2023年大班數(shù)學教案《分類》(8篇)

第頁共頁2023年大班數(shù)學教案《分類》(精選8篇)大班數(shù)學教案《分類》篇一結(jié)合主題“我要上小學”中孩子們互留的主題背景進展活動預設，通過活動中孩子集體編出的密碼，自然地引導他們學會關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個答案可以對應多個式題的道理。1.純熟運用10以內(nèi)的加減法，理解一樣答案可以對應多個式題。2.熟悉生活中一些重要的號碼，愿意理解與同伴的聯(lián)絡方式。3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習慣。5.進步數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的才能。純熟10以內(nèi)的加減法。熟悉生活中一些重要的號碼。1.10以內(nèi)加減式題卡，破譯號碼練習紙，由加減法式題組成的號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。2.開展主題活動“我要上小學了”，幼兒有理解同伴聯(lián)絡方式的愿望。一、導人局部：復習10以內(nèi)的加減法。師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)絡的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打……今天我們就來玩一個破譯號碼的游戲。(一)看式題破譯號碼。老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1……這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習10以內(nèi)的加減法?；顒又校豪蠋煆亩鄠€角度提問，如這個的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?師：你們真棒!一下子就把這個號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的?幼：是用加減運算的方法破譯的。師：你們知道這是誰的嗎?幼：幼兒園。師：你們以后假如有事或想念老師的時候就可以打這個。一起告訴我’幼兒園的號碼是幾?(二)心算破譯號碼。1.老師出示第二個密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。2.老師出示第三個密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把密碼破譯出來。二、學習局部：為號碼設置密碼并破譯。(一)根據(jù)式題計算答案。1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊，每一隊有10個密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領最大，破譯的號碼又快又準確。2.各組交換檢查。3.請每一組派一名代表報對方的得分數(shù)。(二)嘗試根據(jù)答案編式題。師;這里有三個很特別的號碼，等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些號碼設置密碼，號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。——剛開場請幼兒編題時，老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)o這個環(huán)節(jié)引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題-如可以將“119竹編成一組密碼：4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。1.幼兒分組嘗試編式題。2.小組互相交換式題并進展破譯。3.請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的號碼貼在黑板上。在學習完10以內(nèi)的加減法后，孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉，越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂，讓孩子們在生活中學習數(shù)學，能激起學習的興趣，擴展思維的空間，主要表現(xiàn)為以下三個方面：一、注意問題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望解決問題，是課程標準提出的重要學習目的，怎樣才能更好的落實教學目的，在教學中也作了深深的考慮，真誠的感謝實驗教材的編委，教材本身與安排上都注意了有層次的創(chuàng)設問題情境，嚴密結(jié)合生活實際引導學生提出問題，以教材為依托。平時教學中注意結(jié)合低年級學生的年齡特點，注意問題呈現(xiàn)的多樣化，例本案例的教學中，由學生創(chuàng)設情境后自主提出問題，創(chuàng)設一種游戲、挑戰(zhàn)性的問題情境，生問、生答，更能激起學生的解決欲望。平時課堂上“你難不倒我”“我來考考你”都是學生積極主動參與問題解決的表現(xiàn)，對學生提出的問題，大家解決后，也注意人際化的情感教育?！皩ν瑢W們的解答你滿意嗎?”“謝謝大家”，無一不透露出濃濃的情。平時結(jié)合課本的實際情景，常以第三人稱的方式請小朋友幫助解決。二、嚴密與生活實際相結(jié)合，提供思維開展的空間低年齡兒童的思維以形象思維為主，而數(shù)學中的計算教學，以要求學生具有一定的抽象思維才能。這種過渡不能是跳躍式的，應該給孩子一根拐杖扶持。在低年級教學中，這根拐杖是非常有必要的，即創(chuàng)識與生活實際嚴密相關(guān)的問題情境，通過直觀的操作、觀察，過渡到抽象的算式表達。有了問題情境的創(chuàng)設，學生們才會更明晰地理解算式的計算過程，依次運算、條理明晰。所以低年級的教學中把數(shù)學還于生活，在生活中找數(shù)學是非常有必要的。三、計算教學中浸透實際問題，改變問題呈現(xiàn)方式解決問題教學長久以來一直是數(shù)學教學的一個重點工程，教材的精心編排我深深認識到雖只涉及到10以內(nèi)的加、減教學，然而每一課的計算教學無一不浸透著應用教學，所以在課的設計上，盡力挖掘計算教學中的應用素材，不僅有利于計算教學中算理的講清、講透，更是浸透了數(shù)學來于生活、應用生活的思想。大班數(shù)學教案《分類》篇二1、復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。2、進一步感知數(shù)的互補關(guān)系。3、在活動中，獨立考慮，認真書寫。復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。在活動中，獨立考慮，認真書寫。1、經(jīng)歷準備：幼兒學習過6以內(nèi)數(shù)的組成。2、物質(zhì)準備：教具：記錄紙和筆。學具：〔1〕《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支。〔2〕組成連線：做成各種小動物形狀的底紋，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù)，其他地方分為兩排，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點子?；顒舆^程：1、快樂碰一碰?！芭銮颉庇螒?。老師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復習6以內(nèi)各數(shù)的組成。找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡，貼在胸前，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個號朋友，握握手，碰一碰，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體。唱完以后還要再說一說：×和×合起來是6。2、操作活動。填空格。引導幼兒翻開幼兒用書，觀察分合式填空格。幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數(shù)量，請你連線幫瓢蟲找花。給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動物，請你用一樣的顏色給他們的鄰居涂色。看算式填空格，進展5以內(nèi)的加減運算。數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，圈出相應的數(shù)字。3、活動評價。請個別幼兒講述自己的活動過程及結(jié)果。對能獨立考慮，按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定。通過本節(jié)課的學習小朋友們會算了6以內(nèi)的加減法。在老師的指導下，孩子們經(jīng)過幾番嘗試還逐步明白了：不管是你碰別人，還是別人碰你，都要小小心心地碰，輕輕地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒適，碰得快樂。當然，自己還可以想出別的方法：你說碰碰小鼻子，我說碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情。在數(shù)學教學中，老師要始終圍繞一個主線，一音樂貫穿著堂課，使課堂有趣而又生動，使幼兒真正的玩中學，學中玩。大班數(shù)學教案《分類》篇三這一題材來于生活，和幼兒的生活貼近。隨著人們生活程度的進步，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應接不暇。一方面，教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。另一方面，從平時的觀察中可以看出幼兒們對汽車非常感興趣，去汽車充滿好奇。車牌是車子的一局部，車牌是由不同的數(shù)字組成的，可以計算活動相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路，可見車牌的重要性。1、幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。2、初步理解不同的數(shù)字、文字、字母、顏色的車牌，他們所代表的意思也是不同的。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。數(shù)字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙假設干張、筆每人一支。一、理解牌照的重要性。1、師：我先請你們來猜一個謎語：“走路用圓圈，喝油也喝水，送人又運貨，奔跑快如飛。”2、〔出示汽車圖片〕請你考慮一下，這圖片中的汽車能開到馬路上去嗎？〔沒有掛牌照〕沒有牌照會怎么樣？老師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。二、在用數(shù)字排列車牌照的同時，感受數(shù)字排序的奇妙1、三個數(shù)字排牌照1〕師：如今我們要給這輛車子裝上牌照，裝牌照首先要抽來號碼。〔請兩位小朋友分別上來抽號碼〕，“2”和“4”能組合什么號碼？跟進性提問：還能組合其他的號碼嗎？2〕師：老師還為你們準備了一個數(shù)字，請你們?nèi)ヅ排趴矗梢越M合幾個號碼呢？每組有一張記錄紙和這三個數(shù)字，你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。3〕幼兒分組進展排列，一位組長進展記錄。4〕請組長來介紹一下操作記錄。2、第二遍操作1〕師：如今啊，老師來抽號，請你們各自去排排看，看有幾種可能性。2〕幼兒操作記錄3〕交流組合結(jié)果：有沒有不一樣的4〕車牌的機密師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，3個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果。三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的機密——漢字、英文字母、顏色。1、師：那天我在穿馬路的時候，發(fā)生了一件奇怪的事情，我看見對面開過來的兩輛車的車牌居然都是268，警察居然沒有把它們攔下來，〔兩個牌照一樣肯定有一個是假的〕你們猜猜是什么原因？幼：警察沒有看到，有漢字。2、師：你知道有些什么漢字？“浙”表示什么意思？3、師：漢字也是一樣都是浙，那是怎么回事呢？幼：有英文字母。4、〔出示圖片〕介紹不同顏色的車牌，車子也是不同的。〔藍牌照——小汽車、黃牌照——大型汽車、黑牌照——大使館、白牌照——公安局〕四、活動完畢。1、老師總結(jié)：原來，牌照有那么多的機密啊，牌照不單單有數(shù)字，還有漢字，英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照，車子代表的意義也是不一樣的。2、如今請你們跟著音樂一起開汽車。大班數(shù)學教案《分類》篇四活動目的：1、通過自制座位票，理解座位票中"排"與"座"的意義。2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。3、開展幼兒大膽與別人交往的才能?；顒訙蕚洌?、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標記。2、學具：幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆活動過程：一、自制座位票1、認識排，幼兒自做"排"號。師："看！這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排？"幼兒做出相應的動作。師："小朋友看，這是什么字〔排〕？這個排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認識"座"，幼兒制作"座"位號。師："請小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應動作。師："小朋友看，這是什么字〔號〕？這個號字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認讀座位票師："請小朋友把你們椅子下面的紙翻開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒："三排四號。。"二、交換座位票，學習看票找座位。師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。"小結(jié)：我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。三、活動完畢師："小朋友你們學了看座位票找座位這個本領開心嗎？請小朋友想一想，你在哪里見過座位票。"幼兒："電影院。"師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再費事爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？"幼兒："好！"大班數(shù)學教案《分類》篇五1.給寶石博物館中的寶石進展排列，學習10的減法運算。2.為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜歡動腦筋。3.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。4.初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。1.復習十以內(nèi)的分合式以及加法運算--復習10的分合式--10的碰球游戲。2.介紹寶石博物館--有一個寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎?--播放ppt--有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進箱子中，可是數(shù)量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。--第一個箱子應該放幾個寶石?為什么?如今有幾個?那怎么辦?拿掉幾個?誰可以用數(shù)學算式講出來。--第二個箱子應該放幾個?我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個?他放的對嗎?那怎么辦?--我們看看第三個箱子中有幾個寶石?拿掉幾個才可以讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢?3.認識操作卡--剛剛你們幫了他們一個大忙，但是還有幾個問題需要你們幫助，你們愿意嗎?--寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，你們可以幫他加上去嗎?放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。--博物館中還有一個漂亮的皇冠，希望小朋友們可以把寶石鑲到皇冠上，你們會嗎?做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。幼兒操作，師巡回指導。操作完畢，老師講評--表揚做得又快又準確的幼兒。--做錯的幼兒進展修改。課文語言簡潔，構(gòu)造嚴謹，構(gòu)思頗具匠心。從課題看，本文的教學重點之一是關(guān)于“消滅”的內(nèi)容。然而，縱觀教材不難發(fā)現(xiàn)，全文寫“消滅”只用了一個自然段，且文字通俗易懂；描繪圓明園昔日輝煌卻占用大局部篇幅，且難點較多。憑借教材，我將課文第二局部〔圓明園昔日的輝煌〕確定為教學重點，將“消滅”的內(nèi)容略作處理，原因有兩個：第一，昔日的圓明園已不復存在，其精巧、壯觀上能通過文中的語言文字去品味、感受。因此，將其確定為教學重點，使其成為語言文字訓練的最正確落腳點。只有讓學生充分感知語言、品味語言，才能激起學生對昔日圓明園的無比熱愛、無限向往。第二，只有“愛之深”，才會“恨之切”。課文第二局部內(nèi)容教學的成功可為“消滅”局部的教學埋下伏筆，以愛激恨，從而化難為易，到達使教學構(gòu)造優(yōu)化，進步課堂教學效率的目的。小百科：博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物的場所，并對那些有科學性、歷史性或者藝術(shù)價值的物品進展分類，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構(gòu)、建筑物、地點或者社會公共機構(gòu)。大班數(shù)學教案《分類》篇六單雙數(shù)1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的才能。3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學活動。自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片假設干、彩筆、神秘袋一個。1、由談話導入教學活動小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件〔幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9…。7〕，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…?！眮韼瓦@些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。2、集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件〔1〕引導幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？〔幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊〕〔2〕請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個?！?〕引導幼兒觀察、討論：畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了？哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數(shù)字？哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的？是哪幾個數(shù)字？〔4〕引導幼兒答復后老師：像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。老師小結(jié)：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的.數(shù)叫單數(shù)。像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。b、10以內(nèi)有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。〔5〕簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。小朋友你們告訴老師，你有幾個名字？啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么?！踩纾何医欣钇G，還叫貝貝〕師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)?！?〕找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)〔1〕從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)?！踩纾阂粋€頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……〕〔2〕練習卡操作活動〔3〕集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱。幼兒回家后，在家里的東西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師。大班數(shù)學教案《分類》篇七1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道局部小于整體，整體大于局部。2、鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探究二等分的多種分法。3、引導幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。5、理解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊。學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。1、幼兒將長方形紙進展二等分(ppt)。(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?(天線寶寶)它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦?(2)請一位幼兒動手試一試，有什么方法分成兩塊一樣大呢?(3)老師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等分。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進展二等分?(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比擬一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?(5)老師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進展了二等分，把它分成了兩份一樣大的圖形。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3、幼兒講述操作過程、方法。(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?(2)幼兒講述各種分法，老師引導幼兒聯(lián)絡生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法。(3)老師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進展了二等分。4、游戲“看誰說得對”天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說得又對又快?5、延伸活動在生活中，除了進展過二等分，還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學習四等份、五等份。1.老師事先應將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，老師重點觀察、指導幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。2.假如幼兒在操作中對樂園里的物品進展了四等分，老師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引申到四等分。幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進展過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著詳細的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃重的興趣，便產(chǎn)生了二等分的課題。二等分最重要的知識點在于掌握二等分的操作，知道二等分必須是兩局部一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比局部大，局部比整體?。徽莆盏确值姆椒?。對二等分的知識點進展準確的分析^p后，活動按以下幾個流程進展：一、故事導入，是以故事《狐貍分餅》導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起來。二、操作探究，我本著以幼兒為主體的原那么，活動一開場，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅〔圓形卡片〕，讓幼兒親自動手去操作、去探究、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探究，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進展提升，探究、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。三、游戲穩(wěn)固，出示ppt，讓幼兒找出進展二等分的禮物，進一步穩(wěn)固認識二等分。四，拓展延伸，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結(jié)合起來，進展生活中的實際操可以作，幼兒通過切食物、分飲料等理論，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。在集體備課時，理想的狀態(tài)是在活動中通過操作、探究、觀察、比擬，掌握二等分的方法，在學習和探究中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向考慮問題，能通過觀察、比擬、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。但在課堂理論中，我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思、調(diào)整的地方。本節(jié)課活動優(yōu)點：在上課過程中我比擬注重幼兒的等分結(jié)果，材料準備較充分，幼兒的參與性較高，答復下列問題都很積極，動手操作也很主動的探究等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點能獨立完成老師布置的任務，能大膽的表達自己等分的結(jié)果，與別人分享。給幼兒輕松愉快大膽創(chuàng)新的探究環(huán)境，讓幼兒沒有拘謹感的上課。活動缺點：我的思路不是很明晰，條理不明確，只注重分的結(jié)果，沒有強調(diào)幼兒等分可以有很多的分法。當幼兒單一的橫一下的分時，老師的引導有些牽強。在講述整體與局部時候老師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，老師沒有很好的調(diào)整課堂氣氛，導致整體與部概念模糊，總的來說知識點太多，老師沒有把握好隨機教育。整改方向：今后教學中一定要思路明晰，語言簡短有目的性，知識講解時候一定要把握幼兒的承受程度，緊緊圍繞目的來制定活動過程，理解孩子個體差異進展選擇適中的課程，知識點不要太多，有貫穿游戲活動才生動、有趣。小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進展對稱等價的分割，這里既有線，也有面。為了實現(xiàn)二等分，進展面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形為主。大班數(shù)學教案《分類》篇八1、初步認識人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。2、學習看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購置相應同等幣值的商品。3、有錢幣購置商品