2023年初中音樂教學工作總結(jié)博文4篇

第頁共頁2023年初中音樂教學工作總結(jié)博文4篇(通用)初中音樂教學工作總結(jié)博文篇一一、組織組內(nèi)老師學習相關(guān)教育教學理論，開展教學根本功訓練開學初，組織全校音樂老師進展學習，共同討論。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)每學年各年級上下冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)絡及教材的應用性制定了方案。并且確定了本學年教研課重點為“快樂教學”。我們音樂組進展了歌唱根本功訓練。組內(nèi)老師通過歌唱親身理論體驗和深化討論，在體驗中提煉自己的歌唱體會，并在音樂課堂中不斷進展提升學生歌唱程度的嘗試。從上下學期的組內(nèi)公開課可見，我們音樂組的“專業(yè)理論體驗→教學法研究討論→課堂理論”獲得了初步的成效。二、認真進展教材研討，優(yōu)化課堂每個音樂老師做到認真分析^p教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。要做到讓學生們期待，喜歡音樂課堂，在教學中，我們的音樂課應是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，課堂中，每位老師注重教學語言優(yōu)美，讓學生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活潑起來。在注重歌唱教學的同時，突出欣賞教學。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，所以，欣賞教學讓學生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而進步學生音樂欣賞的才能、興趣，并可以浸透德育教育，培養(yǎng)良好的欣賞習慣。三、認真組織學生開展音樂興趣小組活動。在這一學期中，音樂教研組在音樂活動方面的重點工作是，學生興趣小組活動。目的是為豐富校園文化生活，活潑校園文化氣氛，進步同學們的綜合素質(zhì)。本學期活動繼續(xù)開展“歌詠”、“舞蹈”小組訓練，選拔有特長才藝的學生，盡量做到讓每個學生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長。在學校開展的校園文化藝術(shù)節(jié)活動中，學生全員參與熱情高漲，學生素質(zhì)充分得到表達。四、存在缺乏及今后努力方向1、組內(nèi)老師音樂專業(yè)素養(yǎng)今后還需不斷進步。2、對學生習慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的才能堅持培養(yǎng)。在今后的音樂教學和音樂活動中，我們音樂教研組的全體老師，將不斷改良音樂教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務的同時，進步學生的各項素質(zhì)，也使我校的音樂教學工作上一新臺階。初中音樂教學工作總結(jié)博文篇二音樂本身是一門藝術(shù)，如何讓學生承受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學的愿望那么是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學生自由自在地遨游于音樂海洋中，讓美妙的音樂與快樂同在呢？這是一個令人深思的問題，縱觀音樂教育的開展，發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡單，其實學生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現(xiàn)卻遠遠不夠，怎樣讓學生對音樂感興趣，使學生的音樂才能得以開展呢？我認為，首先要讓音樂變得生動形象，學生樂于承受。1、首先，在講述樂理知識時，可以巧妙地運用形象法。樂理知識往往比擬單調(diào)復雜，假如靠單純的講解，學生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時老師在借助教具的同時，語言要生動明了，例如，在認識漸強、漸弱記號時，老師可先提問學生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律？”，這時學生會覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響漸漸轉(zhuǎn)弱”，學生此時異?；顫姡瑫f出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，老師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學，由被動承受知識到主動獲取知識，這是一個質(zhì)的飛躍過程。2、在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。學生學生可以深化地理解音樂，往往要靠美麗的想象，老師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當教《瑤族舞曲》時，我找了許多資料，運用電腦課件，讓學生先理解瑤族風情，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點，注意動作要領的指導，老師教得輕松，學生心領神會，學得自如。在教《春天來了》這一課時，先讓學生說說春天的風光，然后讓學生觀看電腦里制作的春天景象，學生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，老師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設埋下了伏筆，而后同學們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜歡之情。欣賞音樂，往往只借助聽覺，對于學生來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學生仔細傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運用電腦制作課件，學生們在愉快想象時，往往充滿著亮堂的色彩，他們的快樂是不言而喻的。綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模擬動物走路的律動等，這些活動都是學生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，學生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂根底知識，同時也陶冶了美妙的藝術(shù)情操?？傊?，學生對周圍世界存在著直觀、片面地認識，老師只有將形象法自然地貫穿于教學活動之中，學生的積極性才能得到激發(fā)，學習的動力才能不斷強化，這樣，學生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望！初中音樂教學工作總結(jié)博文篇三音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學期的教育教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美妙的夢想；或是寄予一個美妙的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深化的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的才能，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美妙情操，使他們身心得到安康的開展。一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學————我想學————我要學”這一過程進展轉(zhuǎn)變。為了到達這個目的，首先對教材的目的進展了設定。并根據(jù)初中學生的根底和承受才能的不同而對教材內(nèi)容進展合理的取舍，安排了本學期的教學方案，精心編寫了各個年級各個課時的教案，配合學校強勢推進教學改革。在詳細的教育教學中，我一方面在教學形式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生積極考慮；另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學生注意力，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而到達課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，可以在課堂中點燃學生的求知火焰。三、本學期課程仍然是唱歌課和創(chuàng)作及器樂或欣賞，比擬枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比擬難開展。我就大膽的在教學中參加適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的興趣性。學生在課堂上的積極性有了進步，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知；八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。四、努力學習，加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作資料。當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的缺乏，主要表現(xiàn)為：1、課堂教學不能針對每班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。2、無視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的才能和努力改正缺乏的地方，進一步優(yōu)化課堂教學。初中音樂教學工作總結(jié)博文篇四作為一名音樂老師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的.音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性.它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時,音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂課上,學生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學生可以充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂課堂有著得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了.所以,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學生的自信心.一、堅持音樂教學新理念，實現(xiàn)目的，落實標準。本學期音樂教學，可以堅持貫徹音樂課程的培養(yǎng)興趣，開展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造才能，進步音樂文化素養(yǎng)，豐富學生情感體驗，陶冶情操的總目的，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀詳細落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法，作為教學目的來追求，把知識技能融于學生喜歡的各種興趣性理論活動來表達，把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣做為教學目的來設置。教學中，努力理論以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學生，注重個體開展，注重音樂理論的根本理念，并認真把它們轉(zhuǎn)化為詳細的教學行為。在教學中，能積極考慮面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預見目的能否到達和實現(xiàn)，結(jié)實確立一切為了學生的開展的教學原那么.二.立足課堂,促成老師教學行為的.轉(zhuǎn)行1.真誠的贊揚對于那些缺乏自信的學生,真誠的贊揚他們獲得的每一點成績能激起他的學習熱情,我總是仔細尋找他們的閃光點,并且及時、適當?shù)慕o與贊揚，如：你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等.2.多提供嘗試的時機在課堂上我盡量為學生提供嘗試的時機,為學生提供戰(zhàn)士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能，體驗到成功的快樂.3.設計的要求不必過高在音樂課堂上,我會有意識的降低難度,增大成功的機率,讓學生感受到成功的喜悅,如:幾個音的上下聽辨,幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動能有效地鼓舞學生,從而更好地幫助克制自卑,產(chǎn)生自信.4.隨時穩(wěn)固學生的信心當看到學生們因不斷成功而獲得了珍貴的自信時,我還是不斷地支持,鼓勵以及穩(wěn)固他們的自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊學生,經(jīng)常用你真棒,你能行等鼓勵性的語言,創(chuàng)設出一個溫馨,和諧,愉快的音樂課堂氣氛,學生在這樣的環(huán)境中,都會不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好.三.課堂缺乏與反思本學期初在教學上投入了非常多的精力,認真設計每節(jié)課的課堂反思,及時回憶和整理,所謂他山之石，可以攻玉。自我反思，自我案例分析^p，都是建筑在自身的根底上，而許多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析^p其他老師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假設我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么一樣，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。但是在學期中期由于身體的原因請假了兩個月,給小學教學添加了一些費事,本人亦感到非常抱歉.奧爾夫曾說讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的。我們應大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。20xx初中音樂教學工作總結(jié)這一學年我擔任的是初中部七年級(133136)和八年級(129132)八個班的音樂教育教學工作,音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美妙的夢想;或是寄予一個美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深化的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的才能，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的美妙情操，使他們身心得到安康的開展。一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。二、在教學過程中，本著讓學生從要我學我想學我要學這一過程進展轉(zhuǎn)變。為了到達這個目的，首先對教材的目的進展了設定。并根據(jù)初中學生的根底和承受才能的不同而對教材內(nèi)容進展合理的取舍，安排了本學年的教學方案，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在詳細的教育教學中，我一方面在教學形式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生積極考慮;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學生注意力，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而到達課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、