紫色的小花課文(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——紫色的小花課文(五篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

紫色的小花課文篇一

1、識記本課的8個一類生字，能有感情地朗讀課文，理解課文大意，知道引號的一般用法。

2、分角色朗讀課文，讓學(xué)生在讀中體會小花的心愿。問，引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題來理解課文的主要內(nèi)容。

3、理解小花美好的心愿，同時要明白什么才是美的真諦。

學(xué)會并能運(yùn)用8個一類生字，體會課文中重點(diǎn)句子的含義。

小花的頭飾簡單的課件

3課時

1、學(xué)會8個一類生字。

2、整體感悟課文內(nèi)容。

同學(xué)們，在我們的生活中有著各種各樣美麗的.色調(diào)，我們每個人都有自己喜歡的那種顏色，它會給你帶來無限的遐想，有一朵小花也在憧憬著，向往著。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文《紫色的小花》。

1、老師示范讀課文，學(xué)生標(biāo)出生字的讀音。

2、學(xué)生自由練習(xí)讀課文，并試著用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。

3、指名讀課文，其他同學(xué)畫出一類生字。

三、學(xué)習(xí)一類生字。

1、嫩：(1)初生而柔弱，嬌嫩。嫩葉、嫩芽。(2)事物烹調(diào)時間短，簡單咀嚼。這肉片炒得很嫩。(3)淺。嫩黃、嫩綠。

2、延：(1)延長。曼延、綿延、延年益壽。(2)時間向后推遲：遲延、延期、順延。(3)聘請：延聘。

3、誕：(1)誕生：誕辰。(2)生日：華誕。(3)荒.唐的，不實(shí)在的，不合情理的：虛誕、荒誕、怪誕。

4、黎：(1)眾：黎民。黎黑、黎明、黎族。

5、滴：滴瀝、滴答、滴溜溜、滴水石穿。

6、綻：裂開：漏洞、皮開肉綻。

7、滾：(1)滾動，翻轉(zhuǎn)：打滾。(2)走開，離開：滾開、滾蛋。(3)翻騰：大江滾滾。滾瓜爛熟、滾瓜溜圓。

8、栗：(1)植物或植物的果實(shí)：栗子、栗子樹。(2)哆嗦，哆嗦：栗然、不寒而栗。

書寫類生字。

以讀代講，在讀中感悟文章的含義。

1、指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他們讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。讀后找同學(xué)訂正。

2、自由地朗讀課文，找一找課文中的哪些語句寫出了紫色小花的美麗?并用筆畫下來。

3、和大家交流一下自己畫出的句子，細(xì)心讀讀，體會小花的美麗。

4、在小組內(nèi)來分工朗讀課文，看看有沒有不懂的地方，提出問題，需要解決的兩個問題：

a、聽完栗子花的回復(fù)，紫色的小花會怎么說呢?

b、“假使世界上的一切都是一樣的顏色，那就沒有美了，〞你對這句話是怎樣理解的?

5、分角色朗讀課文。

6、表演課文內(nèi)容。

熟讀課文，預(yù)習(xí)下一課。

復(fù)習(xí)生字，完成課后練習(xí)。

一、聽寫類生字。

二、做課后練習(xí)。

1、分角色朗讀課文，再演一演。(課上已經(jīng)完成)

2、讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語，從這些詞語中你能體會到什么?

3、讀一讀，聯(lián)系句子，體會加點(diǎn)詞語的意思。

伸展：不卷縮,不皺。

展示：明白地?cái)[出來，明顯地表現(xiàn)出來。

4、選一選，做一做。

5、找一找，議一議。

讀前面的五句話，探討冒號和引號的用法。

(1)冒號和引號可以用在對話里

(2)有的詞語加上引號就表示特別的含義了。

(3)冒號有時也用來提起下文或解釋說明。

(4)引用詞語、句子時要用引號。

填標(biāo)點(diǎn)：

(1)他十分驚奇地說：“啊，原來是你!〞

(2)信封上寫著：河邊馬路8號，小烏龜收。

(3)本期古詩朗讀會時間：下周二上午8時。地點(diǎn)：學(xué)校會議室。

(4)我很喜歡“千里之行，始于足下〞這句名言。

用一類字組詞寫下來。

1、紫色的小花

2、頭飾紫花：全世界都將是紫色的

4、栗子花：一切都是一樣的顏色就沒有美了

5、詞匯積累：

嬌嫩、延伸、誕生、黎明、水滴、盛開、滾動、栗子

紫色的小花課文篇二

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、把握聯(lián)系具體語境理解關(guān)鍵詞語的方法。

3、了解冒號、引號的一般用法，并能正確使用冒號和引號。

4、理解課文內(nèi)容，體會課文中關(guān)鍵詞句，體會課文最終一句話的內(nèi)涵，領(lǐng)會美的真諦。

學(xué)習(xí)聯(lián)系具體語言環(huán)境理解重點(diǎn)字詞的方法，體會課文最終一句話的內(nèi)涵，領(lǐng)會美的真諦。

體會多姿多彩的世界才是美麗無比的這一美的真諦，并試著讓學(xué)生對文本主旨進(jìn)行多元的解讀。

同學(xué)們，你們喜歡花嗎?你喜歡什么顏色的花(生自由回復(fù))這些五彩繽紛的朵無時無刻不在為我們點(diǎn)綴生活，這些絢麗的花朵使我們的生活變得更加的精彩。同學(xué)們試想假使我們身邊的花朵都是一種顏色，哪么你還喜歡小花嗎?你會有一種什么樣的感覺呢?可是有這樣一種小花它們認(rèn)為花兒都是一種顏色是最美的，今天我們就來認(rèn)識這朵小花，今天我們來學(xué)習(xí)《紫色的小花》(板書課題)

1、老師范讀課文，其他同學(xué)思考：文章主要講了什么內(nèi)容?

2、自由讀課文(1-5)自然段。

(1)思考：晚上紫色的小花是什么樣的?找出相關(guān)的句子讀一讀。小花剛剛開放時，它是一種什么心情，我們應(yīng)當(dāng)用會么樣的語氣來讀課文的第一自然段(高興、活潑的語氣)

(2)黎明的時候，小花又是什么樣子?找出相關(guān)的句子讀一讀。

(3)畫出紫色小花的語言(適時教師播放課件，出示紫色小花的話。

――“已經(jīng)是黎明白，應(yīng)當(dāng)向太陽展示我的全部的美。全世界都看著我們，看著我們紫色的花瓣。〞

――“看，東方的天空也在變成紫色，這是由于我們的美，全世界都將是紫色的。〞

①談?wù)勀銓@兩句話的理解。

②紫色小花對自已和周邊世界有怎樣的認(rèn)識?

③紫色的小花給你留下了怎樣的印象?

④我們應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的語氣?

⑤你能試著用驕傲、高傲的語氣讀一讀這兩句對話嗎?

3、學(xué)習(xí)課文的6――11自然段

可是，一會兒工夫，天空和周邊的景物的顏色都發(fā)生了變化，紫色的小花又是怎么想的，怎么做的呢?我們來學(xué)習(xí)課文的其次部分。

(1)畫一畫你喜歡的句子，并說一說你自己的理解。

(2)這一部分是誰和誰的對話?分角色讀一讀他們的對話。

(3)紫色小花聽了栗子花的話后，會有什么感受呢?她會怎么想?怎么做?

(4)說一說你對最終一句話的理解。

(5)聽完栗子花的回復(fù)，紫色的小花會怎么說呢?

1、你想對紫色的小花說些什么?

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么體會?(引導(dǎo)學(xué)生體會美的真諦：多姿多彩的世界才是美麗無比的，單一的色調(diào)是枯燥乏味的。再引導(dǎo)學(xué)生多元解讀：不同社會角色的人構(gòu)成了這紛繁美麗的社會，酸甜苦辣的人生百味使得我拉的人生經(jīng)歷更有意義。)

3、續(xù)編故事：你能把紫色小花聽了栗子花的話后的所想、所思以及它是怎樣說的寫一寫嗎?

1、紫色的小花

2、紫色的小花：全世界都將是紫色的是最美的(單調(diào)―――――并不美)

3、栗子花：如時世界上的一切都是一樣的顏色，那就沒有美了(多姿多彩―――美的真諦)

紫色的小花課文篇三

課文插圖、生字卡片

1、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的生字、生詞，并把握寫法。知道鈥湹??⑹嬲?、諗?⒄故鋸?澋卻實(shí)暮?濉?

2、能正確流利地朗讀課文，并能嘗試積累，選擇自己喜歡的語句進(jìn)行背誦。

3、了解冒號、引號的一般用法，并學(xué)習(xí)使用。

1、能正確流利、有感情地朗讀課文，并嘗試積累。

2、體會用詞的確鑿和生動的表達(dá)。

1、板書本板塊主題。

（1）什么是向往?說說你向往什么?

（2）想知道花兒的向往嗎?讓我們一同走進(jìn)本板塊的學(xué)習(xí)。

（3）這個課題讓你產(chǎn)生了哪些疑問?

（4）在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，到文中去尋覓答案。

1、自由讀一讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，沒能順暢讀下來的地方反復(fù)讀幾遍。

2、畫出自己最喜歡的詞、句，并簡單注明原因。

3、畫出自己的疑問。

4、師領(lǐng)全班齊讀(師大聲讀，生跟隨輕聲讀)

5、用自己的話說一說課文向我們講了一件什么事?

1、指名朗讀課文。

在朗讀的同時，結(jié)合文章的具體語言環(huán)境學(xué)習(xí)生字、生詞。

嬌嫩、誕生、延長、黎明、水滴、盛開、滾動、栗子花

2、指導(dǎo)書寫。

3、指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。

4、強(qiáng)調(diào)讀音。

5、理解意思。

1、自由讀文，自己喜歡的部分可以積累下來，并說出自己為什么喜歡?

2、指導(dǎo)有感情朗讀課文

3、指導(dǎo)讀對話部分，了解冒號、引號的一般用法。

冒號(1)表示提起下文

(2)表示引出解釋或說明

引號(1)行文中直接引用的話

(2)需要著重論述的對象

(3)具有特別含義的詞語

學(xué)生根據(jù)自己的理解完成課后填標(biāo)點(diǎn)的練習(xí)

1、紫色的小花

2、嬌嫩、誕生、延長、黎明、水滴、盛開、滾動、栗子花、皺紋

紫色的小花課文篇四

1、把握聯(lián)系具體語言環(huán)境理解關(guān)鍵詞語的方法，并能借助關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容及所表達(dá)的感情，領(lǐng)會美的真諦。

2、文中形容詞的修飾作用，體會用詞的確鑿和生動的表達(dá)。

3、體會課文中重點(diǎn)點(diǎn)詞句的含義。

體會課文中重點(diǎn)點(diǎn)詞句的含義

讀卡片過生字關(guān)：嬌嫩、誕生、延長、黎明、水滴、盛開、滾動、栗子花、皺紋

背誦自己喜歡部分：指名背誦

①課文中幾次寫到了紫色小花的樣子，找到，讀一讀。說說你為什么說紫色的小花是漂亮的。

第一自然段：紫色的小花還沒有完全綻放，這時候她還不是很美，花瓣上還有一點(diǎn)皺紋。

第四自然段：花瓣伸直了，連掉在花瓣上的露珠也變成紫色的了。這是紫色的小花已經(jīng)很美了。

第五自然段：紫色的小花完全盛開了，顏色都在閃光，美極了。

②指導(dǎo)朗讀：怎樣來讀出小花的美呢?注意停頓、語速、語調(diào)。

③文中幾次寫到了小花的語言?分別在那幾個自然段?想想為什么小花是驕傲的。

第三自然段:應(yīng)當(dāng)向太陽展示我們?nèi)康拿?。全世界都將看著我們，看著我們紫色的花瓣。小花認(rèn)為自己是世界上最美麗的。

第六自然段：看天空也在變成紫色，這是由于我們的美，全世界都將是紫色的。浮夸了自己的美麗，認(rèn)為世界都和自己一個顏色?？梢娦』ㄊ嵌嗝吹尿湴?。

④指導(dǎo)朗讀：試著體會小花驕傲的心情，來讀一讀小花的語言。

⑤驚詫——看到自己從沒有看到過的事物或現(xiàn)象而感到萬分驚奇。

⑥小花為什么驚詫?看到了周邊的變化，特別是顏色的變化，在她看來，世界就應(yīng)當(dāng)是紫色的，怎么會有這么多種顏色呢?從中能看出小花的無知。

⑦指導(dǎo)朗讀：驚詫的語氣怎樣讀?

⑧提出了自己不懂得問題：為什么……

⑨栗子花的話是什么意思呢?多姿多彩的世界才是美麗的!

⑩世界上還有什么顏色，快來告訴小花吧……

讀課文，完成：小花聽完栗子花話后會想什么呢?

1、紫色的小花

2、漂亮的驕傲的無知的好學(xué)的

3、世界應(yīng)是多姿多彩的

紫色的小花課文篇五

1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、課文語言幽美，體會用詞的確鑿和生動的表達(dá)。

3、感悟課文所要表達(dá)的感情，領(lǐng)會美的真諦。

體會課文中重點(diǎn)詞句的含義。

領(lǐng)會美的真諦。

多媒體課件

同學(xué)們，你們喜歡花嗎?你們喜歡什么顏色的花?五彩繽紛的花朵點(diǎn)綴了我們的生活，帶給我們無限的遐想。有一朵小花也在憧憬著，向往著，她希望周邊的一切都變成和她一樣的顏色。這節(jié)課讓我們走進(jìn)小花的世界，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《紫色的小花》(板書課題)

1、誰能用自己的語言說一說課文向我們講了一個什么故事?

2、在你的眼中，這是一朵怎樣的小花?(漂亮的、驕傲的、無知的、好學(xué)的……)

(1)瀏覽課文，用“——〞畫出描寫小花招子的語句、

(2)交流：文中幾次描寫小花的樣子?(3次)

第一次：(第一自然段)

“伸展〞何意?你能給伸展換個詞嗎“(伸展)

填空：()的花瓣

其次次：

寫露珠的到來有什么作用?

第三次：

區(qū)別“抖動、顫抖、滾動“

填空：他氣得咬緊嘴唇，身體猛烈()。

他沖動得說不出話來，嘴唇在微微地()。

車輪在不停地()滾動前行。

用一個詞來形容小花的美。出示：小花的美(光芒奪目、一枝獨(dú)秀、搖曳多姿、光芒照人……)

當(dāng)黎明到來時，隨著小花的外貌變化，她的心理也變得驕傲起來。文中曾兩次描寫小花的語言，你找到了嗎?

第一次：(第2自然段)

給“展示〞換詞。(顯示、展露)

感情朗讀。

其次次：(第5自然段)

感情朗讀。

找出描寫事物顏色變化的句子讀一讀。

文中描寫了天空的幾種顏色?(五種：紫、白、鮮紅、粉紅、天藍(lán))

你能用一個成語來形容一下天空的顏色嗎?出示：天空(五彩繽紛、色調(diào)斑斕、多姿多彩、變幻多端、形態(tài)萬千……)

想象：小花還會看到那些顏色?

小花為什么會感到驚詫?

分角色朗讀8—11自然段。