二年級上冊2.7我是班級值日生 教學設計

第7課我是班級值日生指導教師或團隊：教材分析《我是班級值日生》是道德與法治第二單元《我們的班級》中的第3個話題，引導學生從自己的班級生活出發(fā)，認識和了解班集體并體驗集體生活的愉快，增強集體榮譽感和主人翁意識。以學生最熟悉的班主任、同學為切入口，由為班級爭榮譽到當好值日生，再到為班級管理建設出力，步步深入，符合低年級兒童的認知規(guī)律。學情分析由于二年級的小學生以前倍受家長、親人等的百般呵護，自小嬌生慣養(yǎng)，故集體衛(wèi)生意識淡薄，具有紙屑、果皮等垃圾亂拋、亂扔的陋習；雖多數小朋友已有幼兒園集體生活的體驗，但他們不再有保育老師，打掃衛(wèi)生的步驟及其要求還不甚了解。即使是上一年級以后，也沒有多少機會干值日，多數情況下都是老師自己打掃衛(wèi)生，所以很多同學根本不知道值日生的一些具體職責。教學目標根據教材內容及學情分析，我確定了以下三維目標：認知目標：1.了解值日生的工作任務。2.知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。3.在參與集體勞動時，學會分工與合作。情感目標：愿意當好值日生，以當好值日生為榮,?建立真正的主人翁責任意識。行為目標：協助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴格要求自己,認真按值日的要求完成值日生的任務。教學重難點教學重點：1.二年級學生雖然小，但有時對同學頗指氣使，自己干活時拈輕怕重，甚至告歪狀等等，這種現象雖然少，但卻真實存在，所以樹立正確的值日觀，確立為本課的教學重點。2.學生在值日中會遇到各種各樣的問題，他們就有點不知所措了。所以，明確值日職責，學習解決值日困惑的方法、技能，并在實際生活中學以致用作為本課的教學重點。教學難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。教學方法把握“在生活中，通過生活，為了生活”的教學宗旨，確定了“合作交流、實踐法”；教學準備教學課件,日常使用的掃把、拖把、簸箕各兩套。教學過程（簡要描述、環(huán)節(jié)清晰）一、導入新課在上新課之前，老師先帶領小朋友們看看我們的校園好嗎？（課件展示校園圖片）我們的校園怎么樣??？在這樣的干凈整潔的環(huán)境中學習，你高興嗎??師：是呀！我們生活在這樣美麗、干凈的環(huán)境中是多么舒服呀！那么，這么干凈、這么漂亮的校園，每天都是誰打掃的？為了便于同學們打掃衛(wèi)生，老師安排了值日，誰知道自己是哪天值日？請舉手示意?！驹O計意圖】通過展示圖片，感受校園環(huán)境的整潔，漂亮，調動學生的熱情。了解當天值日生值日情況，恰當的表揚，激發(fā)學生值日的自豪感。二、探究活動活動一：快樂做值日1.PPT1誰知道自己是哪天值日？我們來看一看：周一，周二，周三，周四，周五。哇都知道呀，老師為你們鼓掌。今天是周幾？哪些同學的值日？請站起來，讓老師們看看。2．PPT2教師隨機采訪：值日這一天，你都干了些什么？3.除了剛才幾位同學說的，你想想值日生還要做哪些事情呢？4.出示圖片：掃地，擺桌椅，擦黑板，清理講臺，拖地，倒垃圾，整理窗簾，開關風扇，開關門等等。（先逐一出示，再整體出示。）拓展：除了這些，你認為值日生還應該做哪些事情呢？5.小節(jié)：班級是我家，衛(wèi)生靠大家。（PPT字幕展示）看來，班級的衛(wèi)生交給大家，班主任老師應該比較放心了！【設計意圖】課標指出：負責任、有愛心的生活是兒童自身的道德需求，也是社會的要求．它旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學會關心，學會愛，學會負責任，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，為其成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公民打下基礎。因此，讓學生知道自己是哪一天值日，知道自己值日的職責，是值日生做值日最起碼的條件。活動二：為什么干值日1.交流：大家都知道值日生應該做哪些事情了，那么怎樣干值日，才能做好呢？2.請大家想一想：我們?yōu)槭裁疵刻於家獟叩啬?？掃地可以讓我們生活的地方干凈整潔；掃地可以讓我們體驗生活，學到課本之外的東西；掃地可以融入集體，做一個衛(wèi)生標兵；掃地還可以讓我們鍛煉身體，茁壯成長。【設計意圖】教學活動要體現兒童的生活體驗與道德體驗，知識學習與社會參與、問題探究等彼此滲透、相互促進，實現生活、教學、發(fā)展的三位一體。同時，要滲透相應的思想教育，讓學生懂得：干值日也是為大家服務，要努力把值日做好?；顒尤涸鯓痈芍等?.提問：怎樣掃地才能掃干凈呢？PPT17-21拿笤帚——掃地——掃成堆——收垃圾；2.拓展：值日時除了掃地，還有很多活要做，誰來舉例說一說：怎樣才能做好呢？PPT22學生舉手說，（準備笤帚、拖把當場演示）PPT23教師小節(jié)：用心認真【設計意圖】在本課程中，教師的主導作用主要通過寓教育于活動之中來實現。兒童在教師的支持和引導下，通過親歷活動去達到教育目標。三、拓展與提升辨析：這種情況怎么辦？交流：下面幾位同學在干值日時遇到了什么難題？如果是你，你會怎么辦呢？1.場景一：選一位干值日的矮個小同學（擦黑板的），同學們，你們看，這位同學稍微矮一點，干起來非常吃力，你看到這種情況應該怎么辦呢？a.幫她擦黑板師：你真是個助人為樂的好孩子；b.搬板凳，站高一點擦師：你真有辦法；師小節(jié)：值日時，可以根據每個同學的情況，安排力所能及的工作啊！比如掃地，擦桌子等等。2.場景二：這位同學在值日時，一不小心把同學的書本碰到地上了。如果是你你會怎么做？3.場景三：你怎么把垃圾堆在路中間，差點把我絆倒？4.拓展交流：同學們在干值日時，還遇到過什么難題？你是怎么解決的？PPT28：小事大家?guī)?，團結有力量?！驹O計意圖】兒童的知識是通過其在生活愛活動中的直接體驗、思考、積累而逐步建構起來的；兒童的發(fā)展是其懷著對生活的熱愛，通過參與豐富多彩的生活實踐，與外部環(huán)境積極互動而逐步實現的。課程必須植根于兒童的生活才會對兒童有意義，教學必須與兒童的生活世界相聯系才能真正促進兒童的成長。四、根植與延伸1.教師小結：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學習和生活，所以我們更應該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，“垃圾不落地，教室更美麗”!大家一起努力！2.欣賞歌曲：在歌曲聲中結束教學?！驹O計意圖】讓學生感受到班級的衛(wèi)生，關鍵還在于日常的保持。在指導學生值日能力的同時，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣顯得更加重要,這是一個長期的過程。九、板書設計我是班級值日生用心認真說明：板書盡量簡潔、概括性強，體現本節(jié)課的教學內容，又有教育意義。十、教學反思道德與法治課程是一門以小學低年級兒童生活為基礎，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課堂是在教師指導下真實體驗生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程?；谝陨险J識，本節(jié)課我將指導學生明確值日職責，樹立正確的值日觀，學習值日的方法、技能，并在實際生活中學以致用設為本課教學重點；將引導學生樹立正確的值日觀，知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識設為本課教學的難點。在本節(jié)課的教學中，我注意做到了以下幾點：1.活動引領。我重點設計了三個話題，即“快樂做值日”“為什么干值日”“怎樣干值日”。解決了自己哪天值日——明確職責；為什么干——思想意識和怎么干——勞動技術三個問題。這三個問題解決了，后面干值日就水到渠成了。2.

角色轉換。課程要求教師徹底轉變自己的角色，成為學生活動的指導者、支持者，甚