初中語文教學(xué)中滲透心理健康教育的策略探究 論文_第1頁
初中語文教學(xué)中滲透心理健康教育的策略探究 論文_第2頁
初中語文教學(xué)中滲透心理健康教育的策略探究 論文_第3頁
初中語文教學(xué)中滲透心理健康教育的策略探究 論文_第4頁
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2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文初中語文教學(xué)中滲透心理健康教育的策略探究效性的同時，也形成健全的人格和觀念，做到身心的健康成長。關(guān)鍵詞：初中，語文教學(xué)，心理健康，滲透教育，策略探究2020庚子鼠年以來，一場新型冠狀病毒肺炎席卷全國，徹底改變了人們的思維觀念和透其中，讓學(xué)生的心理品質(zhì)和觀念朝著正確的方向發(fā)展，成長為社會需要的有用之才。一、挖掘教材內(nèi)涵，培養(yǎng)個性和人格是滲透心理健康教育的前提。例如，在《回憶魯迅先生》這一課中，需要學(xué)生通過閱讀去體會魯迅先生12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文在讀到第47-48確的價值觀念，也有著陽光向上的心態(tài)。二、優(yōu)化教學(xué)過程，強化適應(yīng)能力寬松而又不失民主的課堂會使師生間的關(guān)系逐漸拉近，緩解學(xué)生波動的情的機(jī)會。中體會到其中獨有的韻律，并在故事中感受其濃厚的愛國之情及對未來的向往。4-622022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文身心得以健康成長。三、借助實踐活動，培養(yǎng)堅忍意志的意志和耐挫力。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文的耐挫力和意志力適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境，身心得到健康的成長。結(jié)束語：福的成長。參考文獻(xiàn)：[1]張鑫，趙玉霞：論在初中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維常見的問題及對策[J]．納稅，2017（24）：168，17

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