第1課　色彩的冷與暖（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年美術(shù)四年級上冊 人教版

第1課色彩的冷與暖（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識冷色和暖色的概念；掌握幾種常見的冷色和暖色的配合方法；運(yùn)用冷色和暖色進(jìn)行畫面創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容探索冷色和暖色的區(qū)別和特征；學(xué)習(xí)幾種常用的冷色和暖色的色彩搭配方法；運(yùn)用冷色和暖色進(jìn)行畫面創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)理解冷色和暖色的概念和特征，并能夠通過冷色和暖色進(jìn)行畫面創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用冷色和暖色進(jìn)行畫面創(chuàng)作。教學(xué)方法師生互動探究法；示范演示法；清晰簡明的講解結(jié)合實(shí)踐操作?；顒釉O(shè)計活動一認(rèn)識冷色和暖色1.1導(dǎo)入為了讓學(xué)生對冷色和暖色有一個初步的認(rèn)識，可以給學(xué)生展示一些用冷色和暖色表現(xiàn)的畫作，例如莫奈的《菲律賓花園》、梵高的《星空》等，讓學(xué)生盡可能多地看看這些畫中運(yùn)用了哪些冷色和暖色。1.2探究在看完這些畫作后，讓學(xué)生用自己的話解釋一下，哪些顏色是冷色，哪些顏色是暖色，為什么認(rèn)為它們是冷色或暖色。讓學(xué)生在作品中尋找冷色和暖色的分布規(guī)律，還可以讓學(xué)生用顏色筆在作品上勾畫出冷色和暖色的部分。1.3結(jié)論通過這一環(huán)節(jié)的活動，學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識到冷色和暖色的概念、特征及使用范圍?；顒佣J(rèn)識冷色和暖色的搭配方法2.1導(dǎo)入對于學(xué)生而言，認(rèn)識到冷色和暖色的差別后，可能僅僅停留在“認(rèn)知了”，并不明白在實(shí)際的美術(shù)創(chuàng)作中如何正確、巧妙地使用冷色和暖色。因此，在第二個環(huán)節(jié)中，我們可以通過一些例子來幫助學(xué)生理解冷色和暖色的搭配方法。2.2示例我們可以準(zhǔn)備一些不同風(fēng)格、不同調(diào)性的圖片和畫作，然后根據(jù)它們的特征和感受讓學(xué)生分析其中所使用的冷色和暖色的搭配方法，例如：在一張綠色的草坪上，一個黃色的小女孩正在跳繩。這個畫面充滿了春天的氣息，其中草坪上的綠色就是用來體現(xiàn)春天的清新氣息的冷色調(diào)，而小女孩的黃色衣服則是暖色調(diào)，用來表現(xiàn)太陽的溫暖。一幅水面上的日落畫，水面上泛著橙黃色的光，天空則是一片絢爛的紅紫色。在這張畫中，黃、橙、紅、紫都是暖色調(diào)，而這些色調(diào)的搭配正好表現(xiàn)了夕陽西下時的溫暖和美麗。2.3結(jié)論通過這個活動，學(xué)生不僅能夠認(rèn)識到不同色彩所傳達(dá)的不同感受，還能夠掌握幾種常用的冷色和暖色的搭配方法，為美術(shù)創(chuàng)作提供更多的可能性?；顒尤\(yùn)用冷色和暖色進(jìn)行畫面創(chuàng)作3.1導(dǎo)入在前兩個環(huán)節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了冷色和暖色的概念、特征和使用方法。接下來讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。3.2創(chuàng)作給學(xué)生一張白紙和一組有冷色和暖色的顏料，讓他們根據(jù)自己的想象和所學(xué)知識創(chuàng)作一幅畫。可以提供一些創(chuàng)作提示，例如：你可以通過搭配顏色來表達(dá)別人的情感、氣氛、性格等；你可以通過搭配顏色來表達(dá)不同季節(jié)、不同時間和不同地點(diǎn)的氣息和感受。3.3展示完成作品后，可以讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，并邀請其他學(xué)生品評。總結(jié)通過本次教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了冷色和暖色的概念和特征，還掌握了常用的冷色