第2課 尋找美的蹤跡（教案）2022-2023學(xué)年美術(shù)六年級(jí)下冊(cè) 人教版

第2課尋找美的蹤跡（教案）課時(shí)目標(biāo)能夠理解“追溯歷史，尋找美的蹤跡”的意義。掌握于古生活中尋找美的蹤跡并加以表現(xiàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、感受美的能力。教學(xué)重點(diǎn)知道了解尋找美的蹤跡的渠道。學(xué)會(huì)細(xì)心觀察、感受美的能力。教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)?duì)于美的感悟進(jìn)行表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備制作PPT和美術(shù)素材。搜集相關(guān)古生活圖片或視頻資料。教學(xué)流程Step1導(dǎo)入新知教師播放介紹古生活和美的概念的視頻資料。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧探究美的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。Step2尋找美的蹤跡的歷史背景教師介紹中國(guó)古代生活和文化背景，探究如何在古生活中尋找美的蹤跡。通過(guò)視頻資料或圖片，讓學(xué)生感受古代文化的美，進(jìn)一步理解尋找美的蹤跡的意義。Step3尋找美的蹤跡的方式和渠道教師介紹尋找美的蹤跡的途徑和方式，如參觀博物館、查閱書籍、觀看電影等。分組討論，讓學(xué)生自由發(fā)揮，交流自己在尋找美的蹤跡過(guò)程中的感受和體會(huì)，分享尋找美的蹤跡的經(jīng)驗(yàn)。教師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)畫畫、模擬表演等方式，將感受美的過(guò)程和體會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)。Step4尋找美的蹤跡的實(shí)際操作教師給學(xué)生準(zhǔn)備一組素材，包括實(shí)物、照片和相關(guān)資料等，讓學(xué)生針對(duì)素材進(jìn)行創(chuàng)作；教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)素材內(nèi)容進(jìn)行觀察、分析和思考，并進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作；學(xué)生分組或個(gè)人上臺(tái)介紹自己的創(chuàng)作作品，教師評(píng)價(jià)，并從中分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。Step5總結(jié)與反思教師概括整個(gè)尋找美的蹤跡的過(guò)程，并總結(jié)學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程和體會(huì)；學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人思考，從中挑選學(xué)到的最重要的新知，和自己的收獲和感受。課堂評(píng)估學(xué)生完成個(gè)人手繪作品，并寫下作品的尋找過(guò)程和感受，教師評(píng)估作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)小組討論的展示，評(píng)估學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表現(xiàn)能力。作業(yè)布置學(xué)生繼續(xù)尋找美的蹤跡的活動(dòng)，可自由選擇途徑和方式；學(xué)生完成個(gè)