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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：王**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2023-10-10 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：12 大?。?5.50KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第14課恰當(dāng)?shù)氖闱橐?、課堂導(dǎo)入。1.題材準(zhǔn)備:面對(duì)身邊的人、生活中的事和自然中的景,我們都會(huì)產(chǎn)生不一樣的感情,或喜或悲。請(qǐng)結(jié)合其中的一點(diǎn),說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)的內(nèi)心情思。2.技法準(zhǔn)備:閱讀來(lái)自書(shū)本中的一組文字,說(shuō)說(shuō)這兩段文字中,作者分別抒發(fā)了什么樣的感情?！菊n文示范】例1我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢!我再也不能學(xué)法語(yǔ)了!莫非這樣就算了嗎?我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí),曠了課去找鳥(niǎo)窩,到薩爾河上去溜冰……想起這些,我多么懊悔!我這些書(shū)本,語(yǔ)法啦,歷史啦,剛剛我還感覺(jué)那么討厭,帶著又那么沉重,目前都仿佛是我的老朋友,舍不得跟它們分手了。尚有韓麥爾先生也樣。他就要離開(kāi)了,我再也不能看見(jiàn)他了!——(都德《最終一課》)例2:在春天,東風(fēng)吹起的時(shí)候,土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過(guò),柳條像一陣煙雨似的竄出來(lái),空氣里均有一種歡喜的聲音。曠野到處有一種鳴叫,天空清亮透明,勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。秋天銀線似的蛛絲在牛角上掛著,糧車?yán)Z回來(lái),麻雀吃厭了,這里那里到處飛。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的,碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著,多么漂亮,多么富饒?！ǘ四巨肌锻恋氐氖难浴罚襁@兩個(gè)文段的抒情方式有什么不一樣?【指律】例1通過(guò)小弗郎士的心理活動(dòng),抒發(fā)了他對(duì)普魯士侵略者的憤怒及不能學(xué)習(xí)法語(yǔ)的惋惜,對(duì)過(guò)去逃學(xué)的懊悔,對(duì)老師和書(shū)本的依戀之情。例2寄情于物,通過(guò)春秋兩季土地上景物的漂亮、物產(chǎn)的豐富,體現(xiàn)了作者對(duì)土地的贊美之情,進(jìn)而抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。例文選用有鮮明特性、有代表性的景物構(gòu)成一幅幅畫面,展目前讀者眼前,給人以視覺(jué)上的沖擊力,感情舒緩,意境優(yōu)美。二、授新與鑒賞【寫作巧運(yùn)思】抒情是抒發(fā)內(nèi)心感情的一種表述法?！扒閯?dòng)于中而形于言”。寫作時(shí)恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的真情實(shí)感,能增長(zhǎng)文章的感染力,并起到深化主題的作用。1.探究一:寫人抒情。閱讀下面一組選文,說(shuō)說(shuō)選文中的人物是怎樣抒情的?！炯炎饕贰坷?：像這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她,怎么會(huì)不樂(lè)意和她親近呢?我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。——魏巍《我的老師》例2：記得那個(gè)美好的夜晚,我獨(dú)自躺在床上,心中充斥了喜悅,企盼著新的一天快些來(lái)到。啊!世界上尚有比我更幸福的孩子嗎？——(海倫·凱勒《再塑生命的人》例3：總認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,總認(rèn)為自己很堅(jiān)強(qiáng),總認(rèn)為自己不易落淚,但想起母親,我就變得很脆弱,止不住淚水的涌動(dòng)。在母親的身上,我看到了在東方母親身上共有的高貴品質(zhì),她們熱愛(ài)自己的子女,“望子成龍,望女成鳳”,為此,她們付出了諸多諸多。我不得不說(shuō)東方的母親很偉大,很堅(jiān)強(qiáng)!想起你,我的母親時(shí),我很溫暖!——(《身邊的溫暖》)【指律】例文通過(guò)“喜歡”“愛(ài)慕”“美好”“幸?！薄皞ゴ蟆薄皥?jiān)強(qiáng)”等飽含情感的詞語(yǔ)直接抒發(fā)對(duì)所愛(ài)人物的熱愛(ài)和贊美之情,感情誠(chéng)摯,讀來(lái)令人贊嘆?！拘【毩?xí)】選擇自己愛(ài)慕的一位親人、朋友、老師等生活中的一件事進(jìn)行記敘描寫,抒發(fā)自己的感情,完畢一段不少于200字的小短文。2.探究二：借物抒情閱讀下面的選文，說(shuō)說(shuō)選文是怎樣借物抒情的?！炯炎饕贰坷?:期望著,期望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷液。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的?！?朱自清《春》)例2：比起貝殼里的生命來(lái),我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)當(dāng)用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、愈加地一絲不茍呢?——(席慕蓉《貝殼》)【指津】例1通過(guò)對(duì)春天里的風(fēng)、山、水、太陽(yáng)、草、人的描寫,描繪出了一幅充斥生機(jī)與活力的春天圖,體現(xiàn)了作者的愛(ài)慕和贊美之情。例2通過(guò)對(duì)貝殼精致這一特點(diǎn)的贊美,體現(xiàn)對(duì)生命的思索,抒發(fā)對(duì)生命的熱愛(ài)。選文都把自己內(nèi)心的思想感情滲透于寫物之中,借景或物抒情,從而使文章更形象生動(dòng),更有感染力?！拘【毩?xí)】以自己愛(ài)慕的動(dòng)物、植物為內(nèi)容,運(yùn)用借物抒情的措施,抒發(fā)內(nèi)心情,寫一段不少于300字的短文。3.探究三:記事抒情。閱讀下面的選文,感悟?qū)懛ǖ拿钐??！炯炎饕贰坷?:我呆呆地望著她,止不住流下了淚。我覺(jué)得我是世界上最難過(guò)的人!由于我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！——(張之路《羚羊木雕》)例2:我曾一再發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久此前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),我便能應(yīng)付一切。我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí),我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過(guò)的旅程是多么漫長(zhǎng)?！?莫頓·亨特《走一步,再走一步》)【指津】例1通過(guò)我在父母的強(qiáng)迫下要回已送給萬(wàn)芳的羚羊木雕這件事,抒發(fā)了我的難過(guò)難過(guò)之情,以及對(duì)父母親做法的不滿。例2通過(guò)記敘我的一次爬懸崖的經(jīng)歷,寫出了我的人生收獲,即面對(duì)困難,不能灰心喪氣,把困難化整為零,堅(jiān)持下去,就能成功,抒發(fā)了自己克服困難后的自豪之情?！拘【毩?xí)】規(guī)定學(xué)生選用下面情境,運(yùn)用借事抒情的方式,口頭完畢小作文?；氐郊亦l(xiāng)看到村口兒時(shí)常常攀爬的老榕樹(shù)/雨中街角看到一位環(huán)衛(wèi)工人在給孩子遮風(fēng)擋雨/考試敗北后看到路邊一種患有腿疾的人正在艱難地走著三、綜合實(shí)踐請(qǐng)以“在其中(快樂(lè)、煩惱、幸福)”為題,綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)到的抒情方式,寫一篇不少于500字的文章。課后作業(yè)（一）小歌德是個(gè)頑皮的孩子，但好思索，好（）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關(guān)在小盒里仔細(xì)打量。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，不過(guò)他仍沒(méi)有找到留在腦海中問(wèn)題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會(huì)長(zhǎng)出羽毛呢？人的皮肉同樣是柔軟的，為何卻不長(zhǎng)一根羽毛？”一種一種的問(wèn)題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒(méi)有答案，他仍覺(jué)得十分有趣。小歌德真是一種愛(ài)思索的孩子。父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛(ài)思索的特點(diǎn)，覺(jué)得他懂事了，應(yīng)當(dāng)讓他學(xué)習(xí)了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎(chǔ)知識(shí)、作文和修辭。小歌德領(lǐng)悟很快，對(duì)語(yǔ)言有一種尤其的偏愛(ài)，幾乎一學(xué)就會(huì)。10歲的某一天，父親把兒子領(lǐng)進(jìn)自己的藏書(shū)室。對(duì)兒子說(shuō)：“從今天開(kāi)始，只要你需要，這個(gè)藏書(shū)室隨時(shí)對(duì)你開(kāi)放?！毙「璧录?dòng)得跳了起來(lái)，問(wèn)父親：“這是真的嗎？”“父親怎么會(huì)騙你呢？不過(guò)，不過(guò)你得先完畢你的功課。”從那后來(lái)，小歌德一有空就躲進(jìn)藏書(shū)室。貪婪地閱讀多種書(shū)籍，在知識(shí)的海洋里遨游。書(shū)籍，在他面前展開(kāi)了一種嶄新的世界，也引起他的許多（）。他摸著書(shū)本想：“假如我也能寫出那么多感人的詩(shī)歌、小說(shuō)，就會(huì)給許多人帶來(lái)美好的感受。我未來(lái)一定要成為一種偉大的作家。”他常常一種人躲在藏書(shū)室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫詩(shī)。純真的詩(shī)句從腦海里（）到紙上，他將這些詩(shī)獻(xiàn)給外祖父外祖母。外祖父讀了，很快樂(lè)，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會(huì)成為一種偉大的詩(shī)人的?！?.依次填入文中括號(hào)里的詞語(yǔ)是（）。（2分）A.追問(wèn)奇思妙想跳躍B.刨根問(wèn)底奇思妙想流淌C.刨根問(wèn)底想法跳躍D.追問(wèn)想法流淌2.將文中帶點(diǎn)的詞“貪婪”換成“聚精會(huì)神”好嗎？為何？（2分）3.第一、二自然段寫出了小歌德的什么性格特點(diǎn)？（2分）4.橫線上的話揭示了歌德當(dāng)時(shí)的什么心情？體現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？（2分）5.小歌德最終成了世界聞名的大詩(shī)人，他的成功，就他個(gè)人來(lái)說(shuō)取決于他的哪些優(yōu)良品質(zhì)？（2分）6.小歌德的成長(zhǎng)經(jīng)歷，給了你什么啟示？（3分）（二）長(zhǎng)在巖石下面的小花（1）初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座回旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序地穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。（2）我目瞪口呆，本來(lái)都市是這樣的美好啊!（3）年少的我由此陷入了深深的憂傷。（4）第二天，我責(zé)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?”我想，父親假如是城里人該有多好，那我也就是城里人了。（5）暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著太陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一種叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。（6）有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，太陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大都市里，享有著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思?！笨伤齾s說(shuō)：“不要把他人的生活想得太美好，小小年齡不要如此多愁善感。我給你講一種故事吧?！保?）于是，她講道：“在一座大山深處，有一種小女孩兒，十歲那年，母親病逝;十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人同樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)錢補(bǔ)助家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……”（8）我想不到這個(gè)世界上尚有比我更不幸的人，我認(rèn)為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。（9）我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常安靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我尚有愛(ài)我的父親和媽媽。（10）黃春草的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不著名的小花居然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐同樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，不過(guò)小花居然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光?！保?1）是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中同樣可以茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文講敘了“我”年少時(shí)一段怎樣的故事。(3分)2．聯(lián)絡(luò)上下文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)及句子的理解。（4分）(1)一朵不著名的小花居然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面……不過(guò)小花居然綻放了。（分析加點(diǎn)詞在文中的作用，2分）（2）她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光?！保ǚ治鲅酝庵猓?分）3．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容詳細(xì)說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)在巖石下面的小花”和“黃春草”的相似點(diǎn)，并談?wù)勛x了本文后你對(duì)人生的感悟（4分）

4.試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”和最終一段的作用？（4分）