數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)中國大學(xué)MOOC課程的建設(shè)與體會講述

《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》中國大學(xué)MOOC課程建設(shè)與體會主要內(nèi)容面臨問題挑戰(zhàn)建設(shè)心得體會建設(shè)應(yīng)用過程課程性質(zhì)目標(biāo)課程基本情況contents一、課程性質(zhì)目標(biāo)

性質(zhì)——本課程是本科電子電氣信息類專業(yè)和部分非電類專業(yè)本科生在電子技術(shù)方面入門性質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的體系性與實踐性。

目標(biāo)——一門主要面向高等院校電類和非電類本科學(xué)員，兼顧企業(yè)工程師和廣大電子技術(shù)愛好者的精品MOOC課程，為廣大學(xué)習(xí)者提供一個非常系統(tǒng)、專業(yè)和實用的數(shù)字電子技術(shù)學(xué)習(xí)平臺。中國大學(xué)MOOC《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》片頭宣傳視頻請看視頻！主要內(nèi)容面臨問題挑戰(zhàn)建設(shè)心得體會建設(shè)應(yīng)用過程課程性質(zhì)目標(biāo)課程基本情況contents◆2012年為MOOC元年

，國際MOOC發(fā)展現(xiàn)狀：◆2013年為中國MOOC元年

，國內(nèi)MOOC發(fā)展現(xiàn)狀：◆國內(nèi)目前主要MOOC平臺：◆愛課程網(wǎng)頁首頁：中國大學(xué)MOOC視頻公開課資源共享課◆本課程結(jié)課時本課程總注冊人數(shù)7026人，5月31日結(jié)課時表1同系列同期開放課程注冊率對比統(tǒng)計（7.19）課程名稱主講教師開課大學(xué)學(xué)時周注冊人數(shù)開課狀態(tài)微電子電路基礎(chǔ)桂小琰北京理工大學(xué)125046已結(jié)課電路羅先覺西安交通大學(xué)2127088開設(shè)中電工學(xué)童美松同濟(jì)大學(xué)95164已結(jié)課數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)丁文霞國防科技大學(xué)137026已結(jié)課模擬電路基礎(chǔ)何松柏電子科技大學(xué)16/即將上線（9-1）◆課程結(jié)課主要數(shù)據(jù)統(tǒng)計——選退課情況統(tǒng)計◆課程結(jié)課主要數(shù)據(jù)統(tǒng)計——答疑互動情況統(tǒng)計◆課程結(jié)課主要數(shù)據(jù)統(tǒng)計——成績/考核情況統(tǒng)計★單元測驗（20%）★主觀作業(yè)（20%）★期末考試（60%）★課程討論（0%）寬進(jìn)嚴(yán)出！◆課程結(jié)課主要數(shù)據(jù)統(tǒng)計——認(rèn)證證書發(fā)送■課程網(wǎng)站功能區(qū)劃分——公告欄■課程網(wǎng)站功能區(qū)劃分——評分標(biāo)準(zhǔn)■課程網(wǎng)站功能區(qū)劃分——課件/課程資源■課程網(wǎng)站功能區(qū)劃分——測驗與作業(yè)■課程網(wǎng)站功能區(qū)劃分——考試■課程網(wǎng)站功能區(qū)劃分——討論區(qū)■課程資源統(tǒng)計——視頻及題庫資源統(tǒng)計章序號章名稱講數(shù)節(jié)數(shù)隨堂測驗題集引言課程介紹110第一章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)738200第二章邏輯門電路42280第三章組合邏輯電路630150第四章觸發(fā)器315100第五章時序邏輯電路632200第六章半導(dǎo)體存儲器和PLD416100第七章脈沖波形的產(chǎn)生與整形42280第八章數(shù)/模和模/數(shù)轉(zhuǎn)換器21680合計36+1192990■課程資源統(tǒng)計——輔助資源統(tǒng)計項目名稱講數(shù)節(jié)數(shù)完成情況宣傳片課程注冊點擊宣傳視頻11已完成講座一信息時代13拍攝完畢講座二‘0’‘1’世界13拍攝完畢講座三從“沙礫”到“蘋果”12拍攝完畢講座四輕松“玩轉(zhuǎn)”電路設(shè)計12拍攝完畢講座五泰坦尼克號與GPS12待拍攝EDA仿真視頻數(shù)字邏輯電路EDA設(shè)計實例55部分完成實驗操作視頻數(shù)電實驗板及儀器操作演示55部分完成配套資源測試題庫、教案、演示文稿及案例庫、公告信息、主觀題等若干若干基本完成主要內(nèi)容面臨問題挑戰(zhàn)建設(shè)心得體會建設(shè)應(yīng)用過程課程性質(zhì)目標(biāo)課程基本情況contents準(zhǔn)備階段2013.12正式立項明確任務(wù)分工設(shè)立各任務(wù)負(fù)責(zé)人視頻組研討課件章節(jié)組織題庫組細(xì)化章節(jié)測試題庫實驗組商定實驗內(nèi)容案例實施階段校院系三級聯(lián)動嚴(yán)格執(zhí)行例會制信息中心定錄制表2014.5開始錄制視頻分章節(jié)建試題庫，互查確定主觀作業(yè)及實驗內(nèi)容完善階段管理工作課程工作兩級檢查及驗收報告任務(wù)負(fù)責(zé)人自查查缺補(bǔ)漏，責(zé)任到人錄制視頻、題庫等審校課程相關(guān)信息整理完善2015.3前完成信息上傳●科學(xué)規(guī)劃●嚴(yán)格管理●協(xié)同合作●精益求精實驗組題庫組視頻組科學(xué)管理協(xié)同合作2014年5月15日開始拍攝~2015年3月3日上線，刷新了我校MOOC課程從拍攝到上線的最新記錄！★MOOC授課情況介紹表22015春我校數(shù)電系列課程MOOC應(yīng)用情況列表課程名稱（課時）授課對象授課人數(shù)授課形式數(shù)字電路與邏輯設(shè)計（46學(xué)時）四院工程技術(shù)類學(xué)員68平行式MOOC數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)（36學(xué)時）錢學(xué)森創(chuàng)新拓展班學(xué)員25全程翻轉(zhuǎn)課堂MOOC數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)（36學(xué)時）九院指揮軍官類學(xué)員218混合式MOOC電子技術(shù)基礎(chǔ)（54學(xué)時）九院指揮軍官類學(xué)員206混合式MOOC我?！板X學(xué)森創(chuàng)新拓展班”數(shù)電課程授課示例★MOOC授課情況介紹我?！板X學(xué)森創(chuàng)新拓展班”對MOOC授課的調(diào)查統(tǒng)計表3我校“錢學(xué)森創(chuàng)新拓展班”數(shù)電課程考核對比列表★MOOC授課情況介紹開課學(xué)期授課形式參考人數(shù)優(yōu)秀率(%)合格率(%)平均分2012春傳統(tǒng)講授2917.2410080.972013春雙語教學(xué)3030.0096.6781.872014春精講精練2615.3810080.342015春翻轉(zhuǎn)課堂MOOC258.010081.25主要內(nèi)容面臨問題挑戰(zhàn)建設(shè)心得體會建設(shè)應(yīng)用過程課程性質(zhì)目標(biāo)課程基本情況contents體會一：課程內(nèi)容要成熟——厚積薄發(fā)。積累階段建設(shè)階段完善階段成熟階段2000-2007：儲備各種課程資源及多媒體資料、文檔、編寫教材等。2010-2011：依托省精品課程網(wǎng)站建設(shè)，完善實驗、動畫、測試題庫、課程文檔及教學(xué)大綱的修訂、實驗網(wǎng)站與設(shè)置等。2012-2015：12年全國及省多媒體網(wǎng)絡(luò)課程競賽二等獎，13年省教學(xué)成果一等獎，15年在中國大學(xué)MOOC正式上線，并正式列入省“名師空間課堂”建設(shè)。2008-2009：建設(shè)課程網(wǎng)站，08年獲校級精品課程，09年獲湖南省精品課程。體會二：教學(xué)團(tuán)隊要優(yōu)秀——責(zé)任熱情。序號姓名職務(wù)/職稱學(xué)歷1庫錫樹系主任/教授碩士2刁節(jié)濤教授碩士3丁文霞系副主任/副教授博士4杜湘瑜副教授博士5羅笑冰講師博士6翟慶林講師博士7高廣珠副教授碩士8劉安芝副教授碩士9韓建濤副教授博士10程江華副教授博士11余安喜副教授博士12田曦副教授博士13劉菊榮高工碩士14楊明勝高工碩士1人6人7人7人9人●●●●●●全國模范教師育才獎金獎育才銀獎優(yōu)秀主講教師青年骨干教師青年骨干教師青年骨干教師●●●●●●育才獎金獎優(yōu)秀主講教師優(yōu)秀主講教師●●●●●●●●●●育才銀獎育才銀獎育才銀獎育才銀獎育才銀獎育才銀獎育才銀獎育才獎金獎省教學(xué)奉獻(xiàn)獎優(yōu)秀主講教師青年骨干教師青年骨干教師青年骨干教師●●●●●●國省教學(xué)成果獎優(yōu)秀主講教師優(yōu)秀主講教師●●●●●●●●●●校一等獎校一等獎省二等獎●●●●●●育才銀獎●●●校一等獎校二等獎校二等獎校二等獎題庫組

實驗組字幕組視頻組withmembers總體設(shè)計體會三：管理分工要科學(xué)——精誠協(xié)作。維護(hù)組PowerfulPresentationfortheCourse體會四：制作團(tuán)隊要專業(yè)——敬業(yè)高效。演播室體會五：教書育人要真誠——淡薄名利。有苦趣，更有樂趣！主要內(nèi)容面臨問題挑戰(zhàn)建設(shè)心得體會建設(shè)應(yīng)用過程課程性質(zhì)目標(biāo)課程基本情況contents工作量認(rèn)可建設(shè)和開設(shè)MOOC課程教師工作量巨大，需明確激勵機(jī)制，提升教師積極性，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)也需明確。研究探討——教學(xué)模式創(chuàng)新碎片化教學(xué)，且有電腦評分、學(xué)生互評等環(huán)節(jié)，但非真實課堂，學(xué)習(xí)體驗缺失，虛擬實驗無法感知。學(xué)生學(xué)習(xí)驅(qū)動存在高退出率，低完成率現(xiàn)象，成績無法保證公正，證書和學(xué)分得不到普遍認(rèn)可，個性化教學(xué)欠缺。中國MOOC認(rèn)可度《大學(xué)已死，大學(xué)永存》，“數(shù)字海嘯”，公司主導(dǎo)，名校揚名，語言是中國MOOC推廣的最