一年級道法上教學(xué)計(jì)劃

-一年級《道德與法治》上教學(xué)計(jì)劃任課教師：王玲9月一、指導(dǎo)思想根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本規(guī)定和初入學(xué)小朋友的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣規(guī)定與于生動(dòng)活潑的詳細(xì)形象之中。《道德與法治》課程是以小朋友的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)小朋友可以健康、安全地生活快樂積極地生活負(fù)責(zé)任，有愛心地生活動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。二、學(xué)生狀況分析一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們均有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，對的的人生觀、價(jià)值觀和道德觀三、教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以小朋友的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的小朋友為目的的生活型綜合課程。具有如下基本特性（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力爭體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出如下特性：1、從小朋友真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材著眼于小朋友現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入小朋友生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)小朋友現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，協(xié)助小朋友實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“怎樣發(fā)展小朋友判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展小朋友對幸福生活的感受能力和發(fā)明能力。首先通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再發(fā)明，讓小朋友感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另首先通過引入小朋友生活中的經(jīng)典問題，鼓勵(lì)小朋友自己在探尋問題處理方案過程中，參與生活、發(fā)明生活，展示小朋友多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3、以活動(dòng)型教學(xué)為重要特性的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，增進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不停演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)本來被課程目的割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程措施”目的的自然統(tǒng)整。四、本冊教學(xué)目的1、理解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼稚園與學(xué)校生活的不一樣，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。2、認(rèn)識同學(xué)和老師，樂意與他們交往。理解學(xué)校概況，懂得自己的愛好、專長、生長的基本狀況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學(xué)會(huì)使用簡樸的測量工具。3、尊敬國旗，學(xué)會(huì)唱國歌。有計(jì)劃有目的地安排自己的學(xué)校生活。懂得規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。4、形成初步的時(shí)間概念；準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，準(zhǔn)時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。5、理解元旦和春節(jié)的來歷及有關(guān)的民俗文化，認(rèn)識十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生積極參與、籌劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認(rèn)真完畢集體交給的任務(wù)，充足體驗(yàn)集體生活的快樂?？梢試L試一物多用，學(xué)會(huì)對的使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng)，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、健康、安全地生活——理解并運(yùn)用簡樸的健康、安全的生活常識，能辯別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中故意識地規(guī)定自己；2、快樂、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主籌劃、自主活動(dòng)的樂趣，為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充斥信心和向往之情。3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛惜周圍的自然環(huán)境，節(jié)省資源；關(guān)愛他人，理解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充斥感謝之情，理解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。六、單元安排及教學(xué)總規(guī)定第一單元：我是小學(xué)生1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。2、協(xié)助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。第二單元：校園生活真快樂1、協(xié)助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。第三單元：家中的安全與健康1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一種樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事專心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。3、讓學(xué)生體會(huì)到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩體現(xiàn)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。第四單元：天氣雖冷有溫暖1、體驗(yàn)冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。2、積極觀測、發(fā)現(xiàn)冬季的特性，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。3、意識到自己是集體的一員，積極參與新年的集體活動(dòng)。4、理解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。七、教學(xué)措施1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)小朋友熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。2、努力創(chuàng)設(shè)合適的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)小朋友的品德小朋友的好奇心，引導(dǎo)小朋友探索的欲望。3、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)貐^(qū)和小朋友的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，小朋友生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不停提高品德教育的針對性，突破性。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：第一課開開心心上學(xué)去第二周：第二課拉拉手交朋友第三周：第三課我認(rèn)識您了第四面：第四課上學(xué)路上第五周：第五課我們的校園第六周：第六課校園里的號令第七周：第七課課間十分鐘第八周：第八課