2023年當家教社會實踐報告

2023年當家教社會實踐報告當家教社會實踐報告1

xx年的暑假，作為即將進入大二的學生，我沒有選擇像以前一樣走進企業(yè)，熟識企業(yè)的運作機制，而是選擇了做一名家教。

關鍵字：

暑假，實習，老師，心得體會

正文：

轉瞬間，一個燥熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當打算整理心情，重整動身時，發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充溢。

經(jīng)過了一個多月的教學生涯，現(xiàn)在的我對于"老師"這個稱謂不再生疏，當別人稱呼我"老師"時，沒有了從前的躲避與羞怯……有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實踐只是沾上了"老師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告辭了教學職務時，原先最熟識的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈……

xx年7月4日下午考試結束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來臨，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈，我有的是一臉的肅穆與神往。因為進入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師!踏上車，我一臉的肅穆表明著我對老師這個稱謂的神往與敬重，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責任。

我的學生是一名初三畢業(yè)生，由于基礎不太好擔憂中學跟不上，所以由我給他補初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語。

作為他的老師，首先我了解他的基本狀況，他是一個挺聰慧的人，但是有點懶散，上課簡單走神，特殊是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。由于懶散，他的成果都不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點中學，近而考入重點高校。而他現(xiàn)在的學習狀況，讓他的父母感到擔憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是本科的高校生，但我終歸沒有任何實際閱歷，教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。

4號晚上我就連夜制定出了時辰表和學習安排表，由于一天8小時所以就跟平常上課時間支配差不多。在第一天上午的4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較好玩的事情，當然是有關于學習上的。對于他這樣的狀況我覺得我應當從培育他對學習的愛好起先。從一些趣味小故事，到比較出名的美國大片還有明星的名言等。我發(fā)覺他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關的東西，他的眼神又起先晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的4小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算開心。

為了改善他懶散和喜愛走神的毛病，我給他講了我同學的經(jīng)驗，給他闡明白學生的職責和學習的目的。他好像懂得了什么，時常地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，時常地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡嬉戲。對于他說的話題，我都仔細去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，探討發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平常會布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。平常呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導他做一些化學，物理趣味小試驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他起先喜愛這些了，起先讓我多給他講一些學問好來做跟多的試驗，當然即使多我也會限制在他可以理解的范圍內的，這樣既能讓他可以主動的學習一些學問又省的我又能順便檢測他的學習成果還能精確的發(fā)覺不足并剛好訂正。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學的最佳方法他的成果也慢慢有了起色。

轉瞬他就要開學了，我也結束了為期四十天的家教生活。他的學習看法比以前端正了很多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感謝我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的支配和教授上，他的進步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅!

這次社會實踐，不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信，自信自己很有實力，自信自己能獨立去面對以后的日子，自信自己肯定可以在社會的淘金機里閃出刺眼的光線，當然這次的社會實踐還讓我的實踐實力，口才實力，處事實力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。同時服務生的工作也讓我的應變實力得到了很大的提高。我信任這些實踐中的收獲是在課堂上恒久也學習不到的，它會讓我受用一生!

唐山師范學院生命科學系

當家教社會實踐報告2

考上高校后的第一個學期的高校生活轉瞬間就結束，寒假假期如期而至。俗話說要想充溢自己的高校生活，必需在學習的同時主動參與社會實踐活動。社會實踐活動是每一位高校生必需經(jīng)驗的一個過程，它是一次很好的理論學問與實際操作相結合的熬煉機會，是在課堂駕馭不到的珍貴閱歷。這樣不僅可以增加自己的社會閱歷，而且對人際交往等方面也有很大的幫助，就我個人而言這也可以為自己將來踏入社會奠定堅實的基礎，所以我確定利用寒假這個機會好好社會實踐一次，體驗一下真正的社會生活。因為寒假時間較長，為了使這個漫長的寒假過得充溢而有意義，為了對高校所學的學問、所培育的實力作一次檢驗，我確定在這個寒假進行一次家教社會實踐活動。為此，在爸爸媽媽長輩親戚鄰居和學姐學長的熱心幫助下，我最終得到一次為一名即將參與中考的學弟做家教的機會。此次家教社會實踐讓我感受到了教授學問的不簡單，而自己的教學理論與教學實踐的結合有了特別大的收獲，對我今后學習有特別大的幫助。現(xiàn)將這次家教社會實踐的詳細狀況作如下報告。

本次家教社會實踐的時間是從20xx年1月10日到20xx年2月10日，每天上午9點到11點；家教實踐內容是針對學生在英語中考復習過程中存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)進行加強輔導。地點在該生家中書房。

我的學生是一名初中生，作為他的老師，第一天我們先相互相識了一下，先聊了聊各自的學習，我們談得很投機。很快我們就已經(jīng)彼此相互了解，不在有生疏的感覺。我了解到他是一個求知欲很強的男孩，但很惋惜就是有點懶散，上課簡單走神，特殊是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成果不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考入市重點中學。而他現(xiàn)在的學習狀況，讓他的父母感到擔憂。之后我檢查了他完成寒假作業(yè)的狀況，針對不同題型的作業(yè)我做了不同的教學安排。在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較好玩的事情，當然是有關于英語的。對于他這樣的狀況我覺得應當從培育他對英語的愛好起先。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的歐美大片，我發(fā)覺他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本題目，或是一提到有關語法的東西，他的眼神就又起先晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算開心。在第一天中剩余的時間里，我把他遇到的作業(yè)中的問題統(tǒng)統(tǒng)講了一遍，不懂的問題為他細心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，信任他開學之前肯定能保質保量的完成。

從其次天起，經(jīng)過第一天的穩(wěn)定后我們起先正式的執(zhí)行學問點復習鞏固安排。由于是一對一的教學，教起來就比較便利，有針對性。我主要給他復習英語。對于初三的學生來說新學期他們就要直面中考倒計時了，打好基礎很重要，因此我特別留意。這一階段我們一共進行了三天的學問點復習鞏固。由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。起先的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻束之高閣。好在我很有耐性，每當他走神時，我都會提示他，并耐著性子給他講下去。

為了改善他懶散和喜愛走神的毛病，我給他講了我同學的經(jīng)驗，給他闡明白學生的職責和學習的目的。他好像懂得了什么，時常地點頭表示同意。此后我也常常給他聊類似的事，時常地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡嬉戲。對于他說的話題，我都仔細的去聽，從這些話題當中我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，探討發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平常會布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。

第三階段，這是做家教安排的最終一天了，我沒有再支配學弟進行新學問點的復習，而是讓他進入了鞏固學習階段，讓學弟自己對前面所復習的學問點做一個全面的總結。最終一天下午，我還特地針對他的復習對他進行了次小測驗，并且取得了很好的效果，甚至得到了學弟家長的一樣確定！

這次家教社會實踐后收獲許多，體會許多。

首先，是工作的辛苦。一個月來，每天都是按時到學生家里進行輔導。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對其次天的上課內容進行打算，是特別辛苦的。同時我也體會到了當老師的辛苦。每當老師認仔細真的給我們傳授學問的時候，我們應當體會到老師的專心和不易。我們應當敬重老師。

其次，是從事教學工作方面。第一，從事教學工作須要實實在在的“用心”：為此，為這次做家教社會實踐的順當進行，我投入了足夠大量的時間和精力去做打算。雖然說對于初中的學問不在話下，但我還是找來了現(xiàn)在的初中教材和教參書等用心備課探討，力求做到在學問講解上的精確無誤。除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”上也不敢有絲毫的馬虎。我還翻閱了許多的專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢或是請教了學長學姐們這方面的相關閱歷；其次，從事教學工作須要有實實在在的“耐性”：面對初中階段的學弟,早已接觸過的中考，我們在做家教教學的過程中不能只是一味的從自身主觀動身。對學生在學習中所遇到的困難要特別耐性的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，直到問題被拿下。同時更應當常常反省自己的教學方式是否得當。譬如，在講題過程中，假如學弟一時接受不了你的觀點，你須要用奇妙的語言，把問題中過于困難、模棱兩可不過詳細的內容轉化為學弟能夠接受的正面的信息，這樣才能柳暗花明。老師“遭受”學生的挑剔，十次講題有九次會遇到，因此學會如何從容應對至關重要。俗語說，尺有所短，寸有所長，任何事物都具有兩面性，許多時候就看你如何去說；第三，從事教學工作須要與老師與學生交心。在做家教教學的過程中不能“閉門造車”，正所謂“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的學問視野。要想使學生和老師協(xié)作的好，老師就要隨時了解學生的心理改變，見機行事。書本的學問都是很系統(tǒng)的很籠統(tǒng)的，只有運用到實踐才能使自己的學問和閱歷都豐富起來。因此我還留意與學弟的家長溝通，一方面更深化的了解了學弟的學習狀況，有利于我對他的因材施教；另一方面剛好的將復習進展剛好反饋給家長，有利于家長的主動協(xié)作與支持，讓家長參加進來，對學生起到激勵督促作用。不僅如此，我還向我以前的老師請教，他們的閱歷，還有給我的指導，給類了我莫大的幫助。

最終是在人際關系方面。在這次實踐中,讓我很有感受的一點就是人際交往方面。大家都知道社會上人際交往特別困難,但是詳細多么困難,我想也很難說清晰,只有經(jīng)驗了才能了解，才能有深刻的感受和體會。大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和特性，要跟他（她）們處理好關系得須要很多技巧。工作中彼此關系的疏密就看你自己怎么把握了。在此我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西,那我們就要學著去適應它。假如還不行，那就變更一下適應它的方法。

這次家教社會實踐活動讓我駕馭了許多東西，例如在這次實踐中使我深深地體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學實力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。同時學會了如何讓處理老師和學生之間的關系，如何讓處理老師和家長之間的關系，最重要的就是讓我在為人處事、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。在實踐中，應當把在學校學習的學問運用到實踐中。并且要敏捷運用。通過這次為五天的做家教社會實踐活動，我從另一個側面檢驗了自己的學習狀況，同時培育了自己發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的實力；不僅如此，還也發(fā)覺了一些自己的缺點和不足，使我在以后的學習中要不斷的改正和提高?？梢哉f，這次做家教的實踐活動真的是讓我受益匪淺！

轉瞬他就要開學了，我也結束了為期一個月的家教生活。他的學習看法比以前端正了很多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感謝我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的支配上，他的進步就是我最大的喜悅。這次社會實踐，不但讓我的實踐實力，口才實力，處事實力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我信任這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，并且會讓我受用一生。不足的是在這次實踐中我最大的問題是有些問題還不能精確的幫助他回答，這也反映出我的英語學問不是很過關，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)學問學好學扎實，今后才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更精彩！

當家教社會實踐報告3

家教作為我高校第一個寒假的社會實踐，通過58同城聘請網(wǎng)我發(fā)布了自己的簡歷，通過比較正規(guī)的方法找到了一家教化機構組織的家教工作。這次工作歷時20天，學生的學習水平有了很大提高，學生家長也很滿足。通過這次的家教實踐工作，不僅賺取了一些零花錢，也豐富了我的假期生活，最重要的是自己得到了很大的熬煉。

這次的實踐報告，我以“找工作”“面試”“第一次家教工作”“克服困難，井然有序”“工作總結”這幾個章節(jié)來記錄我的高校第一次社會實踐的心得體會。其實在社會上，不論實踐的是什么工作，都能夠給我們高校生帶來很大的挑戰(zhàn)，尤其是心理的挑戰(zhàn)。通過這次的家教實踐工作，我的心理適應實力和應變實力有了很大提高。

找工作

雖然高考后的一個暑假，也做過兼職工作，但那些工作都是通過親戚摯友找到的，沒有通過正規(guī)的途徑。今后的生活中，我們高校生須要積累更多正規(guī)找工作的方法及途徑。所以這次我拒絕了家人摯友的工作介紹，確定自己通過正規(guī)的方法找工作。這次，我選擇了快速有效的網(wǎng)絡聘請網(wǎng)：58同城聘請，我按部就班的注冊，登陸，完成簡歷。然后起先搜尋同城兼職聘請家教的帖子，感覺合適的投放了簡歷?？墒?，過了好些天都沒有收到一個應聘電話。于是我想，我應當主動去聘請部門打電話。機會是自己找的，而不是靠等待。因為之前做過電話營銷工作，所以打電話表達這些問題對我都不是問題。功夫不負有心人，位于國際商務港的聊城卓越教化要求我其次天來面試。這是勝利的第一步，我很快樂。

面試

這是我的第一次面試，前一天晚上，我做好足夠的心理打算，想想我可能會被問到的問題和最合適的回答方式。在爸媽的激勵下，我自信的去參與面試。來到了聊城卓越教化，我了解到這家教化機構主要立足中小學課外輔導行業(yè)，以創(chuàng)優(yōu)1對1為教學模式。我來應聘的則是1對1家教。讓我沒想到的是來面試的不只我一人，所以這次的面試挑戰(zhàn)不小。機構負責人一一面試我們。不久輪到我了，我坐在負責人對面，心里的小鹿砰砰亂跳，驚慌的等待這負責人的問題。負責人問我：是否喜愛家教這一工作，因為1對1家教輔導須要老師有很大的耐性。我回答：我是山東師范高?；瘜W院的理科生，學的也是師范類專業(yè)，無疑我今后的就業(yè)方向主要在教化這一塊，之所以選擇師范類專業(yè)，也是因為我酷愛這份教化工作。負責人聽完后很滿足的點點頭。之后又問了問關于愛好愛好方面的問題，我們的溝通很輕松開心。隨后，負責人發(fā)給我們每人一份擇優(yōu)試卷，讓我們在30分鐘內完成，也許兩天之后會有結果，到時電話通知。

沒想到其次天傍晚我就接到應聘電話，告知我和另一位應聘人一同被錄用。

第一次家教工作

工作第一天，我準時到達卓越教化，機構負責人向我介紹工作要求以及我所要負責的學生，我負責的是一名初二的學生，帆帆。首先我了解了帆帆平常的學習成果和學習特點，帆帆在50個學生的班里的成果排名也許在20名左右，屬于中上游。學習特點：主動學習實力差，不擅長總結，不擅長做筆記。了解到這些，我有些小確幸，因為我初中時的成果和學習特點和帆帆差不多，所以我想我很了解這類學生的心理，也就更能找出好的方法來幫助他改正和提高。

我的工作時間是周一到周五下午2點到5點。主要是輔導學生假期作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)覺不足，并且?guī)椭鷮W生復習和鞏固。

工作第一天，我來到帆帆家，發(fā)覺帆帆是個很陽光，很開朗的小男孩，對我既友好又敬重。我沒有為了讓他對我產(chǎn)生親切感，而允許他叫我姐姐。因為像這類有些淘氣搗蛋，不主動學習的學生，老師的尊嚴感會讓他收斂自己。通過和帆帆的溝通，我發(fā)覺他的弱科是英語和化學，一般的是物理，最優(yōu)秀的科目是數(shù)學。所以我把英語和化學作為輔導安排中的重中之重。在帆帆父母的協(xié)作下，我指定了對帆帆的輔導安排：1.帆帆每天定時完成學校老師布置的寒假作業(yè)，每科完成一部分。2.工作起先我首先檢查帆帆完成作業(yè)的狀況，發(fā)覺錯誤，根據(jù)化學，英語，物理，數(shù)學的依次講解，并延長復習這個問題出現(xiàn)單元的內容。3.帆帆每天要完成的作業(yè)我會根據(jù)他的學習狀況劃分，并保證開學前一周帆帆能夠完成學校老師布置的作業(yè)。這個安排也得到了帆帆本人的同意。于是安排就這樣按部就班的施行了。

克服困難，井然有序

在這些天的輔導期間，我發(fā)覺帆帆是個特別聰慧的學生，接受學問的實力很強，于是我常常激勵他，告知他我在他身上發(fā)覺的優(yōu)秀之處。這樣受到確定的帆帆學習起來更加主動。學習之余，我們也聊些學校里的話題，比如他最喜愛的科目，最感愛好的課外活動，還有弱科的緣由。我也毫不保留的傳授給他我的學習閱歷，告知他做筆記和學問整理的重要性，并幫助他建立錯題筆記。帆帆特別憧憬高校生活，常常問我高校里的精彩，我也盡可能的告知他高校的豐富多彩，增大他學習的動力。

令我感到欣慰的是，經(jīng)過這20天的學習，帆帆對化學產(chǎn)生了深厚的愛好。當然，這也在我的意料之中，因為我知道化學學問特別零散，假如不做好筆記，做好整理，很難學進去，尤其是對于像帆帆這樣比較沒有耐性的學生。在我的“逼迫”下，帆帆很快的駕馭了做筆記的方法，也嘗到了做筆記的樂趣。帆帆慢慢的對化學有了了解，對化學學問有了駕馭，對化學有了深厚的愛好是自然的。并且我每天堅持讓帆帆背誦半個單元的英語單詞，從初一的英語課本起先，因為我了解初中生的英語，單詞的嫻熟程度干脆影響成果。一起先帆帆很不樂意，但是通過長時間的堅持，帆帆被單詞的實力也有了很大的提高。正所謂，量變引起質變?？吹椒木薮蟾淖?，帆帆的家長特別快樂，最終確定為我提高酬勞。帆帆父母的確定讓我很快樂，但是我還是拒絕了提高酬勞，因為對我來說，我的學生因為我的輔導有了很大的進步這件事，才是最讓我有成就感的。

工作總結

對于這次的家教社會實踐，我很滿足。這是我第一次完全依靠自己找到工作，完成工作的一次珍貴經(jīng)驗。

老師，始終是我寵愛的工作。當你發(fā)覺通過你的努力，能夠變更一個個學生的學習成果，甚至有可能變更他們今后命運的時候，那種對工作的動力和酷愛是難以言表的。不論是什么樣的學生，他們的可塑性都很大，來塑造的他們的人就是父母和老師，尤其是老師。所以老師適當?shù)馁n予確定，真真正正的因材施教是特別重要的。

這次的工作，無疑對我今后的家教兼職工作供應了珍貴的輔導閱歷。更重要的是讓我更加獨立：凡事靠自己并不是那么難。并且我也學到在書本中學不到的學問，它讓你開闊視野、了解社會、深化生活、回味無窮。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當在今日努力駕馭專業(yè)學問，明天才能更好地為社會服務。社會實踐作為廣闊青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

最終，要感謝卓越教化能夠任用我，給我這樣一個極好的熬煉平臺。今后，我還要嘗試更多的工作，接著為今后的工作生涯積累珍貴閱歷。

當家教社會實踐報告4

不一樣的家教經(jīng)驗

時間荏苒，一去不回，仿佛就在轉瞬之間自己已經(jīng)快要步入大二的課堂，自從走進了高校，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校內里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢？第一，勤工儉學，拓展自身的學問面；其次，豐富假期生活；第三，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的實力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我起先了我這個假期的社會實踐——做家教。

這不是我高校假期的第一份社會實踐工作了，前幾次就去做過家教，我發(fā)覺做家教對我實力的培育有著很大的好處，就這樣我又回到原來實習過的輔導學校，在校長的幫助下我找到了一份滿足的工作。這次做家教，為了增進自己的社會閱歷，積累一些工作閱歷，同時也把自己學到的東西檢驗一下，以便在以后的學習中彌補自己的不足，實踐，可為以后找工作打下基礎。我們不僅要學好學校里所學的學問，還要不斷從生活中，實踐中學習其他學問，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

第一篇可憐天下父母心

這次給我的任務是讓我輔導兩個學生，他們叫周洋和張娜。第一次到他們家做客，他們的父母熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學業(yè)特長。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談特長愛好起先的。在交談中，我了解到以下狀況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶于學習，貪于玩樂。由于上述諸多緣由，他們的成果很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望，希望他們能夠考上重點中學。而他們現(xiàn)在的學習狀況，讓他們的父母感到擔憂。

其次篇未經(jīng)雕琢的頑石

第一天，我了解到他倆的數(shù)學水平,進而我知道如何提高他們的數(shù)學成果。最先我挑他們學的最差的章節(jié)來講，因為是初中數(shù)學，每個考生面對的是那張中考卷子，我也是根據(jù)中考?？家卓键c分重點來講解，使他們在每章的學習中都學明白?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點須要改進：

一、在講課方面，我須要分清晰什么是重點，不是重點的可以略講，終歸學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要具體講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成果有所提高。

二、在講的過程中，我應當盡量耐性點，漸漸的給學生講，終歸他們的數(shù)學不好，因為成果不好，才找家教的，所以后來我改了許多，盡量讓自己耐性。

三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，肯定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了許多題，但是許多都不是重點，不是考點，那樣更多的依舊是奢侈時間。另外學生甚礎比較弱，只有先強化了基礎才能夠去提高層次。

四、最終就是要和學生處好關系，要讓他們把我當摯友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。我告知他們不要叫我老師，我聽著不太習慣，于是他們就改叫大師哥，我感到自己身上的責任真的很重，我所做的事情必需要對孩子們負責，因為這個職業(yè)真的很神圣，我肯定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學習上生活上有所提高。

第三篇家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。起先的幾天，他倆聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻束之高閣。好在我很有耐性,每當他們走神時，我都會提示他們，耐著性子給他們講下去。第四篇分別的日子

轉瞬他們就要開學了，并且我也要回學校了。我結束了家教生活。他們的學習看法比以前端正了很多，學習也知道用勁了，他們的父母很感謝我這段時間對他們的幫助。其實，人只要不斷地克服惰性，勤思索，真的沒有什么挫折是克服不了的。而且，對于我來說，看到我教的孩子在不斷地進步，我內心的那種成就感真的是無法用言語來形容了。

當家教社會實踐報告5

實踐時間：xxxx年2月3日——2月13日

實踐目的：第一，豐富假期生活;其次，熬煉自己與人交往的實力，增加社會閱歷實踐經(jīng)驗及收獲;

就在我為這次寒假的實踐活動發(fā)愁的時候，小姨把她的孩子送過來讓我給他補習，我靈機一動，知道我的實踐主題了。

記得小時候就有一個幻想，希望長大后能成為一名光榮的人民老師。幼時的我以為這個世界上最厲害的除了我媽媽，就是老師了。不過這10天下來，我對老師這一職業(yè)有了更深刻的相識!——老師不是一般人能當?shù)?

我這個小姨家的孩子好像是自認為自己很聰慧，那些習題不用動手做光看答案就會，看到他一邊晃悠悠轉著筆，一邊悠哉游哉看答案的樣子，我氣的牙癢癢。我想到了一個特別嚴峻的問題，要是我當時填了師范，將來我確定是被氣死的!

我起先意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習看法。

其次天，我給他講了我的同學的經(jīng)驗，上學的時候自作聰慧不仔細，高校沒考上，只能回家跟著村里人去工廠上班。他聽了眉頭緊鎖。雖然他現(xiàn)在還小，但是接觸一些現(xiàn)實還是有用的。至少他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。

起先的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。他的這副樣子，我知道是部分是由年輕人自大的毛病引起的，最好的方法是挫挫他的銳氣，讓他知道不知天高地厚是要吃虧的。所以在我出了幾題較難的題目給他，并說是小兒科之后，他的懶面孔最終維持不下去了，不過我也知道見好就收的道理，年輕人還是要面子的，所以我在打擊他的時候不忘給他激勵，黃天不負有心人，補習快要結束的時候，他最終有些仔細起來了。

不過除了他懶散的毛病，有時候我自身的問題也是存在的。終歸隔了多年許多學問我也記不清了，所以會出現(xiàn)我講來講去他聽不懂的情形?；蛟S許多的時候，當面對別人，我自認為表述的足夠清晰，可是卻不能被理解，這種時候往往會使人感覺異樣的悲傷。

好了，時間是不等人的!又一個充溢的寒假過去了。光陰對我們這些年輕人而言是充裕的，可卻又是缺乏的，因此我們要珍惜每一天，讓它不會虛度。

當家教社會實踐報告6

不知不覺，又一個學期的學習生活結束了，我迎來了高校來的其次個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充溢，也為了對所學的學問、所培育的實力作一個檢驗，所以作為一名英語專業(yè)學生的我在當時看到支教實訓的宣揚單時，幾乎沒有遲疑的就報名注冊了，懷著忐忑擔心，同時激烈無比的心情來到了清江鎮(zhèn)，也就是此次活動的教學目標地，在有點混亂有點激烈有點無奈有點著急的漫長等待時間后，我入住于一戶三水鎮(zhèn)的人家，學生是一名剛剛結束初一的14歲女學生，于是乎，起先了長達一個月的教學

以快的速度了解學生的狀況，并以施教，總的來說，結合學生的自述和作業(yè)的檢查來看，英語科目是最最薄弱的一科，說的嚴峻一點來說可以是一塌糊涂，看到她的作業(yè)之后我只有這一個想法，其次是數(shù)學，有些地方比較弱，于是，我的教學任務就重點放在英語和數(shù)學方面了，特殊是英語，成了每日必學科目以及最耗時科目。對于家教有過一些許閱歷，特殊自己又是英語專業(yè)的學生，所以很清晰要想在一個月時間快速提高英語達到該年級的高水平不是很簡潔的事，只能從最基本最簡潔的背誦起先因此，我給她訂了一個安排：每天對她課本上的單詞進行聽寫，每次聽寫兩個單元。

剛起先的時候，她的聽寫方面并不怎么志向，可以說是每天花了大量的時間來記憶單詞，但效果卻不顯著，便每天抽了上午的些許時間進行引導她通過發(fā)音來記憶單詞，死記硬背不簡單，更簡單忘，發(fā)音記憶單詞應當算是一種簡潔又不易忘的方法。希望能對她有所幫助，也為她以后記憶單詞供應一個有效干脆的方法。在日常的教學方面制定了固定的上課時間，支配也很緊湊，除了基本的單詞之外，還會每個單元依據(jù)該單元（20xx年個人社會實踐報告）的語法，單詞，短語寫十個句子，讓學生進行背誦，達到充分駕馭該單元的學問點，并且敏捷運用該單元的語言學問點等。通常下午會進行題目講解，把上午所學所背所了解的運用到練習中，而不是只會背，要懂得運用?？墒?，算是一個對我比較大的打擊，單詞遇到習題會拼錯，語法亂套，忽然心情沉到谷底，這是個怎么的狀況，思及此，感慨頗多，怎么樣才能把這些正確有效的輸入學生的腦袋，并且達到舉一反三的狀況呢，著實是一個挑戰(zhàn)

而數(shù)學方面，表現(xiàn)就比英語好許多了，只需略微提點一下，簡潔說方法，學生便能理解，明顯比英語輕松多了，也算稍稍勸慰一下我快沉入谷底的心

學生理解慢不是問題，學生反應有點遲鈍我也能理解，但最不能忍受的是學生散漫的看法，在教學期間，多次出現(xiàn)消極的看法，而這時考驗的除了學生的心態(tài)素養(yǎng)，也算是考驗我的時候，感覺很生氣，感覺很委屈，我做為一名志愿者來，沒有酬勞，我不介意，但是傾全部我的精力都放在學生的身上，把自己感覺最好的方法呈現(xiàn)給學生，得到的卻是如此散漫的對待嗎？我明白，有時我比較嚴格，比如不能忍受學生遲到，一旦遲到，必定有所懲處，比如說多背誦一個單元單詞等，聽起來或許不太簡單接受，也是為了讓學生知道，自己的錯自己擔當，不要老犯同樣的錯。有時感覺無法忍受，會向父母傾訴，我很感謝我的媽媽，她總是不斷的開導我，在我快堅持不下去的時候我都能得到我媽的勸慰理解支持

在這種不斷教同時也在不斷學習的狀況下，不知不覺一個月的支教實訓活動就要結束了，這期間，我真的學到了許多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感受，還有在做人的方面學到了許多，也在不斷地熬煉充溢自己，比如說堅毅，比如說對生疏地方的適應，人際的相處，比如說懂得如何限制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點，比如為時一個多月的實踐，也從另一個側面檢驗了自己的學習狀況，培育了自己發(fā)覺問題，分析問題，解決問題的實力，這次實踐閱歷中獲得的一切都在告知我在以后的學習中應當怎樣去彌補和提高。實踐是學問的源泉，我認為我們應當多實踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的閱歷，打好堅實的基礎！

轉瞬間，在深圳高校已經(jīng)一年了，高校是步入社會的第一步，在這一年里對社會有了肯定的感受，加上在學生會做事，有了更進一步的了解。但是自己在社會中卻沒有參與過任何實踐。從小到大自己所花的錢都是父母給的，乘著這個暑假時間很長，而且又不回家，在這個基礎上，想?yún)⑴c一些社會實踐活動熬煉自己，并獲得一些收入。

經(jīng)同學介紹很快找到了一份美術家教，費用雖很低，但作為一種嘗試，一種熬煉就接了這份家教，

對方家離學校很近，來回特別便利。于是在當天考完試的下午就去了他們家。在與他們家人第一次的交談中，我得知他們一個是博士生，一個是高校本科。給孩子創(chuàng)建的各種條件還是很不錯的。孩子現(xiàn)在剛上完小學一年級，由于他們工作太忙，沒有太多的時間去管孩子，導致孩子養(yǎng)成了很不好的學習習慣。而且他們孩子特別淘氣，不聽話。不愛學習，只是對畫畫還有一些愛好。希望我在假期的`培育中能提高孩子畫畫水平，并且抽空陪他做作暑假作業(yè)，讓他能對學習產(chǎn)生一些愛好。這不僅讓我感覺到了不小的壓力。不過聽一些師兄說教小孩畫畫很簡單的，自己可以很隨意，小孩的想象力大，簡單畫出一些很有意思的作品。

過了兩天，便是自己的第一次家教了。雖然沒有什么閱歷，但在這兩天聽了一些同學的看法，也做了充分的打算，還是比較有自信念的。剛起先可能是由于之間不熟識，小孩還是很聽話的，做什么都很仔細，有耐性。沒過多就，之間的說笑增多時，他也就表現(xiàn)出淘氣相，在畫畫過程中還能仔細堅持一會，完成的也比較好。到做作業(yè)是就坐不住了，沒幾分鐘就休息。家人布置的一點點作業(yè)也只是牽強完成，更不情愿多聽我講，休息時的大量時間里都用來玩電腦嬉戲。讓我驚異的是他終歸才是一個剛剛小學二年級的學生啊，對電腦嬉戲就這么著迷，而且一玩不行整理，叫好幾遍才過來學習，不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下最終完成了。沒想到交一個小學一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一下午下來可把我累個半死。家人下班回來看到他的學習成果，雖然夸我做的比較好，但是從他們的話中感覺到對我教的畫畫不太滿足?；氐剿奚岷?，總結今日家教的閱歷教訓，覺得真有些失敗，可能是沒有得到家長真正的認可，可能是小孩沒有和自己好好協(xié)作，沒有做好這天的家教，小孩子的淘氣、貪玩在這個年齡階段是不行避開的，大多緣由在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發(fā)展。使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。應當多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面，都是練習著畫了一些，基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進步，但會讓孩子失去勝利的喜悅，使孩子丟失信念。而且很簡單引起那些注意結果的家長的一些看法。

轉瞬間，就是其次次家教了，這次就比上次好多了，終歸一回生、二回熟嘛，在教孩子的過程中多了表揚和激勵，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學習的愛好，小孩在畫畫過程中顯得比較有愛好，把他對電腦的愛好作為嘉獎方式，在做好作業(yè)的同時教他一些很好玩的電腦軟件。這樣勞逸結合，等到快結束時，不單學會了一些電腦學問，畫出來的幾幅畫中有一幅也很有創(chuàng)意的，孩子顯得也很激烈。他們家人因為看到了孩子的進步也比較滿足。在后來的幾次中，我也不斷的總結閱歷，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿足的效果。

當家教社會實踐報告7

轉瞬之間，炎炎夏日有過去了。這是高校生活的第三個暑假，暮然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那種無奈。為了不留下缺憾，為了使這個漫長的暑假過得充溢，為了對自己高校三年來所學學問、所培育的實力做一個總結。同時也為了使自己下學期的實習工作更加順當。所以我就確定好好利用這個暑假參與家教實踐，這不僅減輕父母的壓力，也為自己今后找一份不錯的工作做好打算。

經(jīng)過了將近一個月的家教實踐，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再生疏。有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。第一次去給那兩個小妹妹上課時的情形照舊歷歷在目，想想還是很好玩的。記得那天我破例早早的起床了，雖然離上課還有一個多小時可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我既興奮又驚慌直到很晚才睡覺。一路上，我的心里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳，不到一公里的路程我走了好久好久像一年那樣長。當時我的心情連我自己都分不清晰究竟是驚慌還是興奮了，只是記得在自己心里告知自己、不斷對自己說：“這是我人生的第一份工作，肯定要好好干，加油！我肯定行的?！蔽也]有多想接下來要見面的學生會是怎樣的，是任性？乖巧？聽話？還是挑剔？這些我都不管，我只知道要面帶微笑，給人留下一個良好的第一印象。

我到了她們家之后等了一會兒，在她媽媽的帶領下小妹妹們出來了。不知怎么回事，在見到她們的那一剎那，我那顆緊繃的心突然放松了下來其實也沒有我想得那么膽怯 。我進行了簡潔的自我介紹之后便詢問了她們兩人的成果以及學習狀況，也許了解到她們都是即將升初三的學生?？斐跞?，再過一年就要參與中考了感覺比較困難。大致連接狀況之后我們起先探討我們這個假期的學習安排，最終我確定先幫她們系統(tǒng)的復習一下前幾個學期所學的數(shù)學教材，并進我最大的努力幫她們提高她們的學習成果，不辜負她們父母對她們的希望以及她們的父母對我的信任。讓她們在來年的中考中考上我們市的重點中學。

起先在講課過程中我發(fā)覺我講一些課外小故事的時候，他們都很快樂，聽得興致勃勃，可是在講課本學問的時候，他們就有點精力不集中，不那么留意聽講了。于是我就從我自身找緣由，我想可能是我在講解的時候不夠生動，形象，沒有吸引力，于是我就嘗試上網(wǎng)查找有關講的好的老師的講課視頻多次視察，盡量嘗試變更自己的講解方式和語氣，用像講故事做嬉戲的方法為他們講課，并讓他們給我提出看法。還有有的時候為了加深他們的記憶及某些題的理解，要他們信任自己，給他們更多的激勵，幫他們樹立信念。有的時候，我會把某一個學問點有意講錯，讓他們自己發(fā)覺問題，并自覺的去深化了解它，讓他們對課本，對學習產(chǎn)生愛好，并且起先主動的接受課本的學問，變被動為主動。而不是實行填鴨式的教化方式，而是讓他們從心里情愿。這是我要學而不是老師，爸爸，媽媽要我學。最主要的是他們自己主動情愿去學習并且酷愛學習，而不是短暫的提高他們懂得為什么學習，學習的最終目的是什么，如何學習，怎么學會學習？？經(jīng)過一段時間之后，他們也就漸漸的酷愛學習了。雖然有時候他們也會跑神，但總體上很仔細，有不懂的地方，他們會立即提出來，然后我就耐性的一一幫他們解答。一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，直到最終他們給講懂為止，從起先心里像繃驚慌那么驚慌到輕松自如，就在這樣輕松的氛圍下流過了。

每天太陽都是新的，但每天的太陽并不是絢麗的。從第一天起先，我就起先了我勞碌卻又充溢的生活，每天很早就到他們家，上午從他們家里回來，短暫的休息之后又是他們下午的上課時間，他們立刻就要上初三了，很快就要面臨中考的壓力，我有希望自己能幫助他們一點點，我能做的就是好好的講課，仔細的落實我們學習任務，他們是那么天真，活潑的小孩，可無憂無慮的他們卻肩負了父母無限期盼。望子成龍，望女成鳳是每位家長的愿望。

但是身為他們的臨時老師，我有責任也有義務激起他們對學習的愛好，讓他們在僅有的幾個小時的收獲，于是在他們的任性熱鬧，調皮中，我學會了忍耐與寬容。

從事教化工作須要有“耐性，韌性，毅力”，我們在教學中不能從自身主管動身“想當然之”。對學生在學習中遇到的困難要耐性講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍？？同時也應當反省自己的教學方式是否對路。切忌“簡潔粗暴”。在教學過程中，須要與學生交心，要多與外界溝通，豐富自己的教化背景。一方面更深化的了解學生，另一方面要與家長有力的協(xié)作。

通過暑期的這段家教生活讓我收獲許多。首先讓我實踐了老師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的思維實力，表達實力，交往實力及職業(yè)技能。這些收獲將會影響我的以后的工作，學習和生活，并對以后的工作產(chǎn)生主動影響。家教的經(jīng)驗培育了我的耐性，寬容，關切與責任。這是我今年暑假實踐最大的收獲。

當家教社會實踐報告8

在權衡了各項高校生可能參加的社會實踐活動之后，我認為：家教是一份切實、有價值的方案。因為我本身屬于師范類專業(yè)，“為人師表”這個千年的古訓須要時刻遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是特別具有挑戰(zhàn)性的；同時，如何精彩的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個憧憬，我選擇了義務家教這項社會實踐活動。實踐過程在暑假剛起先之時便與社交更為廣泛的父親進行了溝通，在他的聯(lián)系下，我有了三個學生：念初二的堂妹和鄰居家的一對念小學的姐弟。雖然只有三個學生，我也打定辦法要做好，這樣也是對他們負責。雖然才大一，不過我也是知道因材施教、因人而異的，于是我先了解了三個學生的狀況。堂妹的父母有給她聯(lián)系其他家教，但是那個家教老師也才有中學學歷，并且在后來授課中了解到這個小老師也在接著求學中，并且有些“拔苗助長”的勢頭，她給堂妹下的作業(yè)竟然是高考沖刺題，這與堂妹的實際狀況遠遠不符，因此，我建議堂妹放棄那些高考題，以暑期作業(yè)為中心，進行作業(yè)講解以及課外拓展。而鄰居是外來務工人員，沒有多余的精力與財力請其他家教，于是我這義務老師真好派上用場，姐姐讀四年級，弟弟三年級，倆人中，姐姐比較好強，成果較好，而弟弟則比較淘氣，再之后授課中就可以發(fā)覺，姐姐作業(yè)大都能完成，個別題目只要稍稍指引便能明白，而弟弟則不同，一題不教便不動筆了。于是我便重點關注弟弟，督促其多動腦，養(yǎng)成獨立自主的習慣，而姐姐的課業(yè)則由題型練習、拓展提高為主。

學習，除了書本的外，課外學問也很重要，因為我也很喜愛看書，知道書中學問的重要性，所以我也盡量培育他們看課外書的習慣。鄰居家弟弟很好動，難以靜下來仔細看書，作文也寫不好。有一次，我激勵他說：“寫作文不難~~~~”話還沒說完，他就說：“你高校生確定不難?！庇谑俏倚χ鴮λf：“你別以為我高校生就很了不得，其實我小時候也跟你們差不多，現(xiàn)在能教一下你們，只是因為我比你們大，比你們先學了，所以我比你們先知道一些東西。別看不起自己，你們會玩許多嬉戲，我都不會呢！寫作文是要靠積累的，要多看課外書，學書中的那些成語，好句子，比如比方句、排比句，然后運用到作文中，作文就顯得生動，不會味同嚼蠟?！钡艿茉谖业囊辉賱窀嫦?，也最終看進了一些東西，堂妹和那個姐姐自不必說，年紀長些，也聽話懂事的多，省了我不少心。

實踐感言雖然義務家教并未給我?guī)硪唤z物質上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當自己身處逆境時，也定會有人向我伸出他們的救濟之手。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于逆境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務家教給我?guī)淼氖菬o限的精神收獲。轉瞬間，暑期實踐活動就過去了。驀然回首，發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉沉的充溢。雖然暑期社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠沒有結束。它使我走出校內，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短一個月的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充溢著希望，苦澀中流露出甘甜。參與暑期實踐活動，有助于我們在校高校生汲取新的思想與學問。雖然短短的一月一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點，而是特別的多，而且這些東西是我在書本上學不到的。這次實踐學到的閱歷是我一生中的珍貴財寶，我會好好利用這筆財寶的。我學到的不僅僅是在實踐中學到的一點點學問，而是在實踐中學到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實踐那么簡潔。

火熱的七月，社會實踐帶給我的不僅是實力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。學問沒有凹凸，工作不分貴賤。實現(xiàn)人生價值，回報社會，須要做出切實的努力。實踐出真知，理論的全面駕馭也同樣重要。吸取學問，提升實力，健康而全面地發(fā)展，這是一名高校生在進入社會前所要做的。艱辛知人生，實踐長才能。實踐之行，讓我們走出了校內的避風港，踏入了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗，檢驗學問，熬煉實力，為今后更好地服務于社會打下了堅實的基礎。

當家教社會實踐報告9

談到做家教的體會，很多當過家教的高校生說：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能熬煉口才，加強與人溝通的實力，也是對自己學問的確定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會?！钡拇_，高校生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會確定，增加他們進入社會的信念。

當家教的過程中，就是人與人溝通的過程，在這之中，高校生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長溝通的過程中，你可以明白雇主和員工之間也許就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學的過程中，你也可以在教育過程中，不斷的發(fā)覺問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到學問的本質，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系，讓學生喜愛你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。

如此，何樂而不為？不過，找到一份也不是簡潔的事，要有耐性，不要心急。

提起暑假做家教，我遇到一高校生是一臉的無奈。她說：“我從6月底就起先在xx找家教做，可始終也沒有著落。后來去一家公司應聘，人家又以非長期合同為由不予錄用。最終經(jīng)同學的舉薦，才在xx找到一份雙休日的家教工作?！?/p>

所以，漸漸來，有時候時機是可遇而不行求的。只要你把該做的都做了，你能做的就是等待時機，不要對自己的實力表示懷疑。

據(jù)了解，全文或全理的專業(yè)，在家教市場中的競爭力是很弱的。家長為孩子選擇在校高校生做家教時，大多考慮對方在校成果、高考分數(shù)、綜合素養(yǎng)。對于上面這位同學這樣學法律專業(yè)的，被選擇的機率就較小了。

綜上，談到做家教的最大感受，這位同學說得很簡潔，“專心和學生溝通，做他們的摯友”。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要專心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

這次的社會實踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對自己女兒不爭氣的成果，母親的白頭了都出來了不少，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補課了?！蔽业幕卮鹗?，我給她補了這一次，希望以后的就能靠她自己學好了，不須要再補課了。的確，我認為在學校學到才是最好的，或許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧，所以，在老師教授的過程中嘗到學問才是最好的。而和這位女生成為摯友，算是我這次暑假實踐的最大收獲了。以后在我的人生中，會有一位同學始終把我當做她的好姐姐了，真是人生一大樂事。

當家教社會實踐報告10

社會實踐報告

自己的年齡越來越大，責任也越來越重，我們應當漸漸的學會自食其力，學會堅毅的面對生活，學會生活。在這個寒假里，我選擇了做一名數(shù)學家教，教學三年級的一位可愛的小男孩。

對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有閱歷，不過這并沒有影響我的信念，終歸學生只是個小學三年級的同學，對我這個已經(jīng)邁入大二的高校生而言，應當不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓他在這個寒假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

在教學的這個過程中，自己也間接地學會了許很多多的東西，這對以后的工作中，也增加了一份財寶，與其說，我教給我這個小男孩學問，還不如說，在教小男孩學習的過程中，也同樣讓我學會該如何做，才能夠得到別人得敬重與觀賞。

下面主要從以下的方面來總結這次家教。

一．機會總是留給有打算的人。我給小男孩上課綽綽有余，但是我們不應當從學問上去評判。我還是會備好課，打算習題。每個人都是獨一無二的，每一個人學習的方法都不一樣，所以，我在努力的視察小男孩，找尋出適合他的學習方法。只有這樣，只有方法正確了，才會學的更好，才會得到事半功倍的效果，才會讓小男孩的學習更上一層樓，才不會辜負小男孩父母對小男孩的期望，和對我的期望。明白自己身上的責任，并全力以赴的完成使命，認仔細真做人，踏踏實實做事，雖然只是一件很小的事情，但是都應當以正確的心態(tài)面對。

二．做事情要有耐性。小孩終歸是小孩，正因為有些問題不懂才會請家教，我們不要煩躁，應當耐性的給小孩講題，假如你生氣，你只會得到是反的結果。耐性是以為優(yōu)秀老師必要的品質之一，也是許多職業(yè)所要求的。我們應當將心比心，想到我們小時候，也不會做這樣的題。

三．講求質量，不求數(shù)量。每一小章節(jié)過后，我都會給小男孩幾道題，數(shù)量不多，因為我要求的是做題的質量。其實許多題差不多都是一樣的，我要教會小男孩學會舉一反三，學會見機行事，讓他知道每一種類型的題，該如何去著手，該如何去思索。這樣有助于減輕學生的學習負擔，更讓學生體會到學習之中的樂趣。

四．同等對待。我們都是人，我們應當把小男孩當做是摯友，而不是老師與學生之間的這種關系。在學習一段時間過后，可以放松，這也是一種更好學習的方式，我們可以和學生說說話，聊閑聊，和他做做嬉戲，那么就不會讓他感覺是和一位肅穆的老師呆在一起，這樣學生會難免的感到壓抑，并不能得到放松的效果。

五．重點問題，重點講解。重點的問題，應當給學生多講幾遍，要具體，要駕馭重點。不重要的問題，可以一帶而過，終歸學生還小，有些東西不能夠明白，這也應當學會諒解。

這雖然是一件簡潔的社會實踐，但的確是讓我體會到很多的東西，有些東西經(jīng)驗了，才會明白，才會領悟的更加的透徹。

63％的學生通過親友介紹，21％通過家教中心找尋，16％學生通過同學的口耳相傳來找尋。輿論的力氣是大的，很多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的。許多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，把自己辛辛苦苦賺來的錢請家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱忱，然而每每如此，養(yǎng)成

了這種社會家教成風的習氣，原委是好是壞，對孩子的學習原委是否有幫助，為什么現(xiàn)在須要補課的孩子會如此之多，為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好？我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔憂自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成果不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是奢侈了時間，沒有學到更多有用的東西，成果還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學習主動性也慢慢消逝。當然，我不是指責這些家長舍命的給自己孩子補課，終歸他們也是想讓孩子成果更好，只是，或許他們的方法不對，誠然這一點也不是我可以去變更或訂正的，甚至我的看法也并不肯定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什么好事，假如要花如此多的錢去自己補課，那么學校這種東西好像可以不存在了，還免得你花這么多錢，干脆去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學校就學好，回家要做的就只是復習了。這才是上策。

寒假做家教是對自己很好的考驗，能熬煉口才，加強與人溝通的實力，也是對自己學問的確定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會?！钡拇_，高校生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會確定，增加他們進入社會的信念。當家教的過程中，就是人與人溝通的過程，在這之中，高校生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長溝通的過程中，你可以明白雇主和員工之間也許就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學的過程中，你也可以在教育過程中，不斷的發(fā)覺問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到學問的本質，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系，讓學生喜愛你。專心和學生溝通，做他們的摯友。我們都要專心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

這次的社會實踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，我認為在學校學到才是最好的，或許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧，所以，在老師教授的過程中嘗到學問才是最好的。

當家教社會實踐報告11

高校生暑期家教社會實踐報告

摘要：社會實踐是每一位高校生、畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)驗，它使我們在實踐中鞏固學問，社會實踐又是對每一位高校生、畢業(yè)生學問的一種檢驗，它讓我們學到了許多在課堂上根本學不到的學問，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

20xx年的暑假，作為即將進入大四的學生，我沒有選擇像以前一樣走進企業(yè)，熟識企業(yè)的運作機制，而是選擇了做一名家教。

關鍵字：暑假，實習，老師，心得體會

正文

轉瞬間，一個燥熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當打算整理心情，重整動身時，發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉沉的充溢。經(jīng)過了將近一個月的教學生涯，現(xiàn)在的我對于"老師"這個稱謂不再生疏，當別人稱呼我"老師"時，沒有了從前的躲避與羞怯……有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實習只是沾上了"老師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告辭了教學職務時，原先最熟識的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈……

我的學生是一對姐弟，一個是五年級的姐姐，一個是四年級的弟弟，弟弟比較內向，成果處于中下游，而我要幫他復習一遍四年級的學問，為步入五年級做好打算;女孩比較活潑聰慧，我的任務是幫她重溫初小學的學問，以便順當進入重點中學。整個家教補習活動在燥熱的7月起先了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐性，要教有所獲，他們要學有所成。針對兩個學生的狀況，我制定了兩套教學安排，弟弟的接受實力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的學問一一補上，重點是數(shù)學、英語;女孩不僅復習五年級的，小學課程都會有所涉及，再加上她理解實力比較強，課程會快一些，語文、數(shù)學、英語三管齊下。一個月的教學提綱和目的已經(jīng)明白，接下來我制定了完備的教學方案，在實際教學工作中，我嚴格要求自己，一絲不茍，步步扎實，節(jié)節(jié)疏通，一對一輔導，取得了不錯成效，學生們也都進步很大。

當然，在教學過程中，每天的自我總結是必不行少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：

1、在講課方面，我須要分清晰什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要具體講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

2、在講的過程中，我應當盡量耐性點，漸漸的給學生講，終歸他們還小，有些我認為很簡潔的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了許多，盡量讓自己耐性。

3、在習題布置與講解上，我要盡量備課，肯定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了許多題，但是許多都不是重點，那樣會奢侈更多時間。另外學生

甚礎比較薄弱，必需先強化基礎才能夠去提高層次。

4、最終就是要和學生處好關系，要讓他們把我當摯友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

當然，在教學過程中，我也遇到了難處，弟弟成果差，對上課沒愛好，總是提不起精神，家長說是上課不用心?？墒撬约簠s認為自己天生比較笨，不是學習的料，可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)覺，這是他的懶散。

事實表明正是如此，他在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子，問他問題，他也是愛搭理不搭理的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在奢侈我的精力。我甚至有時想要不不管他了，他不學是他的事情?？墒呛髞硐胂脒€是覺得自己不能夠半途而廢，也應當對他負責，于是一遍遍告知自己要堅持、要堅持。他平常做題時，喜愛用光用眼睛看，而懶于動手，屬于典型的“眼高手低”。聽課時，也經(jīng)常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他學習懶散的體現(xiàn)。我清晰地知道：懶漢在學習上是肯定吃不開的。于是，我三番五次地告誡他，只有仔細學習才能成果提高。其實讓我受挫最大的應當是他的不懂裝懂。明明講過的內容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結果，他幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由?不管怎樣，有一點很清晰：那幾道習題，他根本沒聽懂。答案在于他的懶散思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為他懶得鉆研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么?會做一個好老師么?在與學生的相處過程中，學校的教化心理學這門課程也幫了我不少。弟弟的學習成果處于中下游，簡單產(chǎn)生自卑心理，所以平常要多加激勵，讓他能重拾自信念，信任自己也是能學好的。

時間過的特別快，一個月的教學很快結束了，當我真正了解學生特點，起先和他們建立起感情時，卻結束了。雖然特別短暫，但覺得自己學到了許多，特殊是仔細負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰慧可愛。在這次實習中，我學到了許多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，擔當責任，你才能取得學生對你的敬重和信任。

經(jīng)過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了許多社會閱歷，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校內，走進社會大染缸去。我主動的倡議當代高校生走出校門主動參與社會實踐活動，在社會熬煉中找尋自我價值。

實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的學問，增加社會實踐實力，我們必需在實踐中來檢驗自己所學的學問，盡管有時候會認為，書本上的學問根本用不上，但是，具備了學問也就等于具備了學習的實力，在學校學習是為了能夠適應社會的須要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習老師的經(jīng)

歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際須要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。

做家教賺的不只是錢，談到做家教的體會，很多當過家教的高校生說：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能熬煉口才，加強與人溝通的實力，也是對自己學問的確定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會?！钡拇_，高校生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會確定，增加他們進入社會的信念。當家教的過程中，就是人與人溝通的過程，在這之中，高校生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長溝通的過程中，你可以明白雇主和員工之間也許就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學的過程中，你也可以在教育過程中，不斷的發(fā)覺問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到學問的本質，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系，讓學生喜愛你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。

經(jīng)過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質，而這些品質將是我在踏入社會后需恒久牢記的。

小結：耐性，寬容，關切，責任，友善。我想，這應當是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……

當家教社會實踐報告12

社會實踐是每一位高校生、畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)驗，它使我們在實踐中鞏固學問，社會實踐又是對每一位高校生、畢業(yè)生學問的一種檢驗，它讓我們學到了許多在課堂上根本學不到的學問，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

20xx年的暑假，作為即將進入大三的學生，我沒有選擇進企業(yè)工作，熟識企業(yè)的運作機制，而是選擇了做一名家教。這也是我在高校里的其次次家教，另一方面作為學校布置的社會實踐，我也興沖沖的起先了我的家教工作。

對于教人而言，自己也做過一個學期，但我還完全不是很有閱歷，不過這并沒有影響我的信念，終歸學生只是個初一的學生，對我這個已經(jīng)即將邁入大三的高校生而言，應當不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

七月五日我們就放假了，七月十號我找到了這份家教，其次天我就起先了我的家教工作，這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我起先擔憂她不會很聽話，還好，第一堂課下來，靠著我幽默的講解風格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提示自己，上課的時候肯定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在奢侈時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡潔，然后這一章卻是她最薄弱的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就起先攻克習題了?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，終歸專題針對了學生最不懂的地方。

當天回到住宿地方，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。其次天第三天接下來我都是按第一天的方法，有針對性地給她上課，然后再把全部的內容過一遍，遇到新問題就跟她一起探討，一天收獲不少。

在暑假這段家教經(jīng)驗，可以教到學問給別人，跟人家一起學習，同時，也讓我深深體會到一分耕耘，一分收獲的道理。但也有不足的地方，歸納了一下，有幾點須要改進：

一、在講課方面，我須要分清晰什么是重點，不是重點的可以一帶而過，終歸學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應當盡量耐性點，漸漸的給學生講，終歸她才初一，可能有些我認為很簡潔的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了許多，盡量讓自己耐性。

三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，肯定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了許多題，但是許多都不是重點，那樣更多的依舊是奢侈時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

四、最終就是要和學生處好關系，要讓她把我當摯友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。接下來的為期一個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我好像很快樂，終歸是自己辛苦勞動所得啊。

真正做好一件事可真是不易啊，在家教的過程中，雖然每次都覺得很累，但最終還是做的令自己比較滿足，看著辛辛苦苦的來的那些家教費，我真是深深的體會到，父母賺的每一分錢都來之不易。我們應當好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現(xiàn)有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動，在家的時候，多幫父母做些事，關切父母、孝敬父母。現(xiàn)在終歸上學在外，能做的只有好好讀書，這是對父母對孩子最大的期望，也是我們現(xiàn)階段賜予父母最大的回報。在假期剩余的那些天，又參與了一些社會實踐活動，使我一向緘默的性格也有了肯定的變更，也使我慢慢走向成熟。

關于高校生暑期家教的社會實踐報告

我們作為當今高校生，在暑期參與社會實踐活動是非常必要的。我是一名漢語專業(yè)的高校生，從小就有做老師的志向，并且考取老師資格證，打算在以后從事老師這一行業(yè)。做家教無疑是成為一名合格的老師前的一次很好的經(jīng)驗。在這次暑假農忙之余我做了一份家教，做家教是我們在社會上一次難忘的實踐，做家教是一道風景，它讓我體會許多，思索許多。作為一名漢語專業(yè)的學生，我選擇了做語文家教，教的是一名即將升小學三年級的小男孩。我們做家教的不僅是要教與學生學問，更重要的是教方法和做人的道理。

一、實踐主題

高校生暑期家教心理心得。

二、實踐的參與者

本人，小學生（小學即將升三年級），家長。

三、實踐時間

四、實踐目的

對該生一、二年級所學學問作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的三年級的學問作初步了解；利用暑假的時間參與社會實踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎；再次豐富假期生活，是暑期生活多姿多彩；最終熬煉自己與人交往的實力，增加社會閱歷實踐經(jīng)驗及收獲。

實踐過程：首先我跟學生的家進步行了溝通，初步了解學生的學習狀況，課程進程以及在學習看法。通過與家長的接觸我了解到：學生是小學即將升三年級的學生，在語文寫日記上學習非常厭學，而且學習沒有任何激情。了解到這樣的現(xiàn)狀之后，于是我就與小摯友進行了溝通，進行了溝通，通過與他的閑聊我知道其實他也很希望自己能把學習弄好，只是學習基礎差，然后家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，進而表現(xiàn)出種種讓人悲觀的舉措。

當家教社會實踐報告13

隨著社會的發(fā)展，科學技術日新月異，與之相適應的網(wǎng)絡技術也得到了廣泛而深刻的發(fā)展。如今，網(wǎng)絡已經(jīng)成為日常生活中不行缺少的工具，極大地豐富和便利了人們的生活。但是，正如其他任何技術一樣，網(wǎng)絡也是一把雙刃劍。網(wǎng)絡作為一種新的技術手段，綜合了以往語音、視頻和數(shù)據(jù)業(yè)務，為人們供應多元化的網(wǎng)絡服務，在帶給人們便利和新奇的同時，也干脆影響到了人們的生活方式，行為習慣和價值觀念，這種影響是兩面性的。高校生作為網(wǎng)絡運用者的主體，探討他們運用網(wǎng)絡的狀況，有助于找出網(wǎng)絡運用中存在的問題，并由此形成解決方法和指導高校生正確運用網(wǎng)絡，使網(wǎng)絡這個新興技術更好的服務于社會，使人們的生活更加穩(wěn)定和諧。

一、方法與步驟介紹

(一)調查方法的介紹

本次調查采納網(wǎng)上問卷調查的方式，在問卷網(wǎng)上設計好問卷后，將鏈接發(fā)送給其他同學，邀請他們參加問卷調查。

(二)調查對象的介紹

由于上網(wǎng)的主力是年輕人，我們能夠邀請到的主要也是高校生，因此該問卷設計的調查對象為高校生，我們將對高校生的上網(wǎng)狀況進行分析總結。

(三)分析方法的介紹

我們對調查結果采納圖表進行統(tǒng)計，依據(jù)調查得到的結果，結合網(wǎng)上的文獻資料，分析當前高校生的上網(wǎng)狀況，得出相關結論，提出看法建議。

二、資料介紹與分析

(一)調查背景

目前全國在校高校生超兩千萬人，作為民族將來的棟梁，高校生的發(fā)展狀況對整個國家來說至關重要。網(wǎng)絡作為高校生生活的重要組成部分，深刻影響到高校生的方方面面。對高校生的上網(wǎng)狀況進行調查，能夠對高校生運用網(wǎng)