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文檔簡介

牡丹江磨刀石中心校吳海燕小心，別傷著

說

課

流

程一、說教材二、學情分析三、說教學目標、教學重難點四、說設計理念五、說教法與學法六、說教學流程七、說教學效果預測

《小心，別傷著》這一課出自人教版《品德與生活》一年級下冊第三單元的第三個主題。教學的主要內容是讓學生防范意外傷害的方法和發(fā)展學生自我保護能力。一、說教材二、學情分析一年級的學生活潑好動，對外界事物有探究欲，好奇心強，但辨析能力差，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護意識。有的家長忙于工作，沒有更多的時間和精力照顧孩子，因此少年兒童意外傷害事故非常多，本課側重于對學生進行安全教育，學習自我保護。三、說教學目標情感與態(tài)度目標：使學生懂得珍愛生命，遠離危險的意義.知識與技能目標：發(fā)展自我保護意識與能力，受傷后在成人不在的情況下，學會處理簡單的意外傷害事故。*過程與方法目標：引導學生在活動中主動參與，積極探究避免意外傷害的基本方法.教學重難點學習避免意外傷害的基本方法。進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

四、說設計理念教育即生活——杜威沒有生活做中心的教育是死的教育，沒有生活做中心的書本是死的書本。沒有生活做中心的課堂是死的課堂。——陶行知設計本課所遵循的主要理念：學習活動化，活動生活化，五、說教法與學法有這樣一句話，我聽到，我忘記了；我看到，我記住了；我動手，我理解了。這充分說明了“做中學”是最有效的。在本課教學中主要以活動為教與學的基本形式，通過創(chuàng)設情境—表演感悟—討論交流—領悟方法—活動體驗幾個環(huán)節(jié)讓學生與環(huán)境互動、與同伴合作，主動參與，積極探究。六、說教學流程四大板塊第一板塊：利用情境圖動之以情，設疑導入。第二板塊活動體驗，提高認識：活動一找生活中存在的各種危險；活動二演模擬受傷體會家人的心情。活動三說身邊有哪些危險如何預防。第三板塊指導行為，掌握方法安全意識是前提，安全行為是關鍵，安全方法是保障.

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