語文七年級下冊人教版知識點總結

語文七年級下冊人教版學問點總結語文七年級下冊人教版學問點總結一?？甲⒁糇中未_鑿(záo)、菜畦(qí)、桑葚(shan)、皂莢(jiá)樹、油蛉(líng)斑蝥(máo)臃腫(yōngzhǒng)珊瑚(shānhú)、斂(liǎn)、攢(cuán)人跡罕(hǎn)至、秕谷(bǐ)、系(jì)長繩蟬蛻(tuì)盔(kuī)甲拗(ǎo)輕捷蟋蟀腦髓、適宜、書塾、方正、博學、人聲鼎沸、雞毛(dǎn)子、玉簪(zān)花、驪(lí)歌、腫脹、叮囑、恐驚、花圃、木(jī)、丑陋、訕笑、妒忌、來勢洶洶、瞬息、幽寂、延綿、荒草萋萋、山巔、澎湃、狂瀾、屏障、培育、九曲連環(huán)哽(gěng)咽懊悔、祈禱、逼狹、坎坷、阻抑、回環(huán)曲折、亦復如是、熾(chì)痛、讕(lán)語、鎬(gǎo)頭、嗥鳴、斑斕、怪誕、亙古、默契、田壟、蚱蜢、污_、曛(xūn)、鋌(tǐng)而走險、宰割、籌劃、彷徨、仰慕、可歌可泣、鮮為人知、當之無愧、鋒芒畢露、家喻戶曉、婦孺皆知、馬革裹尸、鞠躬盡瘁、死而后已、彌(mí)高、瀝(lì)盡心血、迥(jiǒng)乎不同、氣沖斗(dǒu)牛、兀兀(wù)窮年群蟻排衙(yá)衰微赫然迭起高標鍥而不舍、潛心貫注心會神凝一反既往大方淋漓躊躇(ch? uchú)、磐(pán)石、重荷、愁苦、深邃、希望、鎖閉、惹人注目、雜亂無章、不見天日、博學多識、一拍即合、尋歡作樂、忘乎所以、義憤填膺(yīng)、歸省(xǐng)、行(háng)輩、肆無忌憚(dàn)、攛掇(cuānduo)、鳧(fú)水、亢(kàng)奮、羈(jī)絆、驀(m? )然冗(rǒng)雜戛(jiá)然而止狂舞閃射火烈、飛濺、亢奮、晦暗、羈絆、驀然、冗雜、搏擊、奔突、翻飛、大徹大悟、水門汀(tīng)、蘸、幽暗、滿足疏密包羅朱砂、頭禪參差不齊顰蹙(píncù)嗔(chēn)視叱咤(chìzhà)風云、盡態(tài)極妍(yán)、清揚、咿啞、靜穆、端凝、粲然、變幻多姿、本色當行、離合悲歡、低回動聽、叱咤風云、渾身解數(shù)、高視闊步、盡態(tài)極妍、息息相通、(zhuài)拉、毛骨悚(sǒng)然、怏怏(yàngyàng)不樂、毋(wú)寧、羸(l?i)、告罄(qìng)、拽、無垠、癲狂、吞噬、銷蝕、羸弱、步履、告罄、遺孀、堅持不懈、千辛萬苦、風餐露宿、夜不成眠、精疲力竭、悶悶不樂、毛骨悚然、耀武揚威、洋洋得意、怏怏不樂、姍姍來遲、憂心忡忡、疲乏不堪、畏縮不前、魯莽大膽、念念有詞、語無倫次、精打細算、與其??毋寧、乙醚(mí)、犁鏵(huá)、蟲豸(zhì)、硌、噎、輻射、篩糠、遮擋、幻影、疲乏、協(xié)奏、軀殼、臍帶、真諦、卷土重來、蕓蕓眾生、死得其所、砭(biān)骨、履踐、崔巍(cuīwēi)、養(yǎng)精蓄銳、齊心協(xié)力、頭昏眼花、腰酸背疼、勇往直前、陰(mái)、建樹、陰霾、疆域、迫不及待孜孜不倦剛毅不屈污澀(sa)慫恿(sǒngyǒng)、紅綾悵然蜷伏悲楚懲戒妄下斷語咩(miē)悲愴(chuàng)、嫻(xián)熟、肌腱、逞能、恍惚、甜膩、嫻熟、進退維谷、一塵不染、略勝一籌、眼花繚亂、秩序井然、抽搐(chù)、鉸、勸誘、溝壑、不羈、嘰嘰喳喳、石破天驚、剽悍(piāohàn)、窺伺(kuīsì)、瘡痍(chuāngyí)、闊綽(chu? )、項鬣(lia)、庇蔭(bìyìn)(也寫作“蔭庇”)、遒(qiú)勁、妒(dù)忌面面相覷(qù)疆場馴良勇毅迎合枉然觀瞻、妍麗獷野畸形顎骨大方以赴相得益彰有過之無不及、A如：走進山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風聲鶴唳，身心得都疑心是追兵，形容慌張疑懼。又如：運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。B褒貶誤用，即對成語的感情顏色把握不準，原來是含有褒義的，卻用到貶義的語境中去。例如：貶義顏色的成語有：無所不為、虛張聲勢、夸夸其談、處心積慮、好高騖遠、隨聲附和、滿城風雨、趨之假設騖、死灰復燃、肆無忌憚、信雌黃、炙手可熱等等。褒義顏色的成語有：蔚然成風、集腋成裘、沉著不迫等等。C對象用錯，即指該成語是用來描繪甲類事物的，卻被張冠李只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，肯定會使居室蓬蓽生輝。己題贈的字畫而使自己格外榮耀。夫妻;“天倫之樂”形容一家人;“鳳毛麟角”指的是罕見貴重的弦更張”指對制度和方法的改革變更;要特別留意“如”字構造的詞語。D不合語境，是指成語的適用語境被錯用而致使用不當。算首當其沖，竟占污染總量的45沖擊或患病災難。E重復累贅，是指在語句中已含有成語里的含義，再用成語，體鱗傷。又如：聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。三修改病句法修辭常識，做到文從字順。(1)用詞不當搭配不當技開發(fā)效勞、擅長經(jīng)營治理的專業(yè)化隊伍。(“聚攏”的應當是開心、最有意義的一天。(“勞動”與“一天”搭配不當，應刪成分殘缺做人的道理。(“使”字，使“我”喪失了主語作用，所以，應刪去。)語序不當②關聯(lián)詞語序不當。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋(兩個分句是同—主語時，關聯(lián)詞語在主語后邊。如例A，兩個分主語不同時，關聯(lián)詞語在主語前邊。如例B，兩個分句主語分別是前后沖突②否認多余。如：個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領導對⑧范圍不清。如：人們一走進教學樓就會看到，全部關于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。(“圖片”包括“宣育的頑癥疾病。(“頑癥”和“疾病”重復，應刪去其中一個)2法。檢查病句，判明緣由。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、規(guī)律方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。先主后次，對癥下藥。假設是語法錯誤造成的病句，修改語搭配不當?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?。它字詞)。不能另造句?！锻辍吩诳嚯y中長大高爾基(前蘇聯(lián))本書的是 前蘇聯(lián)(國家)的高爾基仆人公名叫阿廖沙這是的以自身經(jīng)受為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲之一，另兩部是_《在人間《我的大學?！锻辍纷罡镜闹黝}之一是：阿廖沙的成長。阿廖沙這一形藝術典型。這部小說還折射出19世紀末期俄國生活的普遍情形，習氣。藝術特色：(1)小說的感情基調嚴峻、消沉，又不失天真爛漫的顏色;(2)有相當精彩的景物描寫。(3)有生動的人物性格刻畫;(4)有細膩的心理剖析。(5)行文生動活潑，語調詼諧幽默，布滿盎然的情趣《昆蟲記》“昆蟲的史詩”譜寫昆蟲生命的詩篇：法布爾：是一位嚴謹、細致、寵愛生命、珍愛自然的昆蟲學家。主要內容：主要描寫昆蟲本能習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡藝術特點：(1(2)作為文學經(jīng)典，行文生動活潑，語調輕松，布滿情趣。思想內容及情感價值觀(可讀性表達在)：(1)將昆蟲鮮為人知生活情景(2)透過昆蟲世界折射出社會人生(3)處，我們人類應當與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園。動活潑，語調輕松詼諧，魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。地下埋伏45敵人;樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子??在筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”;而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會“開心地進食，假設我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧。是：萬里赴戎機，關山度假設飛。描寫邊塞夜晚荒涼，冷寂的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。描寫戰(zhàn)地嚴寒，戰(zhàn)斗生活困難的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。概述戰(zhàn)斗曠日長久，戰(zhàn)斗激的語句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。寫木蘭功績之大，天子賞聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。光來對待萬物的句子是：士別三日，即更刮目相待?！渡街须s詩》寫山中空曠清幽，杳無人跡，道出詩人沉醉其中，靈魂融入自然的詩句是：鳥向檐上飛，云從窗里出?！吨窭镳^》中表現(xiàn)安閑得意的生活的句子是：獨坐幽篁里，林人不知，明月來相照。見3.《春夜洛城聞笛》中抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情的句子是：此抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。以飛動流轉之勢襯托閑淡安靜之景的詩句是：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。猛烈感情，又表現(xiàn)了開闊豪邁胸襟的句子是：馬上相逢無紙筆，的詩句是：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。初中語文閱讀理解解題技巧遍，對文章有一個整體的生疏和理解。5果;啰嗦重復，不得要領，往往會