童年的記敘文(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——童年的記敘文(九篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

童年篇一

童年是一個布滿貝殼的沙灘，那一個個美麗的貝殼，就是一件件好玩兒的事情。讓我撿起一個藍(lán)色的貝殼，來給大家講講吧!

在一個陽光明媚的假日里，我和爸爸一起去漂泊啦!到了漂泊去的起點，穿上救生衣，坐上皮筏艇，let’sgo!我和爸爸一邊慢悠悠地劃艇，一邊欣賞岸邊的美麗風(fēng)景。哇!我迷醉了。岸邊綠樹成蔭，鮮花盛開她們嬌艷的小臉，向溪流這邊好奇地望著。溪水清澈見底，偶爾還有幾只小魚在水中嬉戲。

突然，小艇遇上了一個小漩渦，小艇不停地轉(zhuǎn)著圈，讓我感到天旋地轉(zhuǎn)。爸爸則不停地繁忙著，由推又拉又劃，好不簡單才將小艇帶到了“安全地帶〞。

漂呀漂，我們經(jīng)歷了不少雞柳4，前面又有一個急流了，我們不慌不忙，任著小艇沖向急流。只聽“咔〞的一聲，我們的小艇卡在石頭間了!我和爸爸用完渾身解數(shù)，也未能將它推走。正當(dāng)我們坐在艇中無計可施時，有一個小艇也沖了過來，吧我們撞離了石頭，結(jié)果可想而知，我們漂走了，他們則卡在了石頭間!

眼看終點就要到了，我放松了警惕，沒有注意前面有個大坡!我毫無防范，被嗆了不少水。突然，我大喊：“我的游泳眼鏡呢?〞爸爸說：“可能掉了吧。〞我?guī)е耷徽f：“那會不會沉下去了呀?〞爸爸幽默地說：“可以拿你脖子上的眼睛試試呀!〞我低頭一看，馬上破涕為笑。

童年趣事是美麗的貝殼，它點綴了我精彩的童年!

童年篇二

生：我知道，它的名字叫《送行》。

師：對，這就是我國當(dāng)代作家林海音系列小說《城南舊事》中的主題曲《送行》。天之涯地之角，知交半零落，一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。唱出的不僅僅是對離去的朋友的不舍，也唱出了對美好童年的深深依戀啊。今天，我們來學(xué)習(xí)林海音的另一篇作品《冬陽。童年。駱駝隊》。

師；（板書課題）看到課題，同學(xué)們閉上眼睛想一想，說說你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。

生：我腦中出現(xiàn)的是在冬天暖暖的陽光下，一隊駱駝緩緩的走過……

生：一只只高大的駱駝走在冬天里的陽光下，灑下一路鈴聲……

生：……

師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文（學(xué)生讀文），說說讀了課文，你知道了什么。

生：我知道課文寫的是的童年生活。

生：我知道課文圍圍著駱駝隊寫了童年生活中的幾個片段。

師：哪些事情呢？

生：看駱駝咀嚼。

看駱駝脫皮毛。

關(guān)于鈴鐺的遐想。

追念駱駝隊。

師：在方才的的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)了解了課文的大約內(nèi)容，現(xiàn)在請大家選擇自己最感興趣的片段，有感情的反復(fù)朗讀，并說說從中體會到了什么。

（學(xué)生選擇自己喜歡的片段，品讀感悟，再在小組交流自己的想法或者看法）

師：在方才的自主合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都積極參與了?，F(xiàn)在就請大家自由發(fā)表自己的看法。

生：我喜歡課文中描寫看駱駝咀嚼的這個片段，小英子在學(xué)駱駝咀嚼時的樣子很可笑，寫出了小孩子愛模仿的特點，很像我們。

生：我也喜歡這一段，它描寫駱駝的樣子很細(xì)致，使我懂得了寫文章要擅長觀測，抓住事物的特點。

生：我喜歡的是關(guān)于鈴鐺的聯(lián)想的這段，的想象力很豐富，同時也寫出了孩子天真爛漫，富于空想的特點。

師：是呀，大人的總是比較客觀，在他們眼里，駝鈴響是為了驅(qū)趕狼，而小英子卻不同，她覺得是拉駱駝的人是由于旅途太寂寞，在漫漫黃沙里搖響鈴鐺可以增加情趣。同學(xué)們說的精彩極了，好，大家繼續(xù)暢所欲言。

生：我喜歡問媽媽駱駝的去向，媽媽回復(fù)不上來，罵了她這一段。它讓我想到了在日常生活中，我們總有不明白的事情，可大人對我們的發(fā)問卻沒有太大的耐性，不但沒有好好引導(dǎo)我們，反而是對我們加與訓(xùn)斥，結(jié)果我們怕了就不敢問了。

師：你說的話真令我感想，說到這里我也很慚愧，我也是一個孩子的媽媽，可是對孩子的問題往往由于工作太忙的起因，沒有好好的去引導(dǎo)他，有時候甚至很不耐煩的呵斥他。愛發(fā)問是孩子的天性，可能我們無意間的一聲呵斥，就把一個宏偉天才給扼殺了?，F(xiàn)在真的覺得大人真的應(yīng)當(dāng)多走近孩子，多傾聽他們的心聲。好，感謝你說出了孩子們真心話，同時也給我們這些做父母的提了一個醒了。

生：我喜歡課文的最終一段。它寫出了時間匆促，一去不復(fù)返。

生：我也喜歡這一段。時間是寶貴的，童年是美好的，我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，轉(zhuǎn)瞬間童年也會離我們遠(yuǎn)去，所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜美好時間，珍惜美好童年。

生：……

（品讀、欣賞幽美文段）

（同桌相互說說，再派代表匯報）

生：我想起九歲那年，我看《貓和老鼠》的卡通片，看到貓披著一張毛巾竟然能當(dāng)翅膀飛起來，我也就披著床單學(xué)著貓的樣子，站在衣柜頂上飛下來，結(jié)果把自己摔慘了。

生：知道。

生：我也想起了幾年前的一件傻事，那是過春節(jié)的時候，我看到過年這么喧嚷，怕它過去，就死活不讓家里人把日歷撕掉，以為這樣就可以永遠(yuǎn)留住春節(jié)。

師：今天我們不僅學(xué)了林海音這篇寫她童年往事的散文，還聽到了同學(xué)們好多真懇切切的童年趣事。童年的故事總是讓人難忘的，由于童真，由于好玩兒，由于幼稚，故事往往就多了幾分色調(diào)。童年是美好的，可它有是匆促易去的，所以才令人難忘。希望同學(xué)們把握好我們的美好童年，讓我們生活中的每一天都色調(diào)斑斕。今天，我們的學(xué)習(xí)就到這里終止了，請同學(xué)們回家后積累本課的好詞佳句，并寫寫自己的童年往事。

童年篇三

昨天，聽朋友說起要送我一盞燈，便想起了當(dāng)時與他一同去看燈會時的模樣。白色的光透過琉璃，閃得奪目，驚嘆不慎入了燈紅酒綠，“春風(fēng)飛到，寶釵樓上，一片笙簫，琉璃光芒〞卻不及心煩，只好拒絕了。但可能，又是由于我見過在田野間最柔情的“星光〞，確實在已經(jīng)“遠(yuǎn)哉遙遙〞了，其實生怕我還不過七八歲。

鄉(xiāng)下的夏夜中，吃完飯，便是要同人，找個涼快地兒歇腳的，七八個人坐一塊，聊聊家常，打著蒲扇，搖著椅子，哼個小曲兒，好不樂哉，可小孩子哪懂這般享受，三五成群便做起了游戲。有個猴精似的哥兒，偷偷的從他寬大的口袋里，拿出一個袋子，提到我們面前，抬頭挺胸很是高傲，臉上寫滿了得意，袋子里一份點點星光，還滾動著，他開啟袋子，幾十只踴躍的飛出來，一瞧便知是，夏夜中的精靈——螢火蟲，夜空下那種光輝是白色的，寧靜而不刺眼，讓人想起圓月上落下，然后，悄悄飛遠(yuǎn)。

一群孩子跟著就是光輝，不知不覺的到了田里，像是劉姥姥進(jìn)大觀園那般紛紛稱贊，螢火蟲浮動著，閃爍著，一只落單的精靈從身邊一晃一下的飛過，像是個冒失鬼，撞到一片葉子上滑下去，翻開葉一看，發(fā)現(xiàn)是他們一家正在工作呢！風(fēng)輕輕吹散那光亮更加鮮活，暗道：“雨打燈難滅，風(fēng)吹色更明，若非天上去，定作月邊星〞。

孩子中最高的阿福打破了寧靜，防備翼翼地說“我們抓螢火蟲吧。〞大家也都贊成便各自拿出幾個瓶子穿梭在螢火叢中，把蓋子開啟，看準(zhǔn)一群螢火蟲，防備的把瓶身和蓋子放到螢火蟲兩側(cè)，時機(jī)一到，趁其不備，蓋住，便是滿滿一瓶，皎如圓月，當(dāng)我計劃把一只螢火蟲放進(jìn)瓶子里時，手一滑，瓶子掉到地上，從坡上滾了下去，一群螢火蟲沖向外，飛到田間。

即刻內(nèi)心失落，卻見孩子們各自放飛螢火蟲，看這群精靈搖著自己那一盞淡黃色的小燈，像在尋覓白天遺失的夢，它們撲動翅膀，旋轉(zhuǎn)著，飛揚著，交織著，一場狂歡舞會開始了。

童年篇四

童年，我的童年，我的童年像海灘上的貝殼，里面都有純潔、永遠(yuǎn)不會消失的珍珠。我的童年像天上的星星，數(shù)也數(shù)不完，但更像春天的花兒，有好的、也有差的，我就跟你講最好的那一朵吧！

有一年的暑假，我在外公家，表姐和表弟去偷桃子吃。由于我們城市吃的桃子可能添了化肥的，但鄉(xiāng)下是自己親自種的，自然綠色食品，又大又紅，果肉鮮嫩，這更增加了我的好奇心，我們爬過一個山洞，到了，我不敢爬樹，表姐就爬在樹上，把桃子摘下來，我和表弟就在樹下?lián)?，我還比較挑剔，要又大又紅的，當(dāng)然，桃子落在地上會有響聲：“誰呀！〞看家的聽見了，慘了，大事不好，表姐跳下來，衣服里塞滿了桃子，用衣服蓋上，一邊閑聊，那感覺真爽！吃飽了，就躺在草地上，看著外公在那拔草，干農(nóng)活，這種生活，一般在城里的小孩是體會不到的。

童年篇五

童年只有一次，往往童年是一生中最美好的時刻，不用為生活發(fā)愁，心中也沒有一點擔(dān)憂。下面，就是我童年所發(fā)生的趣事。

雖然玩的不一樣，但是各個時代的玩具也讓我們開心、開心。

有一天，我和幾個朋友圍在一起，每個人手上都有一個彈弓，我們準(zhǔn)備舉行一次比賽。比什么呢?就比誰的確鑿度高，誰先把地上的瓶子打倒，誰就獲勝。

比賽開始了，我和我的朋友們都是胸有成竹的，可是輪到我自己的時候還是有點緊張的，一只手緊緊拿著彈弓柄，另一只手用力拉著皮筋上的石頭。只聽見“嗖〞的一聲，石頭像離弦的箭一樣，快速地飛向瓶子的方向。瓶子倒了，我贏了，我開始有些得意忘形了。最終每個人基本上成功了，但是，比賽不管誰贏誰輸都無關(guān)緊要，由于比賽比的不是技術(shù)，更不是輸贏，贏也好，輸也好，比賽最重要的是友情。

有了友情每個人都會開心開心起來，這莫非不是一個人生的道理嗎?這場比賽便是我童年的樂趣，它給了我開心、開心。

童年篇六

霜雪慘淡無華，請抓緊那一縷手心中的陽光，去追尋那盛世朝陽。

——題記

童年記憶宛如天氣般，有時萬丈光輝，有時霜雪繽紛。我如盛開的向日葵。在童年的照射下粲然快樂；我如帶刺罌栗花，在童年的冰霜中萎靡不振；我如悲哀的虞美人，在童年的暴風(fēng)雨中迷失方向，我如漠然的波斯菊，在童年的盛陽下開心如昔。我期待風(fēng)雨后的彩虹，追尋冰雪后的陽光。心中的陽光，注定了我與他人不同的童年。

向陽*粲然開放

縈繞在記憶中的黃金，是否是童年的盛放？

與每個孩子一樣，我是在父母呵護(hù)下長大的。騎在爸爸的肩頭，舔著酸酸甜甜的糖葫蘆，開心地笑，或我在媽媽懷里，纏著媽媽念故事。在街上，我都會邁著兩條小腿跑來跑去，找個賣零食的地方停下，眼直勾勾盯著好吃的，嘴角淌著口水。我的舉動打動了小販和爸爸。我被寵成一個胖乎乎的小家伙?！按嘶ǎㄓ邢蜿栭_〞。

掩陽*萎靡不振

宛如罌栗花般的毒意，是否給童年留下傷痕？

萎靡中終會有癲狂，多虧有您，否則不能自拔。

尋陽*.迷失凋亡

李煜筆下的虞美人，是否給我頑強(qiáng)？

我抱著僥幸心理，惶惶不見終日，每夜轉(zhuǎn)輾反側(cè)至黎明，次日帶著黑眼圈上學(xué)。

太過啦，太過啦，我暈倒在地。當(dāng)我醒來，已是在床上。媽媽流著淚，深情的望著那半把梳；帶著哭腔，埋怨爸爸；摸著我的手臂的梳痕，不住的抽泣。爸爸媽媽相互責(zé)罵。爸爸：“怨我嗎？每天忙工作，家也不回，一回來就好，把女兒打得昏了過去。你稱職嗎？〞媽媽聲嘶力竭：“我不稱職，你一個養(yǎng)她好啦！〞……在床的我，傻啦！木了！抽泣著起身，對他們哭喊道：“你們別離婚，我好好學(xué)；別分開，叫我做什么都行！〞媽媽顫抖著抱住我，爸爸則轉(zhuǎn)身拭淚，從那刻起，我與墮落無緣。

追陽*甘之如飴

一朵小小的波斯菊，盛滿面向朝陽的蓬勃之氣。

我用一天的時間，補齊了作業(yè)。集聚了所有能量。二年級，我付出，在期末登上第一寶座。周邊的人刮目相看，稱贊、羨慕。我這顆小小的波斯菊，在艷陽下，高傲的仰起頭，抓住屬于自己的陽光。

陽光總在風(fēng)雨后，即使是微弱的也不要放棄。

沉醉在朦朧如水的月色，沐浴在繽紛入戲的虹影中，沉浸在曼延如藤的回憶，徘徊溫暖如光的夢境中，回首在夢幻如詩的童年。金色陽光，總會撥開云霧，將和諧、溫暖灑滿心房。

童年篇七

我五彩斑斕的童年生活，像是一幅畫，畫里流淌著生活的色調(diào)和純真的甜美；童年是一曲歌，歌里有我們的快樂和心聲；童年是一個舞蹈，舞蹈里飽含著我們的心。我的童年是在夢中度過的，是在藍(lán)天中度過的。夢，是我理想的起源。

小時候的我酷好藍(lán)天，幾乎每天都要呆呆地盯著天空看兩個小時，望著天空，我時常會想，想白云，想大霧，想彩虹。把白云想成棉花糖，把大霧想成桑拿，把彩虹想成七彩糖果。我靜靜地希望，藍(lán)天白云是我的家。在我頭頂?shù)纳峡?，在藍(lán)天里，有我的夢想，我渴望飛行，在天中飛行做我的夢，看我的未來。

不斷地希望，我能飛行，插上美麗的雙羽，鑄就純潔，但不行。一個偶然的機(jī)遇，我成了天使，即使是在夢里。

晚上，我含笑入睡了，夢中，我遇見了天使，并懇求她讓我也成了天使。我站在白云上，望著大地，又是那么地追念，由于它是我夢的延伸，所以，我又回來了。

雖然最終我還是遙望藍(lán)天，渴望飛行，但是我驕傲，我高傲，由于我曾經(jīng)是天使，即使只是一個晚上。

現(xiàn)在，我仍舊留戀那個夜晚，一想起來，似乎身邊所有的景物都亮了，由于，我曾經(jīng)綻放過，亮過，由于我曾經(jīng)是天使。

童年篇八

信步走過記憶中斑駁的橋梁，回首迷漫在陰霾中的童年，那顫抖著的回憶像禁不起刀劍的刺傷，那一張張笑臉依在內(nèi)心發(fā)出笑聲，不過已經(jīng)漸漸疏遠(yuǎn)了。

小時候，往往望著窗外的天空，空想長大以后的自由。信念的驅(qū)使仿佛是一種巧妙的營養(yǎng)催促著我成長；歲月如白駒過隙，推波助瀾，讓我胸前的紅領(lǐng)巾漸漸暗淡了，對著國旗的揚手敬禮也漸漸地垂落了。

又是動物園中的一幕幕，我與兒時玩伴的回憶深埋在那不死的土地里，游樂園是我曾經(jīng)開心過的見證