2022年國家教師資格考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》命題預(yù)測試卷七

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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

1.1912年中華民國成立后，改小學(xué)堂為小學(xué)校，分初等小學(xué)校和高等小學(xué)校。初等小學(xué)校的修業(yè)年限為（）。[2分]

A.3年

B.4年

C.5年

D.6年

2.教育心理起源論的代表人物是（）。[2分]

A.沛西?能

B.盧梭

C.孟祿

D.勒圖爾諾

3.近代中國第一所實(shí)施班級授課制的新式學(xué)堂是（）。[2分]

A.京師同文館

B.湖南時務(wù)學(xué)堂

C.福建船政學(xué)堂

D.上海廣方言館

4.學(xué)校組織文化是學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校精神文化、學(xué)校規(guī)范文化的綜合。其中，學(xué)校組織文化的核心是（）。[2分]

A.學(xué)校物質(zhì)文化

B.學(xué)校規(guī)范文化

C.學(xué)校行為文化

D.學(xué)校精神文件

5.小學(xué)階段的課程，應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、發(fā)展性和（）。[2分]

A.可行性

B.銜接性

C.實(shí)踐性

D.普及性

6.在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展具有不可逆性，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的（）。[2分]

A.不平衡性

B.定向性和順序性

C.差異性

D.連續(xù)性

7.小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。[2分]

A.經(jīng)典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D.習(xí)慣成自然

8.在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（）。[2分]

A.場獨(dú)立型

B.場依存型

C.沖動型

D.沉思型

9.個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的（）水平。[2分]

A.前習(xí)俗

B.中習(xí)俗

C.習(xí)俗

D.后習(xí)俗

10.學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，這是運(yùn)用了（）。[2分]

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.模式再認(rèn)策略

D.組織策略

11.班級管理的基本功能是（）。[2分]

A.設(shè)計(jì)教學(xué)活動

B.開展各種活動

C.幫助學(xué)生成長

D.社會角色學(xué)習(xí)

12.把對班級管理和對個別管理結(jié)合起來的班級管理方式是（）。[2分]

A.常規(guī)管理

B.目標(biāo)管理

C.平行管理

D.民主管理

13.口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機(jī)的（）。[2分]

A.導(dǎo)向功能

B.激活功能

C.調(diào)節(jié)與維持的功能

D.強(qiáng)化功能

14.“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。[2分]

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.鞏固性原則

15.教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”是（）提出的。[2分]

A.科頓

B.波斯頓

C.布魯巴奇

D.阿特金森

二、簡答題(本大題共5小題。每小題6分。共30分)

1.我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是什么?[6分]

2.簡述教師進(jìn)行教育科學(xué)研究的意義。[6分]

3.簡述心理健康的意義。[6分]

4.簡述在實(shí)際教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。[6分]

5.簡述綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的選擇原則。[6分]

三、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.“差生”的成績我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語考試來說吧，我覺得學(xué)英語比上青天還難，每次考試不是個位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個英語第一名。心想這次老師一定會表揚(yáng)我了吧!可是出乎我意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問我：“你這次考的這么好，不是抄來的吧?”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子翻不了身了嗎?問題：透過這個案例，深切地感受到學(xué)生對現(xiàn)行評價(jià)制度和評價(jià)方法的恐懼、不滿與無奈。現(xiàn)行課程評價(jià)存在哪些主要問題?[10分]

2.印度發(fā)現(xiàn)的狼孩卡馬拉，由于從小離開人類社會，在狼群中生活了8年，雖然后來回到人類社會并經(jīng)過教育與訓(xùn)練，但到l7歲時，她僅知道一些簡單的數(shù)字概念，學(xué)會50個詞匯，能講簡單的話。請分析：為什么卡馬拉在回到人類社會的九年里教育訓(xùn)練效果會這么差?[10分]

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共l小題，共20分)

1.材料一：材料二：觸摸春天鄰居的小孩安靜，是個盲童。春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗(yàn)過的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動了。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛