大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃

大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案5篇

留意面對全體同學(xué)，調(diào)動每位同學(xué)的樂觀性，培育他們的思維力量、想象力量和創(chuàng)新精神。下面是我為大家整理的大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案（精選篇1）

活動目標(biāo)：

1.觀看感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、顏色以及魚鱗的外形、排列方式，能表現(xiàn)出魚的基本特征。

2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。

3.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

1.材料預(yù)備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。

2.閱歷預(yù)備：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的熟悉。

活動過程：

一、熟悉鯽魚，激發(fā)幼兒繪畫的愛好

1.熟悉鯽魚的基本形狀特征。

師：我們班養(yǎng)了鯽魚，小伴侶都見過魚，魚是什么樣子的？

出示圖片1并小結(jié)：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。

2.觀看魚鰭的外形師：魚靠什么在水里游呢？魚鰭長在哪里？是什么外形的？

引導(dǎo)幼兒觀看魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且外形也各不相同。

二、觀看魚鱗的顏色、外形和排列方式，學(xué)習(xí)魚鱗的畫法魚是什么顏色的？身體表面長著什么（魚鱗）？

1.師：讓我們認(rèn)真看看魚鱗的樣子。（出示圖片2。）小結(jié)：魚鱗像個圓形，一片一片的，亮閃閃的。

2.師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢？（出示圖片3。）

3.學(xué)習(xí)畫魚鱗：老師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出其次排魚鱗。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1.師：今日我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。

2.老師出示圖片幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒添畫。

師：水里還會有其他各種各樣的魚，我們來觀賞一下。（出示圖片4、5、6、7。）我們還可以添畫些什么（石頭、水草、貝殼、珊瑚等）

3.幼兒作畫，圖片觀賞自動播放，老師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品，溝通共享展現(xiàn)全班幼兒作品，共同觀賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜愛的魚。

活動反思：

1、同學(xué)在制作過程中，我始終強調(diào)同學(xué)要留意平安，比如手工鋸非常銳利，錘子使用不好就會傷到手。在留意平安的同時還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要略微長一點，其它地方同學(xué)都可以較順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>

2、在制作過程中，個別同學(xué)反映做刨柄時畫線弧度把握不好，畫的線不夠圓滑，鋸切時手工鋸也不太好使。我便奇妙運用啟發(fā)式，對比屏幕師生探討分段鋸切的方法，并進行示范指導(dǎo)。這樣，不但化解了同學(xué)的制作難點，同時也輕松地解決了教學(xué)難點。

3、在教同學(xué)制作魚鱗刨的過程中，我充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，同學(xué)通過親自嘗試做魚鱗刨，實踐力量、創(chuàng)新力量及整體素養(yǎng)都得到了有效的培育和熬煉，并從中體驗到了勞動的歡樂。

大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案（精選篇2）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的掌握力量，進一步提高對繪畫活動的愛好。

3、提高觀看智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒愛好。

指導(dǎo)語：今日有一些小動物要來和我們小伴侶做伴侶，你們快樂嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真美麗；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找伴侶。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別敘述，并進行仿照各動物的動作）看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小伴侶幫它們畫留下的痕跡，你們情愿嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小伴侶可以自己去選擇你喜愛的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。

提示：手臟了，用毛巾擦一下。

4、觀賞作品，評價。

請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最歡樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

活動延長：

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、連續(xù)培育幼兒的理解智力、發(fā)覺慧力等。

活動反思：

《設(shè)計奇妙小精靈》的活動結(jié)束了，但孩子們被激發(fā)出來的制造熱忱卻依舊高漲，每個孩子的臉上都洋溢著勝利的喜悅?？粗麄兛鞓返臉幼?，作為一名老師，沒有什么比這種感覺更讓我歡樂了。與此同時，我也陷入了對這次活動的深深思索，并從反思中獲得以下感悟：·老師是幼兒愛好的發(fā)覺者身為老師，我們常常為選擇活動的主題而絞盡腦汁。其實，只要我們細(xì)心、急躁地觀看幼兒，和他們做伴侶，真正融入孩子們純潔無暇的內(nèi)心世界，我們就會發(fā)覺：孩子們的內(nèi)心世界中激蕩著許多千奇百怪的奇思妙想，蘊涵著他們對世界萬物的關(guān)注、奇怪???與探究。這些內(nèi)容才是最貼近幼兒生活、最鮮活的活動素材，由于它們都源于孩子。

老師是幼兒制造靈感的點播者

在此次活動前，我引導(dǎo)幼兒對動物的特征進行了細(xì)致的觀看，運用好玩的教具，鼓舞幼兒親自動手操作為小精靈“變身”，并適時啟發(fā)幼兒：“假如你是小設(shè)計師，你想設(shè)計出什么樣的小精靈？”以激發(fā)幼兒的探究與思索，在幼兒的創(chuàng)作過程中，我準(zhǔn)時支持幼兒的制造，引導(dǎo)他們連續(xù)發(fā)散思維，將生活中的動物形象進行再組合、再制造。通過以上循序漸進的指導(dǎo)、啟發(fā)，幼兒對設(shè)計小精靈的活動有了更深化的熟悉，從而激發(fā)出了內(nèi)心的創(chuàng)作欲望?！ね槭怯變褐鲃訉W(xué)習(xí)的重要資源

在繪畫小精靈前，我為幼兒供應(yīng)了與同伴溝通的機會，請幼兒相互說一說自己最初的設(shè)計方案，引導(dǎo)幼兒從同伴那里得到啟發(fā)，重新豐富構(gòu)建新造型。記得在孩子們爭論的過程中，樂樂想要設(shè)計一個長著大象的鼻子；兔子耳朵和小豬腳的小精靈。他說：“這樣的小精靈可以關(guān)心人們救火。哪里著火了，它的長耳朵會很快聽到人們的求救，然后就用大象的鼻子快速把火撲滅！”亮亮在一旁想了想，大聲說：“不如把小豬的腳換成長頸鹿的腳吧！這樣多高的地方著火它都不怕啦！”聽了他的話，樂樂情不自禁地攥起小拳頭，一邊揮舞一邊興奮地說：“這真是個好辦法，這樣我的小精靈就更棒了。感謝！”

對于每個孩子來說，小精靈的制造過程是一種歡樂的體驗。在他們心里，自己設(shè)計的小精靈都是最棒的。為了更好地拓展幼兒的創(chuàng)作思路，調(diào)動孩子們連續(xù)創(chuàng)作的樂觀性，活動結(jié)束后，我引導(dǎo)幼兒溝通介紹自己的作品，與同伴共同共享勝利的喜悅。特殊是對于班內(nèi)性格內(nèi)向、膽兒小的幼兒，我會鼓舞他將自己的作品介紹給同伴們觀賞，使其在集體中得到鼓舞與認(rèn)可，樹立自信與英勇。

把握全班幼兒的繪畫水平，開展有針對性的繪畫創(chuàng)作

在《奇妙小精靈》的創(chuàng)作過程中，我發(fā)覺，有一部分幼兒在參加設(shè)計爭論的過程中樂觀而主動，想出了許多的新點子。但在進行繪畫創(chuàng)作的過程中，他們卻遲遲不敢下筆，或是畫出的動物局部特征不明顯。事后，我仔細(xì)分析了緣由，其一，幼兒缺乏繪畫多種動物的閱歷。孩子們雖然了解動物的形狀特征，并能運用語言表達(dá)自己的奇思妙想；但由于缺乏繪畫閱歷，不能將自己的想法繪畫出來。其二，老師沒有全方位關(guān)心幼兒做好閱歷預(yù)備，不了解幼兒把握動物造型的狀況就開展此活動，忽視了個別幼兒的力量水平及閱歷儲備狀況。假如在活動前期我先了解幼兒會畫哪些動物，并有意豐富一些幼兒畫動物的閱歷，再開展此次繪畫創(chuàng)作，應(yīng)當(dāng)能關(guān)心幼兒更好地表現(xiàn)自己的想法和制造。

大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案（精選篇3）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)問閱歷：熟悉客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。

2、方法技能：學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。

3、情感態(tài)度：感受客家人的民族文化。

重點：學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。

難點：運用各種方法制造性地裝飾客家涼帽。

活動預(yù)備：裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份;彩色筆、膠水、剪刀、彩紙;自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。

活動過程：

開頭部分：老師在客家音樂的伴奏下，帶著客家涼帽入場，引起幼兒愛好，從而引入活動。

主體部分：

1、觀賞客家涼帽(PPT課件)。

T：你知道這是什么?它的名字叫什么?

T：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同?

T：想一想，為什么涼帽四周的邊沿要掛圍布?頭頂為什么是空的?

T：假如讓你來制作客家涼帽，你會什么樣做?

小結(jié)：客家婦女常常帶這種能遮擋陽光又涼快宜人的涼帽在戶外勞動。涼帽四周的邊沿掛著折疊勻稱的圍布，有黑色的、藍(lán)色的、白色的、花色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一朵朵漂亮的鮮花在田野里盛開。

2、老師講解示范，交代要求。

(1)用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。

(2)裝飾好后，在涼帽邊沿四周用皺紙粘上帽裙。(可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。)

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

要求：

(1)愛護清潔，紙屑放在籃子里;使用剪刀時留意平安。

(2)要畫出各種不同的花邊、圖案。

(3)剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。

(4)帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。

結(jié)束部分：展現(xiàn)作品，觀賞與評價。

大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案（精選篇4）

【活動目標(biāo)】

1、大膽發(fā)揮想象，畫出形狀新奇、特殊的果樹以及樹上的水果。

2、通過想象進行繪畫的樂趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、收集各種各樣的水果。

2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。

【活動過程】

1、從奇妙的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的愛好，并觀看水果的特征。

2、講故事引入繪畫主題。

師：在神奇的果園里，有一棵奇妙的果樹，樹上結(jié)了許很多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特殊，不光樣子好看，而且還有特別的香味，引來了很多小動物。你們猜猜看，這棵果樹為什么很奇怪呢？鼓舞幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維。

幼兒自由發(fā)言。

師：你們想不想畫一畫這奇妙的果樹和水果呢？激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思形狀奇怪的水果和果樹。

師：你們想象中的奇怪的水果是什么外形的？有哪些顏色？味道怎樣？引導(dǎo)幼兒想象奇妙的水果的形象；這棵果樹除了果實奇怪以外，樹干、樹枝、樹葉有什么奇怪的地方？引導(dǎo)幼兒進一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。

4、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒觀看水果后進行想象再畫。

引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種奇妙的水果。

在給水果涂色時，提示幼兒留意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。

5、幼兒相互介紹自己的作品，說一說自己的作品的奇妙之處。

【活動反思】

愛幻想是孩子的天性，奇思妙想的制造活動讓孩子其樂無窮。孩子們喜愛水果，熟識水果，也愛畫水果，利用孩子的童年特性和對自然界各種事物的奇怪???心，讓孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮愛想，敢想的特點，通過想想，玩玩，畫畫一系列學(xué)習(xí)活動，體驗造型表現(xiàn)的樂趣。課堂上我先讓同學(xué)來說說水果對我們?nèi)梭w的好處，具有什么樣的功能，讓他們知道一些簡潔的生活常識，提高孩子們的學(xué)習(xí)愛好。觀賞書中作品，找找他們的優(yōu)點，你能想出更好的辦法設(shè)計出更奇妙的果樹嗎讓大家相互介紹自己的想法，完善自己的想法。動手作畫之前提示顏色的運用和搭配。老師在巡察的時候發(fā)覺同學(xué)的作業(yè)亮點也要準(zhǔn)時展現(xiàn)大力鼓舞。在這樣的氛圍下增加同學(xué)的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望，用色也大膽了。

大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案（精選篇5）

活動要求：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)敘述情節(jié)簡