全國中等職業(yè)學(xué)校教師說課大賽一等獎電工技能與實訓(xùn)《輔助觸點做聯(lián)鎖的電動機可逆運轉(zhuǎn)控制線路板的制作》說課課件

1P3課題：輔助觸點做聯(lián)鎖的電動機可逆運轉(zhuǎn)控制線路板的制作3學(xué)習(xí)方法4學(xué)情分析2教學(xué)方法3教學(xué)過程51教材分析教學(xué)反思6教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思說課過程4教材分析12教學(xué)目標(biāo)重點難點教材分析理論淺顯易懂注重技能培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容地位分析應(yīng)用廣泛，是學(xué)習(xí)機床控制線路的基礎(chǔ)教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思5曾祥富任務(wù)二電動機可逆運轉(zhuǎn)控制線路《電工技能與實訓(xùn)》第一節(jié)第十章電動機的控制三相異步電動機全壓起動高等教育出版社教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思輔助教材6教材分析12教學(xué)目標(biāo)重點難點知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀123能分析可逆運轉(zhuǎn)控制線路的工作過程會可逆運轉(zhuǎn)控制線路板的配線及安裝通過完成線路板制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增強互幫互助的團隊合作意識教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思7教材分析12教學(xué)目標(biāo)重點難點教學(xué)重點12教學(xué)難點1、電動機可逆運轉(zhuǎn)控制線路的工作過程2、電動機可逆運轉(zhuǎn)控制線路板的配線及安裝三相異步電動機可逆運轉(zhuǎn)控線路的工作過程教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思8樂于表現(xiàn)，動手能力強男生較多，活潑好動對實操很感興趣有電工知識，但參差不齊面對這些富有個性化的學(xué)生，要因人施教，力求實施分層教學(xué)。教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思9任務(wù)驅(qū)動法多媒體輔助教學(xué)法分層教學(xué)法啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法理實一體化教學(xué)教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思10自主學(xué)習(xí)合作探究

交流展示教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思11

課題認識（10分鐘）課堂探究（35分鐘）交流展示（20分鐘）

技能提升（6學(xué)時）125評價小結(jié)（15分鐘）

拓展延伸（10分鐘）6教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思12

課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

6（1）新課導(dǎo)入拓展延伸交流展示

假設(shè)你是鴻發(fā)機電廠的一名員工，領(lǐng)導(dǎo)要求你安裝一臺升降機，用來貨物的輸送，你該如何去完成呢？教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生積極性13課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6（2）知識鋪墊

M3~L1L2L3UVW讓學(xué)生看得直觀、學(xué)得容易、記得清楚交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思設(shè)計意圖14

課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6（一）自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)：

要求完成一臺三相異步電動機的可逆運轉(zhuǎn)控制，當(dāng)按下正轉(zhuǎn)按鈕時，電動機起動并正轉(zhuǎn)運行；當(dāng)按下停止按鈕時，電動機停止運行，再按下反轉(zhuǎn)按鈕時，電動機起動并反轉(zhuǎn)運行。交流展示

任務(wù)驅(qū)動法教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思15課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思反轉(zhuǎn)可逆運轉(zhuǎn)正轉(zhuǎn)

三個步驟培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思維創(chuàng)新能力設(shè)計意圖16

可逆運轉(zhuǎn)控制線路

主電路控制電路課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力17

L1L2L3QSFUKM1FRM3~L1L2L3QSFU換相FRM3~UVWUVW主電路課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思18突出教學(xué)重點FU2SB3EFR1SB1KM1EKM1SB2EKM2ESB4FR2FU2初步達成知識目標(biāo)控制電路課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思19課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思正轉(zhuǎn)的同時能反轉(zhuǎn)嗎？如不能，應(yīng)該如何解決該問題20課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思L1L2L3FU1FU2KM1KM2KHUVWQS熔斷器熔斷聯(lián)鎖21課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思德育滲透：互幫互助團結(jié)合作作用：使正、反轉(zhuǎn)兩個動作的控制電路互相配合，互相制約，共同起到保護作用。22

（二）合作討論分組討論動畫鞏固課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思角色扮演23

（二）合作討論分組討論動畫鞏固課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思角色扮演寓教于樂，輕松活潑24

（二）合作討論多媒體輔助課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思分組討論動畫鞏固角色扮演達成知識目標(biāo)突破教學(xué)難點25實現(xiàn)情感目標(biāo)課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思266學(xué)時完成1、能正確安裝線路（60分）2、布線整齊（10分）3、在規(guī)定時間內(nèi)完成（10分）4、操作合理、安全（10分）5、工作臺面整潔（5分）6、工具擺放整齊（5分）課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思27安全通電驗證完成技能目標(biāo)課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思28組內(nèi)評各組選代表總結(jié)本組完成情況，以及出現(xiàn)的問題，選出本組最佳作品。組間評全班對作品進行點評，評出一二三等獎，總結(jié)優(yōu)秀作品的閃光點，及時對自身學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進行反思

老師評總結(jié)點撥，積極的鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。教學(xué)評價課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思29優(yōu)秀作品展示課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思30學(xué)生學(xué)會了三相異步電動機可逆運轉(zhuǎn)控制的相關(guān)知識學(xué)生能基本按照電工操作規(guī)范進行作業(yè)學(xué)生通過實際操作，安全意識得到了加強課堂中能注重自身職業(yè)素養(yǎng)的提高教學(xué)小結(jié)課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思31必做題：根據(jù)電動機可逆運轉(zhuǎn)的線路圖，試分析升降機上升時如不按停止按鈕而直接讓升降機下降會有什么現(xiàn)象發(fā)生？

選做題：本任務(wù)中升降機上升和下降之間轉(zhuǎn)換必須先按下停止按鈕，請試設(shè)計電路，使得升降機在上升和下降之間轉(zhuǎn)換時不必按下停止按鈕即可轉(zhuǎn)換。體現(xiàn)分層教學(xué)課題認識

課堂探究技能提升125評價小結(jié)

拓展延伸6交流展示

教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)反思32電動機可逆運轉(zhuǎn)控制電路板書設(shè)計一、三相異步電動機可逆運轉(zhuǎn)工作過程任務(wù)一：電動機正轉(zhuǎn)線路任務(wù)二：電動機反轉(zhuǎn)線路任務(wù)三：電動機可逆運轉(zhuǎn)控制線路互鎖：把對方的輔助常閉觸點串聯(lián)在自身的控制線路中把自身的輔助常閉觸點串聯(lián)在對方的控制線路中二、配電板的配線及安裝三、小結(jié)33學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)實訓(xùn)為主線、理實一體化

做中學(xué)做中教寓教于樂

理實一體化做學(xué)教兩個統(tǒng)一理論學(xué)習(xí)與實踐操作的統(tǒng)一傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與信息技術(shù)的統(tǒng)一一個效果良好效果教學(xué)理念教學(xué)方法教材分析4學(xué)情分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)