310155113《勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活-新時(shí)代勞動(dòng)教育教程》 第3課 引路之燈：新時(shí)代勞模精神

第課第課引路之燈：新時(shí)代勞模精神3引路之燈：新時(shí)代勞模精神第課3PAGE引路之燈：新時(shí)代勞模精神第課3PAGE5PAGE6PAGE6PAGE5PAGE5

課題引路之燈：新時(shí)代勞模精神課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）了解、認(rèn)知?jiǎng)谀５谋举|(zhì)（2）掌握勞模精神的內(nèi)涵（3）掌握踐行勞模精神的方法素質(zhì)目標(biāo)：（1）認(rèn)真體會(huì)勞模精神，并在日常生活中自覺(jué)踐行勞模精神（2）在日常生活中自覺(jué)弘揚(yáng)勞模精神，爭(zhēng)當(dāng)“勞?！苯虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：勞模的本質(zhì)、勞模精神的內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn)：勞模精神的踐行方法教學(xué)方法講授法、案例分析法、視頻欣賞法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（25min）第2節(jié)課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入（5min）—傳授新知（25min）—

實(shí)踐引導(dǎo)（10min）—

課堂小結(jié)（3min）—

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到，班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況

作業(yè)反饋（10min）【教師】邀請(qǐng)兩位同學(xué)分享小組“幸福勞動(dòng)者”采訪活動(dòng)的進(jìn)展情況及活動(dòng)開(kāi)展難點(diǎn)【學(xué)生】分享【教師】點(diǎn)評(píng)小組“幸福勞動(dòng)者”采訪活動(dòng)的進(jìn)展情況，及對(duì)活動(dòng)開(kāi)展難點(diǎn)進(jìn)行剖析和答疑【學(xué)生】聆聽(tīng)通過(guò)作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，了解學(xué)生“幸福勞動(dòng)者”采訪活動(dòng)的進(jìn)展情況，并進(jìn)行答疑課堂導(dǎo)入

（8min）【教師】講述案例“干什么工作，能成為全國(guó)勞模？”，并提問(wèn)：“你知道哪些勞模？他們是做什么工作的？你最佩服他們的哪些品格？你認(rèn)為勞模應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？談?wù)勀阈哪恐袆谀５臉幼印！辈㈦S機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答新中國(guó)成立之初，我們國(guó)家就開(kāi)始表彰先進(jìn)勞模了。新中國(guó)第一代勞模，知名度很高，你絕對(duì)聽(tīng)過(guò)他們的名字，大慶鐵人王進(jìn)喜、掏糞工人時(shí)傳祥、雜交水稻之父袁隆平、紡織工人趙夢(mèng)桃、農(nóng)業(yè)勞模申紀(jì)蘭……在

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世紀(jì)五六十年代，如果你是工人、農(nóng)民，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，這些全國(guó)勞模絕大多數(shù)都跟你是同行?！ㄔ斠?jiàn)教材）【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：引路之燈：新時(shí)代勞模精神通過(guò)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考勞模應(yīng)該具備哪些特質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索和研究傳授新知（25min）【教師】講解勞模本質(zhì)、探究勞模精神第一節(jié)解讀勞模本質(zhì)一、勞動(dòng)模范是工人階級(jí)的優(yōu)秀代表在中國(guó)革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期，我國(guó)工人階級(jí)都具有走在前列、勇挑重?fù)?dān)的光榮傳統(tǒng)。新中國(guó)

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多年的實(shí)踐證明，以勞模為代表的億萬(wàn)看似平凡的工人勞動(dòng)者，在全世界挺起了中國(guó)的脊梁，在中國(guó)史乃至世界史上書(shū)寫(xiě)了輝煌篇章。鞍鋼“三大工程”、南京長(zhǎng)江大橋、三峽工程、南水北調(diào)、青藏鐵路、港珠澳大橋、北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)、高速鐵路、特高壓輸電、國(guó)產(chǎn)航母、國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)……一個(gè)個(gè)標(biāo)志性事件、一項(xiàng)項(xiàng)超級(jí)工程，改變了中國(guó)，驚艷了世界。北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)勞動(dòng)模范作為工人階級(jí)的優(yōu)秀代表，在工作生活中發(fā)揮了先鋒和排頭兵作用，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，以辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興。二、勞動(dòng)模范是時(shí)代的引領(lǐng)者勞模作為工人階級(jí)的優(yōu)秀代表，是民族的脊梁，是時(shí)代的引領(lǐng)者。一開(kāi)始，是掏糞工人時(shí)傳祥，是鐵人王進(jìn)喜；到后來(lái)，是數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，是科學(xué)家彭加木；再后來(lái)，是產(chǎn)業(yè)工人許振超，是籃球運(yùn)動(dòng)員姚明；到如今，是研究發(fā)動(dòng)機(jī)的孔祥俊，是搞生物科技的潘峰，是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音架構(gòu)師賈磊，是在商場(chǎng)銷(xiāo)售化妝品的龔定玲……也許你沒(méi)聽(tīng)過(guò)他們的名字，不過(guò)他們?cè)诟髯詬徫簧献龀龅尿溔顺煽?jī)，正在深刻地改變著你我的生活。掏糞工人時(shí)傳祥和鐵人王進(jìn)喜研究發(fā)動(dòng)機(jī)的孔祥俊和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音架構(gòu)師賈磊【師生互動(dòng)】教師組織學(xué)生掃碼播放“賈磊：讓技術(shù)改變中國(guó)社會(huì)”視頻（詳見(jiàn)教材），并提出以下問(wèn)題：賈磊在哪方面的技術(shù)改變了中國(guó)社會(huì)？【學(xué)生】觀看、思考、回答平凡成就偉大，勞動(dòng)創(chuàng)造輝煌。不同時(shí)期，國(guó)家發(fā)展建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)有所差異，勞模們的使命不盡相同，但在他們的創(chuàng)造性實(shí)踐和不斷探索中激發(fā)出的蘊(yùn)含著自主性、首創(chuàng)性、先進(jìn)性元素的勞模精神，始終激勵(lì)著廣大職工建功立業(yè)，呈現(xiàn)著社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展方向。【師生互動(dòng)】教師組織學(xué)生開(kāi)展拓展閱讀“有一種工作境界叫作全國(guó)勞?！埃ㄔ斠?jiàn)教材），開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)視野【學(xué)生】自主閱讀第二節(jié)探究勞模精神勞模精神的內(nèi)涵（一）勞模精神是勞動(dòng)精神的積極呈現(xiàn)勞模先鋒們不僅具有忘我的勞動(dòng)熱情、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，也飽含無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的利他主義作風(fēng)。他們身上閃耀著的優(yōu)秀品質(zhì)正是勞動(dòng)精神的積極呈現(xiàn)。勞模精神繼承并發(fā)展了中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀的勞動(dòng)觀念，樹(shù)立并彰顯了一種辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的新理念，營(yíng)造并弘揚(yáng)了一種勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，生成并傳播了一種勞動(dòng)者至上、勞動(dòng)者平等、勞動(dòng)者可敬、勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的勞動(dòng)觀?！編熒?dòng)】教師提出討論話題：“這些企業(yè)家們?yōu)槭裁茨軌虺蔀椤珖?guó)勞動(dòng)模范’？他們奮斗的動(dòng)力是什么？你體驗(yàn)過(guò)勞動(dòng)、付出的快樂(lè)嗎？你愿意為了什么而努力？”“全國(guó)勞動(dòng)模范”評(píng)選始于1950年，當(dāng)時(shí)的評(píng)選主要對(duì)象來(lái)自工農(nóng)兵三方面。早年耳熟能詳?shù)娜珖?guó)勞動(dòng)模范包括石油工人王進(jìn)喜、著名雜交水稻專(zhuān)家袁隆平、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊取！胺e極帶頭”“業(yè)務(wù)骨干”是當(dāng)時(shí)勞模的典型標(biāo)簽，他們努力拼搏進(jìn)取，提高生產(chǎn)效率、提升科技水平。到了2010年，汽車(chē)、鋼鐵、化工、藥業(yè)、食品、電器等行業(yè)興起。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在當(dāng)年有超過(guò)200位企業(yè)家入選“全國(guó)勞動(dòng)模范”。而在2015年，百貨、醫(yī)藥、飲品、電器、金融、交通等行業(yè)成為突出行業(yè)，也有越來(lái)越多的企業(yè)家成為“全國(guó)勞動(dòng)模范”。與小組內(nèi)進(jìn)行討論，并隨機(jī)邀請(qǐng)小組代表回答。（二）勞模精神的內(nèi)在本質(zhì)是主人翁意識(shí)主人翁意識(shí)是勞模精神的內(nèi)在本質(zhì)，是正確認(rèn)識(shí)和理解勞模精神的“關(guān)鍵詞”。正是因?yàn)樽杂X(jué)的、強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，勞模才以車(chē)間為家、以廠為家、以企為家、以國(guó)為家，才具有積極主動(dòng)的崗位意識(shí)、職業(yè)意識(shí)、進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神，才在本職工作中充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能夠艱苦奮斗、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，自覺(jué)把人生理想、家庭幸福融入國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，最終建構(gòu)起個(gè)人與集體、個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)、小家與國(guó)家民族融合統(tǒng)一的發(fā)展共同體和命運(yùn)共同體?！編熒?dòng)】教師組織學(xué)生掃碼播放“金手天焊”高鳳林（詳見(jiàn)教材），觀看高鳳林的勞模故事【學(xué)生】觀看（三）勞模精神的核心是工匠精神現(xiàn)今，我國(guó)各行各業(yè)涌現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)模范所展示的勞模精神，其行為實(shí)質(zhì)和精神特質(zhì)本身都是工匠精神的價(jià)值升華，既體現(xiàn)了勞動(dòng)者的勤勞創(chuàng)造之美，展現(xiàn)了勞動(dòng)者的追求卓越之美，也凸顯了勞動(dòng)者的愛(ài)崗敬業(yè)之美?？梢哉f(shuō)，工匠的職業(yè)操守精神是勞模精神的基礎(chǔ)，工匠的求精創(chuàng)新精神是勞模精神的源泉，工匠的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神是勞模精神的內(nèi)核。【師生互動(dòng)】教師組織學(xué)生閱讀勞動(dòng)百態(tài)板塊“勞模演繹工匠精神：做深一件事，做好幾十年“（詳見(jiàn)教材），感受勞模的工匠精神【學(xué)生】自主閱讀【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解、記憶通過(guò)視頻欣賞和師生互動(dòng)法，讓學(xué)生了解、掌握勞模的本質(zhì)和勞模精神的內(nèi)涵，并體悟勞模精神第二節(jié)課問(wèn)題導(dǎo)入（5min）【教師】提問(wèn)引出新知識(shí)點(diǎn)（1）勞模精神的核心是什么？（2）？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、發(fā)言用問(wèn)題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生主動(dòng)探究勞模精神的核心，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求傳授新知

（25min）【教師】講解探究勞模精神、踐行勞模精神第二節(jié)探究勞模精神二、勞模精神的核心（一）愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)是勞模精神的基礎(chǔ)。所謂“愛(ài)崗”，就是要干一行，愛(ài)一行；所謂“敬業(yè)”，就是要鉆一行，精一行。熱愛(ài)本職工作，對(duì)待工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)精神的完美詮釋?！編熒?dòng)】教師組織學(xué)生開(kāi)展拓展閱讀“‘干一行，愛(ài)一行’還是相反？‘80后’‘90后’勞模這樣說(shuō)“（詳見(jiàn)教材），開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)視野【學(xué)生】自主閱讀（二）爭(zhēng)創(chuàng)一流爭(zhēng)創(chuàng)一流是勞模精神的精華。爭(zhēng)創(chuàng)一流即追求一流的技術(shù)水平，干出一流的工作業(yè)績(jī)，達(dá)到一流的工作效率。一代代勞模在自己所鉆研的領(lǐng)域內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)一流，正是這種工作態(tài)度使他們?cè)诒姸鄤趧?dòng)者中脫穎而出，獲得了“勞?！钡姆Q(chēng)號(hào)。（三）艱苦奮斗艱苦奮斗是勞模精神的本質(zhì)。艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是勞模精神的根本內(nèi)涵。勞模之所以能夠成為勞模，最根本的是依靠艱苦奮斗創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。奮斗是艱辛的，沒(méi)有艱辛就不是真正的奮斗?！編熒?dòng)】教師提出討論話題：“談?wù)勀銓?duì)“爭(zhēng)創(chuàng)一流”和“艱苦奮斗”的認(rèn)識(shí)?！迸c小組內(nèi)進(jìn)行討論，并隨機(jī)邀請(qǐng)小組代表回答。（四）勇于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新是勞模精神的核心。勇于創(chuàng)新的精神即運(yùn)用已有的知識(shí)、信息、技能和方法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、勇氣和智慧。創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是推動(dòng)人類(lèi)文明不斷向前發(fā)展的重要力量。（五）淡泊名利淡泊名利是勞模精神的靈魂。淡泊名利是一種境界，追逐名利是一種貪欲。新時(shí)代的勞模不會(huì)只看重眼前的利益，而是心懷大志、心無(wú)雜念，用純粹的心投入所從事的事業(yè)中。（六）甘于奉獻(xiàn)甘于奉獻(xiàn)是勞模精神的底色。奉獻(xiàn)是一種態(tài)度，是一種行動(dòng)，也是一種信念。一代代勞模在自己的崗位上用勞動(dòng)為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)一切，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)出報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的崇高追求?！編熒?dòng)】教師組織學(xué)生掃碼播放“蓋立亞：機(jī)床行業(yè)領(lǐng)軍者”（詳見(jiàn)教材），觀看蓋立亞的勞模故事【學(xué)生】觀看第三節(jié)學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范，踐行勞模精神在學(xué)習(xí)中踐行勞模精神勞模精神體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，就是刻苦鉆研、不畏艱苦，孜孜不倦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勇于探索和創(chuàng)造，不斷提高政治理論和科學(xué)文化水平，不斷完善自己的人格。作為學(xué)生，我們應(yīng)時(shí)刻牢記：在學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，正確的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，但科學(xué)的方法不等于捷徑，有好的方法，如果不付出艱苦的學(xué)習(xí)勞動(dòng)，任何人都無(wú)法取得成功?！編熒?dòng)】教師提出討論話題：“結(jié)合你的現(xiàn)狀談?wù)勀銓⑷绾卧趯W(xué)習(xí)中踐行勞模精神?！迸c小組內(nèi)進(jìn)行討論，并隨機(jī)邀請(qǐng)小組代表回答。在工作中踐行勞模精神勞模精神體現(xiàn)在工作中，就是要在平凡崗位上踐行勞動(dòng)理念，在本職工作中培育勞動(dòng)情懷，自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、不怕困難、不畏艱險(xiǎn)地去完成各項(xiàng)任務(wù)。在工作中踐行勞模精神，還要求我們學(xué)習(xí)踐行勞動(dòng)模范的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方式，學(xué)習(xí)他們看待工作的視角，推動(dòng)工作的貫徹落實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展?！編熒?dòng)】教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞模故事“26歲女孩當(dāng)上湖北省勞?！埃ㄔ斠?jiàn)教材），并邀請(qǐng)學(xué)生談閱讀感悟【學(xué)生】自主閱讀、談感悟【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解、記憶利用知識(shí)拓展和師生互動(dòng)討論法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考，進(jìn)而掌握勞模精神的核心、踐行勞模精神的相關(guān)知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野實(shí)踐引導(dǎo)（10min）【教師】講解“記新冠肺炎疫情之勞模故事會(huì)”的準(zhǔn)備要求一、明確勞動(dòng)任務(wù)以班級(jí)或院系為單位，圍繞新冠肺炎疫情中涌現(xiàn)出的各行各業(yè)的勞模事跡舉辦一場(chǎng)“記新冠肺炎疫情之勞模故事會(huì)”，講述他們的故事，感受并頌揚(yáng)他們所傳遞的勞模精神。要求：講述的形式可以是單個(gè)故事講述或串講故事，也可以是配樂(lè)詩(shī)朗誦、小品等。二、做好勞動(dòng)過(guò)程記錄（1）確定參與故事會(huì)的形式：（2）準(zhǔn)備要點(diǎn)及完成情況：（3）心得體會(huì)：三、勞動(dòng)技能準(zhǔn)備（1）掌握講故事或朗誦等形式的技巧與要點(diǎn)。（2）掌握串講故事的選材要點(diǎn)。四、認(rèn)真對(duì)待勞動(dòng)總結(jié)“記新冠肺炎疫情之勞模故事會(huì)”結(jié)束后，每位學(xué)生提交一份本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)。【學(xué)生】聆聽(tīng)、通過(guò)實(shí)踐引導(dǎo)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備要求，讓學(xué)生在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)更有方向感，為順利完成活動(dòng)做好鋪墊課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了勞模的本質(zhì)、勞模精神的內(nèi)涵、踐行勞模精神的方法；希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)代勞模精神的相關(guān)知識(shí)，能夠認(rèn)真體會(huì)勞模精神，并在日常生活中自覺(jué)踐行勞模精神?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對(duì)新時(shí)代勞模精神