關(guān)于童心的作文

關(guān)于童心的作文【篇一：童心與美】

童心是呼啦呼啦響的玻璃紙，美麗但又不缺純真的浪漫；童心是劃過天際的一架紙飛機(jī)，歪歪斜斜但又不失最初的夢想；童心亦是糖果罐里的水果糖，香甜卻又散發(fā)沁人的芬香。擁有一顆童真的心，世界原來另有一番姿態(tài)，河中花，空中鳥，水中魚，哪個(gè)不泛靈動(dòng)的美。

“花開不并百花從，獨(dú)立疏籬趣未窮，寧可枝頭抱香死，何嘗吹落北風(fēng)中”嵇康手揮五弦，一曲《廣陵散》響絕千年。千年后，我們會(huì)是感慨于他的張揚(yáng)個(gè)性，我們更是驚嘆于他用生命詮釋人格的風(fēng)骨，可他何嘗又不是保留自己一顆童真的心。不顧后果的向強(qiáng)大的專制政權(quán)遞交一仞，《絕交書》，這絕不是一個(gè)明智的舉動(dòng)。他只是孩子氣般的不愿讓心靈變的不干凈，他只是孩子氣般的擁有一份純真的浪漫，三千太學(xué)生的請?jiān)肝戳糇∷掖业哪_步，但這也許也并不是他想要的，神氣不變，臨刑索彈，童話般優(yōu)雅的生命凋零，何嘗不是一個(gè)最好的結(jié)局。擁有一顆童真的心，亦守住了一份傲然風(fēng)骨，美得壯烈。

陶潛采菊東籬，悠然倚著迂回。更是一種童真的格調(diào)，隱居田園，靜默不語，踏著星輝夜露而歸。面對官場，面對“大人”們的威壓，選擇自己悠閑的過著日子，雖平淡，但又舒坦。他的美就是一朵清香而不刺鼻的茉莉，跟是一盞清冽而不刺激的涼茶。用孩子的方式過生活，何嘗不是最輕松的選擇，擁有一顆童真的心，擁有一份閑適的生活，美的優(yōu)雅。

水面輕搖，荷花搖曳，遠(yuǎn)處更是落日荷花別樣紅，層層疊疊，鋪天蓋地。

擁有童心，青春何嘗會(huì)遠(yuǎn)去，世界何嘗不精彩。

【篇二：童心綻放，彼岸花開】

少年總有一個(gè)夢想。少年總用堅(jiān)毅的目光迎著太陽。沒有受盡浮華的洗禮，沒有經(jīng)歷世事的變遷，纖塵不染的童心仿佛出淤泥而不染的蓮花，悄然開放。

小手指向前方，果然，彼岸百花爭放。為何要拘泥于眼前的一花一草，忽視那前方的美好？我竟沉默了，甚至有些慚愧。人們總自恃成熟，看輕小孩那并未完全開放的思想之花，殊不知，那眾人剪不斷，理還亂的思緒卻總能被孩子看得通透。

杜牧那杯清明的酒，喝的惆悵，喝的斷腸。借著連綿的陰雨，“路上行人欲斷魂”的悲戚之感油然而生。但，我想，作者并沒有把這愁思延續(xù)到底?！敖鑶柧萍液翁幱?，牧童遙指杏花村”，仿佛為全詩鋪就一個(gè)氣勢，那牧童仿佛看穿了作者的思緒，而那有意無意的一指，竟讓作者從內(nèi)心生成“柳暗花明又一村”之感，詩文的基調(diào)驀地變得積極向上起來。孩童無心，卻點(diǎn)醒夢中人，而那通往杏花村的道也成了一條春光明媚的康莊大道。

少年總有一個(gè)夢想。年少有夢，青春有愛，童心的綻放，可以宛然夜鶯輕唱，亦可鷹隼翱翔。

老驥伏櫪，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。驚訝于書寫這般豪情壯志的詩句的人，不過十幾歲的少年。童心的偉大之處，是那顆毫不畏懼的心，并不是因?yàn)槟隁q的增長，而變得畏首畏尾，躊躇不前。童心所綻放的美，不是曇花一現(xiàn)，而是不懼凋謝。王勃留下了千古流傳的《滕王閣序》，總是得不到老天的憐憫，但他的雄心壯志終是綻放了，在那彼岸，無畏無懼。

少年雄心壯志，目光如炬?！拔冶禺?dāng)取而代之?！表?xiàng)羽怒視秦王，竟讓身旁的長輩嚇出一身冷汗，當(dāng)然，他也終成了稱霸一方的西楚霸王。

少年的夢總是孤獨(dú)的。因?yàn)闆]人看得見，那童心悄然綻放，但，那童年承載少年的理想駛向彼岸。童心綻放，彼岸花開。

【篇三：守好你心底的那個(gè)死小孩作文】

幾年前，我曾在一本現(xiàn)代小說中讀到過這么一句話——“可能我們每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)死小孩在那里藏著?！?。可能每個(gè)人心里都會(huì)有那么一個(gè)遲遲長不大的熊孩子，然而，人世滄桑，萬象浮華，那些“死小孩”們，不免得一點(diǎn)一點(diǎn)被歲月和世俗掩埋，掩埋，直到再也看不到，再也摸不著，從此，人心在不知不覺中成了墓場，埋葬了自己過去的那種單純和直爽，用爛俗的“世道常理”去裝點(diǎn)自己，直到自己都看不清自己是什么，自己想要什么。我想，每個(gè)人都應(yīng)該去履行一個(gè)義務(wù)，去守好自己心底的那個(gè)死小孩。

我慢慢地把玩著“死小孩”這個(gè)詞匯，感覺甚妙。其實(shí)比起“童心”“童真”之類的詞匯，我更鐘情于用“死小孩”來形容孩子的本性。死倔，死犟，其實(shí)這些才是孩子最多表現(xiàn)出來的東西，也正是因?yàn)楹⒆舆@份什么都“往死里來干”的脾性，他們的那種單純和直快才能在長大前長久保持。我想，在這個(gè)牛奶有毒，貪官遍地，到處都充滿不信任的社會(huì)里，也只有孩子會(huì)極其容易的去死心塌地的相信一件事物了。

我不禁想起多年前我在著名作家張趕生先生那里上的第一堂課，課題是《童心不可泯》，當(dāng)時(shí)先生念了一段童謠做課題的引子，我記不得內(nèi)容了，當(dāng)時(shí)只覺一陣好笑便微微地笑出聲來，這時(shí)，先生問我：“為何要這么宛然一笑呢？”，我說：“因?yàn)槁犞⒆託饬恕?，先生詫異道：“可你不就是孩子嗎？童人笑童語，不應(yīng)該吧。”。后來張趕生先生講到，這是一種危機(jī)，一種丟失童心的危機(jī)，先生說過：“丟棄了童心，等于丟棄了一個(gè)人與生俱來的創(chuàng)造力，那等于是你自己否定了自己這個(gè)人，何等可笑。”，我始終銘記著先生的教誨，我不敢忘記也不愿違背。多年來，我一直讓自己保持著孩子應(yīng)有的玩心和倔強(qiáng)，然而這么一來，很多人都視我為異類，覺得我不明事理，只有我自己清楚，我把自己那個(gè)死小孩守得好好的。我想，可能每個(gè)“來不及長大的孩子”在“大孩子”的群體里都是孤獨(dú)的吧。

其實(shí)童心更像個(gè)荔枝，表皮粗糙不平，但內(nèi)部卻有顆晶瑩剔透的果實(shí)。其實(shí)每個(gè)童心尚在的人的外在表現(xiàn)大都是“簡單粗暴”的，就像荔枝皮一樣粗糙，但他們的外在表象下的動(dòng)機(jī)卻都是極其單純的，有時(shí)甚至連動(dòng)機(jī)都沒有，腦袋一熱，就去做了。

只有死小孩才會(huì)去極其容易地死心塌地地做一件事，《阿甘正傳》里的阿甘就是這么一個(gè)典型。由于先天的智力障礙，阿甘相比同齡人而言保留了更多的孩子的本性，他過于單純直接，行動(dòng)快于大腦，可以為了簡單至極的事情去死心塌地的努力，所以他跑起步來就不知道停，哪怕他早已跑過了終點(diǎn)拿到了金牌，因?yàn)樗淮_信向前跑起來就是希望，所以母親不會(huì)對他說什么華麗的辭藻加油，她只是沖阿甘大喊“Running”，阿甘便在一聲聲“Running”中跑出了愛情、跑出了人生。而且，孩子更愛去保留過去的習(xí)慣。阿甘在家財(cái)萬貫后依然愛吃過去媽媽買的廉價(jià)巧克力，依然愛坐在公園長椅上傻笑著等巴士，他不會(huì)因?yàn)樽约荷鐣?huì)地位的巨大改變而自己的心，他自始至終都那么單純，雖然“簡單粗暴”，完全不影響他的執(zhí)著可愛?？赡芪覀儾幌癜⒏誓菢影研闹峭Ａ粼谕?，但我們怎么就不能給自己心里那個(gè)死小孩留個(gè)位置呢？

說來真快，轉(zhuǎn)眼我就滿18了，在為正式成年無比激動(dòng)的同時(shí)，我不無慶幸的是，那個(gè)死小孩的“我”現(xiàn)在十分安好，依舊可以離譜地犯二，依舊把“奧特曼五大誓言”作為人生信條。我會(huì)在人生中不斷歷練，不斷蛻變，而死小孩呢，我只希望他最好永遠(yuǎn)別變樣，這么一來，我心里的某本存折就好像一直會(huì)有存款、會(huì)很充實(shí)，那我不論多大，都可以給自己過一個(gè)又一個(gè)超齡兒童節(jié)了。

六一將至，提前祝所有孩子和非兒童但“死小孩”尚存的朋友們兒童節(jié)快樂?？磥砦乙驳觅M(fèi)點(diǎn)心思，給死小孩準(zhǔn)備他第十八個(gè)兒童節(jié)的禮物了。

【篇四：童心】

汪國真曾說過：“人心，無論穿什么樣的衣裳，都會(huì)太不漂亮。”越是干凈的東西就越容易被污染，童心的消逝正是如此。現(xiàn)在回頭想想，所謂成長，似乎只是靈魂背離著人類精神故里而去的過程。在現(xiàn)實(shí)洪流的沖刷下，童心正漸漸泯滅在時(shí)間的海洋里，失去童心的我們也開始不自覺地背棄了自己。

我一直以為海子是個(gè)有童心的人，否則，又怎能寫出“面朝大海，春暖花開”的詩句？在昌平的柿子樹下，在人性麥田的深處，海子是個(gè)干凈純真得可以讓那些自以為是的老成的靈魂無地自容，可是渾濁世態(tài)之下沒有他童真的游樂園。終有一天，沒有歸宿的童心失望了，將有形的身軀舍棄，火車轟鳴而過的那一刻，靈魂便也不再受任何束縛，直達(dá)純凈的童心世界。

德國詩人荷爾德林永遠(yuǎn)是個(gè)帶著病痛卻一路歡唱著童謠回家的孩子。病魔折磨著他的同時(shí)，卻又在保護(hù)著他，讓他免于世俗的污染，而潛心于回歸自己的靈魂之鄉(xiāng)。他的詩中寫到：“曾經(jīng)在其中玩耍過的樹林，如果我回來，你能再一次讓我寧靜？”荷爾德林在病痛中猶懷著童心，在奈卡河畔終拾起了遺失的童心，回歸了寧靜。是他的童心，使他永不老去。

十二歲的何玥，你正是花樣年華，卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。毅然捐出自己的何玥是純凈的，是童真的，她不懂得太多俗世常理，只會(huì)用一顆童心去理解，去感受。她用她的童心完成了一件偉大的事。

混跡于塵世的我們，終有一日年華消散，躲進(jìn)黑暗的最深處。閉上眼，輕唱童謠，靜靜聆聽于耳畔響起的兒歌，保留那一份童心吧！

【篇五：童心永恒】

有位哲人說過：人要有60歲的胸懷，40歲的智慧，20歲的激情和兩三歲的童心。人不能失去童心，不但是出于對孩童時(shí)代的緬懷，更是出于對真善美的追求，對奉獻(xiàn)精神的考量。人生有限，童心永恒。

童心未泯，沉淀彩虹似的夢。

他有著孩子的氣質(zhì)和頭腦，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)也長不大，對周圍一切懷有難以滿足的無窮好奇，不去分辨清醒還是夢幻的世界…他就是徐志摩。

窗外下著大雨，正在校舍讀書的溫源寧忽然聽到有人猛敲房門。外邊跳進(jìn)一個(gè)渾身濕透的人，那便是志摩。志摩睜大眼睛，孩子式高興地說看雨后彩虹去。說著自顧自跑了。

因?yàn)橥模驹谟曛械群?，因?yàn)橥模啦黄＞氲淖非髳矍?；因?yàn)橥?，他拋棄博士學(xué)位背著書包來的充滿詩意的英倫…他以一雙兒童的眼睛審視藝術(shù)，更以一顆童心洞悉自然。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，帶不走的是他永恒的童心。

失去童心的我們，活的太累，臉上布滿嚴(yán)肅的痕跡，心靈被世俗的荊棘無數(shù)次刺痛。何不像志摩一樣，在美麗面前就露出孩子般的笑容，給喧囂的世界留一扇純潔的窗戶，童心永恒，你值得擁有。

童心皎潔，何處春江無月明

正是花樣年華，你卻悄然離去，你捐出自己，如花朵從枝頭散落，留下陣陣清香，命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你用平凡的生命的最后閃光，把人間照亮。

年僅12歲的女孩何玥，因腦瘤只有三個(gè)月的時(shí)光，正是在這生命垂危之際，她決定死后將自己的器官捐給需要的人。

無畏的童心讓她坦然面對死神，善良的童心讓她在病痛中不忘救濟(jì)他人，無私的童心讓她的生命和其它生命合二為一，仍在這個(gè)世界上熠熠生輝。如果說志摩的童心是對藝術(shù)詩意的禮贊，那么何玥的童心便是生命的涅槃和升華。她只是一個(gè)孩子，因?yàn)椴恢稳ズ螐?，她坦然面對終將失去的一切；因?yàn)闊o私的愛，她毫不猶豫獻(xiàn)出自己。從她的身上，我們看到了一個(gè)大寫的人，更看到一顆純潔無暇，無私奉獻(xiàn)的童心。

童心永恒，沒有世俗的繁雜和累贅，沒有爾虞我詐的做作和虛偽。有的是一雙看清真善美的雙眸，一種無私的給予，和一顆純潔無暇的心。

……這就足夠了，足夠你去發(fā)現(xiàn)這個(gè)如此可愛的世界。

【篇六：童心是小鳥】

我把樹苗栽到春天的故事里，我把蜻蜓送回夏天的日光里，我把鴿子放飛在秋天的歌聲里，我把雪人堆在冬天的童話里，童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去在四季的懷抱里……

耳邊回蕩著兒時(shí)的童話，不禁想起孩童時(shí)的童真童趣。早些日子我領(lǐng)表弟去游樂園玩，卻被告知我這個(gè)“大孩”不得入內(nèi)。是啊，我已過了孩童的年齡，已是一個(gè)將要面臨高考的高二學(xué)生。可是童心也該隨之消逝嗎？不，不該是這樣的。

每一位詩人都有一顆童心。還記得徐志摩冒雨跑到橋上等待彩虹的浪漫；“老翁也學(xué)癡兒女，撲得流螢露濕衣”的大詩人陸游是個(gè)“老頑童”；著名詩人藏克家古稀年寫下“自洛朝暉意翁籠，休憑白發(fā)便呼翁，狂來欲碎玻璃鏡，還我青春火樣紅”。藏老直抒胸臆，豪情滿懷，好一個(gè)還我青春火樣紅！

冰心詩云：除了宇宙，只有孩子是可愛的，和他說話，不必思考，態(tài)度也不必矜持，抬起頭來說話，低下頭去弄水，驢背上，山門前，偶一回頭望，只是活活潑潑的，笑嘻嘻的。

這就是至真、至美、至純的童心，童心是那種近乎透明的東西，沒有被污染的，原汁原味的東西；童心是人們心中的花園草坪，是別人看不到的風(fēng)景；童心是春日萬物復(fù)蘇的欣喜；童心是秋日碩果累累的充實(shí)；童心是憂傷時(shí)的一個(gè)滑稽的笑臉；童心是失落時(shí)