八年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃

第第頁八年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃

八班級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇1

本學(xué)期在教學(xué)校長王校長的領(lǐng)導(dǎo)下，提高了教學(xué)認識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，升華了教學(xué)思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學(xué)為主”，學(xué)法優(yōu)先，教法次第，努力提高數(shù)學(xué)成果，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學(xué)科，優(yōu)化數(shù)學(xué)，抽象方法，點撥為主，引導(dǎo)為帆，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向，實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為試驗中學(xué)這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。

為此，在以下諸多方面，對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整：

一、課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”，想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的思維活動，努力營造人文色調(diào)的教學(xué)氛圍，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平。鑒于課改教材，著重了聯(lián)系生活實際，著重同學(xué)體驗數(shù)學(xué)，著重合作溝通的意識，我決斷實施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓同學(xué)依據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué)，有利于同學(xué)掌控知識，有利于培育同學(xué)的各種技能。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

二、教案更新

為了更好的促進教學(xué)，在數(shù)學(xué)的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。鞏固練習(xí)，反饋教學(xué)，檢測布置作業(yè)，板書設(shè)計。更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、技能目標(biāo)、知識目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、鞏固所學(xué)、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上，依據(jù)學(xué)校課改的實際狀況，和同學(xué)的層次性，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜，因材施教的原那么，在備課上，表達合作精神和集體主義的團體精神。根據(jù)學(xué)校的要求提前一周備課，備同學(xué)、備教學(xué)內(nèi)容，做到充分了解同學(xué)的認知狀況，了解教材內(nèi)容的.層次性，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

三、總結(jié)教學(xué)

爭取拿出一部分時間品嘗教學(xué)，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足，盼望自己能堅持寫教學(xué)日志，積極主動的投入課改，探究課標(biāo)，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學(xué)中涌現(xiàn)的問題，由教育者向教研型老師轉(zhuǎn)變。堅持寫作，堅持和同學(xué)溝通教學(xué)，和同行溝通教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變陳腐的教學(xué)觀念。更新和摒棄教學(xué)中老師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法，定位教學(xué)，化有形于無形。

四、教學(xué)輔導(dǎo)

在教學(xué)中，有許多同學(xué)不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習(xí)，鞏固所學(xué)，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)同學(xué)在練習(xí)鞏固中實時發(fā)覺問題，分清主次沖突，與沖突的主要方面，發(fā)覺問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型沖突，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的著重輔導(dǎo)，有效的學(xué)習(xí)。

五、培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識

數(shù)學(xué)來源于實踐，并反作用于實踐。生活中到處有數(shù)學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學(xué)知識，靠攏數(shù)學(xué)知識點，建立可行的數(shù)學(xué)模型，解決有關(guān)問題。培育同學(xué)理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是，教育同學(xué)留心做過的題型。實現(xiàn)課改，導(dǎo)向生活，貫穿于生活，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。

六、批改作業(yè)

本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到實時批改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，批改作業(yè)的同時，實時找同學(xué)促膝談心，導(dǎo)向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓舞自信，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

七、教學(xué)反饋

學(xué)習(xí)一單元之后，實時反饋教學(xué)，實時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài)，擺正位置，著重過程，渺視結(jié)果，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結(jié)果。

總之，工作上：上心做事。生活中：用情作人。與人友善，合作溝通，在競爭中，著重人文，表達雙贏法那么。相信，沒有不好的同學(xué)，只有不好的老師。同等和賞識同學(xué)，忍耐和饒恕同學(xué)。給他們做孩子、做同學(xué)的權(quán)利，建立和諧，民主，開心的教學(xué)氛圍。向名師邁近腳步，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為試驗中學(xué)的教育事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。

八班級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培育同學(xué)的運算技能、規(guī)律思維技能，以及分析問題和解決問題的技能。

二、學(xué)情分析

八班級是中學(xué)學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，徑直影響到將來是否能升學(xué)。優(yōu)生特別活躍，有少數(shù)同學(xué)不上進，思維不緊跟老師。有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育技能。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點分析如下：《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》八班級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20××年版〕》〔以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》〕中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、第二十章分別安排了一個課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最末安排了兩個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動落實“綜合與實踐”的要求。

第16章“二次根式”主要爭論如何對數(shù)和字母開平方而得到的非常式子二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學(xué)習(xí)，同學(xué)將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的知識結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

第17章“勾股定理”主要討論勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)覺、證明和應(yīng)用。

第18章“平行四邊形”主要討論一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還討論了矩形、菱形和正方形等幾種非常的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí)。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要討論平均數(shù)〔主要是加權(quán)平均數(shù)〕、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的'集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

本書供義務(wù)教育八班級下學(xué)期運用，全書共需約62課時，詳細安排如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理約9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數(shù)約17課時

第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學(xué)六仔細工作。把教學(xué)六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程教研專區(qū)，全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，課題討論教育論文日常工作。

2、標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)積極參加知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫學(xué)后總結(jié)，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的技能，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進展同學(xué)的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進展。

8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升技能，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

9、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括

①仔細做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查；

②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；

③仔細看批改后的作業(yè)并實時更正的習(xí)慣；

④仔細做好課前預(yù)備的習(xí)慣；

⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；

⑥妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；

⑦仔細閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

八班級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

1為以后學(xué)好數(shù)學(xué)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打基礎(chǔ)

2加強同學(xué)學(xué)習(xí)的信心，并在今后的考試中能取得良好的成果。

3提高全班級的數(shù)學(xué)成果，尤其是后進生的成果。

二、基本狀況分析

從初次測試的成果來分析同學(xué)的數(shù)學(xué)成果并不抱負，總體的水平一般，尖子生極少、低分的'同學(xué)較多，而且中等生極少，兩極分化很嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)的自覺性也不高。依據(jù)上述狀況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)素養(yǎng)的培育。

三、輔導(dǎo)目標(biāo)要求

1.通過輔導(dǎo)使優(yōu)生更優(yōu)，使他們掌控正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.該班級中差生較多，應(yīng)把他們作為重點培育對象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，使他們樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

3.使邊緣生層次的同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，打開學(xué)習(xí)之門。

4.從整體上提高該班級同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。

四、輔導(dǎo)方法措施

1、用耐煩與鼓舞撥開中差生心理的迷霧，讓其重新定位，樹立自信;再施以相應(yīng)的方法加以輔導(dǎo)。

2、精確定位，因材施教。對邊緣生我們是不能急于求成、期望值太高的，要將問題降低難度，逐步提高。

3、樹立個人榜樣，凝集集體能量，使優(yōu)生帶動差生。

五、輔導(dǎo)對象

各班邊緣同學(xué)特別是后進生要予以更多的關(guān)懷和輔導(dǎo)

六、輔導(dǎo)時間

課余時間

七、輔導(dǎo)地點

辦公室或班級

八、輔導(dǎo)詳細內(nèi)容安排如下:

第十六章分式2課時

第十七章反比例函數(shù)2課時

第十八章勾股定理1課時

第十九章四邊形3課時

第二十章數(shù)據(jù)的分析1課時

綜合復(fù)習(xí)3課時

期末模擬測試3課時

八班級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇4

一、學(xué)術(shù)條件分析

八班級是中學(xué)學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要，由于同學(xué)的基礎(chǔ)會徑直影響到以后能否上學(xué)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的計算技能、閱讀理解技能和實踐探究技能得到了進展和培育。他們對圖形及其數(shù)量關(guān)系有了初步的認識，規(guī)律思維和規(guī)律推理技能得到了進展和培育。通過教育教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)可以仔細對待每一項作業(yè)，實時訂正作業(yè)中的錯誤。他們可以在課堂上集中精力學(xué)習(xí)和思索，學(xué)習(xí)愛好得到了激發(fā)和進一步進展。本學(xué)期將繼續(xù)促進同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)參加活動，探究發(fā)覺，用自己的經(jīng)受獲得知識和技能；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能；進一步激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好和愛好，通過各種教學(xué)方法援助同學(xué)理解概念、操作運算、拓展思維。為了在這一時期取得抱負的效果，老師和同學(xué)都應(yīng)當(dāng)努力檢查和彌補差距，充分發(fā)揮同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體和老師作為教學(xué)的主體，著重方法和技能的培育。關(guān)注學(xué)困生和女生。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容由五章組成，包括知識的聯(lián)系、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點分析如下：

第十六章二次部首

本章的主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、簡化和計算。本章重點了解二次根式的性質(zhì)、簡化和計算。本章的'難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和算法。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種非常的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角相輔相成，與30度相對的右邊等于斜邊的一半。本章討論的勾股定理也是直角三角形的一性格質(zhì)，也是一個很重要的性質(zhì)。本章分為兩節(jié)。第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛運用的圖形，特別是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等非常的四邊形。因此，四邊形不僅是幾何學(xué)中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域的主要討論對象之一。這一章是基于同學(xué)前一期所學(xué)的四邊形知識，以及這一期所學(xué)的多邊形、平行線、三角形的相關(guān)知識。也可以說是在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上做進一步的系統(tǒng)整理和討論。本章的學(xué)習(xí)也是反復(fù)運用平行線和三角形的知識。從這個角度來說，本章的內(nèi)容也是對前面平行線和三角形的應(yīng)用和深化。

第十九章線性函數(shù)

一階函數(shù)通過對變量的考察，可以了解函數(shù)的概念，進一步討論最簡約的函數(shù)之一，——一階函數(shù)。了解函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)和討論方法，初步形成從函數(shù)的角度認識現(xiàn)實世界的意識和技能。在教材中，通過表達“問題情境——”——建立數(shù)學(xué)模型——的概念、規(guī)律、應(yīng)用和拓展模式，同學(xué)可以從實際問題情境中抽象出函數(shù)和初等函數(shù)的概念，探究初等函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最終利用初等函數(shù)解決相關(guān)的實際問題

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、努力做好教學(xué)八仔細工作。把教學(xué)八仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細鉆研新教材，并依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細擴充教材內(nèi)容;仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。

2、愛好是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)積極參加知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的技能，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、探究題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時進展這一部分同學(xué)的特長。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類，分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進展。

8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升技能，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

9、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①仔細做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③仔細看批改后的作業(yè)并實時更正的習(xí)慣;④仔細做好課前預(yù)備的習(xí)慣;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦仔細閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個問題

1.運用一切手段，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。加強對“數(shù)學(xué)”學(xué)科的愛好，提高對數(shù)學(xué)學(xué)科的認識。加強“應(yīng)用數(shù)學(xué)”的教學(xué)。

2.習(xí)題的訓(xùn)練，要努力做到適量,、適時、適合大多數(shù)，教學(xué)實例的展示要具有典型性、代表性、廣泛性，不可盲目追求“量”。

3.教育同學(xué)合理地安排好學(xué)習(xí)的時間，留意勞逸結(jié)合，講究學(xué)習(xí)方法，嘗試合作學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑，大膽探究，的確提高效率。

4.教學(xué)過程中，生活行為上都需要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，真誠的友愛同學(xué)，做同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的有心人，以身施教，讓同學(xué)情愿走近并融入到我們共同的教育教學(xué)情境中，從而促進同學(xué)的全面進展，高質(zhì)量的完成教育教學(xué)任務(wù)。

五、全期教學(xué)進度安排

略

八班級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇5

八班級全班級人數(shù)為112人，下期同學(xué)期末考試的成果平均分為52.56分，總體來看，成果在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。在同學(xué)所學(xué)知識的掌控程度上，整個班級已經(jīng)完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡約的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌控，成果較差。前一學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有所下降，與不布置作業(yè)有肯定的關(guān)系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶散，給自己的找一個堂而皇之的理由：自己是在進行試驗，自己是在探究而進行開脫，事實上上期比以前更勞碌了，是沒有偷懶的，但不能由于自己的試驗與探究而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo)。

一、本期教學(xué)任務(wù)：

通過本期的學(xué)習(xí)，在知識與技能上，學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)實數(shù)；掌控二次根式的計算或化簡，初步理解函數(shù)的定義，掌控理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培育數(shù)形結(jié)合的思想方法，掌控比例線段，三角形相像，勾股定理，三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用，解直角三角形，掌控數(shù)據(jù)的.整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在數(shù)學(xué)的認識與理解上應(yīng)當(dāng)要上一個臺階。在情感與立場上，通過本期的學(xué)習(xí)使同學(xué)認識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)實事求是、嚴(yán)厲仔細的學(xué)習(xí)立場，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學(xué)習(xí)的歡樂。在過程與方法，通過同學(xué)積極參加對知識的探究，經(jīng)受發(fā)覺知識，發(fā)覺知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)經(jīng)受發(fā)覺知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌控知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)受這些活動中，提高同學(xué)的動手實踐技能，提高同學(xué)的規(guī)律推理技能與規(guī)律思維技能，自主探究，解決問題的技能，提高運算技能，使全部同學(xué)在數(shù)學(xué)上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進展同學(xué)的非智力因素，使同學(xué)潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學(xué)素養(yǎng)。

二、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)積極參加知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的技能，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進展同學(xué)的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、指導(dǎo)成立“課外愛好小組”，開展豐富多彩的課外活動，開展課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時進展這一部分同學(xué)的特長。

8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進展。

9、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升技能，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

10、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使同學(xué)學(xué)得輕松，記得堅固。

三、全期教學(xué)進度安排：

章節(jié)課時教學(xué)起止時間

第十六章數(shù)的開方4第一周～第二周

第十七章函數(shù)及其圖像25第二周～第五周

第十三章圖形的相像28第五周～第十周

期中考試

第十四章解直角三角形24第十周～第十五周

第十五章數(shù)據(jù)的整理與初步處理14第十五周～第十七周

期末總復(fù)習(xí)第十七～期末結(jié)束

八班級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃篇6

本學(xué)期，我要適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、完善上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生的合作溝通，充分表達同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得