C語言試驗報告八(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——C語言試驗報告八(9篇)報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以表達、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代明白,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

C語言試驗報告八篇一

一、心得與感想

首先，在實訓中的第一步是編寫功能較為單一的小程序，雖然是小程序，但所用的知識卻都是我們本學期學習的重點知識。在做題的過程中讓我們把這些知識復習了一遍，加強了知識！

其次，這次作中所碰見的題目，在實訓中已經(jīng)接觸過，所我們都比較深知這些題目的要求和算法，因次在編寫小程序時比較快，而且算法也是比較簡化，運算確鑿。鑒次我明白好多編程題要經(jīng)過屢屢編寫修改與調(diào)試，才會得到最簡單的算法。

再次，平日我們學c語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目，而這次實訓卻給我們的將所學知識運用于解決實際問題的機遇，讓人更有激情，這就是編寫軟件的在雛形，也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運用所學知識的過程中，記住這些知識，并能夠廣泛的運用！

雖然我這次是編寫一個菜單的程序，但是假使我么留心的話，我們身邊有大量電子設備都是內(nèi)置有程序的，我們也可以在此次專題實訓過后，自行確定其他的專題進行編寫程序，這樣可以讓我們的知識更加深化豐富！

這次實訓似乎是對我巨大的考驗，程序在不慌不忙的進行著，依照我自身的進度，提前完成是沒有問題的，但是好多客觀條件讓我不得不在最終的時間里才上交的作業(yè)。每當我把程序?qū)懲暌院?，卻由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導致我所寫的文件一次次的被損壞，盡管這樣，我依舊沒有放棄，最終還趕在截止時間到來之前上交了我的作業(yè)!

這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學程序可以鍛煉縝密的思維了。由于平日練習的都是小程序，所以句段比較少，一些錯誤都很簡單被檢查出來，但是這次實訓卻是上百段的語句，難以檢查，似乎也沒有經(jīng)驗去怎么檢查，那一剎那感覺到很急，但又不知如何是好，可是又不輕易的向老師詢問，由于好像蠻簡單，相信自己能夠檢查出來，所以我一般都是獨立思考的完成的，只有少部分是在老師和與同學探討下完成的。

在編寫程序中，真的是細節(jié)決定成敗，由于不管程序的語句是多是少，但是只要有一條語句或語法不正確，就不能使程序得到所需要的結果。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結果，意味著這是一個不理想的程序,對于本次編寫來說則是失敗的。

C語言試驗報告八篇二

在初學ｃ語言的一個學期后，我們進行了ｃ語言實訓階段，嘗試編寫一個比較繁雜的程序系統(tǒng)。在為期兩周的時間中，我們同組的同學共同的感受是：ｃ語言實訓和平日上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和戰(zhàn)勝的困難是平日所無法比較的。好在同組的同伴們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了ｃ語言實訓的繁雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感想良多。

在這次實訓中，我對對c語言有了一個更深的了解認識，也對這個學期學的知識得到穩(wěn)定，還嘗試運行編程，每次運行程序成功，讓我對下面的項目就充滿信心。通過自己與同學合作編寫程序，最終把最初的理論知識轉化基本技能。這次的實訓，使我對c語言的學習產(chǎn)生濃重的興趣。

還是這次實訓，最令人沖動的就是合作做項目，雖然那只是一個很小很小的項目。每天大家來得很早，大家在一起學習，取長補短，我們很好的在實訓中長知識，提高我們的學習熱心。實訓中深切體會到了老師認真負責的宏偉的精神和熱心為同學指導的促學方式，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小埋怨，但是到了終止時才知道，這種教學讓我們自己學會了自學，學會了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動，每天在我們來之前就到了教室，在講課中海給我們共享他在公司上班的一些心得和體會，還有那些我們應當注意的事項，這些是平日上課時無法學到的，是更深層次的巨大收獲。通過這次實訓，也使我們發(fā)現(xiàn)了大量問題。

在實訓中，我們認識到自己還有好多的知識沒學好，基礎知識沒理清，而且大量東西還要去翻書，去上網(wǎng)探尋。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁擔憂，覺得有些自暴自棄或者埋怨項目的變態(tài)，以后要戰(zhàn)勝，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學好c語言，也學好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。

還有就是對于未來，近程就是下學期，我覺得我還有大量方面需要提高。首先我要繼續(xù)學習好c語言的基礎知識，然后能在電腦上熟練的運用。然后每天都能寫一些程序，上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學探討，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結局問題的能力和與同學合作的能力。

總之，這一切都成為我記憶里面的一個篇章，更是在c語言編程上的一個里程碑。

C語言試驗報告八篇三

1.1試驗目的

把握c程序設計編程環(huán)境visualc++,把握運行一個c程序的基本步驟，包括編輯、編譯、鏈接和運行。(］

1.2試驗要求

在報告中記錄建立、保存c程序?qū)嵙曔^程。

1.3試驗基本內(nèi)容

編寫程序，在屏幕上顯示一個短句“helloworld〞

（1）程序：

1）編譯如下程序：

#include

voidmain()

{

printf(“helloworld!〞);

}

2)鏈接。執(zhí)行build-命令。

3）運行。執(zhí)行buildexecute命令。顯示結果。

4）關閉程序工作區(qū)。

（2）運行結果：

輸出結果：helloworld!

總結：

把握c語言程序設計的基本框架，能夠編寫簡單的程序。

2.1試驗目的

（1）把握c語言的運算符和表達式的正確使用以及c語言的幾種基本數(shù)據(jù)類型和基本輸入輸出函數(shù)的使用方法。(）

（2）通過編程進一步理解和把握運算符的確鑿含義和功能。

2.2試驗要求

（1）在報告中記錄建立、保存c程序?qū)嵙曔^程。（2）完成典型題目，分析遇到的困難和試驗中的收獲。

2.3試驗基本內(nèi)容

輸入程序，觀測輸出結果1>./*test2.1c*/

1）編譯如下程序：#includevoidmain(){

charch;intk;

ch='a',k='b';

printf("%d,%x,%c",ch,ch,ch,ch,k);printf("k=%%d",k)}

2)鏈接。執(zhí)行build-命令。

3）運行。執(zhí)行buildexecute命令。顯示結果。

4）關閉程序工作區(qū)。

2>./*test2.2c*/

1）編譯如下程序：#includevoidmain(){

floata1,a2;doubleb1,b2;a1=1234.12;a2=0.000001;b1=1234.12;

b2=0.000001;

printf("%f,%lf",a1+a2,b1+b2);

}

2)鏈接。執(zhí)行build-命令。

3）運行。執(zhí)行buildexecute命令。顯示結果。

4）關閉程序工作區(qū)。

試驗結果：

97.61,141,ak=xd

試驗結果：

擴展：c語言程序試驗報告/c語言試驗報告/c語言程序設計報告

1234.120239，1234.120001

總結：

學會c語言的運算符和表達式的正確使用

3.1試驗目的

學會改正程序中的錯誤

3.2試驗要求

（1）在報告中記錄建立、保存c程序?qū)嵙曔^程。（]

（2）完成典型題目，分析遇到的困難和試驗中的收獲。

3.3試驗基本內(nèi)容

輸入試驗程序，程序有錯，改正程序中的錯誤

1）輸入如下程序：

#include

#include

voidmain()

{

doublea,b,c,d;

printf("輸入一元二次方程a=,b=,c=");

scanf("a=%lf,b=%lf",if(a==0){if(b=0)}{}elseprintf("x=%0.2f",-c/b);if(c==0)printf("0==0參數(shù)對方程無意義！〞）；elseprintf("c!=0方程不成立");elseif(d>=0){printf("x1=%0.2f",(-b+sqrt(d))/(2*a));printf("x1=%0.2f",(-b-sqrt(d))/(2*a));}else{

printf("x1=%0.2f+%0.2fi",-b/(2*a),sqrt(-d)/(2*a));printf("x1=%0.2f-%0.2fi",-b/(2*a),sqrt(-d)/(2*a));

}

}

2)鏈接。（)執(zhí)行build-命令。

3）運行。執(zhí)行buildexecute命令。顯示結果。

4）關閉程序工作區(qū)。

試驗結果：

運行不了程序，做以下修改:

#include

#include

voidmain()

{

//

//

doublea,b,c,d;printf("輸入一元二次方程a=,b=,c=");scanf("a=%lf,b=%lf",c=5;if(a==0)//{/*if(b=0){}elseprintf("x=%0.2f",-c/b);if(c==0)printf("0==0參數(shù)對方程無意義！〞）；elseprintf("c!=0方程不成立");}*/elseif(d>=0){}else{}printf("x1=%0.2f",(-b+sqrt(d))/(2*a));printf("x1=%0.2f",(-b-sqrt(d))/(2*a));printf("x1=%0.2f+%0.2fi",-b/(2*a),sqrt(-d)/(2*a));printf("x1=%0.2f-%0.2fi",-b/(2*a),sqrt(-d)/(2*a));

}

這樣就可以輸出程序了。

總結:學會使用規(guī)律運算符和規(guī)律表達式，把握簡單的查錯方法，并改錯。

4.1試驗目的

熟練使用whiledo…while語句實現(xiàn)循環(huán)程序設計。［)

4.2試驗要求

（1）在報告中記錄建立、保存c程序?qū)嵙曔^程。

（2）完成典型題目，分析遇到的困難和試驗中的收獲。

4.3試驗基本內(nèi)容

1）編譯如下程序：

#include

voidmain()

{

intm,n,j,k;printf("inputmn");while(scanf("%d",j=m;while(j/n!=0)j=j+m;k=(m*n)/j;printf("最小公倍數(shù)是%d最大公約數(shù)是%d",j,k);}

2)鏈接。執(zhí)行build-命令。

3）運行。執(zhí)行buildexecute命令。顯示結果。

4）關閉程序工作區(qū)。

試驗結果：

inputmn

52

然后運算出來結果：

最大公倍數(shù)是5

最大公約數(shù)是0

總結：

學使用for，while，do...while語句實現(xiàn)循環(huán)程序，

5.1試驗目的

檢驗最近學習成果，進一步穩(wěn)定c語言的學習

5.2試驗要求

1)輸入任意四位數(shù)，寫出個，十，百，千位上的數(shù)2)連接任意兩個字符串

5.3試驗基本內(nèi)容

1）編譯如下程序：#includevoidmain(){

inta,b,c,d,x;scanf("%d",if(999a=x/1000;

b=x/100-a*10;

c=x/10-a*100-b*10;d=x-a*1000-b*100-c*10;printf("%d",x);

1）編譯如下程序：#includemain(){

chars1[10],s2[5];inti,j;

scanf("%s",s1);scanf("%s",s2);i=j=0;

while(s1[i]!='')i++;

printf("a=%d,b=%d,c=%d,d=%d",a,

b,c,d);}

}

while((s1[i++]=s2[j++])!='');printf("stringno.1.%s",s1);}

2)鏈接。(］執(zhí)行build-命令。

3）運行。執(zhí)行buildexecute命令。顯示結果。

4）關閉程序工作區(qū)。

2)鏈接。執(zhí)行build-命令。

3）運行。執(zhí)行buildexecute命令。顯示結果。

4）關閉程序工作區(qū)。

試驗結果：abcd

adsg

stringsf

試驗結果：

26782678

a=2,b=6,c=7,d=8

總結：通過對程序的設計提高編程能力

C語言試驗報告八篇四

這個星期，我們迎來了c語言實訓――一次至為重要的實訓。在這個星期里，同學們都很認真的做著那20多道實訓題目，遇到不懂的相互請教，或請問老師。十分感謝老師對我們的幫助，這次實訓使我受益匪淺，收獲了好多。通過c語言實訓，讓我加深了對c語言的了解，而不只是單單的在課本中學到的那些理論，平日乏味的課程，通過自己動手親自編寫，變的生動好玩兒，而在自己動手的過程中，出現(xiàn)的問題好多，比理論要難的多，當一個程序?qū)懲暌院?，?jīng)常會有好多錯誤而沒法解決。不過，通過幾天的實訓，逐漸積攢了一些經(jīng)驗，有些錯誤可以很快就看出來。

這次實訓有很大的收獲，讓我對c語言有了更深的認識，平日在課堂上學到的東西可以自己動手編寫，將其轉化成一些實用的技能。假使是一個程序?qū)懲暌惶庡e誤也沒有，會有種成就感，于是興趣就來了，興趣來了，自然學的東西也就多了，能把理論變成實際的技能，讓我對c語言有了濃重的興趣和更深層的認識。

c語言是一個有序的學習，學了最基本的替換，然后擴展到循環(huán)，嵌套，條理很明白，不是一個零散的知識，實際上所有的課程都如此，不過通過實訓我也知道了自己的不足，存在的好多問題。譬如自己寫的寫的小程序出了問題，不會解決了就叫老師幫忙，雖然說一定意義上增加了師生之間的感情，但是會養(yǎng)成一種依靠的心理，碰見問題了第一個想到的是求助而不是自己獨立解決，所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力，爭取做到老師不在身邊的時候也可以完成一些簡單的程序編寫與錯誤排除。還有自己的基礎知識不扎實，遇到的問題，沒有很好的規(guī)律思維，親自編寫一個陌生的程序的時候會有種無法下手的感覺，找不到突破口。通過實訓，逐漸理清了順序，對于簡單的程序和一些相對比較繁瑣的嵌套，循環(huán)，不在是看著一頭霧水。

其實只要理清了思路，把基礎知識把握了，然后有條不紊的分析，一步一步理解，c語言還是很有意思的課程。自己親自動手編寫程序讓我增加了對c語言程序開發(fā)環(huán)境的了解，在上課的時候老師就講，學習c語言最重要的是學習c語言的規(guī)律思維，不管以后從事什么行業(yè)，學習c語言都對自己的職業(yè)很有幫助，假使是從事編程工程工作的話。當時在初步接觸c語言的時候，看著一堆“奇形怪狀〞的符號，覺得甚是無聊，通過這次實訓，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)！感謝學校安排這次實訓和老師的耐心講解，讓我學到了好多知識，在實訓過程中，同學之間的相互探討，老師的循循善誘，最終讓我們達到了舉一反三的效果，在學知識的同時，也增加了同學老師之間的感情。希望以后還會有更多類似的實訓課程，在有限的大學時間內(nèi)學到更多的實用技能，為以后的工作打下一個良好的基礎。

這次實訓似乎是對我巨大的考驗，程序在不慌不忙的進行著，依照我自身的進度，提前完成是沒有問題的，但是好多客觀條件讓我不得不在最終的時間里才上交的作業(yè)。每當我把程序?qū)懲暌院?，卻由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導致我所寫的文件一次次的被損壞，盡管這樣，我依舊沒有放棄，最終還趕在截止時間到來之前上交了我的作業(yè)！

這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學程序可以鍛煉縝密的思維了。由于平日練習的都是小程序，所以句段比較少，一些錯誤都很簡單被檢查出來，但是這次實訓卻是上百段的語句，難以檢查，似乎也沒有經(jīng)驗去怎么檢查，那一剎那感覺到很急，但又不知如何是好，可是又不輕易的向老師詢問，由于好像蠻簡單，相信自己能夠檢查出來，所以我一般都是獨立思考的完成的，只有少部分是在老師和與同學探討下完成的。在編寫程序中，真的是細節(jié)決定成敗，由于不管程序的語句是多是少，但是只要有一條語句或語法不正確，就不能使程序得到所需要的結果。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結果，意味著這是一個不理想的程序，對于本次編寫來說則是失敗的。

最終，十分感謝學校給我們這次實訓的機遇。極高的鍛煉了我們的規(guī)律思維能力。人非生而知之，雖然我們現(xiàn)在的知識結構還很差，但是我們知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。在剩下的時間里，我們會更加努力的學習。

C語言試驗報告八篇五

在本學期學習c語言將近一個學期后，我們進行了c語言實訓，做了一個比較繁雜、功能較全的學籍管理系統(tǒng)。雖然實訓為期不長，但對我c語言水平的提高和對c的認識理解有很大幫助。

在這次實訓中，我對c語言有了一個更深的了解認識，也使我這個學期學的知識得到了穩(wěn)定。雖然在實訓中遇到了大量的困難，比方說一開始在文件方面的知識比較薄弱，在對輸入的數(shù)據(jù)保存、已輸入條數(shù)的統(tǒng)計方面做得不足。但經(jīng)過自己對文件內(nèi)容的學習和向他人的請教，在這方面的知識得到補充，問題也得到了解決。在這次實訓中，當自己每次解決一個問題時，當自己經(jīng)過屢屢調(diào)試、修改使程序得以運行時，自己心中那份自信、滿足、愜意感油然而生。經(jīng)過這次實訓，使我加強了對c語言的興趣。

同時在這次實訓中，也使我發(fā)現(xiàn)了大量的問題。

在實訓中，我認識到自己還有好多的知識沒學好，基礎知識沒理清，而且大量東西還要去翻書，去上網(wǎng)探尋。而且遇到一些小錯誤運行不出來，就會煩躁擔憂，覺得有些自暴自棄，以后要戰(zhàn)勝，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學好c語言，也學好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。

同時這次實訓也使我更加深化了c語言學習方法。算法是程序的靈魂，在我們每遇到一個比較繁雜的編程問題時，我們應率先寫出該問題解決的算法，然后再去實現(xiàn)編代碼。做到了這樣，問題才能更快地解決。軟件開發(fā)少不了合作，只有合作才能共同提高，只有互補才能取長補短，共同進步。

通過這次實訓，我也認識到自己有大量的方面需要改進和有待提高。

對于以后，我會從以下幾方面繼續(xù)努力：

1、加強對算法的學習，達到精通一些基本算法的水平。

2、編程多加強實踐，多上機學習。

3、打好基礎，扎實功底，重視基礎理論學習，不好高騖遠。

4、加強和同學的合作，遇到問題多探討，多尋覓解決問題的方法，

總之，這一切將對我c語言的學習有很大幫助。

C語言試驗報告八篇六

在這個星期里，我們在專業(yè)老師的帶領下進行了c語言程序?qū)嵺`學習。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很難辦，終究，萬事開頭難嘛。

由于時間的關系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。上機試驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡單，更需要通過編程的實踐來真正把握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、把握程序設計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必需通過充分的實際上機操作才能完成。學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學時的上機時間。由于學時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機試驗，所以希望學生有效地利用課程上機試驗的機遇，盡快把握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學習打下一個良好的基礎。個人認為課程上機試驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機試驗的目的可以概括為如下幾個方面：

課堂上要講授大量關于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不簡單記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必需把握它。通過屢屢上機練習，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地把握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。

學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)則，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否把握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機試驗來驗證自己編制的程序是否正確，生怕是大多數(shù)同學在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設計領域里這是一定要戰(zhàn)勝的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會想方法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有好多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。

一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機試驗，熟練地把握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快把握新系統(tǒng)的使用。

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序規(guī)律錯誤，只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快把握程序調(diào)試方法是十分重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關于c語言的知識，理解穩(wěn)定了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。

C語言試驗報告八篇七

經(jīng)過4個禮拜的實訓，讓我受益匪淺，給我收獲最大的是我覺得好多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項實訓任務都要他看成是對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰(zhàn)斗〞，只要希望還在，勝利一定屬于我們。

我們這次實訓的內(nèi)容是“學生成績管理系統(tǒng)〞，首先要感謝陪伴我們4個禮拜對我們精心指導的老師，幫助我們在實訓過程中解決了好多我們解決不了的問題，讓我們能繼續(xù)的完成接下來的內(nèi)容和讓我們的實訓成果有了圓滿的成功。在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，由于要操作的東西好多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯！這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝老師也很感謝學校能安排這么優(yōu)秀的老師來教我們！還有就是團隊的力量，對于一個大的軟件系統(tǒng)，不是一個人就能完成的，他需要小組成員之間的團結協(xié)作，盡管一開始我們小組之間團員的看法不是很統(tǒng)一，但大家各抒己見，吧自己的想法提出來，然后集思廣益，把大家認為最好的看法說出來，最終終究完成了“學生成績管理系統(tǒng)〞的實訓。

在這次實訓過程中，老師還在期間讓我們小組各自展示我們的實訓成果，由其他小組提出看法，取長補短，對于別的小組做的比我們好的地方，我們要虛心學習，不好的地方我們會一起想解決問題的方法。這對于我們未來走向社會具有一定的鍛煉性質(zhì)。

作為學生，我們更多的是課本的知識的理解，理論的優(yōu)勢是我們的特色，但是怎樣將理論結合實際卻是擺在我們面前的難題。有些知識雖然我們學過，但是要把它運用到系統(tǒng)中的過程中還出現(xiàn)了好多問題，譬如對于控件listview和datagridview的使用，在基于多表查詢的時候，使用datagridview這個控件就難以實現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫里的多張表的'更新，后來我們還是選擇了listview這個控件。從這里讓我知道了，只是的學習是沒有止境的，我們只有在不斷的學習中了解更多，并且能夠把所學的知識舉一反三，這樣我們才能更好的吧實訓項目做得更好。我覺得學習了這個，對我參與工作后制表、創(chuàng)立查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更明白的了解信息并進行分析。

當然實習中還有著更多的感想，包括學習，生活各個方面。就學習而言，專業(yè)實訓它更偏重于應用，更加細致，要求也更加嚴格。在實際中實現(xiàn)自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專注。就生活而言，專業(yè)學習展示給我們看各個不同的小組的實訓結果，讓我們知道了要擅長學習他人的優(yōu)點。

上面的認識都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就個人而言，本次的專業(yè)實訓更多的是讓自己認識到自己的不足。通過此次的實訓，更多的是對大二一學期的回想和反省。總的來說，我們這一次實習是比較成功的，大家都能學習到了好多在校園、在課堂上、課本上學不到的東西，也了解好多和懂得了做人的道理，特別是體會到生活中的艱辛和找工作的不簡單。

做軟件這個東西不能慌張，越是慌張對我們的學習就越是不利。把心態(tài)擺平穩(wěn)，從簡單做起，不能急于求成。在學習過程中會有好多時候心情很郁悶，是在學不下去了，不過堅持一下就好了，重在堅持嘛，沒有什么不可能過去的。還有就是平日要注意多積累這樣在以后用知識的時候就不愁沒有資源了。

四個星期的實訓課很快終止了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、消遣和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的把握計算機程序還不是一件簡單簡單的事兒，但真正把握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的！感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！感謝！加油！

C語言試驗報告八篇八

學號：__________

姓名：__________

班級：_________

日期：__________

指導教師：__________

成績：__________

試驗六綜合試驗

一、試驗目的

1、把握c語言中的變量、數(shù)組、函數(shù)、指針、結構體等主要知識點。

2、把握c程序的結構化程序設計方法，能使用c語言開發(fā)簡單的應用程序。

3、把握c程序的運行、調(diào)試方法等。

二、試驗內(nèi)容

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