第九章大學(xué)生的戀愛與性心理

點擊觀看章前視頻導(dǎo)入一、愛情與戀愛二、大學(xué)生的戀愛類型和戀愛心理特點三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)“鮮艷絢麗的愛情是美妙的,也是浪漫的。健康的愛情能給人鼓舞,給人力量,給人帶來精神上的鼓勵、情緒上的歡愉、生活上的充實、事業(yè)上的信心,激發(fā)生命的潛能。而不健康的愛情則給人帶來精神上的痛苦,事業(yè)的挫敗,甚至人生的創(chuàng)傷。我們每個人都渴望追求到屬于自己那一份令人向往、漂亮感人的愛情。大學(xué)是人生中積累知識增長才干的美妙時期,也是追求自己美妙幸福愛情的花園。怎樣處理好學(xué)業(yè)與戀愛的關(guān)系?怎樣正確地與異性交往?怎樣追求自己健康幸福的愛情?本章將帶你走進漂亮湛藍的、伴伴隨驚濤駭浪的愛情海洋,認識愛情真相、了解戀愛的魅力和愛的藝術(shù)。學(xué)習(xí)園地心靈引導(dǎo)大課時代是人生的黃金時代。在這個時期里,青春的萌動使高職高專學(xué)生開始涉足愛情的領(lǐng)域。然而什么是健康的愛情,高職高專學(xué)生又應(yīng)怎樣戀愛、追求愛情,這將是每個高職高專學(xué)生所面臨的問題。高職高專學(xué)生的戀愛也成為一種不容忽視的教育問題,引起了高校思想政治工作者的注重和思索。心理學(xué)堂一、愛情與戀愛(一)愛情狹義的愛情是指男女之間相互愛戀的感情。廣義的愛情是指人與人之間相互愛戀的感情(猶如性戀等)。愛情是男女雙方之間基于共同的生活理想,發(fā)自內(nèi)心形成的相互喜愛,并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈的、純真的、專一的感情。性的吸引是愛情產(chǎn)生的自然前提,但愛情和性欲又有質(zhì)的區(qū)別:愛情是人的一種社會感情,而單純的性欲只是動物的本能。一、愛情與戀愛(一)愛情的含義愛情是由性愛和情愛兩個部分構(gòu)成的。性愛有如下三個特點。愛情的心理構(gòu)造傾慕＋憐惜＋性欲理想＋情操＋個性｝＝性愛＝情愛＝愛情＋排他性沖動性直覺性一、愛情與戀愛愛情屬性愛情的本質(zhì)是由愛情的生理、心理、社會三個要素相互作用構(gòu)成的。愛情的生理原因是人的性欲,它構(gòu)成了男女相互傾慕、相互愛戀的基礎(chǔ)和原始動力。愛情的心理因素是思想吸引、心理相容。人類的愛具有很強的選擇性。人們首先必須按一定的原則選用對象,而后經(jīng)過戀愛作進一步考察,最終才締結(jié)婚姻。這種選擇和考察主要是針對對方的思想、感情、性格、氣質(zhì)等人格特質(zhì)而言的。愛情的社會原因有著豐富的內(nèi)涵。首先,人類的愛是在社會交往活動中萌發(fā)的。其次,人類的愛情生活受社會的道德和法律制約。在戀愛階段,戀人的行為要受道德規(guī)范制約,不然就要受到輿論的訓(xùn)斥。再次,愛情生活所采用的形式是社會的,人們是經(jīng)過正當(dāng)合理的形式來滿足其性欲,戀愛、婚姻、家庭就是愛情的社會形式。所以,愛情的定義可表述為:愛情是建立在生理、心理和社會綜合需要基礎(chǔ)之上的、使人能取得強烈的生理和心理享有的穩(wěn)定而持久的情感。這也就是愛情的心理實質(zhì)。一、愛情與戀愛約翰李的愛情彩虹圖加拿大社會學(xué)家約翰·李（John.Alan.Lee）將男女之間的愛情提成六種形態(tài)：情欲之愛、游戲之愛、友誼之愛、依附之愛、現(xiàn)實之愛及利他之愛。①情欲之愛：這種愛建立在理想化的外在美上，是羅曼蒂克、激情的愛情。其特點是一見鐘情，以貌取人，缺乏心靈溝通，熱烈而專一，靠激情維持。②游戲之愛：這種愛視愛情為一場讓異性青睞的游戲，并不會將真實的情感投入，常更換對象，且注重的是過程而非成果；不承擔(dān)愛的責(zé)任，只謀求刺激與新鮮感。③友誼之愛：這種愛是指如青梅竹馬般的感情，是一種細水長流、穩(wěn)定的愛。這種愛情以友誼為基礎(chǔ)，在長久了解的基礎(chǔ)上滋長著，能夠協(xié)調(diào)一致處理分歧，是寧靜、融洽、溫馨和共同成長的愛情。一、愛情與戀愛約翰李的愛情彩虹圖④依附之愛：這種愛對于情感的需求非常大；依附、占有、妒忌、猜疑、狂熱，在戀愛中情緒不穩(wěn)定。這種愛控制對方情感的欲望強烈，要求將兩人牢牢地捆在愛情這條繩索上。⑤現(xiàn)實之愛：這種愛則是會考慮對方的現(xiàn)實條件，以期讓自己的酬賞增長且降低付出的成本的愛情。此類愛情理性高于情感，受市場調(diào)整的現(xiàn)實主義影響。⑥利他之愛：這種愛帶著一種犧牲、貢獻的態(tài)度，追求愛情且不求對方回報。自我犧牲型愛情是無怨無悔，是純潔高尚的。一、愛情與戀愛(一)愛情健康的愛情觀應(yīng)涉及事業(yè)、尊重、承諾和責(zé)任四個方面。健康愛情的內(nèi)涵沒有事業(yè)的愛情是蒼白、空虛的,缺乏持久性。尊重對方自愿選擇的權(quán)利。堅貞專一。負責(zé)與自重。一、愛情與戀愛愛情三角理論美國的心理學(xué)家斯滕柏格1986年提出的著名的愛情三角形理論,可以幫助我們精確地把握和了解愛情。斯滕柏格覺得愛情有三種基本成份:親密、激情、承諾。親密是相互喜歡、樂意親近的程度;激情是關(guān)系中令人激動、感到興奮的程度,涉及身體上的吸引與性吸引;承諾是樂意愛對方、長期保持關(guān)系的決策。三種成份的組合有七種類型:1.喜歡——只有親密;2.迷戀——只有激情;3.空洞的愛——只有承諾;這三種單純的成份都不是完整的愛情。4.浪漫的愛——親密與激情的結(jié)合;5.友誼式的愛——親密與承諾的結(jié)合;6.愚蠢的愛——激情與承諾的結(jié)合;7.完美的愛——三種成份的結(jié)合。換一種說法,愛情能夠分為以上七種,但是把它組合起來就是基本的三大類:一種是有性無愛的激情,這就是建立在肉體相互需要基礎(chǔ)上的情欲的滿足;一種是有愛無性的感情,這是建立在精神相互理解基礎(chǔ)上的柏拉圖式的愛情;一種是有性有愛的愛情,就是激情、喜歡與責(zé)任的完美結(jié)合。一、愛情與戀愛愛情三角理論美國的心理學(xué)家斯滕柏格1986年提出的著名的愛情三角形理論,可以幫助我們精確地把握和了解愛情。斯滕柏格覺得愛情有三種基本成份:親密、激情、承諾。親密是相互喜歡、樂意親近的程度;激情是關(guān)系中令人激動、感到興奮的程度,涉及身體上的吸引與性吸引;承諾是樂意愛對方、長期保持關(guān)系的決策。三種成份的組合有七種類型:1.喜歡——只有親密;2.迷戀——只有激情;3.空洞的愛——只有承諾;這三種單純的成份都不是完整的愛情。4.浪漫的愛——親密與激情的結(jié)合;5.友誼式的愛——親密與承諾的結(jié)合;6.愚蠢的愛——激情與承諾的結(jié)合;7.完美的愛——三種成份的結(jié)合。換一種說法,愛情能夠分為以上七種,但是把它組合起來就是基本的三大類:一種是有性無愛的激情,這就是建立在肉體相互需要基礎(chǔ)上的情欲的滿足;一種是有愛無性的感情,這是建立在精神相互理解基礎(chǔ)上的柏拉圖式的愛情;一種是有性有愛的愛情,就是激情、喜歡與責(zé)任的完美結(jié)合。一、愛情與戀愛(一)愛情健康愛情的特征體現(xiàn)(1)對等性。雙方以互愛為前提，情投意合,互相給予。(2)專一性和排他性。愛情是一個男子與一個女子對應(yīng)的愛慕關(guān)系,不允許第三者介入,因而是排他的。

(3)持久性。健康的愛情是持久的感情生活,要求雙方忠貞不渝,經(jīng)得起人生道路上種種挫折、磨難的考驗。師生互動愛情究竟具有哪些含義？愛情心理具有哪些特點？一、愛情與戀愛(二)戀愛戀愛是指一對異性之間產(chǎn)生強烈的喜歡喜愛,發(fā)生愛情、建立愛情關(guān)系直到結(jié)婚的過程。這是戀愛健康發(fā)展的一般規(guī)律。愛情幫助人們理智地選擇自己的人生道路和生活伴侶,所以,它有利于提升人一生的精神涵養(yǎng)和生活質(zhì)量。二、大學(xué)生的戀愛心理特點某網(wǎng)站的論壇上曾出現(xiàn)過一種“出租自己”的帖子，引起了許多網(wǎng)友的注意。帖子稱，“本人欲將自己出租，只要不違反法律的要求都在考慮范圍！陪聊，陪逛，陪吃……價格再議?！卑l(fā)帖人自稱是一名22歲剛從新西蘭回國的大學(xué)生，“出租自己”只因為“太無聊，空虛”。[分析]目前相當(dāng)一部分大學(xué)生的心理處于一種不成熟的狀態(tài)下，憑著自己青春期的沖動，憑主觀想法草率行事。沒有樹立正確的戀愛觀，不是為了愛而戀愛，不能了解愛情的含義。

出租自己一、愛情與戀愛(二)戀愛擇偶的原則因人而異。主要決定于本人的婚姻觀和家庭觀。一般遵從如下原則:擇偶心理但在擇偶過程中會受到社會文化的影響,也常受到家庭的干預(yù)。另外,從眾心理、求全心理、老式觀念和偏見,以及暈輪效應(yīng)(指人們對人的認知和判斷往往只從局部出發(fā),擴散而得出整體印象,經(jīng)常以偏概全)等都可對擇偶產(chǎn)生影響。1健美的原則:要求配偶的身體、容貌、談吐、舉止、風(fēng)度合適;2德才兼?zhèn)?智力、才干、品德、性格優(yōu)良;3相同:年齡、學(xué)歷、職業(yè)、經(jīng)濟情況、生活習(xí)慣、宗教信仰、愛好與本人相近;4互補:在性格、生活和工作等方面能相互補充、相互支持而不沖突。一、愛情與戀愛(二)戀愛戀愛是一種過程,是愛情的主要存在方式之一。戀愛過程大致劃分為五個階段。戀愛的過程體會到性的魅力想象期發(fā)生愛情結(jié)婚確立愛情關(guān)系都是分手惹的禍成長案例A

同居一族成長案例B一、愛情與戀愛(三)性心理青春期性意識的發(fā)生發(fā)展,大致經(jīng)歷了：性心理的形成發(fā)展階段

性疏遠期性向往期戀愛期性接近期一、愛情與戀愛沖動的后果一名高職二年級女生A與本班一男生建立起戀愛關(guān)系,交往幾種月后,在一種周末的晚上,兩人未能加以控制而發(fā)生了性關(guān)系。過后,A并沒有在乎,在學(xué)校組織全體學(xué)生體檢時,A被查出懷孕,這時的她內(nèi)心十分恐慌,面對事實不知所措,既怨恨自己又抱怨男友,整日神情恍惚,總覺得同學(xué)都在盯著她,感覺沒有臉面見人。最終因過分憂慮造成頭痛,嚴(yán)重失眠,無法學(xué)習(xí),情緒低落,焦躁不安,有種精神瀕臨崩潰和要發(fā)瘋的感覺,內(nèi)心極度痛苦。[分析]在大學(xué)中,婚前性行為時有發(fā)生。從青年身心健康方面來考慮,婚前性行為是不宜提倡的,雙方應(yīng)該嚴(yán)厲看待這個問題,但是一旦這種情況已經(jīng)發(fā)生,也要正確看待。像A這么,只顧抱怨自己和對方,是不可取的,因為這是在自愿而又沖動的情況下發(fā)生的,這時應(yīng)該先和男友一起調(diào)整心態(tài),處理問題,共同努力,面對將來,使愛情愈加鞏固和發(fā)展。如果本身所以而引起的負面情緒已經(jīng)影響到自己的學(xué)習(xí)和生活,且本身無法進行有效的調(diào)整,就應(yīng)該勇敢地走進心理征詢室,在征詢師的幫助下,調(diào)整自己的情緒,把精力放到正常的學(xué)習(xí)和生活中去。一、愛情與戀愛(三)性心理經(jīng)過豐富和完善的人格、人際交往和愛情方式,達成性行為在肉體、感情、理智和社會諸方面的圓滿和協(xié)調(diào)。性心理健康的原則(1)性心理活動與客觀環(huán)境的統(tǒng)一。(2)性心理的認知活動、意向活動與情緒活動協(xié)調(diào)一致。(3)個性的性心理特征相對穩(wěn)定。一、愛情與戀愛白日夢白日夢指在非睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的高度自我卷入的幻想活動。有些研究者將白日夢視作幻想的同義詞。白日夢者借幻想滿足自己的某些愿望?；孟氲膬?nèi)容往往超越現(xiàn)實,打破時間、空間的界線。做白日夢時伴有一定程度的欣快感,意識輕度模糊但并未混同現(xiàn)實與幻想的區(qū)別,仍能對客觀環(huán)境做出合適反應(yīng)。二、大學(xué)生的戀愛心理特點(一)大學(xué)生戀愛的類型目前大學(xué)生戀愛是一種很普遍的現(xiàn)象,因為他們年齡很相近,而且生活在同一個校園,接觸機會多,彼此了解更深,產(chǎn)生感情也是自然的。這種情感與社會上的某些戀愛不同,它是在特定的時間、特定的階段,彼此在一起學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的。這種情感是單純的,不帶有功利色彩,他們不在乎對方掙多少錢,也不在乎對方有無房子,不在乎對方的家庭情況怎樣。但是,許多高職高專學(xué)生戀愛都沒有成果,這是高職高專學(xué)生愛情的一種特點。比翼雙飛型生活實惠型時尚攀比型玩伴消費型追求浪漫型功利世俗型二、大學(xué)生的戀愛心理特點悲情“網(wǎng)戀”小麗,女,20歲,某高職院校二年級學(xué)生。幾種月前她在網(wǎng)上認識了一種“情投意合”的網(wǎng)友,便情不自禁地陷入了“網(wǎng)戀”之中。從此,她經(jīng)常在網(wǎng)上沉迷到深更午夜,與對方“情話綿綿”,不久學(xué)習(xí)成績直線下降。不久,“網(wǎng)上情人”約她會面。在對方的盛情招待下到酒店發(fā)生了性關(guān)系。之后網(wǎng)上情人神秘失蹤,杳無音信。小麗陷入絕望以致出現(xiàn)精神問題。[分析]小麗因為陷入“網(wǎng)戀”,將自己的全部情感都寄托在網(wǎng)絡(luò)虛幻的愛情里,當(dāng)她遭遇愛情陷阱后心理打擊是非常大的。近年來,伴隨網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,高職高專學(xué)生“網(wǎng)戀”的現(xiàn)象越來越多。同學(xué)們應(yīng)該充分認識到網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實交往的區(qū)別,認識到網(wǎng)絡(luò)的虛幻性可能帶來的相應(yīng)成果。網(wǎng)戀不但影響學(xué)業(yè),精神也受到傷害,有的甚至出現(xiàn)生命危險。二、大學(xué)生的戀愛類型和戀愛心理特點(二)大學(xué)生的戀愛心理行為特征直覺性排他性隱蔽性波動性沖動性二、大學(xué)生的戀愛心理特點“強吻門”某院校一名男生在圖書館自習(xí)室,當(dāng)著眾人的面強吻同班女生,女生竭力掙扎卻沒能擺脫。某些男生發(fā)覺不對勁,便上前阻止,幾名男生費了好大勁才將這名男生拉開,沒想到該男生不依不饒,一邊對抗一邊不斷對著拉扯他的同學(xué)說:“我愛她,你問她!”一旁的女生沒有回應(yīng),只是低頭流淚。周圍同學(xué)實在看不下去,打校園110報警,最終學(xué)校保衛(wèi)干部將該男生帶走。[分析]這個男生缺乏愛情的健康體現(xiàn)能力,在不適合的場地、時間,用了不合適的方式體現(xiàn)自己愛的情感,有心理障礙。目前高職高專學(xué)生中,不善于體現(xiàn)感情和愛的人較多,在大庭廣眾之下不正本地示愛、做出親密動作等瘋狂行為是一種極端的體現(xiàn)方式,輕易給對方造成極大心理壓力、聲譽傷害甚至心理創(chuàng)傷,發(fā)展成為性騷擾。三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)(一)愛的選擇藝術(shù)精神滿足型欲望型現(xiàn)實型三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)初戀激發(fā)閾初戀激發(fā)閾是指能夠激起初戀的最低內(nèi)、外刺激強度。影響激發(fā)閾的原因有:(1)對自我和對方的愛情價值的評價;(2)因人而異的生殖結(jié)構(gòu),性機能強、早熟則激發(fā)閾低;(3)環(huán)境因素,如周圍的男女交往風(fēng)氣等。三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)D17.png愛情與婚姻一天,柏拉圖問老師蘇格拉底什么是愛情?老師就讓他先到麥田里,摘一棵全麥田里最大最金黃的麥穗來,其間只能摘一次,而且只可向前走,不能回頭。柏拉圖于是按照老師說的去做了。成果他兩手空空地走出了田地。老師問他為何摘不到。他說:因為只能摘一次,又不能走回頭路,期間雖然見到最大最金黃的,因為不知前面是否有愈加好的,所以沒有摘;走到最終時,又發(fā)覺總不及之前見到的好,原來最大最金黃的麥穗早已錯過了;于是我什么也沒摘。老師說:這就是“愛情”。之后又有一天,柏拉圖問他的老師什么是婚姻,他的老師就叫他先到樹林里,砍下一棵全樹林最大最茂盛、最適合放在家做圣誕樹的樹。一樣只能砍一次,一樣只能夠向前走,不能回頭。三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)D17.png愛情與婚姻柏拉圖于是照著老師說的話去做。這次,他帶了一棵普一般通,不是很茂盛,亦不算太差的樹回來。老師問他,怎么帶這棵普一般通的樹回來,他說,有了上一次經(jīng)驗,當(dāng)我走到大半旅程還兩手空空時,看到這棵樹也不太差,便砍下來,省得錯過了懊悔,最終又什么也帶不回來。老師說,這就是“婚姻”!啟示:人生就正如穿越麥田和樹林,只走一次,不能回頭。要找到屬于自己最佳的麥穗和大樹,你必須學(xué)會選擇和放棄。三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)(二)愛的體現(xiàn)藝術(shù)美國著名詩人惠特曼說:“愛,不是一種單純的行為,是我們生活中的一種氣候,一種需要我們終身學(xué)習(xí)、發(fā)覺和不斷邁進的活動?！睈鄣捏w現(xiàn)藝術(shù)主要指戀愛之初的體現(xiàn),即求愛的體現(xiàn),以及愛情發(fā)展到一定程度后的體現(xiàn)藝術(shù)。三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)(二)愛的體現(xiàn)藝術(shù)當(dāng)你戀上某一異性后,不去向他(她)體現(xiàn)愛,對方不明白你的感情,不會做出回應(yīng),那么你很可能陷入單相思。若你的體現(xiàn)不恰到好處,對方也不會有滿意的回應(yīng)。怎樣恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)求愛呢?最主要的是要精確地把握對方的性格特點和心理狀態(tài),并根據(jù)自己的特點,選擇最佳的體現(xiàn)時機和恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)方式。選擇最佳時機,即首先要選擇對方和自己都處于好心情的時候,雙方關(guān)系十分融洽,情緒輕松愉悅。然后應(yīng)選擇合適的地點,應(yīng)是一種能私下面談的地點,一種不會給對方和自己造成心理緊張和不適的地點。選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?即選擇你自己最擅長,對方又最輕易接受的體現(xiàn)方式。求愛的體現(xiàn)方式多種多樣,面對面的語言體現(xiàn)、手機短信、書信體現(xiàn)、電話體現(xiàn)、網(wǎng)上聊天體現(xiàn)、信物體現(xiàn)都能夠選擇。求愛的體現(xiàn)藝術(shù)三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)(二)愛的體現(xiàn)藝術(shù)擬定愛情關(guān)系后怎樣維護感情的發(fā)展呢?男女間的愛情達成一定程度,渴望用語言、行為、禮品尤其是身體的接觸來體現(xiàn)自己的感情。常見的身體接觸有牽手、挽臂、接吻、擁抱、愛撫、性交。假如雙方在交往中過多地傾向肉體的接觸或屈從于性的生理誘惑,則是粗鄙的體現(xiàn)。馬克思曾說過“:在我看來,真正的愛情是表目前戀人對他的偶像采用含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度,而絕不是表目前隨意流露熱情和過早的親昵?！焙疃拿鞯膼鄣谋磉_方式,不但符合社會道德要求,而且有利于愛情的健康發(fā)展。距離產(chǎn)生美,過分親昵的行為,粗鄙甚至橫蠻的示愛,反而會引起對方的反感,給純潔的愛情蒙上一層陰影,甚至造成戀愛挫折。發(fā)展愛情的藝術(shù)三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)跪地“求愛”一天,在某市一居民區(qū)上演了一癡情男子為求女友回心轉(zhuǎn)意,而在烈日下長跪3小時的“壯舉”。當(dāng)日上午9時許,一名大學(xué)生執(zhí)著地跪在路上,他雙手下垂,半低著頭,嘴里小聲念叨著什么。烈日當(dāng)空,小伙子身上穿的那件襯衣不久就濕透了。他的異常舉動,也引起了不少居民的注意。[分析]高職高專學(xué)生在追求愛情的路上需要勇敢和浪漫,更需要智慧。在現(xiàn)實中,假如不了解對方的個性和掌握適度的方式,勇敢“浪漫”地表白,會讓對方感到壓力、恐慌,甚至是一種脅迫。不但不會拉近兩人的距離,還會造成兩人關(guān)系的徹底破裂。三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)(三)愛的問題處理藝術(shù)有愛的能力的人不是對愛來者不拒,或者將談了一段時間戀愛發(fā)覺不適合自己就簡樸地拒之千里。當(dāng)然，也有不少高職高專學(xué)生在別人向自己示愛時體現(xiàn)得優(yōu)柔寡斷,既怕傷害對方,又怕對方誤會。拒絕愛的能力,首先體現(xiàn)為對別人的尊重,要感謝對方對自己的欣賞和感情;其次要把握時機和方式,態(tài)度明確,體現(xiàn)清楚,即向?qū)Ψ奖戆字荒苁鞘裁礃拥年P(guān)系,同學(xué)還是一般朋友,或者什么都不是;三是行動與語言要一致?？赡苡行W(xué)生怕對方受傷害,雖然語言上拒絕了對方,但是行動上還與對方有較親密的接觸,使對方輕易誤解,覺得還有機會,還糾纏在與自己的情感中。拒絕愛的藝術(shù)三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)(三)愛情問題處理藝術(shù)戀愛是戀人雙方彼此交流不斷加深了解與增進感情的過程,戀人之間出現(xiàn)沖突爭吵是不可防止的事情。處理不好,會傷害感情;若處理得好,能夠增進相互了解,增進感情,所謂“不吵不相愛”就是這個道理。愛的沖突一方面來自日常生活中的不一致,或不協(xié)調(diào),另一方面可能來自于性格的差別。相愛的人不應(yīng)謀求兩人的完全一致而是要學(xué)會協(xié)調(diào)、合作。愛需要包容、了解、體諒,要會用建設(shè)性的方式去處理沖突。溝通是非常有效的方式。戀人間需要有效的溝通,清楚體現(xiàn)自己的思想、感受，爭取得到對方了解。傷害性的爭吵或者冷戰(zhàn)都不利于問題的處理。處理戀愛沖突的藝術(shù)三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)(三)愛情問題處理藝術(shù)多角戀愛是指同步與數(shù)個異性建立戀愛關(guān)系,企圖同步占有數(shù)個異性的感情而玩弄愛情游戲。多角戀愛歷來被覺得是經(jīng)典的愛情不專一,多角戀者朝三暮四,視愛情為游戲,把自己的幸福建立在犧牲別人的感情的基礎(chǔ)之上。當(dāng)發(fā)覺對方存在“多角戀愛”時,自己應(yīng)該盡快從戀愛中撤退,防止受到欺騙和傷害。怎樣面對“多角戀愛”

沖動的代價成長案例A

失戀，不能承受成長案例B三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)(三)愛情問題處理藝術(shù)有戀愛就會有失戀,失戀會使人產(chǎn)生痛苦的感覺。失戀考驗的是人的抗挫折能力。失去愛會使人感到一種主要關(guān)系的喪失,一種身份的喪失,需要一定的時間去面對和適應(yīng)。我們應(yīng)該正確認識失戀:失戀只是一種選擇的成果;在失戀中學(xué)習(xí),把失戀作為一種人生的財富;失戀給人再戀愛的機會?！笆?是人生交響樂中的一段小小的插曲,留下一段美妙的回憶,豐富著自己的人生?！薄笆倌軌蚰捵约旱男愿窈鸵庵?使自己愈加堅強起來!”“愛情要能承受生離和死別。”主動面對失戀,提升戀愛挫折承受能力三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)D17.png在失戀中我們成長青春的愛,漂亮如虹,然而天空總難免有風(fēng)雨襲來。某一天,我忽然失去了我的愛人,是任由風(fēng)雨凋零我的心緒,任落寞沖刷我的熱情,還是在風(fēng)雨中學(xué)會面對失去?終有一天,我又一次感覺到天高云淡。在失去中我們成長,成長為更優(yōu)雅的主角。三、大學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)(四)愛的升華藝術(shù)愛情是人類最美妙、最圣潔的感情之一。它以終身共同生活為目的,以性生理和心理成熟為前提,以兩性相悅、心心相印、事業(yè)和生活相互了解、相互支持、相互鼓勵、相互監(jiān)督、相互關(guān)心、同甘共苦為主要內(nèi)