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幼兒園保育老師工作計(jì)劃制定工作計(jì)劃,是每個(gè)管理者必然做的事,沒有計(jì)劃的工作,大家做起來不可以依據(jù)正常的、正確的步驟來達(dá)成,中間過程很簡(jiǎn)單出現(xiàn)誤差,直接影響工作達(dá)成的質(zhì)量。下邊是整理的幼兒園保育老師工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!幼兒園保育老師工作計(jì)劃(一)新學(xué)期開始了,我擔(dān)當(dāng)大班保育工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里,固然在工作中獲得的一些成績(jī),新學(xué)期我將把好的一面連續(xù)發(fā)展下去,將不足的方面努力做好。依據(jù)新學(xué)期的目標(biāo),制定計(jì)劃以下:一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作,護(hù)理好班中幼兒跟著季節(jié)交替,也是幼兒傳患病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格恪守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度,對(duì)幼兒接觸的物品實(shí)時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖,增添通風(fēng)次數(shù)實(shí)時(shí)間,增強(qiáng)戶外陽(yáng)光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心。二、主要工作潔凈衛(wèi)生習(xí)慣做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作,護(hù)理好班中幼兒。養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂,不咬手指,不把玩具放進(jìn)口中,用毛巾洗臉,保持衣服整齊。優(yōu)秀進(jìn)餐習(xí)慣要沉靜快樂進(jìn)餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時(shí)兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,不挑食,不浪費(fèi),不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,戰(zhàn)勝幼兒的依靠性,培育幼兒的獨(dú)立性。仔細(xì)做好食譜介紹,以提高促進(jìn)孩子食欲,培育優(yōu)秀飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。有優(yōu)秀睡眠及穿脫能力能沉靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學(xué)習(xí)獨(dú)立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定地點(diǎn)。優(yōu)秀學(xué)習(xí)環(huán)境堅(jiān)持每日的消毒工作,餐具、器具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每個(gè)月都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整齊暢快的環(huán)境中健康成長(zhǎng),為幼兒創(chuàng)辦通風(fēng)、潔凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。配合老師張開講課活動(dòng)做好課前準(zhǔn)備,配合教師張開各項(xiàng)游戲,輔助管理好班上的紀(jì)律,讓老師更好的張開講課工作。輔助組織戶外活動(dòng),做好護(hù)理工作,(衛(wèi)生間、喝水、適合穿衣服等)。做好家長(zhǎng)工作實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況,利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)交流,多征采聽取家長(zhǎng)建議,讓家長(zhǎng)配合老師開班上講課工作。必然尊敬家長(zhǎng),熱忱服務(wù)。團(tuán)結(jié)協(xié)作教師和保育二者配合,相互理解,相互支持,經(jīng)常溝通,一起商討保教工作方案,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,互有關(guān)懷每一個(gè)幼兒,使孩子健康成長(zhǎng)。在本學(xué)期的工作中,我要不斷地超越自我,向著更高的目標(biāo)行進(jìn)。以一顆踴躍、進(jìn)步、求知的心在工作的道路上展現(xiàn)自我。幼兒園保育老師工作計(jì)劃(二)1、一日活動(dòng)方面班級(jí)三位教師同心合力搞好班級(jí)衛(wèi)生,每日做好潔凈、消毒、通風(fēng)工作,預(yù)防傳患病的發(fā)生,合理地安排好幼兒的一日生活;平時(shí)生活中,教育幼兒不動(dòng)插座、電板,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。小班幼兒在環(huán)境中簡(jiǎn)單奇怪。平時(shí)利用晨間講話、講課活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)略的安全知識(shí)教育,提升幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常例培育中教育幼兒恪守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品參加活動(dòng)(如:剪刀、玩具等尖利物品),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不登攀等),不私自走開集體,伙伴間友善相處,相互禮讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。2、做好三檢工作晨檢:一看二摸三查四問,主次班安排合理,交接班交代清楚,連接好。小班幼兒習(xí)慣把好多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在一日生活中經(jīng)常仔細(xì)留意,指引幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防備病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食品;進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食品安全,以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午檢:眼不離幼兒,腿勤增強(qiáng)巡視,手勤,常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺,不拿玩具、物品睡覺。晚檢:分工明確,招待家長(zhǎng),組織幼兒,整理好衛(wèi)生,斷水?dāng)嚯?,管理好班?jí)物質(zhì)。3、家園聯(lián)系方面利用論壇、網(wǎng)校、電話、家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來園離園接觸等多種門路,對(duì)家進(jìn)步行知識(shí)的宣傳,,請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保教工作,特別是增強(qiáng)交通安全的重視,在接送幼兒時(shí)恪守交通法例。提示家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作),指引孩子記著父親母親姓名、電話號(hào)碼等。來園、離園人流較大,小班幼兒簡(jiǎn)單被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引,所以來園時(shí)要求家長(zhǎng)送到保教老師手中,并與教師相互問好,不在園內(nèi)其余地方停留;離園時(shí)要求幼兒與教師作別,并說明來接者的身份,不跟陌生人走開或私自離園。眼觀四路,假如家長(zhǎng)自己在走開班級(jí)此后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,必然要提示家長(zhǎng)看好孩子。4、幼兒服藥狀況和自救能力的培育幼兒體質(zhì)的不一樣樣種類,必然提示家長(zhǎng)與老師實(shí)時(shí)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等,交于幼兒園保健老師,由保健老師做好藥品管理工作,免得幼兒誤食,防備班級(jí)老師因?yàn)槠溆喙ぷ饔绊懹變悍幍淖钫_時(shí)間。平時(shí)踴躍配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作,使幼兒可以健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)一些活動(dòng),指引幼兒鑒識(shí)特又名碼及這些號(hào)碼的用途(如110、119、120),同時(shí)教育幼兒不可以任意播打這些號(hào)碼。訓(xùn)練指引幼兒鑒識(shí)方向,勸告幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可以任意開門。碰到危險(xiǎn)時(shí),教育幼兒學(xué)會(huì)閃避(如:發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培育幼兒多做力所能及的事,增強(qiáng)幼兒自理能力的培育。不時(shí)刻刻提示自己,提示孩子,我們相信必然可以讓我們的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。幼兒園保育老師工作計(jì)劃(三)上學(xué)期就入園的孩子,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培育在學(xué)習(xí)、生活、游戲等方面的行為習(xí)慣已有所養(yǎng)成,這幾位孩子在托班里將會(huì)起到示范典范的作用,新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對(duì)新環(huán)境不熟習(xí)。有個(gè)別幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;他們之中多半不會(huì)自己吃飯,不會(huì)用水杯喝水,不認(rèn)得自己物品的標(biāo)志,不喜愛用幼兒園杯子和毛巾,但對(duì)從家里帶來的物品如:毛巾、水杯、玩具、書包等有很強(qiáng)的沉浸,大部分幼兒喜愛聽故事、聽音樂、喜愛參加游戲,喜愛新鮮的玩具。他們對(duì)成人有激烈的沉浸,喜愛和固定的老師交往,怕見生人,不主動(dòng)與他人打招呼,他們的情緒易受伙伴和環(huán)境的影響,所以,他們簡(jiǎn)單被風(fēng)趣的事物吸引,注意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。身體發(fā)展的方向處于快速發(fā)展時(shí)期,已能任意獨(dú)立地活動(dòng),能達(dá)成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動(dòng)作,能串珠子,撕紙,他們還試一試自己著手、吃飯、穿衣褲等。所以,手眼協(xié)調(diào)能力有了必然發(fā)展、但動(dòng)作仍不協(xié)調(diào),因?yàn)樗麄兩硇陌l(fā)展處于初級(jí)階段,機(jī)體易受損害,易感染多種疾病。他們自我意識(shí)開始成立,出現(xiàn)抗?fàn)幀F(xiàn)象,喜愛與熟習(xí)的人交往,不知足時(shí)出現(xiàn)攻擊性行為。依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,我們應(yīng)當(dāng)注意對(duì)幼兒的需要賞賜知足,使他們生活在一個(gè)友善、相互賞賜愛的環(huán)境之中,促進(jìn)幼兒形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。一、本學(xué)期,我班將主要以保育為要點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能獲得很好的照料。以此為基礎(chǔ),漸漸訓(xùn)練幼兒的常例,培育他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己去做。二、培育幼兒優(yōu)秀行為習(xí)慣的目標(biāo):1、愿意上幼兒園,愿意親密老師或熟習(xí)的成人。2、能跟從老師參加集體活動(dòng),愿意和伙伴一起游戲,試一試與喜愛的伙伴分享食品和玩具,體驗(yàn)此中的快樂。3、能察覺自己和他人顯然的情緒表現(xiàn),在成人的提示下愿意招呼他人,并能使用平時(shí)禮貌用語,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。4、知道自己的姓名、年紀(jì)、性別、班級(jí)名稱。5、有必然生活自理能力,樂于幫助家里成人做一力所能級(jí)的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。6、學(xué)習(xí)在集體生活中恪守簡(jiǎn)單的規(guī)則。7、愛父親母親尊長(zhǎng)、老師和伙伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。三、主要內(nèi)容和要求:培育幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣,我們主要任務(wù)是創(chuàng)辦安全、衛(wèi)生、暢快、快樂的環(huán)境,保證幼兒健康、快樂成長(zhǎng);指引幼兒主動(dòng)活動(dòng),促身體健康發(fā)展;指引他們感知四周環(huán)境,對(duì)環(huán)境有興趣,發(fā)展感知覺,促語言思想能力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒喜愛與人交往的態(tài)度,形成初步的獨(dú)立意識(shí),膠能力,促優(yōu)秀個(gè)性發(fā)展;在生活中培育他們優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣,培育他們的基本生活能力;激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、感愛美的情緒,為了做好這些,我們的方法有幾方面。生活:在輕松快樂的環(huán)境里,培育幼兒健康的情緒及個(gè)性,指引他們學(xué)會(huì)自己的事自己做,體驗(yàn)做事樂趣,知足生活的需要,養(yǎng)成優(yōu)秀的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。1、培育幼兒認(rèn)識(shí)自己常用物品及標(biāo)志,樂在成人幫助下潔凈自己身體,會(huì)洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。2、會(huì)用勺吃飯、喝湯,用杯喝水,樂于接受各樣食品。3、幫助幼兒成立獨(dú)立入廁,準(zhǔn)時(shí)睡眠的習(xí)慣。4、激勵(lì)幼兒多與他人交流,漸漸適應(yīng)集體生活。5、指引幼兒隨時(shí)注意安全,有初步的自我保護(hù)意識(shí),能依照成人有關(guān)的安全提示,知道不單獨(dú)到在人關(guān)注不到的地方玩,不摸危險(xiǎn)物品,不將異物放進(jìn)口、耳里。游戲:指引幼兒踴躍感知四周環(huán)境,培育他們對(duì)周圍事物興趣,促進(jìn)多方面發(fā)展。1、指引幼兒參加多種游戲,體驗(yàn)游戲快樂,初步掌握游戲技術(shù);感知資料特色,會(huì)與伙伴友善游戲,踴躍感知游戲資料形狀、顏色、大小等顯然特色,懂得愛惜圖書和玩具。2、指引幼兒感覺集體游戲快樂,培育優(yōu)秀的社會(huì)感情,懂得愛自己親人,老師和小朋友,愿與他人交往,體驗(yàn)集體活動(dòng)樂趣。認(rèn)識(shí)自我,感覺節(jié)日快樂,學(xué)會(huì)做自己力所能及的事,體驗(yàn)做事的樂趣,懂得恪守生活及游戲規(guī)則,成立初步規(guī)則意識(shí),不怕黑、不怕冷、不怕打預(yù)防針等英勇精神。3、指引幼兒主動(dòng)與人交往,學(xué)慣用語言表達(dá)自己需求,會(huì)沉靜聽加緊人說話,能聽懂簡(jiǎn)單的指令。鍛煉:引起幼兒對(duì)戶外活動(dòng)興趣,踴躍參加各樣體育鍛煉活動(dòng),促進(jìn)動(dòng)作及身體的健康發(fā)展,養(yǎng)成爽朗爽朗,不怕困難的優(yōu)秀個(gè)性質(zhì)量。四、舉措:1、關(guān)愛幼兒,賞賜親情。要以真摯的態(tài)度關(guān)愛每一位孩子,經(jīng)過合時(shí)適合地賞賜孩子關(guān)注,淺笑、摟抱、應(yīng)答等方式,傳達(dá)對(duì)他們的關(guān)愛,知足其身心需求,幫助幼兒對(duì)保教人員的依靠用相信的成立,讓他們獲得安全感,促進(jìn)其身心健康發(fā)展。2、修養(yǎng)并重,保教合一。保教人員共同擔(dān)當(dāng)著促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的任務(wù),必須為幼兒供給優(yōu)秀的飲食、起居等生活條件,精心護(hù)理幼兒平時(shí)生活,踴躍培育幼兒生活自理能力,做好衛(wèi)生保健,防病工作,保護(hù)幼兒安全,發(fā)展幼兒身體活動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒身體健康。3、自可是然,尊敬個(gè)性。要尊敬幼兒身心,發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差別,適應(yīng)幼兒本性,產(chǎn)注幼兒需要,就應(yīng)當(dāng)把幼兒一日生活安排豐富,寬松,但有相對(duì)的堅(jiān)固性,預(yù)約的活動(dòng)和集體活動(dòng)短,以個(gè)別自由,自主操作活動(dòng)為主,以個(gè)別交流、個(gè)加教育為主,尊敬他們個(gè)性特色,在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性,對(duì)幼兒活動(dòng)賞賜支持和激勵(lì),仔細(xì)體察他們興趣。4、教育融于生活,成人言傳身教。重視在生活中教育和指引培育幼兒優(yōu)秀生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力,保教人員要在上學(xué)生活中隨時(shí)與少兒溝通,在言傳身教中去影響他們,要用熱忱、愛心、敏感和規(guī)則性,貫性來關(guān)懷孩子和要求孩子,讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣此后理所應(yīng)當(dāng)?shù)匦纬蓛?yōu)秀的行為方式。5、創(chuàng)辦合諧環(huán)境,保證幼兒身心安全。創(chuàng)辦與家庭相像環(huán)

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