高考語文復習“志氣與爭氣”作文講評課件16張

青年

存志氣，務爭氣，興中華話題明確，青年之志氣，青年之爭氣，不但……還……【原題呈現(xiàn)一】1933年，29歲的鄭大章獲得法國國家理化博士學位后，拒絕了導師居里夫人的挽留，回國籌建鐳學研究所，成為“中國放射化學的奠基人”。1950年，26歲的旅美物理學博士朱光亞歸心似箭。他在《給旅美同學的一封公開信》中寫道：“讓我們回去，把我們的血汗灑在祖國的土地上，灌溉出燦爛的花朵。”1989年，26歲的著名體操運動員、奧運冠軍李寧退役后，創(chuàng)立了自主研發(fā)專業(yè)體育用品的“李寧”公司，致力于打造領先全球的民族品牌。2020年，北京航天飛行控制中心指控大廳里隨處可見洋溢著自信的青春面孔。數(shù)百個關鍵測控崗位上的負責人，大多為“80后”“90后”，平均年齡僅33歲。正如鐘南山院士所說，青年人“不但要有志氣還要爭氣”。對此，你有怎樣的認識和思考？請結合材料，以“志氣與爭氣”為主題，寫一篇文章。立足材料，界定概念——青年之志氣青年志氣——有目標，有理想——高遠崇高的志氣——牽系家國，志在為國效力的熱血奉獻之心1933年，29歲的鄭大章獲得法國國家理化博士學位后，拒絕了導師居里夫人的挽留，回國籌建鐳學研究所，成為“中國放射化學的奠基人”。1950年，26歲的旅美物理學博士朱光亞歸心似箭。他在《給旅美同學的一封公開信》中寫道：“讓我們回去，把我們的血汗灑在祖國的土地上，灌溉出燦爛的花朵?！?989年，26歲的著名體操運動員、奧運冠軍李寧退役后，創(chuàng)立了自主研發(fā)專業(yè)體育用品的“李寧”公司，致力于打造領先全球的民族品牌。2020年，北京航天飛行控制中心指控大廳里隨處可見洋溢著自信的青春面孔。數(shù)百個關鍵測控崗位上的負責人，大多為“80后”“90后”，平均年齡僅33歲。立足材料，界定概念——青年之爭氣青年爭氣氣——發(fā)憤圖強，有行動，有成就——牽系家國，為國拼搏，為國創(chuàng)先，與國造榮光1933年，29歲的鄭大章獲得法國國家理化博士學位后，拒絕了導師居里夫人的挽留，回國籌建鐳學研究所，成為“中國放射化學的奠基人”。1950年，26歲的旅美物理學博士朱光亞歸心似箭。他在《給旅美同學的一封公開信》中寫道：“讓我們回去，把我們的血汗灑在祖國的土地上，灌溉出燦爛的花朵?！?989年，26歲的著名體操運動員、奧運冠軍李寧退役后，創(chuàng)立了自主研發(fā)專業(yè)體育用品的“李寧”公司，致力于打造領先全球的民族品牌。2020年，北京航天飛行控制中心指控大廳里隨處可見洋溢著自信的青春面孔。數(shù)百個關鍵測控崗位上的負責人，大多為“80后”“90后”，平均年齡僅33歲。【審題指導】本次作文材料給的這四個例子有一個共性：他們都是青年，都有志氣，有遠大的志向和氣概，學有所成，在自己的領域做出成績。同時，他們又都“爭氣”，為國爭光，把個人所學與國家建設所需結合起來，為國家之發(fā)展做出自己的貢獻。命題人之所以給出朱光亞等人這四個典型材料，無非是對“爭氣”起到詮釋和解釋的作用，最終引出“志氣”和“爭氣”這兩個關鍵詞，引導考生準確認識什么叫“志氣和爭氣”?！安坏兄練猓€要爭氣”體現(xiàn)了兩者之間的遞進關系，前輩青年與后輩青年的關系，即當代青年要繼承前輩青年的志氣與爭氣，而志氣與爭氣就體現(xiàn)了青年和時代的關系。題目要求請結合材料，以“志氣與爭氣”為主題，寫一篇文章。寫作時當扣住“志氣與爭氣”兩個關鍵詞，辯證看待兩者的關系，時代青年不僅應當立志成才，更要為國爭光?！局練狻?933年，29歲的鄭大章獲得法國國家理化博士學位后，拒絕了導師居里夫人的挽留，回國1950年，26歲的旅美物理學博士朱光亞歸心似箭。1989年，26歲的著名體操運動員、奧運冠軍李寧退役后……致力于打造領先全球的民族品牌。2020年，北京航天飛行控制中心指控大廳里隨處可見洋溢著自信的青春面孔。

志氣：求上進的決心和勇氣；要求做成某事的氣概

（著重于“志”，強調意愿的重要性）【爭氣】1933年，29歲的鄭大章回國籌建鐳學研究所，篳路藍縷，成為“中國放射化學的奠基人”。1950年，26歲的旅美物理學博士朱光亞在《給旅美同學的一封公開信》中寫道：“讓我們回去，把我們的血汗灑在祖國的土地上，灌溉出燦爛的花朵?！?989年，26歲的著名體操運動員、奧運冠軍李寧退役后，創(chuàng)立了自主研發(fā)專業(yè)體育用品的“李寧”公司，2020年，北京航天飛行控制中心指控大廳里隨處可見洋溢著自信的青春面孔。數(shù)百個關鍵測控崗位上的負責人，大多為“80后”“90后”，平均年齡僅33歲。爭氣：發(fā)憤圖強，不甘落后或示弱（著重于“爭”，強調付諸行動而獲得的成就）立足材料，思考關系——青年人“不但要有志氣還要爭氣”

存先輩志氣融時代大潮，為吾國爭氣鑄榮光故里！當代青年應紹續(xù)先輩之志氣爭氣，助國葳蕤生光！“不但要有志氣還要爭氣”體現(xiàn)了兩者之間的遞進關系。

青年人固然要有志氣，但需要爭氣，青年人要化志氣為爭氣。青年人要爭氣，方能不負志氣。青年人要爭氣，有志氣是前提，青年人要爭氣，目的是實現(xiàn)志氣，報效國家

前輩青年與后輩青年的關系，即當代青年要繼承前輩青年的“志氣與爭氣”，而“志氣與爭氣”就體現(xiàn)了青年和時代的關系。著眼“十四五”規(guī)劃，新的時代，國家富強、民族復興靠的依然是青年人的“志氣和爭氣”分論點

存先輩志氣融時代大潮，為吾國爭氣鑄榮光故里！當代青年應紹續(xù)先輩之志氣爭氣，助國葳蕤生光！青衿之志，懷藏須彌，立為國志氣，篤志踐遠，縱情以繪！奮楫逐浪，披堅執(zhí)銳，定為國爭氣，思屬風云，五湖馳譽！景行含光，志氣催爭氣，爭氣提志氣，青年浩氣走千山！批閱參考標準內容示例c標題及分論點緊扣住“志氣”“爭氣”兩個關鍵詞出現(xiàn)在標題分論點中《志氣與爭氣》：時代變遷,千帆過盡,變的是條件,不變的是青年為國奉獻之志氣與腳踏實地的爭氣。當今,我們仍需志氣,以腳踏實地為國爭氣。過：闡述“志氣”“爭氣”一：欲爭氣必當先有志氣,志氣為爭氣提供保障與正確方向指引。二：樹立志氣也應有所選擇,知正誤,并非任何志向皆可取。三：而立志氣便一定能為國爭氣么?實則不然。為國爭氣還應積極提升自身能力,追求更高更遠。/此外,為國爭氣還當有“十年甘坐冷板凳”之精神。B標題或分論點體現(xiàn)觀點或者態(tài)度標題或分論點準確呈現(xiàn)二者之間的關系或者分論點之間有合理的順序，體現(xiàn)一定的邏輯《志氣與爭氣》中：時代變遷,千帆過盡,變的是條件,不變的是青年為國奉獻之志氣與腳踏實地的爭氣。當今,我們仍需志氣,以腳踏實地為國爭氣。過：闡述“志氣”“爭氣”一：欲爭氣必當先有志氣,志氣為爭氣提供保障與正確方向指引。二：樹立志氣也應有所選擇,知正誤,并非任何志向皆可取。三：而立志氣便一定能為國爭氣么?實則不然。為國爭氣還應積極提升自身能力,追求更高更遠。/此外,為國爭氣還當有“十年甘坐冷板凳”之精神。A●標題或分論點準確呈現(xiàn)二者之間的關系且中心論點和分論點之間有邏輯關系分論點順序安排合理，分論點之間有一定的邏輯關系●標題或分論點有文采，運用成語，才用對偶句，化用詩句，巧用修辭等等。《志氣與爭氣》中：時代變遷,千帆過盡,變的是條件,不變的是青年為國奉獻之志氣與腳踏實地的爭氣。當今,我們仍需志氣,以腳踏實地為國爭氣。過：闡述“志氣”“爭氣”一：欲爭氣必當先有志氣,志氣為爭氣提供保障與正確方向指引。二：樹立志氣也應有所選擇,知正誤,并非任何志向皆可取。三：而立志氣便一定能為國爭氣么?實則不然。為國爭氣還應積極提升自身能力,追求更高更遠。/此外,為國爭氣還當有“十年甘坐冷板凳”之精神。內容示例c層次清晰，能夠劃分出層次，如觀點點，闡釋句，事例句、分析句等?？梢?，志氣是遠方的燈，是青年實現(xiàn)成就的指引。//（觀點句）失去志氣，就宛若蒼茫大地白云蔽日，晦暗昏沉，又何談逐日之雄起？反之，青年有了志氣，便能奮進前行，紅日初升，其道大光。如此說來，志氣豈可以無？/志氣，不僅是為“中華之崛起而讀書”的覺悟，也是“敢為人先，開天辟地”的驚人之愿，更是源于對家國“愛得深沉”。換言之，志氣當與國家前途、時代命運緊密相連，才能生發(fā)出耀眼光芒。//（闡釋）九州板蕩時，詹天佑載學而歸，用鐵肩擔起華夏的志氣，使不屈于列強；白日不到處，彭士祿一生深潛，用赤誠許了核彈夢想，耀志氣于世界。//（事例句）“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。正是一代又一代人胸懷無我的愛國情報國志，讓他們把小我前途與家國命運聯(lián)系在一起，共同匯聚成了中華民族奔涌向前發(fā)展的偉力。（分析+小結）B層次能相互勾連照應尤其注意闡述句，是否有能針對分論點展開，如說明意義，分析原因，假設危害，點明條件，情景等。使用論據(jù)，但表述欠缺可見，志氣是遠方的燈，是青年實現(xiàn)成就的指引。//（觀點句）失去志氣，就宛若蒼茫大地白云蔽日，晦暗昏沉，又何談逐日之雄起？反之，青年有了志氣，便能奮進前行，紅日初升，其道大光。如此說來，志氣豈可以無？/志氣，不僅是為“中華之崛起而讀書”的覺悟，也是“敢為人先，開天辟地”的驚人之愿，更是源于對家國“愛得深沉”。換言之，志氣當與國家前途、時代命運緊密相連，才能生發(fā)出耀眼光芒。//（闡釋：志氣的重要性，為何是青年實現(xiàn)成就的指引，并說明志氣的具體內涵）九州板蕩時，詹天佑載學而歸，用鐵肩擔起華夏的志氣，使不屈于列強；白日不到處，彭士祿一生深潛，用赤誠許了核彈夢想，耀志氣于世界。//（事例句）“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。正是一代又一代人胸懷無我的愛國情報國志，讓他們把小我前途與家國命運聯(lián)系在一起，共同匯聚成了中華民族奔涌向前發(fā)展的偉力。（分析因果+小結）B層次能相互勾連照應尤其注意闡述句，是否有能針對分論點展開，如說明意義，分析原因，假設危害，點明條件，情景等。使用論據(jù)，但表述欠缺可見，志氣是遠方的燈，是青年實現(xiàn)成就的指引。//（觀點句）失去志氣，就宛若蒼茫大地白云蔽日，晦暗昏沉，又何談逐日之雄起？反之，青年有了志氣，便能奮進前行，紅日初升，其道大光。如此說來，志氣豈可以無？/志氣，不僅是為“中華之崛起而讀書”的覺悟，也是“敢為人先，開天辟地”的驚人之愿，更是源于對家國“愛得深沉”。換言之，志氣當與國家前途、時代命運緊密相連，才能生發(fā)出耀眼光芒。//（闡釋：志氣的重要性，為何是青年實現(xiàn)成就的指引，并說明志氣的具體內涵）九州板蕩時，詹天佑載學而歸，用鐵肩擔起華夏的志氣，使不屈于列強；白日不到處，彭士祿一生深潛，用赤誠許了核彈夢想，耀志氣于世界。//（事例句）“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。正是一代又一代人胸懷無我的愛國情報國志，讓他們把小我前途與家國命運聯(lián)系在一起，共同匯聚成了中華民族奔涌向前發(fā)展的偉力。（分析因果+小結）A●論據(jù)緊扣分論點，能有關于“志氣”“爭氣”表述（語言、行為、內容）表達簡明，重點突出●有文采句式多樣，整句散句，長短句等引用化用，點面結合等可見，志氣是遠方的燈，是青年實現(xiàn)成就的指引。//（觀點句）失去志氣，就宛若蒼茫大地白云蔽日，晦暗昏沉，又何談逐日之雄起？反之，青年有了志氣，便能奮進前行，紅日初升，其道大光。如此說來，志氣豈可以無？/志氣，不僅是為“中華之崛起而讀書”的覺悟，也是“敢為人先，開天辟地”的驚人之愿，更是源于對家國“愛得深沉”。換言之，志氣當與國家前途、時代命運緊密相連，才能生發(fā)出耀眼光芒。//（闡釋：志氣的重要性，為何是青年實現(xiàn)成就的指引，并說明志氣的具體內涵）九州板蕩時，詹天佑載學而歸，用鐵肩擔起華夏的志氣，使不屈于列強；白日不到處，彭士祿一生深潛，用赤誠許了核彈夢想，耀志氣于世界。//（事例句）“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。正是一代又一代人胸懷無我的愛國情報國志，讓他們把小我前途與家國命運聯(lián)系在一起，共同匯聚成了中華民族奔涌向前發(fā)展的偉力。（分析因果+小結）志氣與爭氣1933年29歲的鄭大章婉拒導師回國研究1950年；26歲旅美博士朱光亞以信明志；1989年,26歲運動員李寧致力打造民族品牌；2020年,北京航天飛行控制中心里平均年齡33歲的青年正為國效力。時代變遷，千帆過盡，變的是條件，不變的是青年為國奉獻之志氣與腳踏實地的爭氣。當今，我們仍需青年之昂揚的志氣，以腳踏實地為國爭氣。所謂“志氣”乃志向與氣節(jié)。正如孫中山先生曾道“青年之志當高遠，一朝一夕越戰(zhàn)越勇”。青年之志氣應目光長遠，立為國奉獻之志向，樹堅定不屈之氣節(jié)?！盃帤狻蹦藸幦∫豢诿褡逯畾?，讓民族立于眾木之林而高聳，立于群山之巔以“一覽眾山小”。

志氣與爭氣欲爭氣必當先有志氣，志氣為爭氣提供保障與正確方向指引。且看孫中山以挽救中國為志最終革除舊制推進中國近代化重要一步；且看周恩來以“為民族崛起而讀書”為志，終帶領人民走向幸福，推翻壓迫；且看鄧小平以“讓人民過上好日子”為志，終帶人民改革開放迎來溫飽至于富足。歷史長河滾滾，給予我們無數(shù)鮮活之例，也啟示吾輩，唯有先立遠志方能