()大班手工活動(dòng)教案

第第頁(yè)()大班手工活動(dòng)教案

大班手工活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的`敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀(guān)看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

"小伙伴，你知道小鳥(niǎo)怎么了？〔找不到爸爸媽媽〕"小伙伴想不想幫小鳥(niǎo)找到爸爸媽媽"〔想〕"那我們一起為小鳥(niǎo)們找爸爸媽媽吧！"〔好〕

二、老師講解示范。

重點(diǎn)講解卷貼的方法。

三、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒鳥(niǎo)頭卷貼嘴巴的方向?！不顒?dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)〕

四、請(qǐng)小伙伴將"鳥(niǎo)爸爸媽媽"送回家。

五、老師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小伙伴們要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。

六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。

大班手工活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用粗細(xì)不等的毛線(xiàn)剪貼，表現(xiàn)菊花的形狀特征。

2、感受菊花的不同色調(diào)和形態(tài)，發(fā)覺(jué)并觀(guān)賞生活中的美。

活動(dòng)預(yù)備：

范例作品一幅、幼兒用書(shū)、白紙、各種顏色的毛線(xiàn)、剪刀、白乳膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)菊花的特征：

老師：今日我們用毛線(xiàn)來(lái)貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的'花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花的不同形狀和顏色特征。如：有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

二、老師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線(xiàn)菊花的方法。

1、師出示范例：小伙伴看看這幅菊花畫(huà)是用什么材料制作出來(lái)的?怎么做呢?

老師著重引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)制作的材料，猜想制作的方法。

2、師：老師給小伙伴們預(yù)備了各種顏色、粗細(xì)的毛線(xiàn)，我們可以繞在手上，拿下來(lái)，在中間打結(jié)拉開(kāi)成菊花;也可以將毛線(xiàn)剪成一段一段的，中間盤(pán)成圓形花蕊，將毛線(xiàn)圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長(zhǎng)的毛線(xiàn)盤(pán)成卷，圍著中心粘貼。

三、交待要求，幼兒自由制作。

1、師：小伙伴先想好用什么顏色的毛線(xiàn)，貼在哪里，怎么將毛線(xiàn)變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫(huà)紙上，最末將毛線(xiàn)按乳膠畫(huà)的外形貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線(xiàn)按一按、壓一壓，讓毛線(xiàn)粘牢;最末用乳膠畫(huà)上些小房子、小草等，用好看的毛線(xiàn)粘在乳膠上，變成完整的、美麗的毛線(xiàn)貼畫(huà)。

2、兒自由制作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

老師鼓舞幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作、造型。

四、作品，結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)出表現(xiàn)菊花形象美和色調(diào)美的作品。

大班手工活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的歡樂(lè)，并能耐煩地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一次性紙杯假設(shè)干，蠟筆、剪刀等。

2。、自制范例：紙杯花

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通信息，引入課題

1、出示紙杯：

2、師：小伙伴們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？〔扔掉〕

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

〔1〕師：你看小紙杯多難過(guò)吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小伙伴幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？

〔2〕幼兒出主意，開(kāi)闊思路，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

〔3〕師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？〔出示實(shí)物紙杯花〕

二、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

1、紙杯花又環(huán)保，又美麗，你們喜愛(ài)嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2、一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢？〔老師示范〕請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

3、觀(guān)賞更多的紙杯花

三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。

1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線(xiàn)，一貫剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€(xiàn)剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形〔或者先剪外形后涂色〕，然后畫(huà)花心，再貼到紙上，最末用筆畫(huà)上花莖和花葉。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起探討、操作?！卜乓魳?lè)背景〕

四、展示評(píng)價(jià)

1、時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

師：請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。

2、老師小結(jié)：今日我們一起做了一件特別有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的.生活，你們真棒！小小的紙杯還有很多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

活動(dòng)反思：

在課前請(qǐng)孩子們每人預(yù)備一個(gè)一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上，由于是孩子們自己預(yù)備的材料，所以興致也很高，包括幾個(gè)淘氣的孩子都做得特別仔細(xì)認(rèn)真，一開(kāi)始還擔(dān)憂(yōu)在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì)比較亂，比較難掌握，看來(lái)這樣的擔(dān)憂(yōu)是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小伙伴剪的粗細(xì)不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來(lái)，小伙伴都很上心的在做。運(yùn)用剪刀的過(guò)程中也都能遵守規(guī)章，知道如何正確運(yùn)用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí)，我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案，供幼兒參考，在幼兒實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)幼兒的創(chuàng)新技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，所以，在活動(dòng)中，放手讓孩子們大膽地去做吧！

大班手工活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

2、感知幾個(gè)常見(jiàn)少數(shù)民族的特色。

活動(dòng)預(yù)備：泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

老師：出示各種民族娃娃，聽(tīng)泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對(duì)襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國(guó)娃娃，我們住在無(wú)錫惠山的山腳下。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)民族娃娃的形狀特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著美麗的民族服裝，很漂亮。

二、老師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的`技能。

1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。

2、用我們學(xué)過(guò)的團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁等本事做出圓圓的頭、寬寬的身體

3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用幫助物來(lái)幫忙。

4、最末填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出民族娃娃的發(fā)髻特征。用幫助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

下面請(qǐng)每個(gè)小伙伴自己來(lái)做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要留意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么方法將頭和身體連接的堅(jiān)固一點(diǎn)呢？

四、溝通講評(píng)

我們今日可以開(kāi)一個(gè)民族娃娃展，你們都是小評(píng)委，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)那個(gè)民族娃娃，為什么？

大班手工活動(dòng)教案5

制作意圖：

1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)行操作來(lái)吸引孩子的愛(ài)好是不夠的，不能更好的吸引孩子的留意力。

2、孩子的天性是新奇的，總是喜愛(ài)看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探究、思索、操作、欣賞中掌控有關(guān)的平衡知識(shí)，從小培育孩子愛(ài)科學(xué)，因此，我們制作了這個(gè)玩教具。

教育價(jià)值：

1、雞媽媽和小雞的`制作可以激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理。

2、依據(jù)物理學(xué)平衡知識(shí)的種類(lèi)和物體的穩(wěn)度，打下了感性的知識(shí)基礎(chǔ)，在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然矗立的狀態(tài)。

3、既可以供欣賞之用，還可以給幼兒玩耍。

4、培育幼兒愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

選擇材料：大飲料瓶?jī)芍?、彩帶、即時(shí)貼、自然泥、一個(gè)乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線(xiàn)。

制作方法：

1、大雞的制作：將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著剪下來(lái)，其中一個(gè)下半部分做雞身的底部，上半部分當(dāng)作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭，雞身的底部放上自然泥，能夠自然樹(shù)立，雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼堅(jiān)固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時(shí)貼做雞的嘴、眼、雞冠。

2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái)；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線(xiàn)從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。

大班手工活動(dòng)教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.體驗(yàn)制造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在溝通中感受勝利的喜悅。

2..嘗試用各種幫助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。

3.了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫(huà)出來(lái)，能夠用艷麗的色調(diào)大膽的繪制面具。

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：卡紙或掛歷紙、毛線(xiàn)、彩條、彩筆、膠棒

心理預(yù)備：依據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒愛(ài)好，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參加活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的溝通操作。

【活動(dòng)過(guò)程】

〔一〕游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好

師：叮鈴鈴……

幼：誰(shuí)呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來(lái)的信呀？

師：東營(yíng)來(lái)的信呀！

幼：送給誰(shuí)呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

〔這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給34個(gè)小伙伴，最末送到老師手里〕

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小伙伴們看看信上都寫(xiě)了些什么呢？豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男』锇閰⑴c。小伙伴們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小伙伴們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小伙伴都需要親自做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會(huì)做??？

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告知小伙伴們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小伙伴都認(rèn)真聽(tīng)哦！認(rèn)真聽(tīng)你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小伙伴做的最好看，能第一名去參與晚會(huì)！

〔二〕結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的`做法

師：看，這是什么動(dòng)物？邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？頭上寫(xiě)著一個(gè)字，是什么字？

幼：老虎，上面寫(xiě)著“王”，老虎是森林之王。

師：對(duì)，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？外形是什么樣的？

〔老師邊說(shuō)邊在小黑板上畫(huà)老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)動(dòng)物的形狀特征〕

師：我們做面具的第一步是畫(huà)，首先在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師：看，這是什么動(dòng)物？它的身上有許多的什么??？

幼：獅子，身上有許多的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

師：對(duì)，獅子的身上有許多的毛和胡子，那么老師請(qǐng)小伙伴們想一想，獅子的胡子用什么來(lái)做的，想想老師讓你們帶什么來(lái)了？

幼：毛線(xiàn)

師：對(duì)，毛線(xiàn)可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線(xiàn)剪成一截一截的然后用膠棒把毛線(xiàn)粘上，就是獅子的胡子了。假如不想用毛線(xiàn)的話(huà)可以徑直畫(huà)在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

〔老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫(huà)法及做法。比如說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。〕

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

〔三〕提出要求，老師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫(huà)出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜愛(ài)的顏色，再用剪刀根據(jù)輪廓剪下來(lái)，最末用毛線(xiàn)穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決技能目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)老師適時(shí)依據(jù)隨時(shí)涌現(xiàn)的問(wèn)題予以指導(dǎo)，留意特別照看操作技能較差的幼兒，并記得隨時(shí)提示幼兒留意運(yùn)用剪刀的安全。

〔四〕引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)賞，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具需要很完滿(mǎn)才行，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴觀(guān)賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺(jué)得她畫(huà)的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字，我們相互改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完滿(mǎn)的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在相互溝通觀(guān)賞的的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小伙伴友好相處，并感受勝利的喜悅。

【活動(dòng)延伸】

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

大班手工活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

2．能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

3．提高動(dòng)手技能，感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4．大膽嘗試剪紙，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5．能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

活動(dòng)預(yù)備：

蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1．我們每個(gè)小伙伴都有一雙能干的小手，今日老師就要帶小伙伴用能干的小手剪一個(gè)特別好看的'圖案，是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴猜一個(gè)謎語(yǔ)：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡樂(lè)把舞跳。

2．對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種特別美麗的昆蟲(chóng)。

3．那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子呢？我們一起來(lái)看一看。

4．出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)蝴蝶的形狀，了解蝴蝶的姿態(tài)。

5．今日俞老師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶，讓我們一起來(lái)看一看它是怎么做的。

二、老師示范講解

1．老師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的？

2．老師介紹操作材料，講解制作步驟。

3．老師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。

4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開(kāi)的地方畫(huà)下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下列圖形，在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空，最末把剪好的蝴蝶打開(kāi)，一只漂亮的蝴蝶就完成了。

三、幼兒操作

1．老師提操作要求：提示幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

2．幼兒操作，老師觀(guān)測(cè)指導(dǎo)。

3．援助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

4．指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

四、展示與評(píng)價(jià)

1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，相互觀(guān)賞與評(píng)價(jià)。

2．幼兒相互溝通，說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)哪一只蝴蝶，為什么。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶。活動(dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角折法，對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌控得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺(jué)大部分幼兒一開(kāi)始不怎么會(huì)畫(huà)蝴蝶，通過(guò)指導(dǎo)后，幼兒掌控了畫(huà)蝴蝶的方法，但還是存在著個(gè)別幼兒畫(huà)的蝴蝶不過(guò)形象，分析緣由，由于我們是混齡班，存在著個(gè)體差異，此外，我覺(jué)得是由于課前沒(méi)有讓幼兒先畫(huà)一畫(huà)蝴蝶，課前預(yù)備還不夠充分，在這方面自己的確沒(méi)有考慮周到。不過(guò)，值得欣慰的是，最末的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

大班手工活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受玩泥的樂(lè)趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-圖片:漢堡包

2、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥假設(shè)干份。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒愛(ài)好

1、老師:小伙伴,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?

問(wèn):哪個(gè)小伙伴來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?

(面包、肉,菜)

二、探究漢堡包的制作方法。

1、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治請(qǐng)小伙伴們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

2、爭(zhēng)論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

三、老師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2、將泥團(tuán)聚后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,老師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

五、展示并溝通自己的作品及制作的方法。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,共享制作美食的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)〔圓〕、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助幫助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌控，利用這個(gè)活動(dòng)能援助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能?；顒?dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜歡而且在他們生活中特別常見(jiàn)的食品，取材生活，孩子們也會(huì)更有愛(ài)好。

活動(dòng)開(kāi)始以直截了當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)展：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的感受，從外形、味道等幾方面開(kāi)展，孩子們說(shuō)的有模有樣，心情進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今日我們來(lái)當(dāng)一回小廚師，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說(shuō)：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開(kāi)始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說(shuō)“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有許多話(huà)要說(shuō)，根本不愿停下來(lái)，我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)爭(zhēng)論，將他們的新穎想法與伙伴們共享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問(wèn)題：“可是小廚師們，美味的漢堡包究竟應(yīng)當(dāng)怎么做呢？”孩子們開(kāi)始了它們的思索。我出示了橡皮泥。然然說(shuō)：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說(shuō)的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說(shuō)?！皩?duì)啦，漢堡包是一層一層疊起來(lái)的?！薄坝惺卟说?、有肉的、有香腸的.…….”爭(zhēng)論過(guò)后我進(jìn)行了漢堡包制作過(guò)程的示范，完成后妍妍說(shuō)：“老師那個(gè)上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ嬲J(rèn)真，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓?！币罁?jù)孩子們說(shuō)的，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開(kāi)始了它們的制作，由于時(shí)間的關(guān)系最末環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的愛(ài)好還是比較濃的，但這其中存在了一些問(wèn)題。

1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步爭(zhēng)論，可提供一些幫助材料加入制作，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái)，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個(gè)過(guò)程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟識(shí)，且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，在這里只要援助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限，孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

3.最末的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)備舍去，這是孩子們相互溝通、進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)技能、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

大班手工活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并嫻熟地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。

2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。

3、在美工活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并嫻熟地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、酷酷的眼鏡。

1、出示范例作品：小伙伴你們看這是什么呀?(眼鏡)那請(qǐng)小伙伴看看這個(gè)眼鏡表情是怎么樣的呀?

2、老師拿起制作好眼鏡戴起來(lái)。

3、你們想不想也來(lái)做一副酷酷的眼鏡呀?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作眼鏡的方法。

1、出示操作材料：今日老師就來(lái)教小伙伴來(lái)做這個(gè)酷酷的眼鏡，小伙伴可要看認(rèn)真哦!

2、老師示范講解制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、沿切線(xiàn)剪下各個(gè)圖形。

2、沿點(diǎn)劃線(xiàn)將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理潔凈;遇到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小伙伴。

2、幼兒操作，老師對(duì)技能較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)技能強(qiáng)的孩子援助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提示保持潔凈。

3、老師提示幼兒留意漿糊不能涂的'太多，要不然作品會(huì)不干凈、美觀(guān)。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，援助技能弱的幼兒完成作品。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、小結(jié)幼兒制作狀況，引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)賞作品。

2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

大班手工活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用提供的材料，通過(guò)灌、扎、畫(huà)等方法制作出各種自己喜愛(ài)的草頭娃娃。

2．體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣，感受勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：鋸木屑、草種、透亮絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)愛(ài)好

老師出示長(zhǎng)滿(mǎn)綠草的草頭娃娃給幼兒觀(guān)賞：小伙伴，今日我們班里來(lái)了—位神奇的客人，她是誰(shuí)呢?(老師出示草頭娃娃)她長(zhǎng)得什么樣子?用什么做的呢?情愿和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?

二、講解制作步驟

1．依據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿(mǎn)絲襪用細(xì)繩扎緊。(留意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?

2．利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個(gè)鼻子，或扎出身體等。

3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。

4．用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤(pán)子里面。提示幼兒留意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過(guò)幾天就會(huì)長(zhǎng)出綠油油的“頭發(fā)”了。

三、親子合作

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同制作，可依據(jù)個(gè)人喜愛(ài)制作不同的.草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。老師巡察指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

四、展示作品

老師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示，讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣，感受勝利的喜悅。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀(guān)測(cè)記錄，從而了解種子發(fā)芽的過(guò)程。

大班手工活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)家鄉(xiāng)的形狀，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

依據(jù)家鄉(xiāng)的形狀，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

老師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

老師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的'呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫(xiě)的是什么字呀?

3、老師：盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片，畫(huà)上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，假如是很香的東西，要畫(huà)得很美麗，讓人感覺(jué)到它的香味。

二、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。

1、幼兒觀(guān)看書(shū)上的盒子，說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

2、老師：書(shū)上有許多美麗的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的，用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。

1、幼兒爭(zhēng)論制作的內(nèi)容。

老師：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)，想請(qǐng)小伙伴來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒爭(zhēng)論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料，介紹材料。

老師：老師這里有空白的紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小伙伴看掛圖上的制圖步驟來(lái)做美麗的盒子。小伙伴先在白紙上畫(huà)團(tuán)，畫(huà)好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請(qǐng)先制作好的小伙伴還可以，通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室四周，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行觀(guān)賞自己做的盒子。

五、展示幼兒的作品。

1、剛才小伙伴很仔細(xì)設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小伙伴設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

2、幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小伙伴。

3、帶領(lǐng)幼兒整理材料。

大班手工活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒數(shù)學(xué)規(guī)律推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探究智能。

2、嘗試運(yùn)用已有的生活閱歷，觀(guān)測(cè)并發(fā)覺(jué)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)約推理與分析。

3、養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思索的好習(xí)慣。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備、紅、黃絲帶假設(shè)干條;故事圖片，眼罩一付，自制書(shū)小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。

活動(dòng)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入部分：

談話(huà)：小伙伴們?cè)缟虾?，今日廢師要和小伙伴一起來(lái)玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前，小伙伴先告知我10以?xún)?nèi)的單數(shù)都有誰(shuí)?10以?xún)?nèi)的雙數(shù)都有誰(shuí)?

二、基本部分：

1、游消稱(chēng):跳單雙

①老師介紹游戲規(guī)章：今日我們小伙伴身上都系有美麗的絲帶，那小伙伴看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小伙伴圍成一個(gè)圈，系黃絲帶的小伙伴在紅絲帶小伙伴的外面再?lài)粋€(gè)圈，小伙伴手插腰跳，里面的小伙伴往外跳，外面的往里跳，根據(jù)老師的的口令來(lái)回的跳復(fù)進(jìn)行，直到老師說(shuō):“?！蹦敲瘩R上停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?老師要說(shuō)的神奇一些引發(fā)幼兒的新奇心和愛(ài)好。

②游戲過(guò)程：老師喊口令幼兒做游戲，提示幼兒遵守游戲規(guī)章，并對(duì)犯規(guī)的幼兒實(shí)時(shí)提示。

③老師總結(jié):為什么老師能說(shuō)出你們誰(shuí)是單數(shù)，誰(shuí)是雙數(shù)呢?接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事你們就知道了。引起幼兒的新奇心

2、老師講解并描述故事《小鴨子學(xué)游泳》

①老師提問(wèn):烏龜老師為什么說(shuō)小鴨子撒謊了。幼兒可以依據(jù)剛才玩的游戲的閱歷判斷，推理

②老師總結(jié)：由于它在原地往對(duì)面游，到對(duì)面是一次，到原位是2次，復(fù)……讓幼兒說(shuō)出答案聽(tīng)完了這個(gè)故事小伙伴知道老師為什么這么聰慧吧!是由于老師通過(guò)簡(jiǎn)約的分析和推理才想出它的結(jié)果，所以我們小伙伴不管遇到什么困難和難題時(shí)要多動(dòng)腦筋，多思索。接下來(lái)我就要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰(shuí)?！?/p>

3、游消稱(chēng)：猜猜他是誰(shuí)

游戲規(guī)章:老師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請(qǐng)一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問(wèn)題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜愛(ài)什么等，請(qǐng)戴眼罩的幼兒來(lái)猜猜他摸的是哪位同伴。

4、閱讀推理游戲

今日老師還給小伙伴帶來(lái)了一本奇異的書(shū)，出示書(shū)幼兒觀(guān)測(cè)，從封面到第3頁(yè)，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁(yè)是一個(gè)的紅蘋(píng)果，第2頁(yè)是兩個(gè)橙色的桔子，第3頁(yè)是三個(gè)黃香蕉，請(qǐng)幼兒依次猜猜后面幾頁(yè)上有什么，是怎么猜的。

5、小伙伴真聰慧接下來(lái)我們?cè)谕嬉粋€(gè)游戲“猜猜看”。

出示三個(gè)碗和小球，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，把三個(gè)碗倒扣好，再將小球放入任意一個(gè)碗中，依據(jù)情境給線(xiàn)索，如球放在最右邊的碗里，給出的線(xiàn)索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請(qǐng)幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。

6、小伙伴你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個(gè)試驗(yàn)“猜猜哪杯水最甜”在3個(gè)杯子里倒入不同量的開(kāi)水，水量區(qū)分一些在分別放入一勺糖，請(qǐng)幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說(shuō)明理由，嘗一嘗驗(yàn)證一下。

三、結(jié)束部分：

今日我們小伙伴通過(guò)動(dòng)腦筋思索，進(jìn)行分析與推理說(shuō)出了許多難題的答案和結(jié)果，最末我們?nèi)康男』锇槎极@得了愛(ài)動(dòng)腦筋的小明星，接下來(lái)我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。

活動(dòng)反思：

推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，作為二班級(jí)的同學(xué)，簡(jiǎn)約的推理只是個(gè)開(kāi)始，同學(xué)在生活中，數(shù)學(xué)問(wèn)題中已經(jīng)無(wú)形的.接觸了一些簡(jiǎn)約的推理知識(shí)，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識(shí)閱歷，只不過(guò)沒(méi)有意識(shí)到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學(xué)過(guò)程中培育同學(xué)表達(dá)推理過(guò)程，目的在于讓同學(xué)充分體驗(yàn)到推理的趣味性，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我緊緊圍繞重點(diǎn)，做到：

1、本節(jié)課用同學(xué)喜愛(ài)的、擅長(zhǎng)的猜密碼引入。低班級(jí)的同學(xué)對(duì)游戲永久是充斥了愛(ài)好。通過(guò)猜密碼的游戲，由開(kāi)始沒(méi)有任何的提示引導(dǎo)同學(xué)了解要想猜對(duì)，需要要有提示。體驗(yàn)由于所給提示不同，所猜得結(jié)果也不一樣。調(diào)動(dòng)起同學(xué)猜的愛(ài)好和激情，初步感知推理的意義。

2、助同學(xué)建立多種推理模式。同學(xué)在推理的過(guò)程中基本都是借助于語(yǔ)言的表述，老師引導(dǎo)他們借助連線(xiàn)法、表格法來(lái)推理，簡(jiǎn)化了推理的過(guò)程。

3、在推理的過(guò)程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在學(xué)校階段主要是進(jìn)展同學(xué)的簡(jiǎn)約推理的技能。簡(jiǎn)約推理是依據(jù)已有的知識(shí)和閱歷，在某種情境和過(guò)程中推出可能性結(jié)論的推理。讓同學(xué)依據(jù)所給的提示，清楚表述自己在推理過(guò)程中的想法。語(yǔ)言是思維的外殼，只有想得清，才能說(shuō)得明。因此在讓同學(xué)溝通自己的想法的時(shí)候，讓同學(xué)多說(shuō)，完整的說(shuō)。然后加以引導(dǎo)，讓同學(xué)能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理的表達(dá)推理的過(guò)程。

4、練習(xí)形式多樣化。通過(guò)設(shè)計(jì)形式生動(dòng)的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的練習(xí)愛(ài)好，練習(xí)層次分明，有坡度、有新意，充分表達(dá)生活化、自主化、開(kāi)放化。既鞏固了新知又拓展同學(xué)的思維，讓不同層次的同學(xué)都得到進(jìn)展，不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。

大班手工活動(dòng)教案13

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料左右對(duì)稱(chēng)地裝飾氣球，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維。

2、樂(lè)于參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠

2、范例

3、氣球充好氣，放置在禮物袋中

4、錄音機(jī)、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、送禮物，烘托節(jié)日氣氛。

〔1〕圣誕節(jié)快到了，老師有禮物送給你們，興奮嗎？〔放音樂(lè)，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球〕老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：跟旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)看，你拿到的氣球，是什么顏色，什么外形，比一比大??？

〔2〕請(qǐng)幼兒依據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。

2、氣球變變變。

〔1〕出示范例，引起幼兒愛(ài)好。

我拿到了一只不一樣的氣球！3，2，1〔出示范例小小雞〕。我的`氣球美麗嗎？怎么會(huì)這么美麗的呢？

〔2〕出示其他幾個(gè)范例，拓展幼兒的想象。

氣球變變變，變成，氣球變變變，變成。

〔3〕你的氣球會(huì)變成什么呢？

〔4〕依據(jù)其中一個(gè)幼兒的回答，老師示范裝飾氣球。