初中語文七年級上冊《濟南的冬天》教學課件38

濟南的冬天老舍春天是昂揚向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會聯想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。

北方的冬天，可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨都會先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨，濟南那秀氣的山、澄綠的水。……老舍故居老舍書法第一課時感知園預習交流3分4分4分每句2分

老舍(1899～1966)，現代著名作家，人民藝術家。原名，字，滿族人。出生于北京一個城市貧民家庭。在五四新文化運動中，開始用白話創(chuàng)作。1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師，并進行文學創(chuàng)作。舒慶春舍予

1929年離英回國，先后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1946年赴美講學。1949年應召回國。1966年8月因被迫害而不幸逝世，終年67歲。老舍一生著作豐富，長篇小說和話劇是其代表作。以描寫城市人民生活著稱，使用地道的北京口語，富有幽默感，作品有鮮明的地方色彩和濃厚的生活情趣?！恶橊勏樽印贰洱堩殰稀贰恫桊^》讀一讀，寫一寫鑲（xiāng）響晴（xiǎngqíng）溫晴（wēnqíng）安適（ānshì）肌膚（jīfū）秀氣（xiùqì）綠萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）貯蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空靈（kōnglíng）髻（jì）水墨畫（shuǐmòhuà）藍汪汪（lánwāngwāng）看護婦(kān)著落(zhuó)——安靜而舒適?！芮缋剩缋薀o云?！娣牛瑑Σ?。響晴安適貯蓄溫晴——天氣極為晴朗、明亮、溫和。澄清——指水清亮、透明。解釋詞語你能說出幾句描寫冬天的詩句或是優(yōu)美的語句嗎？（每句2分）柳宗元《江雪》毛澤東《沁園春雪》

初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。隆冬的太陽也似乎怕起冷來，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發(fā)不出來了。大地覆蓋著厚厚的白雪，輕柔、松軟、潔白無瑕，放眼望去，茫茫大地，銀裝素裹，北風吹來，萬樹銀花，潔白的雪浪此起彼伏。冰雪包裹的枝條仿佛玉樹銀花，千姿百態(tài)。激情朗讀用你最喜歡的形式朗讀課文（可以小組合作，限時4分鐘）整體感知理清文章結構概括文章內容挖掘主題思想a．作者從幾方面介紹濟南的冬天的?（2分）b．文章描繪了幾幅圖畫?（3分）c．本文運用了哪些寫法？（4分）d.作者描繪濟南的山、濟南的水，流露出作者怎樣的思想感情？（4分）作者從幾方面介紹濟南的冬天？(2分)描繪了幾幅圖畫?（3分）陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山水山綠萍水藻垂柳山腰——露粉色害羞山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護婦由高到低城外遠山素淡雅致城內－－城外（臥村莊、雪小水墨畫）狹窄寬敞

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。冬水（襯托水的綠）

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景1、寫景順序：3、本文運用了哪些寫法？（4分）2、對比手法3、運用比喻、擬人的修辭4、情景交融4、文章表達了作者怎樣的思想感情?（4分）寓情于景，既表達對濟南冬天的喜愛和贊美，又寄寓對祖國山河真摯的熱愛。特色2+3作業(yè)

鞏固性作業(yè)：1．填空題①《濟南的冬天》的作者是________，原名________，字________，現代著名作家。②等到快日落的時候，________，________，________。（原文填空）2．根據拼音寫漢字zhù____立

水zǎo____

chéng____清

寬chǎng_______預習性作業(yè)：指出下列各句所用的修辭手法。①一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。（

）②這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（

）（

）第二課時探究齋精析文本感悟主旨品味語言體會寫法感悟主旨（1）濟南冬天的獨具一格的風貌是什么？（2）課文是從什么角度，用什么手法來表現這一獨有特點的？（3）請分析作者順著主線抓住哪些富有特征的景物來展示濟南冬天的，仿照《春》中畫圖的形式進行概括。（4）“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？體會寫法

濟南的雪一點也沒抹殺暖冬的光彩，反而把冬天的“溫晴”越發(fā)顯露了出來，請歸結本段的寫景特色。寫法總結：為什么濟南的冬天的景色會如此動人？抓住特征安排順序運用修辭情景交融濟南的冬天寫景文章比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。品味語言甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。品味語言（1）寫出本文的中心句：（2）第1自然段寫作者幻想中的濟南的特征()、（）。（3）作者對山的描寫從哪幾個方面來寫？（4）文中寫出山腰的變化，連用了六個“忽然”，試著分析其作用？（5）“秋山秋水虛幻地吻著。山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩?！北磉_了作者怎樣的感情？類文鏈接鞏固性作業(yè)：揣摩下列語句，說說好在哪里？

1．請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?2．山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

3．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。4．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!

預習性作業(yè)：寫一寫你家鄉(xiāng)的四季（任寫一個季節(jié)）特色2+3作業(yè)第三課時寫作坊寫法借鑒文章第三段采用了怎樣的順序？寫了哪些內容？具體說明一下。技法點撥品析語句：甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結冰，垂柳的長枝倒映在水中。第一段，作者把濟南的冬天與北平、輪動、熱帶等地域的冬天對比，為了突出濟南冬天的什么特點？第四段又對比了城里、城外的濟南，又有何用意？1.要有順序；2.要多角度；3.恰當使用修辭方法；4.要體現情感，也可直接抒發(fā)情感。5.適當使用對比手法。技