2022-2023學(xué)年江西省撫州市七年級（下）期末歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年江西省撫州市七年級（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）1.作為唐朝開國創(chuàng)業(yè)的帝王，史學(xué)界對李淵的評價不一。有觀點認為他優(yōu)柔失斷，賞罰不明，從起兵建唐到平定天下全靠李世民之力。也有觀點認為他存在深謀多算、富有遠見的一面。其在初唐頒行的一些措施，確立了有唐一代的基本制度、政策，為后來的“貞觀之治”打下了基礎(chǔ)。這表明（）A.李世民消滅割據(jù)勢力平定了全國 B.李淵為盛唐氣象的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)

C.史評可作為評判人物的主要依據(jù) D.初唐一代的制度在后期全部革新2.大業(yè)七年（公元611年）二月，隋煬帝從江都乘龍舟到涿郡巡視，船隊最先經(jīng)過的運河段是（）A.永濟渠 B.通濟渠 C.邗溝 D.江南河3.圖中的《詠鵝詩》是駱賓王在7歲時創(chuàng)作的，這位小神童長大后在一次叛亂中名動大唐?！度莆摹肥珍浟笋樫e王的《為徐敬業(yè)討武曌檄》，武則天曾讀過這篇討伐自己的檄文，讀到“一抔之土未干，六尺之孤何托？”一句時，振衣而起，說“這么好的人才，沒有得到重用，是宰相的過錯!”由此可見，武則天這位皇帝（）A.重用酷吏殘害宰相

B.重視殿試考生文章

C.殘酷打擊敵對官僚

D.選拔人才不拘一格

4.陳旭麓說：“在當(dāng)時的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會?！边@種制度是A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.科舉制5.白居易在《長恨歌》中寫道：“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲……馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處?！睂?dǎo)致“漁陽鼙鼓動地來”的根本原因是（）A.唐玄宗統(tǒng)治后期任人唯親，朝政腐敗 B.安祿山、史思明發(fā)動叛亂

C.節(jié)度使勢力膨脹 D.藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成6.“駿馬凌風(fēng)，拓土開疆成一統(tǒng)。彎弓挽月，擎天立柱啟蒙元?！贝藢β?lián)評價的是（）A.阿保機 B.忽必烈 C.阿骨打 D.成吉思汗7.歷史板報中有“陳橋夜醉得天下、杯酒論心掌乾坤、曲宴翰林顯國策、王安石變法求出路”四個欄目，由此推斷其主題是（）A.唐朝的政治 B.北宋的政治 C.元朝的政治 D.明朝的政治8.第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料。下列屬于研究遼宋夏金元時期歷史的第一手史料是（）A.出土壁畫《契丹人引馬圖》 B.文天祥的愛國故事

C.《岳飛抗金》的歷史劇本 D.閻立本的《步輦圖》9.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中對中華文明的特點形容為：“統(tǒng)一和連續(xù)?！性S多游牧部族侵入中國，甚至還取代某些王朝而代之；但是，不是中國人被迫接受入侵者的語言、習(xí)俗或畜牧經(jīng)濟，相反，是入侵者總是被迅速、完全地中國化?！辈牧现小叭肭终摺敝傅氖牵ǎ?/p>

①北魏

②唐朝

③元朝

④清朝A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④10.“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”這首詩的作者（）A.平定了安史之亂 B.滅亡了唐朝統(tǒng)治 C.建立了后梁政權(quán) D.發(fā)動了農(nóng)民起義11.“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高”、“做人莫做軍，做鐵莫做針”。這反映宋代統(tǒng)治者推行的主要國策是（）A.重農(nóng)抑商 B.閉關(guān)鎖國 C.以人為本 D.重文輕武12.穿越千年時空，來到科技、文化璀璨的兩宋，你可能經(jīng)歷到的事情是（）A.欣賞畢昇的轉(zhuǎn)輪排字法

B.到景德鎮(zhèn)用“會子”購買精美的瓷器

C.于大相國寺大殿前的“勾欄”觀看悲劇《竇娥冤》

D.誦讀史學(xué)巨著司馬遷的《資治通鑒》13.遼人自稱“炎黃子孫”，以“中國”自居，強調(diào)夷人懂禮即是“中國”，并不反對漢人懂禮也是“中國”，金人進入中原后，亦自稱“中國”，也沒有把遼、宋排除在“中國”之外。遼人、金人“中國觀”反映了（）A.中原文化的吸引力 B.各民族生活習(xí)俗的趨同

C.多民族政權(quán)的對峙 D.民族文化認同不斷加強14.“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，是秦檜跪像背后岳飛墓闕上的楹聯(lián)。岳飛贏得了廣大人民的尊敬，主要是因為（）A.岳家軍紀律嚴明，作戰(zhàn)勇敢 B.岳飛主張抗金，但被投降派殺害

C.岳飛是著名的民族英雄 D.岳飛堅持抗金，維護了人民利益15.“北京王麻子剪刀”是享譽海內(nèi)外幾百年的中華老字號，其生產(chǎn)技術(shù)曾在“中國17世紀的工藝百科全書”中被詳細介紹。請問該書是（）A.《齊民要術(shù)》 B.《農(nóng)政全書》 C.《本草綱目》 D.《天工開物》16.戚繼光是明朝著名的抗倭英雄。下列詩句中，表明他消除倭患的決心和意愿的是（）A.人生自古誰無死，留取丹心照汗青 B.開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基

C.封侯非我意，但愿海波平 D.大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山17.明朝“時京官每旦入朝，必與妻訣，及暮無事則相慶，以為又活一日”。官員有這些舉動的主要原因是（）A.明朝選官標(biāo)準苛刻 B.自然災(zāi)害發(fā)生頻繁 C.明朝賦稅徭役繁重 D.君主專制大為加強18.《西游記》中經(jīng)?？吹桨私淞R悟空：“該死的潑猴子，油烹的弼馬溫”；《水滸傳》里也有許多的市井俚語。這反映出明代（）A.文學(xué)藝術(shù)水準整體下降 B.人們文化素質(zhì)普遍低

C.小說與市民文化相結(jié)合 D.反封建意識達到頂峰19.明朝鼎盛時期，全國人口達到1億多，到清朝乾隆末年時，全國人口發(fā)展到3億，明清時期人口的快速增長離不開國外高產(chǎn)作物的引進。下列作物，屬于我國明代引進的是（）A.水稻、棉花 B.玉米、甘薯 C.馬鈴薯、粟 D.花生、水稻20.閱讀如圖中國古代歷史的時間軸，關(guān)于朝代及其階段特征表述準確的是（）

A.①處是秦漢時期，政權(quán)分立與民族交融

B.②處是隋唐時期，民族關(guān)系發(fā)展和社會變化

C.③處是宋元時期，繁榮與開放

D.④處是明清時期，統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展二、材料解析題（本大題共4小題，共40.0分）21.珍視歷史遺產(chǎn)，堅定文化自信。請參與“中華古代文明展”活動，回答問題。

【展示文明】“中華古代文明展”展品（部分）

(1)請分別寫出展品②⑥所屬展區(qū)名稱。展區(qū)名稱夏商周文明……隋唐文明宋元文明明清文明展品①……⑤④③【解說文明】

展品①甲骨文是我國3000多年前一種刻在龜甲和獸骨上的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠影響。本展品佐證了我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。

展品⑤唐朝時，流行打馬球游戲。這種游戲是從波斯經(jīng)絲綢之路傳入的。本展品佐證了唐代的習(xí)俗風(fēng)尚具有中西互通的特點。(2)根據(jù)以上的解說詞，請為展品⑥寫一段解說詞。（要求：聚焦展覽主題，圍繞展品⑥反映的科技發(fā)明展開。）22.某七年級1班歷史興趣小組圍繞“中國古代政治制度的發(fā)展演變”為主題進行探究，制作了以下三個朝代的政治制度結(jié)構(gòu)示意圖，請您根據(jù)該小組設(shè)置的小問題進行作答。

(1)圖A反映的是哪個朝代創(chuàng)立的制度？其中有何重大創(chuàng)新？(2)圖B反映出明朝中央機構(gòu)設(shè)置發(fā)生了怎樣的變化？(3)圖C是清朝的中央官制示意圖，請寫出序號①代表的中央機構(gòu)。(4)綜上所述并結(jié)合所學(xué)知識，說明我國古代政治制度的發(fā)展趨勢。23.唐詩與宋詞

[賞中華詩詞]

A.憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。

B.靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅。

C.天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。

D.寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。(1)請按照相應(yīng)的主題將上述詩詞進行歸類。（填寫字母序號）主題詩詞盛世景象______社會矛盾______民族關(guān)系______治國政策______[品生活之美]

笙歌富庶千門樂，市井喧嘩百貨通?！ㄋ危┲焓缯妗队螘鐚懲び凶鳌妨煸曼S昏后，夜市張燈白晝?nèi)??！ㄋ危┌子癯恰渡显D燈二甘》資料卡片

①潘樓東去十字街，謂之土市子，又謂之竹竿市。②又樂十字大街，四從行裹角茶坊。每五更點燈，博易（交易）買賣農(nóng)物。圍畫、花環(huán)。領(lǐng)抹之類，至?xí)约瓷?，謂之“鬼市子”，③以東街北趙十萬宅。街南中山正店，東嶺林巷。西榆林巷。

——[宋]孟元老《東京夢華來》卷二《潘樓東街港》(2)以上兩首詩反映出宋代商業(yè)發(fā)展有何特點？資料卡片中的哪一句印證了其特點？（填寫序號）

[導(dǎo)文化基因]

(3)對比唐、宋文人分布圖。指出宋代文人分布有何變化？結(jié)合所學(xué)知識。說明造成這種變化的經(jīng)濟原因是什么？(4)綜合以上材料，說明古代詩詞在歷史研究中的價值。24.學(xué)習(xí)歷史的方法是多種多樣的，請你運用不同的學(xué)習(xí)方法和技能解讀歷史，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

【圖片解讀——技術(shù)進步】

材料一：如圖所示

(1)根據(jù)材料一圖片信息，請分別指出圖1工具的名稱和圖2占城稻出現(xiàn)的朝代。

【圖示解讀——時代特征】

材料二：中國古代某階段示意圖

(2)請寫出材料二中①、②分別是哪個政權(quán)，從圖中可以看出宋元時期的時代特征是什么？

【史料解讀——對外關(guān)系】

材料三：“鄭和是中國第一位航海英雄。他下西洋，跟公元二世紀張騫出使西域一樣，都是為中國鑿開了一個過去很少人知道的混沌而廣大的天地?！?/p>

——柏楊先生(3)材料三中所說他“鑿開了一個過去很少人知道的混沌而廣大的天地”，他最遠到達的“天地”是哪里？

材料四：故步自封是清朝對外政策的基本特征?！粌H沒有起到民族自衛(wèi)和抵制侵略的作用，反而使中國失去對外貿(mào)易的主動權(quán)和機遇，使中國人眼光受到局限，中外經(jīng)濟文化交流基本斷絕，拉大了中國與世界的距離。

——《中國歷史十五講》(4)材料四反映了清朝怎樣的對外政策？材料四認為該政策產(chǎn)生了什么主要影響？

【列表解讀——邊疆治理】

材料五：清朝治理邊疆的措施（表格）地區(qū)對新疆地區(qū)對西藏地區(qū)措施平定噶爾丹及大、小和卓分裂祖國的反動叛亂；設(shè)置伊犁將軍進行管轄；妥善安置回歸祖國的土爾扈特部。中央政府對歷代達賴和班禪進行冊封；設(shè)置駐藏大臣進行管理：頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》規(guī)范管理西藏。(5)根據(jù)材料五，歸納清朝治理邊疆的有效方略或方式。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓S護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的認識。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.材料從兩個方面闡述了史學(xué)界對李淵的不同評價，并未說明李世民消滅割據(jù)勢力平定了全國，排除A項。

B.提取題干材料關(guān)鍵信息“其在初唐頒行的一些措施，確立了有唐一代的基本制度、政策，為后來的‘貞觀之治’打下了基礎(chǔ)”，可見，題干材料反映了李淵在初唐頒行的措施確立了唐朝的基本制度、政策，為唐朝的興盛奠定了基礎(chǔ)，B項正確。

C。史評是后人依據(jù)現(xiàn)有史料記載對相關(guān)史事等作出的評論，屬于第二手史料，不能作為評判人物的主要依據(jù)，排除C項。

D.據(jù)材料所述“其在初唐頒行的一些措施，確立了有唐一代的基本制度、政策”可知，初唐一代的制度奠定了后期制度的基礎(chǔ)，并未全部革新，排除D項。

故選：B。

本題考查貞觀之治，識記貞觀之治相關(guān)知識。

本題考查分析理解能力，考查運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力。2.【答案】C【解析】隋朝大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，自北向南分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系。其中邗溝連接淮河和長江，江都位于長江沿岸。故隋煬帝從江都乘龍舟到涿郡巡視，船隊最先經(jīng)過的運河段是邗溝。

故選：C。

本題考查隋朝大運河，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查隋朝大運河，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。3.【答案】D【解析】由材料“武則天曾讀過這篇討伐自己的檄文，讀到‘一抔之土未干，六尺之孤何托？’一句時，振衣而起，說‘這么好的人才，沒有得到重用，是宰相的過錯’”可知，這反映了武則天選拔人才不拘一格，不因駱賓王辱罵自己而生氣，反映贊賞他是人才。

故選：D。

本題武則天的相關(guān)知識，關(guān)鍵是對材料的解讀。

注意對材料的分析與理解，掌握武則天的相關(guān)知識。4.【答案】D【解析】據(jù)題干“……這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會”并結(jié)合所學(xué)可知，這種制度是科舉制。隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展。故D符合題意；禪讓制是原始社會末期民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，排除A；分封制是西周以血緣關(guān)系和功勞大小為基礎(chǔ)實行的等級制度，排除B；郡縣制是秦朝創(chuàng)立的地方行政制度，排除C。

故選：D。

本題考查科舉制，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查科舉制，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是掌握科舉制創(chuàng)立的時間、標(biāo)志和作用。5.【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，“漁陽輦鼓動地來”是指公元755年安祿山在漁陽舉兵叛唐，也就是安史之亂。唐玄宗在其統(tǒng)治后期，追求享樂，任人唯親，朝政腐敗。社會矛盾日益尖銳，邊疆形勢緊張。地方節(jié)度使勢力膨脹，中央與地方的力量對比失衡，A項符合題意；安史之亂不能概括其根本原因，排除B項；“節(jié)度使勢力膨脹”是表現(xiàn)，不符合題意，排除C項；安史之亂的結(jié)果導(dǎo)致藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成，不符合題意，排除D項。

故選：A。

本題考查的是安史之亂的知識。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握安史之亂的相關(guān)知識。6.【答案】D【解析】A.阿保機建立遼，排除A。

B.1271年，忽必烈改國號為元，排除B。

C.阿骨打建立金，排除C。

D.成吉思汗統(tǒng)一蒙古草原，通過征戰(zhàn)，開疆破土，為元朝強大奠定基礎(chǔ)，D符合題意。

故選：D。

本題考查成吉思汗的功績，識記成吉思汗的功績。

本題考查準確解讀材料信息的能力，關(guān)鍵信息是“駿馬凌風(fēng)，拓土開疆成一統(tǒng)。彎弓挽月，擎天立柱啟蒙元。”7.【答案】B【解析】根據(jù)題干信息“陳橋夜醉得天下、杯酒論心掌乾坤、曲宴翰林顯國策、王安石變法求出路”，結(jié)合所學(xué)知識可知，公元960年正月初一，趙匡胤發(fā)動陳橋驛兵變，以黃袍加身，奪取前朝政權(quán)，建立北宋，以開封（稱為東京）為都城，趙匡胤就是宋太祖。為擺脫統(tǒng)治危機，實現(xiàn)富國強兵，1069年，宋神宗任用王安石主持變法。由此推斷其主題是北宋的政治。B項正確；唐朝、元朝、明朝都與題干內(nèi)容不符，排除ACD項。

故選：B。

本題考查北宋的相關(guān)知識，關(guān)鍵是對材料信息的分析。

本題考查學(xué)生的分析能力，掌握北宋的相關(guān)知識。8.【答案】A【解析】第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料，包括遺址遺跡、出土文物、當(dāng)事人所記錄的筆記、著作等，出土壁畫《契丹人引馬圖》是出土文物，屬于研究遼宋夏金元時期歷史的第一手史料。故A符合題意；文天祥的愛國故事屬于第二手史料，排除B；《岳飛抗金》的歷史劇本屬于后人編寫的文學(xué)作品，不屬于第一手史料，排除C；閻立本的《步輦圖》是唐朝的繪畫作品，與遼宋夏金元時期無關(guān)，排除D。

故選：A。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道出土壁畫《契丹人引馬圖》屬于研究遼宋夏金元時期歷史的第一手史料。9.【答案】D【解析】材料中“入侵者”指的是北魏、元朝、清朝。北魏是鮮卑族建立的，元朝是蒙古族建立的，清朝是滿族建立的。唐朝是漢族建立的，排除含有②的選項。

故選：D。

本題考查北魏孝文帝改革、元朝和清朝的建立，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查北魏孝文帝改革、元朝和清朝的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。10.【答案】D【解析】依據(jù)題干信息“待到秋來九月八、我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！边@是出自農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖黃巢的詩作。唐朝末年爆發(fā)了大規(guī)模的起義。起義軍在黃巢的領(lǐng)導(dǎo)下，攻入長安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，D項正確；唐朝大將郭子儀等人平定了安史之亂，排除A項；唐朝是被朱溫給滅亡的，排除B項；907年，朱溫建立后梁政權(quán)，排除C項。

故選：D。

本題考查了黃巢起義。唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴重，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記黃巢起義攻入長安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。11.【答案】D【解析】“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高”反映了宋代注重發(fā)展文教事業(yè)，“做人莫做軍，做鐵莫做針”反映了宋代抑制武將的政策，故這反映宋代統(tǒng)治者推行的主要國策是重文輕武。

故選：D。

本題考查宋代的重文輕武，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查宋代的重文輕武，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。12.【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，北宋興起的景德鎮(zhèn)，發(fā)展為后來著名的瓷都，會子是南宋時期出現(xiàn)的紙幣，穿越千年時空，來到科技、文化璀璨的兩宋，可能經(jīng)歷到的事情是B項，B項正確；發(fā)明轉(zhuǎn)輪排字法的是元朝王禎，排除A項；《竇娥冤》是元朝關(guān)漢卿的代表作，大相國寺是北宋開封最繁華的地方，排除C項；《資治通鑒》是司馬光編著的史學(xué)著作，排除D項。

故選：B。

本題主要考查兩宋時期的手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的相關(guān)史實，“兩宋”是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記兩宋時期的手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的相關(guān)史實。13.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，遼和金都是少數(shù)民族建立的政權(quán)，但他們都自稱是炎黃子孫和中國，這體現(xiàn)了華夏文化的向心力，說明少數(shù)民族對民族文化認同不斷加強，D項正確；遼人和金人的“中國觀”體現(xiàn)的是民族文化認同的加強，而不僅僅是中原文化的吸引力，排除A項；題干材料反映的是遼和金對“中國”

的認同，沒有體現(xiàn)各民族生活習(xí)俗趨同，排除B項；題干只是說明“遼人”和“金人”以“中國”自居，沒有涉及多民族政權(quán)的對峙，排除C項。

故選：D。

本題主要考查了遼宋夏金時期的民族政權(quán)的并立與民族交融等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記遼宋夏金時期的少數(shù)民族對民族文化的認同。14.【答案】D【解析】A.岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀律嚴明，作戰(zhàn)勇敢，收復(fù)失地，岳飛自然受到人民的尊敬。不是主要原因，排除；

B.岳飛主張抗金，但被投降派殺害，不是主要原因。戰(zhàn)爭的正義性是關(guān)鍵，排除；

C岳飛是著名的抗金英雄，排除；

D.金軍南下攻宋，給人民帶來了很大災(zāi)難。岳飛領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭反抗民族壓迫符合南宋人民渴望生活安定、發(fā)展經(jīng)濟的要求，是符合廣大人民利益的，是正義的戰(zhàn)爭。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀律嚴明，得到人民的支持和擁護，岳飛自然受到人民的尊敬。故岳飛贏得廣大人民的尊敬，主要是因為他堅持抗金，符合民意。

故選：D。

本題考查的是岳飛抗金。岳飛堅持抗金，符合當(dāng)時廣大人民的利益。

理解和把握岳飛抗金的正義性是解決本題的關(guān)鍵。15.【答案】D【解析】根據(jù)“中國17世紀的工藝百科全書”可知該書是《天工開物》。明朝杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星所著的《天工開物》，總結(jié)明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還反映了明代我國手工工場的生產(chǎn)面貌，涉及到農(nóng)業(yè)和手工業(yè)等三十多個生產(chǎn)部門，作者在書中強調(diào)人類要和自然相協(xié)調(diào)、人力要和自然力相配合。這部書被外國學(xué)者稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。

故選：D。

本題考查了《天工開物》。明朝社會生產(chǎn)力的提高，商品經(jīng)濟的繁榮，促進了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。一些科學(xué)家，積極投入科學(xué)技術(shù)的研究、試驗和總結(jié)，寫出了一批優(yōu)秀的科技巨著。

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用明代《天工開物》的內(nèi)容和地位。16.【答案】C【解析】明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明的“戚家軍”，1561年在臺州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清?！胺夂罘俏乙?，但愿海波平”反映了民族英雄戚繼光抗倭的決心。

故選：C。

本題考查戚繼光的名言。

本題主要考查學(xué)生識記歷史基礎(chǔ)知識的能力。難度較小。17.【答案】D【解析】依據(jù)題干的“時京官每旦入朝，必與妻訣，及暮無事則相慶，以為又活一日”結(jié)合所學(xué)知識可知，明朝設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)，監(jiān)視臣民，君主專制大為加強，對百官形成了極大震憾。故D符合題意；明朝選官標(biāo)準苛刻、自然災(zāi)害發(fā)生頻繁、明朝賦稅徭役繁重與題干信息無關(guān)，排除ABC。

故選：D。

本題考查明朝君權(quán)的加強，知道明朝君權(quán)空前加強，形成了對百官的極大震懾。

本題難度較小，主要考查學(xué)生對皇權(quán)高度膨脹史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查皇權(quán)高度膨脹的表現(xiàn)和影響。18.【答案】C【解析】據(jù)題干可知，《西游記》八戒罵悟空的話屬于市井俚語，而《水滸傳》里也有許多這樣的語言，這樣的語言貼近普通老百姓的生活，易于被一般市民接受，這也反映了當(dāng)時的社會生活風(fēng)貌，這體現(xiàn)了小說與市民文化相結(jié)合，C項正確；明代小說達到了很高的藝術(shù)水準，到了清代，《紅樓夢》成為古典小說的最高峰，A項說法錯誤，排除；“普遍”一詞絕對化，B項說法絕對，排除；明清時期君主專制強化，這一時期文學(xué)藝術(shù)作品具有反封建意識，但是達不到頂峰，頂峰應(yīng)該是在新文化運動時期，D項說法錯誤，排除。

故選：C。

本題主要考查小說與市民文化相結(jié)合的相關(guān)史實，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記《西游記》《水滸傳》的相關(guān)史實。19.【答案】B【解析】明代引進了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。清朝推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物，使糧食產(chǎn)量有了大幅度的提高。水稻和粟的原產(chǎn)地是我國，排除ACD。

故選：B。

本題考查明清經(jīng)濟的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查明清經(jīng)濟的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。20.【答案】D【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，明清時期，我國加強對西藏、臺灣和新疆地區(qū)的管轄，統(tǒng)一多民族國家的得到鞏固與發(fā)展。對明清時期階段特征的描述，正確的是統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與發(fā)展。D符合題意。ABC表述錯誤。

故選：D。

本題考查明清時期階段特征的知識點。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握明清時期階段特征的相關(guān)史實。21.【答案】【小題1】名稱：②隋唐文明；⑥宋元文明?！拘☆}2】展品⑥解說詞：北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，后來陸續(xù)傳到世界各地，極大促進文化傳播與交流，為推動世界文明的發(fā)展作出了貢獻，本展品佐證了印刷術(shù)是我國古代的重大發(fā)明?！窘馕觥勘绢}以圖片材料為背景依托，主要考查了唐朝與吐蕃的關(guān)系、畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)以及影響等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記唐朝與吐蕃的關(guān)系、畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)以及影響等知識。22.【答案】【小題1】元朝；行省制度?！拘☆}2】廢除了丞相制度和中書省?！拘☆}3】軍機處?！拘☆}4】君權(quán)的不斷強化，中央集權(quán)得到鞏固?！窘馕觥勘绢}以圖示材料為背景依托，主要考查了元朝的行省制度、三省六部制、明清加強加強君權(quán)的措施、我國古代政治制度的發(fā)展趨勢等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記元朝的行省制度、三省六部制、明清加強加強君權(quán)的措施、我國古