文學(xué)類文本閱讀（深入探究） 中考語(yǔ)文二輪專題

深入探究文學(xué)類文本閱讀理解含義山菊燦然蘭善清①一抬腳，海拔就在六百七十二米處；上個(gè)山埡，海拔一千多米。這里退后屬湖北十堰市房縣，朝前就是鼎鼎有名的神農(nóng)架。②我的目的地就在這兒——房縣九道鄉(xiāng)響應(yīng)溝村。③這不，響應(yīng)溝村黨支部書記吳維科來(lái)了，一手拄著鐵鍬，邊走邊鏟雪。④吳支書是個(gè)樸實(shí)憨厚的莊稼人，穿著排扣的老式棉襖，說(shuō)話和氣，始終一副笑臉。他在村里，從擔(dān)任村委會(huì)主任到擔(dān)任村支書，一干就是三十多年，帶領(lǐng)村民建成集中供水提水廠，安裝太陽(yáng)能路燈，修建通往外界的公路，和村兩委一起幫助鄉(xiāng)親們解決了治病難、讀書難的問(wèn)題。⑤初冬的這場(chǎng)雪下得很大，山上山下像穿了羊皮襖。巴山松垂著松果，山菊花躍出雪層，滿坡燦然。⑥不一會(huì)兒，史發(fā)菊一臉汗珠，從毛狐寨趕來(lái)了。⑦她從頭上拿下頭巾，擦了擦臉。模樣不像山風(fēng)吹過(guò)的，皮膚不粗糙，頭發(fā)攏成一把馬尾，扎在腦后。⑧“聽說(shuō)你都兒女成家了?”我問(wèn)她。⑨“奔五十的人了。女兒出嫁了，兒子在縣里工作?！雹狻跋砀Ａ耍€忙?”?她把頭扭向吳支書：“閑不下來(lái)，不加油干，都對(duì)不起吳支書?！?吳支書哈哈一笑：“我有啥對(duì)不起的，都是你們自己爭(zhēng)氣?！?她指著對(duì)面影影綽綽的山坳說(shuō)：“那里就是毛狐寨，也是我原來(lái)的家。前山遮后山。從門口到山下大路口是五里高坡，從大路到村上又是五里山路，從村里到鄉(xiāng)里是三十里盤山路，從鄉(xiāng)里到縣里整整三百里。我丈夫七年前要不是吳支書他們幫助，人怕是都不在了?！?吳支書打開手機(jī)讓我看史發(fā)菊丈夫的照片。照片里，人長(zhǎng)得高大，身著迷彩服，拄個(gè)棍子，背對(duì)羊群，面對(duì)遠(yuǎn)山。?史發(fā)菊的丈夫叫景平枝。原來(lái)，史發(fā)菊四十歲那年，景平枝給煙葉打農(nóng)藥中毒，突發(fā)腦膜炎，口吐白沫。兩百斤的身軀，兒子女兒趕回來(lái)也抬不動(dòng)，是吳支書和幾個(gè)小伙子換著把他背下山。村衛(wèi)生室治不了，趕忙送鄉(xiāng)衛(wèi)生院；還是治不了，又連夜送縣醫(yī)院，這才撿了條命。后來(lái)景平枝偶爾還發(fā)病，史發(fā)菊就走哪把他帶哪?？烧l(shuí)知，景平枝才好轉(zhuǎn)，史發(fā)菊食道又出了問(wèn)題。虧得吳支書幫他們辦了醫(yī)保和大病救助，才及時(shí)治了病。?轉(zhuǎn)了十幾個(gè)坡，爬了長(zhǎng)長(zhǎng)一面山巖，我們來(lái)到了毛狐寨，這里是史發(fā)菊和景平枝的老家，現(xiàn)在是養(yǎng)殖基地。?景平枝微笑著走出來(lái)，與我們打招呼。?朝陽(yáng)那面山稍緩，散養(yǎng)著羊群、雞群、牛和豬。沿著山路走過(guò)去，是片開闊地，四十多畝。退耕還林后，兼種玉米、土豆、紅薯。這面山菊花開得好鮮艷，可以養(yǎng)蜂，他們忙不過(guò)來(lái)，便讓別人來(lái)養(yǎng)。?史發(fā)菊指著那羊群跟我們說(shuō)：“開始，養(yǎng)了幾頭豬、幾頭牛，摸索經(jīng)驗(yàn)。慢慢有了經(jīng)驗(yàn)，開始成群地養(yǎng)?！笔钒l(fā)菊笑哈哈地說(shuō)：“我不愁銷路，村里聯(lián)系訂單，我只顧養(yǎng)好就成。現(xiàn)在，人越活越精神!”?聽了史發(fā)菊一番話，我忍不住感慨：真行!人如其名，有菊的品格和精神!?史發(fā)菊又一口氣說(shuō)到現(xiàn)在居住的地方：“2015年村里集中安置，我們遷居到響應(yīng)溝斷新村。你看那片新樓，我們家就在那里。三室兩廳，有自來(lái)水、液化氣，能上網(wǎng)，在山坡上可以看手機(jī)視頻，跟孩子視頻通話……”?夕陽(yáng)落下山崖，我們一路來(lái)到史發(fā)菊的新家，果然整潔寬敞。小坐片刻，吳支書說(shuō)：走，再去看看明三家。?“不是史發(fā)菊帶動(dòng)，明三還困難著呢。明三，不冤枉你吧?”吳支書笑著問(wèn)明三。?明三，五十多歲，長(zhǎng)得黑瘦。他招呼我們坐下，端來(lái)茶，不好意思地搓著手，點(diǎn)點(diǎn)頭：“原先沒(méi)動(dòng)力，也懶得做事。后來(lái)吳支書把我拉到毛狐寨，看人家史發(fā)菊兩口子在干啥，又隔三岔五來(lái)開導(dǎo)我。跟爭(zhēng)氣的人一比，我自己也不好意思了?！?說(shuō)著，他帶我們走出門來(lái)，指著村子背后的轎子頂山：“那兒有我二十多畝山林，光松果每年可以打上萬(wàn)斤，我還有四十多箱蜂……”?暮色擁抱了山口，新村的路燈點(diǎn)亮了山谷。吳支書與我沿著響應(yīng)溝新村一排一排轉(zhuǎn)，路上又提到了史發(fā)菊：“史發(fā)菊這個(gè)榜樣帶了好頭，村民都以她為榮，大家比著干，越來(lái)越有干勁?，F(xiàn)在我們村百分之八十的人在發(fā)展產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)整村脫貧。再過(guò)幾年，產(chǎn)業(yè)規(guī)?？隙ǜ?，鄉(xiāng)親們的日子肯定更紅火!”?我們踩著積雪，腳下咯吱咯吱響。我心里想著史發(fā)菊的毛狐寨，腦子里滿是山菊滿坡的美麗風(fēng)景……(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)1.吳支書感嘆“史發(fā)菊這個(gè)榜樣帶了好頭，村民都以她為榮”。史發(fā)菊身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(4分)①知恩圖報(bào)：“我丈夫七年前要不是吳支書他們幫助，人怕是都不在了?！薄安患佑透?，都對(duì)不起吳支書?！雹谇趧诳细桑骸伴_始，養(yǎng)了幾頭豬、幾頭牛，摸索經(jīng)驗(yàn)。慢慢有了經(jīng)驗(yàn)，開始成群地養(yǎng)?！雹鄞緲悖骸笆钒l(fā)菊一臉汗珠，從毛狐寨趕來(lái)了。她從頭上拿下頭巾，擦了擦臉。模樣不像山風(fēng)吹過(guò)的，皮膚不粗糙，頭發(fā)攏成一把馬尾，扎在腦后?！雹芨覟槿讼龋骸霸葲](méi)動(dòng)力，也懶得做事。后來(lái)吳支書把我拉到毛狐寨，看人家史發(fā)菊兩口子在干啥，又隔三岔五來(lái)開導(dǎo)我。跟爭(zhēng)氣的人一比，我自己也不好意思了?！?每點(diǎn)1分)2.文章第?段采用什么記敘順序?有什么作用?(4分)插敘；(1分)作用：①補(bǔ)充交代了“我丈夫七年前要不是吳支書他們幫助，人怕是都不在了”的具體情況，(1分)②豐富了人物形象，③推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，為后文寫景平枝及其家庭現(xiàn)狀做鋪墊。(1分)3.分析句子中的感嘆號(hào)是否可以換成句號(hào)。(2分)我忍不住感慨：真行!人如其名，有菊的品格和精神!不可以。因?yàn)榫涮?hào)一般用于陳述句的末尾，語(yǔ)氣舒緩；而用感嘆號(hào)，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對(duì)史發(fā)菊勤勞能干的贊嘆。(2分)★4.你對(duì)文末“我們踩著積雪，腳下咯吱咯吱響。我心里想著史發(fā)菊的毛狐寨，腦子里滿是山菊滿坡的美麗風(fēng)景……”這段話是如何理解的?(4分)①“我們踩著積雪，咯吱咯吱響”表達(dá)了“我”因?yàn)榭吹矫凇昂玫恼摺钡囊I(lǐng)下發(fā)展產(chǎn)業(yè)，整村脫貧后的高興愉悅的心情。(2分)②“腦子里滿是山菊滿坡的美麗風(fēng)景”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然的美麗景色，也喻指史發(fā)菊的溫暖幸福小康生活，并由現(xiàn)時(shí)的史發(fā)菊一家、毛狐寨一處聯(lián)想到更多的產(chǎn)業(yè)脫貧的祖國(guó)大地。③照應(yīng)題目，深化主題。(第①③各1分，第②點(diǎn)2分)【解析】本題考查關(guān)鍵句的理解。結(jié)尾段中“我們踩著積雪，腳下咯吱咯吱響”，是動(dòng)作描寫，“咯吱咯吱響”是擬聲詞，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了腳踩在踩雪上的發(fā)出的輕快的聲音。這是我們對(duì)毛狐寨整村脫貧的愉快喜悅心情的一種外在表現(xiàn)，也流露出對(duì)黨的脫貧攻堅(jiān)政策的贊美之情?！澳X子里滿是山菊滿坡的美麗風(fēng)景”，“山菊滿坡”既是看到史發(fā)菊勤勞肯干給山坡帶來(lái)的變化，又暗指史發(fā)菊的幸福生活面貌，一語(yǔ)雙關(guān)。“滿坡的美麗的風(fēng)景”更讓人聯(lián)想到產(chǎn)業(yè)脫貧的祖國(guó)大地，照應(yīng)題目“山菊燦爛”，讓文章主題得到進(jìn)一步的深化。人物形象蝴蝶莊之樹司玉笙①滿身浮土的鄉(xiāng)郵遞員在路邊喊：“恒子，你的信!”②那時(shí)候，鄉(xiāng)郵遞員都騎著一輛自行車，每天走村串戶。他姓趙，很多人都認(rèn)識(shí)他，他也能叫得上很多人的姓名。恒子的父親當(dāng)時(shí)是蝴蝶莊小學(xué)的校長(zhǎng)，新中國(guó)成立前曾當(dāng)過(guò)中共地下交通員，新中國(guó)成立之初在外省任地方區(qū)委書記。上級(jí)提拔他時(shí)，他堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)辦小學(xué)，因而在這一帶名氣挺大。③小學(xué)建起來(lái)后，周邊的閑地就被他栽上了樹。人們常?？匆娎闲ｉL(zhǎng)課余時(shí)間領(lǐng)著孩子們?cè)诘乩锩睿瑵u漸地那里就有了一片清亮亮的綠色，而長(zhǎng)得最快的就是那三棵梧桐。那樹是老校長(zhǎng)到北京參加全國(guó)英模代表大會(huì)后帶回來(lái)的，剛栽下時(shí)只有大拇指般粗細(xì)。其實(shí)，他總共帶回來(lái)四棵，有一棵可能水土不服，連個(gè)芽苞都沒(méi)拱出來(lái)。但老校長(zhǎng)舍不得丟，就將樹拔出來(lái)，把兩頭削去，刮掉皺巴巴的硬皮，做成了一根教鞭。④20世紀(jì)70年代末初春的一天，已到中年的鄉(xiāng)郵遞員給恒子送來(lái)一封信函。已是代課教師的恒子接過(guò)信函，瞄了一眼便掖懷里了，照舊請(qǐng)鄉(xiāng)郵遞員到屋里喝水，對(duì)方說(shuō)忙，一蹬車就走了。鄉(xiāng)郵遞員并不知道，此時(shí)老校長(zhǎng)已重病臥床，很少能見到他的身影了。⑤不久，老校長(zhǎng)去世了，臨終前對(duì)恒子說(shuō)：“照顧好你娘，還有那幾棵樹……”⑥老校長(zhǎng)去世后，教鞭就到了恒子母親手里。老人家也是手不離教鞭，不過(guò)是將它拄在了身前。天氣好的話，她就拄著教鞭到那三棵樹下，來(lái)回走著，拍拍這一棵，再拍拍那一棵，側(cè)起耳朵細(xì)聽，眼睛里就有亮亮的晶體浮動(dòng)。⑦有這根教鞭撐著，老人家比老校長(zhǎng)晚去世11年。她生前對(duì)恒子說(shuō)得最多的一句話就是：“你要是教不好孩子，瞧俺用這硬棍棍敲你的頭!”⑧接了父親的班，恒子一干又是幾十年。其間，他結(jié)了婚，生了兒子，他給兒子起的乳名叫學(xué)兒。⑨樹長(zhǎng)大了，學(xué)兒也長(zhǎng)大了。人大了，心里就有了膨脹的枝枝葉葉。有一次，他問(wèn)父親：“有人說(shuō)您連個(gè)大學(xué)文憑都沒(méi)有，您是咋當(dāng)上這校長(zhǎng)的?”⑩恒子想了想，對(duì)兒子說(shuō)：“我沒(méi)想當(dāng)什么校長(zhǎng)，只想照顧好你爺爺、奶奶和那些樹……”?18歲那年，學(xué)兒考入外省一所重點(diǎn)大學(xué)。臨走時(shí)，父親讓他去看看爺爺栽的樹。看過(guò)那些樹，學(xué)兒帶了一片碩大的樹葉去報(bào)到了。到大學(xué)后沒(méi)幾年，學(xué)兒又考取了碩士研究生，畢業(yè)后留在一家科研單位工作。?一晃，又10多年過(guò)去了。那一天是星期五，學(xué)兒的母親突然打電話說(shuō)：“你爹想你了，趕緊回來(lái)……”?學(xué)兒匆匆趕回家，見父親躺在床上，臉色蠟黃，旁邊除了母親，還有鄉(xiāng)郵遞員老趙。見到他，父親伸出一只手，笑了笑，說(shuō)：“學(xué)兒回來(lái)了，好，好?！?手被父親緊緊地抓著，學(xué)兒淚水止不住地涌，低泣道：“爸，我這就帶您去省城看醫(yī)生……”?“我沒(méi)什么大礙，就是壘墻累了，歇歇就好了?！闭f(shuō)著，他緩緩地坐起來(lái)。?扶好父親，學(xué)兒轉(zhuǎn)身問(wèn)母親：“媽，壘什么墻能把我爸累成這樣?”?“有開發(fā)商出大價(jià)錢要挖走你爺爺栽的那幾棵樹，你爹死活不讓，圍墻都被扒開幾次了，次次得補(bǔ)。補(bǔ)好了又給扒開，還不止一處……”?“甭說(shuō)了，我也想去壘墻——走，看你爺爺栽的樹去!”鄉(xiāng)郵遞員拉起學(xué)兒往外走。?出了門，學(xué)兒?jiǎn)枺骸摆w叔，您又給我爸送信來(lái)了?”“只要是你家的信，別看我退休了，也必須親自送到，交給年輕人我不放心……”?“趙叔，我的大學(xué)錄取通知書還是您給送來(lái)的哩?！?

“還有你爹的!”?

“您說(shuō)我爸也考上過(guò)大學(xué)?”學(xué)兒一臉驚詫，“我怎么不知道?”?

“那是1978年，40多年過(guò)去……”?學(xué)兒猛地一愣，樁子一般立住了：“真的?”?學(xué)兒和鄉(xiāng)郵遞員從學(xué)校回來(lái)時(shí)，母親已將幾個(gè)菜做好，讓學(xué)兒陪鄉(xiāng)郵遞員喝幾杯。?鄉(xiāng)郵遞員喜滋滋地說(shuō)：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味兒!”席間，話題離不開那幾棵樹。喝到動(dòng)情處，鄉(xiāng)郵遞員突然站起身，說(shuō)：“放心吧，誰(shuí)也弄不走那三棵樹，還有我老趙哩!”?送走鄉(xiāng)郵遞員，學(xué)兒?jiǎn)柲赣H：“媽，我爸考上大學(xué)的事，您咋瞞了這么長(zhǎng)時(shí)間?”?

“你爹接到通知書時(shí)，你爺病得正厲害，他對(duì)誰(shuí)都沒(méi)吐一個(gè)字。前年俺拾掇舊書時(shí)才翻出來(lái)的，當(dāng)時(shí)惱得俺真……拿給他看，他瞅了瞅，不急不躁地說(shuō)，“啥也沒(méi)有比照顧父母更緊要!”?

“媽，那張錄取通知書還在嗎?”?母親起身到里屋拿出一本破舊的雜志，怕驚動(dòng)躺在床上的恒子，悄聲對(duì)學(xué)兒說(shuō)：“就是這，就是這……”?打開舊雜志，一張泛黃的紙無(wú)聲地飄落到地上，學(xué)兒俯身拿起來(lái)仔細(xì)一看，落款正是他就讀的那所大學(xué)的前身!?學(xué)兒喉嚨緊抽，喘不過(guò)氣來(lái)似的。明亮的燈光下，他像小時(shí)候一樣默默地臥在父親的懷里，抓起父親的手貼在自己淚水橫流的臉上。?

“爸，我也要保護(hù)那些樹……”?此刻，外面下雨了，是春雨。(選自《小小說(shuō)選刊》有刪改)1.“爸，我也要保護(hù)那些樹……”學(xué)兒所說(shuō)的“保護(hù)那些樹”指的是什么?(2分)一方面指學(xué)兒要保護(hù)爺爺種下的那三棵梧桐樹；另一方面暗示學(xué)兒也要像爺爺和父親那樣，為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。(2分)2.懸念是讀者或觀眾對(duì)文藝作品中人物命運(yùn)的遭遇、未知的情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情，它也是藝術(shù)作品中常見的表現(xiàn)技法。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文設(shè)置的懸念及其作用。(4分)文章開篇便寫鄉(xiāng)郵遞員為恒子送信，但沒(méi)有交代信的內(nèi)容，留下懸念；(1分)作用：恒子接到信，只是默默地掖在懷里，增加了信的神秘性，增強(qiáng)懸念；②多年以后，鄉(xiāng)郵遞員揭開信的秘密——那是恒子的大學(xué)錄取通知書。③通過(guò)設(shè)置這個(gè)懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(2分)★3.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析恒子這一人物形象。(4分)①恒子是一個(gè)有孝心的人，因?yàn)楦赣H病重，毅然決然地放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，決定在家照顧父母；②恒子是一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人，扎根鄉(xiāng)村教育幾十年如一日，年邁時(shí)依然奮不顧身地保護(hù)著樹，保護(hù)著鄉(xiāng)村教育的根基。(每點(diǎn)2分)【解析】本題考查人物形象分析。結(jié)合恒子因?yàn)楦赣H病重，毅然決然地放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，決定在家照顧父母可知，他是一個(gè)有孝心的人；結(jié)合第⑧段“接了父親的班，恒子一干又是幾十年”，第?段開放商企圖暴力挖樹，恒子拼命守護(hù)可知，恒子是一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人，扎根鄉(xiāng)村教育幾十年如一日，年邁時(shí)依然奮不顧身地保護(hù)著樹，保護(hù)著鄉(xiāng)村教育的根基。4.文學(xué)社決定將本文刊登在下一期的?？?，負(fù)責(zé)編輯的兩位同學(xué)對(duì)文章的結(jié)尾有不同的理解：文華同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該刪掉最后一段的內(nèi)容，而菊麗同學(xué)則認(rèn)為應(yīng)該保留。你更認(rèn)同誰(shuí)呢?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?4分)示例：我更認(rèn)同菊麗同學(xué)的理解。(1分)結(jié)尾段意蘊(yùn)雋永，“春雨”既是現(xiàn)實(shí)世界下起的雨，更象征了學(xué)兒心靈的成長(zhǎng)。這句話暗示了文章主旨：他受到家風(fēng)感染投身教育，表現(xiàn)一家三代人對(duì)家鄉(xiāng)教育的無(wú)私奉獻(xiàn)。(1分)像恒子一家這樣無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)滿懷希望的人們，就像春雨一般滋養(yǎng)著中國(guó)的土地，帶來(lái)生長(zhǎng)的力量，綿延出經(jīng)久不衰的溫暖與感動(dòng)。(1分)所以不能刪除。(1分)揣摩心理人心如墻雁

翎①老范和老楊是一對(duì)鄰居，兩家的院子共用一堵墻，墻東邊住的是老范，他是一個(gè)工廠的工人，墻西邊住著的是老楊，是一個(gè)單位的局長(zhǎng)。老范和楊局雖然地位懸殊，但兩人都愛(ài)喝茶，平日里沒(méi)事就湊在一起品茶評(píng)茶，這么多年走過(guò)來(lái)，就成了老熟人。②一天，老范下班回家，剛走進(jìn)院子關(guān)上門，一轉(zhuǎn)身，突然一團(tuán)黑乎乎的東西向他撲來(lái)，老范嚇得一下子癱倒在地，定睛一看，才發(fā)現(xiàn)眼前竟是一條健壯的大黑狗。老范見黑狗并沒(méi)咬人的意思，這才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站起來(lái)，心里卻很疑惑：這只狗到底是哪里來(lái)的?突然，老范發(fā)現(xiàn)地上有一堆狗屎，臉一下子變綠了。老范有潔癖，最看不慣這些東西了。③正在這時(shí)，楊局來(lái)敲門。老范就把那只來(lái)歷不明的黑狗指給他看，楊局微笑說(shuō)：“這只狗是前幾天鄉(xiāng)下一個(gè)親戚送我的，興許這狗在鄉(xiāng)下野慣了，就從墻頭跳過(guò)來(lái)了。”老范這才明白過(guò)來(lái)，這本是一個(gè)大院改成的兩小院，院子的其他三面墻都高，只有中間這堵后加的墻要低些，只有一人多高，因此狗一使勁也就跳了過(guò)來(lái)。④楊局踢了狗一腳，呵斥道：“我叫你亂跑，等回去就拿鏈子拴了你?！闭f(shuō)完就帶著狗回去了。⑤老范心想，狗拿鏈子拴了，一定不會(huì)再跳過(guò)來(lái)了吧?？墒撬诙煜掳嗷丶乙豢?，那只黑狗又在自己院子里了，接著老范又發(fā)現(xiàn)了一堆狗屎，臉色頓時(shí)變得鐵青。恰在這時(shí)，楊局又來(lái)了，他看到地上的狗屎，就踹了狗兩腳，嘴里罵道：“再亂跑，就把你賣到火鍋店去!”⑥老范問(wèn)：“你不是說(shuō)要拿鏈子拴它嗎?”楊局嘆口氣，指了指狗的脖子，老范仔細(xì)一看，狗脖子上有一道深深的勒痕，甚至都能看到血肉了。這都是它極力掙脫鏈子的結(jié)果，看來(lái)這狗性子太烈，老范也只得無(wú)奈地?fù)u搖頭。⑦就這樣過(guò)了一個(gè)星期，黑狗天天跳到老范家的院子里來(lái)拉屎。到了周末，這天老范提前下了班回家，走進(jìn)院子一看，還好，狗還沒(méi)有跳過(guò)來(lái)。正在這時(shí)，突然有一團(tuán)東西從楊局那邊的院子里拋了過(guò)來(lái)，“啪”的一聲落到了自己的院子中央。老范一看，竟是一大塊新鮮的骨頭，緊接著，那只黑狗就“呼”的一聲跳過(guò)墻來(lái)，叼起骨頭便大口啃起來(lái)，那副餓極的樣子，就像一天沒(méi)吃東西。⑧老范的腦子里突然一片混亂，仔細(xì)想了想，才理清頭緒：這塊骨頭是個(gè)誘餌，正是因?yàn)檫@個(gè)誘惑，黑狗才會(huì)一次又一次奮不顧身地跳過(guò)墻來(lái)。骨頭顯然是楊局家的人扔的，楊局對(duì)這件事顯然是知情的，甚至可以說(shuō)正是他授意的，可是楊局為什么這樣做?老范想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。⑨到了傍晚，楊局又如期來(lái)帶狗了。他滿懷歉意地對(duì)老范說(shuō)：“這樣下去也不是個(gè)辦法，要不，我把圍墻加高些吧，這樣它就跳不過(guò)來(lái)了?！雹饫戏缎哪钜粍?dòng)：原來(lái)?xiàng)罹直乒诽鴫?，就是為加高圍墻找借口，可是好端端的為什么要加高圍墻?楊局見老范沉默不語(yǔ)，就問(wèn)：“老范，你覺(jué)得怎么樣?”老范回過(guò)神道：“我沒(méi)意見，原本買房時(shí)這堵墻就是歸你的，要怎么樣由你做主?！睏罹贮c(diǎn)點(diǎn)頭走了。老范看著他的背影，感覺(jué)到他似乎如釋重負(fù)。?晚上，老范的妻子出差回了家。老范把“黑狗跳墻”的事說(shuō)了，妻子聽后，沉吟了一會(huì)兒，說(shuō)：“我明白了。”?原來(lái)之前有天，老范的妻子上班，看到楊局站在自家門前發(fā)呆，經(jīng)詢問(wèn)后才知道，楊局剛出門卻發(fā)現(xiàn)有份重要文件沒(méi)帶，想進(jìn)去拿，結(jié)果院門鑰匙忘在屋里了，進(jìn)不去。老范的妻子對(duì)楊局說(shuō)：“要不你從我家里翻墻過(guò)去吧?！庇谑菞罹植戎鴱埖首?，很輕易地從范家院里翻過(guò)了中間那道墻，進(jìn)入了自家的院子。老范聽了恍然大悟，楊局一定是從那天起，意識(shí)到了院子里的安全隱患。他不禁長(zhǎng)嘆一聲：“想不到這么多年的鄰居了，竟還是這樣的不信任?！逼拮訁s說(shuō)：“你該知足了，他雖不信任咱們，好歹還照顧著咱們的面子，不然他堂堂一個(gè)局長(zhǎng)，想在自己的墻頭加幾塊磚，還用得著如此大費(fèi)周折嗎?”老范一聽，啞口無(wú)言。?自從那堵墻加高后，就再也不見楊局家那只黑狗了，聽楊局說(shuō)，因?yàn)槟枪诽B劣，又還給鄉(xiāng)下的親戚了。此后，楊局和老范都心照不宣，沒(méi)事時(shí)依然在一起喝茶聊天，可老范總覺(jué)得，那茶里少了些以前的味道。情節(jié)發(fā)展初見黑狗再遇黑狗提前回家妻子解疑老范的心情驚嚇①

疑惑②

恍然大悟

無(wú)奈

1.根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。(2分)2.文章第①段有什么作用?請(qǐng)結(jié)合整篇文章分析。(4分)①內(nèi)容上，交代老范和楊局兩家的院落分布、人物身份與關(guān)系；(2分)②結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文黑狗跳墻的情節(jié)做鋪墊。(2分)★3.第⑩段中“老范看著他的背影，感覺(jué)到他似乎如釋重負(fù)”，楊局為什么如釋重負(fù)?請(qǐng)結(jié)合全文以楊局的身份(用第一人稱)回答。(4分)示例：老范終于同意加高圍墻了，不枉我?guī)状稳O(shè)計(jì)讓黑狗跳過(guò)圍墻的苦心，(1分)這樣既不會(huì)有損我們多年老友的情面，又能解決這堵墻的安全隱患，(2分)我終于可以放心了。(1分)【解析】本題考查人物心理的描寫。此題要求寫一寫老楊的心理活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)以老楊的口吻，運(yùn)用第一人稱來(lái)寫。結(jié)合第⑧段“這塊骨頭是個(gè)誘餌，正是因?yàn)檫@個(gè)誘惑，黑狗才會(huì)一次又一次奮不顧身地跳過(guò)墻來(lái)。骨頭顯然是楊局家的人扔的，楊局對(duì)這件事顯然是知情的，甚至可以說(shuō)正是他授意的”，第⑨段“這樣下去也不是個(gè)辦法，要不，我把圍墻加高些吧，這樣它就跳不過(guò)來(lái)了”，第?段“老范聽了恍然大悟，楊局一定是從那天起，意識(shí)到了院子里的安全隱患”等內(nèi)容可知，可以從“設(shè)計(jì)讓黑狗跳墻的目的”“楊局如釋重負(fù)的心情”“這段時(shí)間以來(lái)所做的努力總算沒(méi)有白費(fèi)”等內(nèi)容來(lái)理解他此時(shí)的心理活動(dòng)。4.有人認(rèn)為，小說(shuō)的標(biāo)題“人心如墻”獨(dú)具匠心，也有人認(rèn)為小說(shuō)以“信任”作為標(biāo)題更好。請(qǐng)選擇其中一種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?4分)示例一：以“人心如墻”為標(biāo)題。(1分)運(yùn)用比喻的修辭手法，(1分)生動(dòng)又含蓄地揭示人與人之間的不信任就像隔了一堵墻，(1分)含蓄地表現(xiàn)了文章的主題。(1分)示例二：以“信任”為標(biāo)題。(1分)以小見大，(1分)表面寫反映鄰里關(guān)系的生活瑣事，實(shí)則揭示社會(huì)信任危機(jī)，(1分)點(diǎn)明文章的主題。(1分)把握主旨日

子嚴(yán)風(fēng)華①早晨，天未亮，山里便嘈雜起來(lái)了。②那是鳥叫聲。③不知是什么鳥，也不知有多少，個(gè)頭有多大，就在屋邊的樹叢里嘰嘰喳喳地叫。叫聲很歡快，很清脆，也很靈動(dòng)。每天清晨，我在鳥叫聲中醒來(lái)，神清氣爽。④天亮后，鳥兒輕盈地從這枝頭飛到那枝頭，啼鳴聲便像風(fēng)一樣從這兒飄到那兒，旋轉(zhuǎn)個(gè)不停。⑤土育樹，樹生風(fēng)，風(fēng)生雨，雨生云。云為鶴家鄉(xiāng)，樹為鳥天地。⑥這里樹多，老伯上山時(shí)種了很多樹。⑦老伯在這里種了兩棵很漂亮的樹。⑧一棵是牛甘果樹。⑨這棵樹，就像一個(gè)看守寨門的衛(wèi)士，立在屋下那道坡中段的路邊。樹干已有手臂粗，有些彎曲。樹身上有寄生蟲，樹皮被咬出了一個(gè)個(gè)傷疤，傷疤上又長(zhǎng)成了瘤，樹身便疙疙瘩瘩的，有一種古老、蒼勁的神韻。⑩這種樹，濫生、賤生，廣西南方荒山野嶺到處可見。一般有一兩米高，春天長(zhǎng)葉，七月結(jié)果。一張枝葉，丫杈紛繁。丫杈上的葉子，只有蛾翅般大小，到深秋，轉(zhuǎn)青變黃。所結(jié)之果，如小孩玩的玻珠球般大小，渾圓，青中泛黃，如潤(rùn)玉般有透明之質(zhì)感。?另一棵是檸檬樹。?它就長(zhǎng)在老伯的廚房門口。樹皮灰黑，帶白斑點(diǎn)。樹莖挺直，有手臂粗。從樹根到樹頂，兩米多高，直溜溜竟無(wú)枝丫，但到了樹頂，枝丫繁茂，亭亭如蓋，像一把綠傘。所結(jié)之果，初呈青色，熟后呈黃色，如乒乓球般大小，煞是好看。?這棵漂亮的樹，無(wú)論遠(yuǎn)看近看，其貌其形其神其態(tài)，皆如盆景，有縮龍成寸、以小見大之妙。這樣的樹，若長(zhǎng)在庭院，便顯富貴；而長(zhǎng)在山野，則顯慧雅，有幽幽仙氣，令人心生敬意。?檸檬樹終日伴著老伯，老伯與人言無(wú)二三，卻能與樹傾心交談。樹下嗅雨，孤屋御風(fēng)，與鹿為群，同草木為伴，這就是老伯的日子。老伯的日子清淡，卻不乏詩(shī)意。?只是，僅過(guò)了一年多，那棵檸檬樹就死了。?張岱的《陶庵夢(mèng)憶》，有一篇《朱文懿家桂》，記載了朱文懿家的后院里，種有一棵桂樹，“干大如斗，枝葉溟蒙(茂盛)，樾蔭(樹蔭)畝許，下可坐客三四十席”。此樹之所以能如此壯觀，是因?yàn)橹魅嗽跇湎隆安煌?、不屋、不臺(tái)、不欄、不砌……”，“花時(shí)不許人入看，而主人亦禁足勿往，聽其自開自謝”。也就是說(shuō)，這棵樹始終保持原生狀態(tài)，沒(méi)有受到人為干擾。老伯種的檸檬樹，正好就在廚房門口，火煙熏擾，枯死就不足為奇了。?同樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會(huì)亂心；心亂則惘。?山多草木，亦多草蟲。熱天住在山間，蟲子讓人備受困擾。晚上剛躺下，剛蓋上被子，手腳、身上就癢癢的。先是有一兩個(gè)小蟲不知從哪兒偷襲上來(lái)，輕手輕腳的，然后就是閑．庭．信．步．，悠然自得，實(shí)在是膽大妄為。我輕輕伸出手往癢癢的地方捏，想把那蟲子捏住，卻總也捏不到。不一會(huì)兒，這兒也癢，那兒也癢。一抓，便起疙瘩。一折騰，睡意全消。?我把對(duì)蟲子的厭煩與老伯說(shuō)了，希望老伯能把這些蟲子滅了?？衫喜畢s說(shuō)：唉，別跟它們計(jì)較，我吃雞，雞吃蟲，蟲咬我，過(guò)日子就是這樣的啦……?至此，我漸漸明了，我到山里偶作閑居的原因了。在山里，草木也罷，蛇蟲也罷，都是山的公民，彼此相依相偎，當(dāng)可善待……?這個(gè)理，我們這些所謂的文化人，未必比老伯明白。(選自《一座山，兩個(gè)人》，有改動(dòng))【散文·理景物事件】1.文章主要敘寫了兩類景物和一個(gè)事件，請(qǐng)梳理全文內(nèi)容，將下面的圖補(bǔ)充完整。(2分)①______________________

②_____________________________

檸檬樹受煙熏而死(每空1分)

繁茂漂亮的樹木

【散文·明句子之意】2.結(jié)合上下文和你的生活體驗(yàn)，理解下面句子的含義。(4分)人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會(huì)亂心；心亂則惘。人要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離喧嘩，懂得靜心，心亂了就會(huì)迷惘，這于我們的人生無(wú)益，甚至讓我們的人生如同那株被煙火熏擾而枯死的檸檬樹一般枯死。(2分)上個(gè)五一假期，老師叮囑我們節(jié)后有測(cè)驗(yàn)，要在假期中靜心復(fù)習(xí)，而我卻在假期與朋友到處循著熱鬧去放松自己，臨近開學(xué)才手忙腳亂地復(fù)習(xí)，最終成績(jī)一落千丈。(1分)這次經(jīng)歷讓我明白了，只有靜心，才能堅(jiān)定目標(biāo)前行。(1分)(闡釋句意2分，結(jié)合生活體驗(yàn)2分)【散文·析構(gòu)思之妙】3.聯(lián)系上下文，分析第?段作者引用張岱《陶庵夢(mèng)憶》中的內(nèi)容有何作用。(4分)①承接上文，解釋了檸檬樹死亡的原因是受到了煙火的熏擾；②引起下文，借朱文懿家的桂樹不受干擾而生長(zhǎng)茂盛的故事，引出后文人也要遠(yuǎn)離熱鬧，才能靜心的主題；豐富文章內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)【散文·悟文本主旨】★4.本文意蘊(yùn)豐富，表達(dá)了作者對(duì)生活的多種感悟，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。(4分)①由“土育樹，樹生風(fēng)，風(fēng)生雨，雨生云。云為鶴家鄉(xiāng)，樹為鳥天地”可知，作者借土、樹、風(fēng)、雨、云、鳥之間復(fù)雜多變的關(guān)系，世間萬(wàn)物都是相互聯(lián)系。②太熱鬧的日子會(huì)亂人心，對(duì)人生無(wú)益。由“同樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會(huì)亂心；心亂則惘”可知，作者借檸檬樹受煙火熏擾而枯死的故事，告誡人們太熱鬧的日子會(huì)亂人心，對(duì)人生無(wú)益；③由“在山里，草木也罷，蛇蟲也罷，都是山的公民，彼此相依相偎，當(dāng)可善待”可提煉出：萬(wàn)物依存，我們應(yīng)當(dāng)善待自然萬(wàn)物；④由“這個(gè)理，我們這些所謂的文化人，未必比老伯明白”可知，文中的老伯“孤屋御風(fēng)，與鹿為群，同草木為伴”，過(guò)著寡淡卻富有詩(shī)意的生活，同時(shí)能夠疏導(dǎo)“我”看淡蟲子的侵?jǐn)_，富有人生智慧，從中可以得出：要善于從他人身上學(xué)習(xí)，汲取他人的人生智慧。(答對(duì)一點(diǎn)得兩分，答對(duì)兩點(diǎn)得四分)【解析】本題考查文章主題的探究。解答此題，根據(jù)文章內(nèi)容提煉文章主題即可。根據(jù)第⑤段“土育樹，樹生風(fēng)，風(fēng)生雨，雨生云。云為鶴家鄉(xiāng)，樹為鳥天地”可知，作者借土、樹、風(fēng)、雨、云、鳥之間復(fù)雜多變的關(guān)系，表現(xiàn)了世間萬(wàn)物都是相互聯(lián)系的這一主題；根據(jù)第?段“同樣，人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會(huì)亂心；心亂則惘”可知，作者借檸檬樹受煙火熏擾而枯死的故事，告誡人們太熱鬧的日子會(huì)亂人心，對(duì)人生無(wú)益；根據(jù)第?段“在山里，草木也罷，蛇蟲也罷，都是山的公民，彼此相依相偎，當(dāng)可善待”可提煉出：萬(wàn)物依存，我們應(yīng)當(dāng)善待自然萬(wàn)物；根據(jù)第?段“這個(gè)理，我們這些所謂的文化人，未必比老伯明白”可知，文中的老伯“孤屋御風(fēng)，與鹿為群，同草木為伴”，過(guò)著寡淡卻富有詩(shī)意的生活，同時(shí)能夠疏導(dǎo)“我”看淡蟲子的侵?jǐn)_，富有人生智慧，從中可以得出：要善于從他人身上學(xué)習(xí)，汲取他人的人生智慧。據(jù)此總結(jié)作答即可。寫作意圖和兒子一起在早晨散步[以色列]埃特加·凱雷特①升三年級(jí)時(shí)，列維猶豫不決，不知是否該轉(zhuǎn)去一所新學(xué)校，于是我們做了一張圖，一邊寫轉(zhuǎn)學(xué)的好處，一邊寫轉(zhuǎn)學(xué)的壞處?！昂锰帯泵苊苈槁榈?cái)D著列維用童稚難辨的字寫的句子，而“壞處”只有一個(gè)碩大的字——遠(yuǎn)!②距離絕對(duì)是擇校的一個(gè)重要因素，特別是在沒(méi)有校車經(jīng)過(guò)家、父母也沒(méi)有車的情況下。最終那些密密麻麻的“好處”句子勝出，列維轉(zhuǎn)去了新的學(xué)校，學(xué)校離我們?cè)谔乩S夫市的家有點(diǎn)距離。去學(xué)校有三種方式：叫出租車、騎自行車和走路。走路去學(xué)校需要半個(gè)小時(shí)。③選擇出租車或者自行車可以更快到達(dá)學(xué)校，但我每天早上都努力讓列維散步去學(xué)校。④清晨七點(diǎn)十五分，半睡半醒的街上滿是勤勉的鳥兒和慵懶的貓咪，但幾乎沒(méi)有人。⑤起初，我們散步去學(xué)校時(shí)會(huì)玩一種叫“大家去哪兒了”的游戲。我和列維輪流講述街上的那么多人現(xiàn)在都去哪兒了：他們被外星人綁架了，他們搬家到一座施了魔法的城堡，他們?cè)诜侵奕龉⒘肆硪粋€(gè)講希伯來(lái)語(yǔ)的國(guó)家。但不論他們?nèi)チ四膬?，正是因?yàn)樗麄兊娜毕?，我們才能發(fā)現(xiàn)各種隱藏在這座喧囂城市背后的聲音和小細(xì)節(jié)，并開始討論我們?cè)谝惶熘衅渌麜r(shí)間不能討論的話題，比如：⑥哪個(gè)超級(jí)英雄更有幽默感，蜘蛛俠還是鷹眼?“蜘蛛俠，絕對(duì)的?！雹哌€有，如果總理請(qǐng)我們?nèi)?nèi)閣任職，我們要做什么部長(zhǎng)?我想做教育部部長(zhǎng)，列維則選擇了一個(gè)非常具體的職位——甜點(diǎn)部部長(zhǎng)。⑧去學(xué)校的漫長(zhǎng)旅途要經(jīng)過(guò)幾個(gè)固定站點(diǎn)：禿頭的雜貨店，我們會(huì)在店里買椒鹽脆餅，跟禿頭聊聊體育賽事；天然果汁吧，我們?cè)谀莾汉认憬洞髼椖涛簦犓坌殊斓睦习逯v他剛出生的女兒半夜不肯睡覺(jué)的故事；有鴿子的廣場(chǎng)，這些厚顏無(wú)恥的鴿子堅(jiān)持要獨(dú)占廣場(chǎng)上的長(zhǎng)凳，一旦我們?cè)谒鼈兩砼宰乱粫?huì)兒，它們就咕咕叫著抗議。⑨我不是一個(gè)有很多習(xí)慣的人，每天早晨與列維一起散步，幾乎成了我生活中一種儀式，一種從沉睡的宇宙里慢慢地、甜甜地醒來(lái)的儀式——直到那個(gè)春天的傍晚，列維和我以及我的妻子進(jìn)行了一次對(duì)話，一次讓我有點(diǎn)沮喪的對(duì)話。⑩列維告訴我們，他班上所有的孩子都能自己去上學(xué)，他已經(jīng)十歲半，到獨(dú)立上學(xué)的時(shí)候了。我結(jié)巴地嘟囔些我們家比其他孩子家要遠(yuǎn)之類的話，但妻子希拉背叛了我，她指出去學(xué)校的路程雖然不短，但路上幾乎沒(méi)什么車。我很傷心，但我不得不同意列維自己去上學(xué)。?說(shuō)再見并不容易。我不是指和列維說(shuō)再見——他看起來(lái)好像比以往更興奮更堅(jiān)定；我指的是，與我已習(xí)慣了的我們共同的旅程說(shuō)再見。?當(dāng)晚，列維告訴我們他走得很快，比平時(shí)早十分鐘到學(xué)校。第二天，他又破了紀(jì)錄，比前一天快了整整兩分鐘。第三天早晨，我光著腳陪他下樓梯，手里提著垃圾袋。我告訴他，他能自己上學(xué)讓我很自豪，但如果他希望有人作伴，我很樂(lè)意跟他一塊兒去。不是作為監(jiān)護(hù)人，我強(qiáng)調(diào)道，只是早晨一起散個(gè)步。他沒(méi)有回答，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。我把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回屋時(shí)，他叫道：“你來(lái)嗎?”?那次對(duì)話發(fā)生在一年前。自那以后，我們每天早上都一起散步去學(xué)校。據(jù)雜貨店老板說(shuō)，以色列的體育水平，需要好好提升一下；廣場(chǎng)上的鴿子們好像變胖了；天然果汁吧老板的女兒可以整晚安睡了，甚至?xí)啊鞍职帧绷恕?學(xué)期結(jié)束后的第一天，嘰嘰喳喳的鳥鳴聲將我們喚醒。我們刷牙更衣后，列維打開門，點(diǎn)頭示意我跟上。我們下樓，開始靜靜地向?qū)W校走去。?“