“以賽促教 以賽促學(xué)”教學(xué)模式應(yīng)用的思考-以高職移動(dòng)通信專業(yè)為例_第1頁
“以賽促教 以賽促學(xué)”教學(xué)模式應(yīng)用的思考-以高職移動(dòng)通信專業(yè)為例_第2頁
“以賽促教 以賽促學(xué)”教學(xué)模式應(yīng)用的思考-以高職移動(dòng)通信專業(yè)為例_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

“以賽促教以賽促學(xué)”教學(xué)模式應(yīng)用的思考——以高職移動(dòng)通信專業(yè)為例隨著科技的不斷發(fā)展,教育領(lǐng)域也不斷地變革和改進(jìn)。近年來,“以賽促教以賽促學(xué)”教學(xué)模式在高校教育中廣受歡迎,并在廣泛應(yīng)用中得到了驗(yàn)證。本文將以高職移動(dòng)通信專業(yè)為例,探討“以賽促教以賽促學(xué)”教學(xué)模式的應(yīng)用思考。一、“以賽促教以賽促學(xué)”教學(xué)模式的概念與特點(diǎn)“以賽促教以賽促學(xué)”教學(xué)模式是一種以競(jìng)賽為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,以技能掌握為目標(biāo)的教學(xué)模式。它既強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,又能夠提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。因此,“以賽促教以賽促學(xué)”教學(xué)模式在高校教育中被廣泛應(yīng)用。該教學(xué)模式的特點(diǎn)如下:1.以競(jìng)賽為導(dǎo)向:競(jìng)賽是該教學(xué)模式的核心,通過競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我提高和自我奮斗。2.以學(xué)生為主體:學(xué)生是該教學(xué)模式的主角,通過競(jìng)賽來挖掘和發(fā)揮學(xué)生的潛力和能力。3.以技能掌握為目標(biāo):該教學(xué)模式注重的是將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能和應(yīng)用能力,使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。4.師生互動(dòng):通過教學(xué)競(jìng)賽,讓師生之間進(jìn)行深入交流和互動(dòng),從而達(dá)到相互促進(jìn)的效果。二、高職移動(dòng)通信專業(yè)實(shí)踐在高職移動(dòng)通信專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)用“以賽促教以賽促學(xué)”教學(xué)模式具有顯著的效果。該專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)基于實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的培訓(xùn)和競(jìng)賽決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。1.實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的培訓(xùn)在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下,通過仿真設(shè)備的使用、實(shí)際操作和常見問題的解答等方式讓學(xué)生掌握和熟悉移動(dòng)通信的實(shí)際應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行小組賽和個(gè)人賽的競(jìng)賽,讓學(xué)生具體操作和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),以此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),教師也通過師生互動(dòng)的方式,引導(dǎo)學(xué)生思考,提高自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的培訓(xùn)中,這種教學(xué)模式可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。2.競(jìng)賽決賽在競(jìng)賽決賽環(huán)節(jié)中,學(xué)生參加小組賽、個(gè)人賽等,把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力,并通過競(jìng)賽的方式進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。比賽結(jié)束后,學(xué)生將自己的分析和思考總結(jié)成報(bào)告,得到專業(yè)教師的評(píng)估和指導(dǎo)。通過此過程,學(xué)生能夠掌握知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用和操作技能,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、“以賽促教以賽促學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)用性與前景“以賽促教以賽促學(xué)”教學(xué)模式在高校教育中應(yīng)用實(shí)踐證明,它的實(shí)用性與前景都非常廣闊。首先,“以賽促教以賽促學(xué)”教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。這是實(shí)際操作和實(shí)戰(zhàn)能力的體現(xiàn),很大程度上提高了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次,該教學(xué)模式可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這能夠滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)人才的需求。最后,“以賽促教以賽促學(xué)”教學(xué)模式具有很大的實(shí)踐意義,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),使教育更加貼近實(shí)際應(yīng)用的需要。綜上所述,“以賽促教以賽促學(xué)”教學(xué)模式的應(yīng)用具有非常廣闊的前景和實(shí)用性,在高職移動(dòng)通信專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論