語文第二學期教學計劃教學進度表

2014~2015學年度第二學期教學進度表周次起訖時期教學內(nèi)容備注12015.3.2—3.61文言文兩則2匆匆3桃花心木23.9—3.134*頂碗少年5*手指口語交際·習作一回顧·拓展一33.16—3.206北京的春節(jié)7*藏戲8*各具特色的民居43.23—3.279*和田的維吾爾人口語交際·習作二回顧·拓展二53.30—4.310十六年前的回憶11*燈光12為人名服務4月5日清明節(jié)64.6—4.1013*一夜的工作口語交際·習作三回顧·拓展三74.13—4.1714賣火柴的小女孩15凡卡16*《魯濱孫漂流記》84.20—4.2417*《湯姆·索亞歷險記》口語交際·習作四回顧·拓展四94.27—5.118跨越百年的美麗19*千年圓夢在今朝20真理誕生于一百個問號之后5月1日勞動節(jié)105.4—5.821*我最好的老師口語交際·習作五回顧·拓展五115.11—5.15綜合性學習：成長的足跡125.18—5.22綜合性學習:依依惜別135.25—5.29古詩詞背誦：1七步詩2鳥鳴澗3芙蓉樓送辛漸4江畔獨步尋花5石灰吟6竹石7聞官軍收河南河北8己亥雜詩9浣溪沙10卜算子·送鮑浩然之浙東146.1—6.5綜合復習：1養(yǎng)花2生活是多么廣闊3中華第一龍4獄中聯(lián)歡6月1日國際兒童節(jié)156.8—6.12綜合復習：5名碑薈萃6琥珀7智慧之花8看說明書做玩具小臺燈9給外地親友寫封信166.15—6.19176.22—6.26186.29—7.319202015年7月4日暑假開始2014~2015學年度第二學期教學計劃本冊教材分析本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。全冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。第六組“綜合性學習”采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。學情分析本學期我班共有學生63名，其中男生36人，女生27人。通過上學期的努力，開始大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，基礎知識較扎實。學生的閱讀能力和習作能力仍需要提高，幾位“學困生”的語文基礎較差，學習自覺性不夠，這學期，我對他們還需繼續(xù)付出更多的關(guān)愛，多做個別指導從總體上分析，全班學生學習態(tài)度比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，學生有了心理壓力，有的同學能夠積極面對，努力學習，也有的同學消極怠慢，不思進步，對于積極的同學，需要繼續(xù)鼓勵和指導，幫助他們習得更多知識，對于那些散漫的同學則要加強教育，引導其他認識學習的重要性，讓他們感受到學習語文的快樂。教學目標1、通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解革命領袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。2、復習鞏固漢語拼音，學會生字80個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。能在朗讀基礎上把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言，努力學以致用。能熟練背誦10首古詩詞。3、引導學生樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，聽人說話認真耐心，能抓住要點。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。4、學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。教學措施1、及時備好每一課，做到胸中有數(shù)，提高課堂效率。2、注重教師的引領，重視學生自主、合作、探究學習能力的培養(yǎng)。3、繼續(xù)利用圖書館、圖書室及圖書角里的書籍，結(jié)合學生的自由閱讀，擴大學生閱讀面，提高閱讀能力，培養(yǎng)學生做讀書筆記的習慣。4、繼續(xù)激發(fā)學生的寫作興趣，堅持寫周記，做好周記的小組批閱指