重大版小學(xué)英語六年級下冊教案

Unit1Ourwinterholiday一、教學(xué)目標：1、能聽、說、認讀和拼寫短語visitedtheGreatWall，wenttoThezoo、didhomework、playedfootball，hadaparty、readabook、sanganddanced、ateanddrank、wroteemails.能通過與他人合作學(xué)習(xí)，在交流中使用句型：Howwasyourwinterholiday?WhatdidyoudolastSunday?Whatdoyouusuallydo?并使用本單元相應(yīng)的短語作答。通過觀察合作交流，感知、理解一般過去時和一般現(xiàn)在時動詞的變化和用法。二、教學(xué)重點：1、能聽、說、認讀和拼寫短語visitedtheGreatWall，wenttoThezoo、didhomework、playedfootball，hadaparty、readabook、sanganddanced、ateanddrank、wroteemails.能通過與他人合作學(xué)習(xí)，在交流中使用句型Whatdidyoudo?進行提問并使用本單元相應(yīng)的短語回答。三、教學(xué)難點：能通過與他人合作學(xué)習(xí)，在交流中使用句型Whatdidyoudo?進行提問并使用本單元相應(yīng)的短語回答。四、教學(xué)準備：單詞卡片、PPT五、教法：合作學(xué)習(xí)LessonOne六、教學(xué)過程：warm-up1、Greetings.T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyou.Howwasyourwintervocation?Myvocationwasinteresting.（先讓學(xué)生初步感知interesting，為此單詞的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）2、Recalling:教師出示PPT，展示寒假中自己所做的事情并呈現(xiàn)相關(guān)的短語。3、與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生寒假中所做的事情，并用正確的句子重復(fù)學(xué)生的答句。4、學(xué)生之間相互討論交流，互相了解寒假中所做的事情。（二）Presentation1、Lookandsay.讓學(xué)生觀察課文第一頁的內(nèi)容，明確winterholiday主題，并通過頭腦風(fēng)暴預(yù)測人物在winterholiday中所做的事情。2、Listenandnumber播放課文音頻或者視頻兩遍，完成第二頁listenandnumber部分。3、Checkandlearn.核對listenandnumber答案，借助課文音頻或視頻練習(xí)whatdidyoudo句型，學(xué)習(xí)本課詞匯，注意動詞過去式的構(gòu)成。、PracticeBomb游戲幫助熟記單詞。Pairwork.兩人一組使用句型，進行操練并展示對話。Readandlearn閱讀課文，發(fā)現(xiàn)主人公杜小毛寒假所做的事情。、Consolidation聽錄音，學(xué)生跟讀課文，指導(dǎo)學(xué)生按意群閱讀。播放錄音；Listenandtick分角色朗讀課文，角色扮演。（五）Expansion聽第一課的錄音并跟讀，模仿課文朗讀的語音語調(diào)。七、板書設(shè)計八、課后反思LessonTwo教學(xué)過程：（一）warm-up1、Greetings.教師使用簡單的指令語如attention、havearest和問候語與學(xué)生交流。2、Review:復(fù)習(xí)短語，復(fù)述杜小毛寒假所做的事情。（二）Presentation1、看看說說lookandsay。讓學(xué)生觀察課文第四頁內(nèi)容，并預(yù)測人物在sos兒童村中所做的事情。2、聽聽寫寫Listenandnumber。播放課文音頻或視頻兩遍，完成第五頁Listen，numberandtry部分。3、Checkandlearn.核對第五頁listen，numberandtry部分答案，并借助課文音頻或視頻使用句型。學(xué)習(xí)本課詞匯，注意一般過去時的構(gòu)成和用法。（三）、Practice1、課堂游戲。2、完成第七頁。3、讀讀學(xué)學(xué)Readandlearn。閱讀課文，發(fā)現(xiàn)主人公在sos兒童村所做的事情。（四）、Consolidation1、聽錄音，學(xué)生跟讀第四頁課文，知道學(xué)生按意群閱讀。2、分角色朗讀課文，角色扮演。（五）Expansion聽第四頁課文錄音，模仿課文朗讀的語音語調(diào)。板書設(shè)計課后反思Unit2ATerribleDay一、教學(xué)目標：1、能熟練掌握并在實際情景中使用句型Didyou......?并作出相應(yīng)的回答Yes,Idid.(No,Ididnot).2、能用句型：Whatwaswrongwith...?詢問某人的健康狀況以及遇到的麻煩，并做相應(yīng)的回答。3、能聽、說、認、讀和拼寫短語hadafever,hadaheadache,hadAcold,hadacough,tookcareofhismum,madethebed,cleanedTheroom,cookedameal,并能結(jié)合句子使用。二、教學(xué)重點：1、能熟練掌握并在實際情景中使用句型Didyou......?并作出相應(yīng)的回答Yes,Idid.(No,Ididnot).2、能聽說認讀本單元重點詞匯及短語。三、教學(xué)難點：Headache和hospital的發(fā)音。四、教學(xué)準備：單詞卡片、PPT五、教法：合作學(xué)習(xí)游戲法LessonOne六、教學(xué)過程：（一）warm-up1、Greetings.Hello，boysandgirls!2、談話引入3、出示單元主題并教讀單詞“terrible”（二）Presentation1、教師解釋經(jīng)歷糟糕的原因，因為昨天感冒了（作出動作）并用多媒體出示感冒的圖片，同時教讀短語“hadacold”2、教師設(shè)置看病情景，讓學(xué)生扮演醫(yī)生，來詢問病情，出示句子“Whatwaswrongwithyou?”教讀，學(xué)生跟讀。3、教師出示描述癥狀的句子Ihada......分別教讀短語，學(xué)生跟讀。4、及時提問：Didyouhaveacoldyesterday?并出示肯定回答和否定回答：Yes,Idid.(No,Ididnot.)(三）、Practice游戲鞏固記憶單詞短語。（四）、Consolidation1、聽短語錄音，請學(xué)生跟讀。2、播放錄音：Listenandnumber。（五）Expansion用英語詢問別人的身體情況并回答。七、板書設(shè)計八、課后反思LessonTwo教學(xué)過程：（一）warm-up1、Greetings.教師使用簡單的指令語如attention、havearest和問候語與學(xué)生交流。教師呈現(xiàn)書中主線人物的圖片，向?qū)W生提問“Whoiswrongwithher?”讓學(xué)生鞏固上節(jié)課所學(xué)知識。教師問：HaoTianismumfeltill.WhatdidHaoTiando?引出昊天所做事情的短語。（二）Presentation1、教師用多媒體呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生理解takecareofhismum的意思，并教讀，學(xué)生跟讀。2、教師提問：Whenyourmotherfeltill,didyouoftenhelpyourmotherathome?通過這樣的提問讓學(xué)生學(xué)習(xí)句型“Didyouoftenhelpyourmotherathome?”及其回答“Yes,Idid.”3、教師出示圖片，詢問：Whatdidyoudo?同時引出家務(wù)類短語：madethebed,cleanedtheroom,cookedameal.教師教讀，學(xué)生跟讀。4、教師出示主課文中的4幅短語圖片，提問：Didyouoftenhelpyourmotherathome?讓學(xué)生回答“Yes,Idid.Imadethebed.”（三）、Practice課堂游戲。（四）、Consolidation1、聽錄音，聽課文第二部分。2、聽音跟讀課文第三部分。（五）Expansion用英語向同學(xué)詢問在家做了哪些家務(wù)。板書設(shè)計課后反思Unit3Publicrules一、教學(xué)目標：1、能聽、說、讀、寫關(guān)于公共場合規(guī)則的動詞及詞組：pickfruits,hurtanimals,climbatree,steponthegrass,runaredlight,lightafire,litter,feed,fight,smoke,shout,park.2、能正確朗讀課文，正確模仿且語調(diào)自然。3、能熟練掌握并能在情境中運用句型：Willyoufollowtheserules?4、學(xué)習(xí)有邏輯性地與他人交流，說說我們應(yīng)該怎樣遵守公共場合規(guī)則。二、教學(xué)重點：1、能聽、說、讀、寫關(guān)于公共場合規(guī)則的動詞及詞組：pickfruits,hurtanimals,climbatree,steponthegrass,runaredlight,lightafire,litter,feed,fight,smoke,shout,park.2、能熟練掌握并能在情境中運用句型：Willyoufollowtheserules?三、教學(xué)難點：1、能正確拼讀單詞：pickfruits，steponthegrass，runaredlight，litter，feed，park。2、能在日常用語中運用本課所學(xué)句型及日常交際用語。四、教學(xué)準備：單詞卡片、PPT五、教法：合作學(xué)習(xí)游戲法LessonOne六、教學(xué)過程：（一）warm-up1、Greetings.Hello，boysandgirls!2、談話引入3、回顧學(xué)過的單詞fruit，animal，tree,grass,light,fire.（二）Presentation1、教師多媒體呈現(xiàn)課文第一部分的圖片，提問“Whoarethey?”Whataretheydoing?Doyouknowthepublicrules?Whatdoesitmean?2、教師列出新詞匯，快速教讀：pickfruits，hurtanimals,climbatree.提醒學(xué)生注意pick，climb的發(fā)音。3、教師出示關(guān)于公共場合規(guī)則的圖片，引出新詞匯，快速教讀。。4、教師播放錄音，學(xué)生跟讀詞匯。(三）、Practice游戲鞏固記憶單詞短語。（四）、Consolidation1、播放課文第一部分錄音，學(xué)生跟讀。2、播放課文第二部分錄音，學(xué)生根據(jù)錄音完成練習(xí)。（五）Expansion抄寫本課詞匯。七、板書設(shè)計八、課后反思LessonTwo教學(xué)過程：（一）warm-up1、Greetings.教師使用簡單的指令語如attention、havearest和問候語與學(xué)生交流。2、教師播放英文歌曲，學(xué)生跟唱。3、Freetalk:DidyoutellthepublicrulestoyourparentsinEnglish?Whatpublicrulesdidyoutelltothem?4、聽音搶答。（二）Presentation1、Freetalk:Doyouknowanyotherpublicrules?Whatarethey?2、教師提問：Now,let'slistenandanswerwhatarethepublicrulesinthepicture?教師利用掛圖或光盤呈現(xiàn)課文，學(xué)生仔細聽，回答問題。（三）、Practice1、教師一一列出重點單詞，快速教讀：litter，feed，fight，smoke，shout，park。2.炸彈游戲：在單詞旁邊貼上炸彈，遇見有炸彈的單詞，學(xué)生保持沉默，如果大聲讀出3.擊鼓傳花：教師播放歡快的音樂，學(xué)生傳卡片，在傳的同時要讀出單詞，音樂停，拿到卡片的孩子回答全班的提問。（四）、Consolidation完成課本第三部分（五）Expansion聽課文錄音，跟讀。板書設(shè)計課后反思Unit4TheWaterJourney一、教學(xué)目標：1、能聽、說、認讀和拼寫單詞：rain，cloud，wind，snow，sun，earth，lake，mountain，moon，star。2、能通過與他人合作學(xué)習(xí)，在交流中使用句型Wheredo/efrom?進行提問，并使用本單元相應(yīng)的短語回答。。3、能通過談?wù)撚晁男纬蛇^程，學(xué)會使用關(guān)于過程和步驟的短語。4、通過學(xué)習(xí)雨水的形成過程，懂得、學(xué)會節(jié)約用水。二、教學(xué)重點：1.能大膽、靈活運用“Wheredo/efrom?向別人提問并能回答。2.能用句型first...then...finally...簡單地向別人介紹做一件事的步驟。3.能聽說、認讀本單元重點詞匯。三、教學(xué)難點：1.th在earth中的讀音。2.能用first...then...finally描述完成一件事的過程。四、教學(xué)準備：單詞卡片、PPT五、教法：合作學(xué)習(xí)游戲法LessonOne六、教學(xué)過程：（一）warm-up1.教師播放下雨的錄音，并用“Hello，boysandgirls，it'sraining.”來問候?qū)W生。2.播放英語歌曲Rain，Rain，Goaway。3.與學(xué)生談?wù)撎鞖?。（二）Presentation1.播放天氣錄音，讓學(xué)生猜測天氣。2.出示rain，cloud，wind，snow各種天氣的卡片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場景說出天氣單詞。3.播放下雨錄音，問學(xué)生“Wheredoesraincomefrom?”并引導(dǎo)學(xué)生使用“Itcomesfrom...”回答。4.教師進一步追問“Wheredocloudscomefrom?”引導(dǎo)學(xué)生用comefrom積極思考回答。5.播放下雪的場景，鼓勵學(xué)生思考“Wheredoessnowcomefrom?”的類似問題。6.學(xué)生使用“Wheredo/efrom?”相互討論。(三）、Practice游戲：學(xué)生通過發(fā)出聲音、做出動作模擬相應(yīng)的天氣，其余的學(xué)生猜測單詞。、Consolidation播放課文錄音。聽錄音，請學(xué)生跟讀。播放Listenandnumber的錄音。Expansion聽第一課的錄音，跟讀。用英語向你的同學(xué)、教師介紹你的照片里面的人物.七、板書設(shè)計八、課后反思LessonTwo教學(xué)過程：（一）warm-up1.教師用“Goodmorning，boysandgirls.“問候?qū)W生。2.教師呈現(xiàn)各種天氣卡片，向?qū)W生提問“Wheredoes/efrom?”讓學(xué)生鞏固上節(jié)課所學(xué)知識。3.教師用多媒體播放雨形成的視頻，讓學(xué)生對雨的形成有一個感知。（二）Presentation1.播放課文錄音，點出新單詞，教讀新單詞。2.學(xué)生根據(jù)視頻及錄音討論雨的形成，把涉及的新單詞卡片貼在黑板上。3.出示mountain，moon，star的單詞卡片。4.學(xué)習(xí)圖片來講述雨水的形成過程。（三）、Practice游戲：“碰地雷”游戲。學(xué)生跟隨教師讀單詞，讀到下面埋有“地雷”的單詞受懲罰?！芭纳n蠅”游戲。每組派一個代表上臺，下面同學(xué)根據(jù)教師出示的卡片大聲讀出單詞，代表搶拍單詞。（四）、Consolidation1.聽音跟讀課文。2.播放Listen，touchandtry的錄音，學(xué)生完成練習(xí)。（五）Expansion1.向同學(xué)描述雨水形成的過程。2.和小組同伴一起表演雨水形成的過程。板書設(shè)計課后反思Unit5OurDreams一、教學(xué)目標：1.能用句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?以及Whatareyougoingtodointhefuture?進行提問，并做相應(yīng)的回答Iwanttobe.../I'mgoingtobe...2.能聽、說、讀、寫本單元重點詞匯。學(xué)唱歌曲OurDreamsWillComeTrue。4.能正確讀出本單元所學(xué)音標，并能進行拼讀。二、教學(xué)重點：1.能大膽、靈活運用“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”向別人進行提問，并能用“Iwanttobe...”這個句型進行回答。2.能聽、說、讀、寫本單元重點詞匯。3.了解begoingtodo表示將來時態(tài)。三、教學(xué)難點：1.區(qū)別Whatdoyouwanttobe?和Whatareyougoingtodo?以及相應(yīng)的回答。2.單詞helpful，honest，brave的發(fā)音要領(lǐng)。四、教學(xué)準備：單詞卡片、教學(xué)掛圖、PPT、錄音帶或視頻光盤。五、教法：合作學(xué)習(xí)游戲法LessonOne六、教學(xué)過程：（一）warm-up1.與學(xué)生進行簡單的交流后播放歌曲OurDreamsWillComeTrue，讓學(xué)生靜靜地聆聽。2.教師運用PPT圖文并茂地向?qū)W生講授與夢想有關(guān)的故事，如鄧亞萍想當(dāng)乒乓球運動員的故事，順勢導(dǎo)出主題OurDreams，教師拋出問題：Whatdoyoulike?Whatdoyouwanttobeinthefuture?學(xué)生小組討論、可以用中文。（二）Presentation1.教師與學(xué)生單個交流，并向?qū)W生提問：Whatdoyoulike?Whatdoyouwanttobeinthefuture?引導(dǎo)學(xué)生用Iwanttobe...這個句型回答、可以用中文。當(dāng)學(xué)生提到本課將要學(xué)習(xí)的職業(yè)時，便呈現(xiàn)出相應(yīng)的單詞卡片，教讀和抽讀。2.演一演，猜一猜。教師邊示范邊說：“I'mgoodattennis、Ilikeitverymueh、”學(xué)生猜出職業(yè)名稱。教師做了三組示范后把時間交給學(xué)生，讓學(xué)生表演。3.教讀Whatdoyouwanttobeinthefutre?和Iwanttobeatennisplayer/water/driver...然后分小組讀句子，并糾正。(三）、Practice1.“Bomb”的游戲。在writer，tennisplayer，driver和worker5個單詞及詞組其中一個下面埋下地雷，教師讀一個學(xué)生跟讀一個，埋下地雷的那個單詞不能讀。如果有哪個小組的同學(xué)讀出來，其他小組就加分。在適當(dāng)?shù)臅r候增加單詞的數(shù)量。2.快速反應(yīng)游戲：每一大組代表一種角色，教師讀哪一個單詞，那個小組的同學(xué)就站起來讀單詞，其他小組如果有人跟讀，該小組就不加分，其他小組加分。(四）、Consolidation1.播放本課第二部分錄音Li