《租船》教學(xué)設(shè)計(jì)

《租船》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：周芳教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第10-12頁(yè)“租船”教材分析：通過(guò)創(chuàng)設(shè)租船情境，結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，處理簡(jiǎn)樸的生活實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。學(xué)情分析：學(xué)生在生活中常常碰到租船這樣的問(wèn)題，本節(jié)課的內(nèi)容使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。處理這些問(wèn)題時(shí)，要靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。處理這些問(wèn)題時(shí)，需要學(xué)生在小組內(nèi)合作探究，互相啟發(fā)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)目的：知識(shí)與技能靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)處理生活中的簡(jiǎn)樸實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。過(guò)程與措施通過(guò)小組合作、討論、處理問(wèn)題和交流的過(guò)程，尋求處理問(wèn)題的有關(guān)信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于體現(xiàn)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；通過(guò)合理處理實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用有余數(shù)除法有關(guān)知識(shí)，處理生活中簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：靈活處理有余數(shù)除法中根據(jù)實(shí)際狀況而定的對(duì)余數(shù)的“取舍”問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備小棒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.最大能填幾？（指名口答）（）×6＜258×（）＜387×（）＜402.列豎式計(jì)算（全班齊練，三人板練，集體訂正）48÷5=36÷6=53÷7=二、探索新知出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)。1.尋找信息：有22個(gè)人、每條船限乘4人2.提出問(wèn)題：至少要租幾條船？3.處理問(wèn)題。（1）在個(gè)人思索的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你是怎樣想的，怎樣列式，怎樣回答問(wèn)題。（2）小組交流后，指名回答，進(jìn)行全班交流。根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：22÷4=5（條）……2（人）（3）處理租幾條船在學(xué)生回答至少要租幾條船時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，重點(diǎn)闡明為何至少要租6條船，而不是5條。你認(rèn)為怎樣分派合理？請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的分派方案。（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）學(xué)生也許出現(xiàn)如下方案：A、其中5條船，每條船4人，尚有一條2人。4×5+2=22。B、其中4條船，每條船4人；此外兩條船各3人。4×4+2×3=22。4.小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)處理簡(jiǎn)樸的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在處理此類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思索，如上面租船的問(wèn)題。至于這6條船怎樣分派更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分派時(shí)不能違反“限乘4人“這個(gè)規(guī)定。強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。5、練習(xí)：讓學(xué)生完畢書(shū)本11頁(yè)練一練1、2題6、“試一試”師：合法同學(xué)們高快樂(lè)興的上船去了，可是有個(gè)同學(xué)想多玩一會(huì)，你想懂得他們能多玩一會(huì)嗎？（課件出示書(shū)本11頁(yè)的“試一試”）（1）先默讀題目，找出題目中的條件和問(wèn)題。條件：每時(shí)租金9元。問(wèn)題：30元錢最多劃幾時(shí)？（2）先小組討論怎樣列式，并完畢在練習(xí)本上。30÷9=3（小時(shí)）……3（元）答：租一條船最多可以劃3小時(shí)。（3）提問(wèn)：上面的橫式中余數(shù)3表達(dá)什么？3元能不能再劃1小時(shí)？假如劃4小時(shí)，需要幾元錢？（4）小結(jié)：因此在這里要把余數(shù)舍去，直接取商就可以了，也就是“去尾”。三、鞏固練習(xí)：“練一練”的第3--5題。規(guī)定學(xué)生回答解題思緒。四、課堂總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我們一起來(lái)回憶一下，剛剛我們都考慮到了哪些問(wèn)題，是用什么知識(shí)處理的？2、揭示：數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中到處有數(shù)學(xué)。我們要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)措施處理生活中的實(shí)際問(wèn)題。五、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)租船——用有余數(shù)的除法處