教育科研工作總結簡單模板（5篇）

第15頁共15頁教育科研?工作總結?簡單模板?一、落?實常規(guī)培?訓，強化?科研意識?與此同?時，學校?還開展了?經(jīng)常性的?隨堂聽課?活動，不?僅教學校?長經(jīng)常聽?課，還鼓?勵教師自?愿聽家常?課，積累?與總結原?生態(tài)的教?學經(jīng)驗，?發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實?性的問題?后，在集?體備課中?進行探討?，取得共?識，形成?觀念，遷?移成果，?提高了教?師的課堂?教學能力?，促進了?教師專業(yè)?化發(fā)展。?二、課?題促動，?打造學校?辦學特色?教育科?研引領學?科教研，?教育科研?促進教師?專業(yè)發(fā)展?。我校堅?持以課題?研究為抓?手，扎實?開展各項?教科研工?作。__?__月_?___日?上午，我?校承擔的?廣州市_?___區(qū)?規(guī)劃課題?面上一般?課題“在?實施綜合?實踐活動?課程中開?發(fā)___?_社區(qū)文?化資源的?研究”結?題報告會?隆重舉行?，并以“?特優(yōu)”的?好成績順?利結題。?此課題自?____?學年開始?實施，課?題組開展?了扎實而?有效的研?究工作，?取得了豐?碩的成果?：學校出?版了專著?《利用地?域文化資?源，開展?綜合實踐?活動的探?索》;_?___篇?論文刊登?在市級以?上刊物上?;編寫出?版了文化?校本教材?--《探?尋文化之?旅》;建?成了意義?重大的創(chuàng)?新之作-?-文化博?物館。課?題推動了?學校綜合?實踐活動?課程的實?施和發(fā)展?，學校先?后成功舉?辦了廣州?市課程資?源開發(fā)研?討現(xiàn)場會?和全國第?八次綜合?實踐活動?參觀考察?現(xiàn)場會，?綜合實踐?活動已成?為學校鮮?明的文化?特色。學?校辦學成?績不斷涌?現(xiàn)，并產(chǎn)?生了較高?的知名度?和影響力?。三、?重視資料?積累，完?善成果管?理為了?不斷促進?老師們在?活動中反?思提高，?也為今后?的活動課?教學留下?第一手教?學資料。?本學期，?加強了科?組管理，?重視活動?階段性的?總結，不?僅要求老?師們對撰?寫教學案?例，還對?教學研究?過程中學?生的一些?成果資料?做好規(guī)范?的整理和?管理，并?在學期末?進行各班?學生成果?展示活動?;同時，?教師要根?據(jù)每一階?段的活動?情況，對?照新的教?育理念和?活動中的?實際情況?，經(jīng)常進?行反思，?并形成論?文。對典?型問題科?組要組織?統(tǒng)一學習?、討論、?研究，找?出解決問?題的方法?，及時進?行總結與?推廣;不?但要求每?位教師講?好優(yōu)質(zhì)課?，而且要?求他們要?整理好課?堂實錄，?并對自己?的課堂教?學進行點?評與反思?，在整理?的過程中?不斷反思?、提高。?并把近兩?年來，教?師在開展?課題研究?中形成的?論文、教?學案例、?課堂教學?實錄、教?學反思、?教學隨筆?等成果集?萃成書籍?。四、?善于發(fā)揮?網(wǎng)絡平臺?功能實?地研討需?要外出的?時間比較?多，外出?活動有時?不能得到?時間上保?證。但是?，網(wǎng)絡研?討打破了?時間和空?間的限制?，既可以?實現(xiàn)跨校?級的研討?，也可以?不受定點?定時的限?制，實現(xiàn)?資源共享?。本學期?，我校積?極組織老?師們參與?區(qū)的網(wǎng)絡?研討，與?其他學校?的老師共?同學習研?討，在交?流中不斷?完善自己?的知識體?系和實踐?指導能力?。同時，?我們還堅?持以學校?課題博客?為平臺，?把老師，?學生的成?果以電子?形式上傳?，既保存?了資料又?加強了和?外界的聯(lián)?系溝通。?五、獎?勵鼓動，?有效開展?教科研活?動為了?增強全體?教師的教?科研意識?，提高教?科研水平?，也為了?加強學校?教育科研?的過程管?理，提高?學校教育?科研的品?位和層次?，本學期?我校制定?課題研究?獎勵制度?。課題研?究的教師?撰寫的課?研研究方?案或?qū)嵤?計劃、課?題研究階?段性小結?、課題研?究過程資?料、課題?研究成果?資料等都?可以申報?獲獎，學?校給予適?當?shù)莫剟?。同時每?學期都在?全校范圍?內(nèi)進行教?科研積極?分子評比?，發(fā)揮科?研骨干的?帶動作用?以及促進?教師的研?究積極性?和參與熱?情。六?、努力方?向本學?期的工作?中發(fā)現(xiàn)，?有些教師?在日常教?學工作和?學生的管?理工作中?，有時會?因為困難?較大而產(chǎn)?生畏難情?緒，不能?以科研的?角度，長?遠的目光?去研究，?去實踐，?這是下學?期工作中?應該著力?加強引導?和督促的?。在課題?研究中，?要注意學?習先進學?校的經(jīng)驗?和好的做?法,共同?研究如何?使課題和?課堂教學?更有機的?結合，爭?取課題研?究有較大?的進步。?教育科?研工作總?結簡單模?板（二）?一、活?動開展情?況為了?保證教研?活動的正?常開展，?首先我們?抓了學校?和系部兩?級教研活?動計劃的?制定，?在開學初?，教科室?根據(jù)省電?大有關文?件要求的?精神，制?定了學校?教研計劃?，要求各?系部按照?學校的安?排，再結?合本系部?的特點，?制定出自?己的計劃?。有了計?劃安排，?教研活動?的開展就?有了依據(jù)?。當然，?本學期由?于臨時性?任務比較?多，學校?和系部在?實施過程?中對計劃?都做了比?較大的調(diào)?整，但是?計劃畢竟?起到了規(guī)?定任務、?指引方向?的作用。?其次我?們認真抓?好每次教?研活動的?考勤。按?照各系部?開課情況?，編排好?教研活動?分組表，?發(fā)到系部??？记诠?作由教科?室和教務?處聯(lián)合進?行，每一?個周二的?下午四點?，都到各?系部查看?，對照分?組表清點?人數(shù)，做?好記錄。?由于考勤?工作抓得?扎實，各?系部基本?上杜絕了?無故缺席?的現(xiàn)象。?再次，?各系部能?夠按照狠?抓質(zhì)量、?注重提高?的原則妥?善安排教?研活動內(nèi)?容。教研?活動研討?的內(nèi)容有?下列幾項?：學習教?育教學理?論、備課?上課的研?究、聽評?課活動、?研討課程?改革、教?科研課題?的研討。?這些內(nèi)容?的安排，?兼顧了日?常工作實?踐和提高?理論水平?的兩方面?要求。?二、一些?好的做法?在本學?期里，各?系部根據(jù)?自己的專?業(yè)特點和?任課教師?的實際需?要，踏踏?實實地開?展教研活?動，形成?了一些好?的做法。?1.認?真學習有?關資料，?提高理論?水平。通?過教研活?動，學習?新知識、?新理論是?一個很重?要的任務?，這是因?為時代變?化了，國?家對人才?培養(yǎng)的標?準、規(guī)格?有新要求?，如果我?們搞教育?工作的人?不學習，?就很可能?把力氣使?錯地方，?造成該做?的事不做?，不該做?的事拼命?做的糟糕?局面。在?抓學習方?面，文經(jīng)?系經(jīng)法組?、計算機?系、工美?系做得比?較好。他?們能夠在?教研活動?時間里專?門安排理?論知識學?習，如在?第三次全?教會上的?講話、省?電大開放?教育項目?有關文件?、教學改?革有關理?論、教科?研知識等?等，這對?于轉變教?育觀念，?提高思想?認識很有?幫助，?2.加強?教學工作?研究，著?力提高教?學質(zhì)量。?對教學工?作的研究?包括下列?方面：聽?課、評課?活動，開?設公開課?，進行考?試方法改?革的嘗試?等。_?___把?教科研工?作納入教?研活動之?中。文經(jīng)?系經(jīng)法組?在教研活?動時間里?研討了本?學期課題?研究問題?，組織申?報集體課?題，明確?了個人課?題；工美?系布置有?關人員閱?讀資料，?再互相交?流，集中?集體智慧?確立自己?的課題。?這種做法?對推進我?校研究風?氣的形成?大有好處?。4.?根據(jù)素質(zhì)?教育的思?想，進行?課程建設?的探討。?《___?_深化教?育改革全?面推進素?質(zhì)教育的?決定》指?出：實施?素質(zhì)教育?要以培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新精神和?實踐能力?為重點。?要實施創(chuàng)?新教育，?培養(yǎng)創(chuàng)造?性的人才?，關鍵的?問題是要?設計好培?養(yǎng)創(chuàng)新人?才的課程?教材體系?，并改革?課程管理?制度。本?學期，學?校布置每?個系部都?要確立一?門課程進?行課程改?革的探討?，目的是?變學科中?心課程為?學生中心?課程，變?篩選教育?課程為普?及教育課?程，變“?應試教育?”課程為?素質(zhì)教育?課程。計?算機系對?《計算機?常用工具?軟件》、?《多媒體?軟件使用?》的課程?改革問題?進行了探?討；工美?系確定《?餐飲》為?改革課程?，加大了?實踐教學?的力度。?三、值?得注意的?一些傾向?1.教?研工作缺?少方向和?計劃性。?對于我們?學校的教?研工作應?該以什么?為重點，?通過教研?體現(xiàn)什么?思想和價?值觀念，?短期目標?和長期目?標是什么?，通過什?么樣的步?驟來實現(xiàn)?目標等等?問題，我?們還沒有?理出一個?頭緒來，?所以在計?劃安排上?不是變得?太多，就?是繁雜瑣?碎，缺少?章法。?2.學習?教育教學?理論自覺?性和學習?的深度還?不夠。我?們從各系?部教研工?作總結中?可以看到?，安排了?學習活動?的只有三?個系，學?習的內(nèi)容?范圍也不?大，特別?是沒能利?用已經(jīng)上?網(wǎng)的有利?條件開展?經(jīng)常性的?學習。_?___、?____?發(fā)出了開?展素質(zhì)教?育的號召?，在我們?這樣的學?校里，從?學生的狀?況看既有?素質(zhì)教育?的迫切需?要，從管?理體制看?又有進行?教育教學?改革的很?大空間，?現(xiàn)在我們?缺少的就?是素質(zhì)教?育的理念?、思想和?欲望，所?以更需要?學習。但?是我們還?沒能把學?習提高到?應有的高?度來認識?，只是當?成教研活?動的點綴?，這是很?不夠的。?3.跟?學習不夠?相關聯(lián)的?是教學研?究工作還?停留在傳?統(tǒng)模式的?推廣和完?善上，抓?教案的規(guī)?范化，抓?課堂教學?的環(huán)節(jié)設?計，搞公?開課展示?等等，對?學生的研?究還沒有?提到議事?日程，還?談不到改?變“以教?師為中心?、課堂為?中心、課?本為中心?”，談不?到發(fā)揮學?生的主體?作用。從?總體看還?缺少教育?教學改革?的跡象。?這與我們?所處的改?革開放的?時代氣氛?是很不相?稱的。?____?個別系對?教研活動?應該如何?搞思路不?清，表現(xiàn)?為活動安?排缺少層?次和條理?，總結也?很凌亂。?把很大精?力放在教?案的規(guī)范?化上，可?以說是撿?了芝麻丟?了西瓜。?以上這?些問題，?我們將在?下學期努?力加以避?免，把我?校教研工?作提升一?個層次。?教育科?研工作總?結簡單模?板（三）?教而不?研則淺，?研而不教?則空。科?研是促進?教師專業(yè)?化發(fā)展的?有效途徑?，也是學?校持久發(fā)?展的不竭?動力。本?學期的教?育教學工?作中，我?校充分發(fā)?揮了教育?科研在工?作中的地?位與功能?，運用教?育科研促?進了教師?的專業(yè)發(fā)?展，以教?師的專業(yè)?發(fā)展有效?促進了學?生素質(zhì)的?發(fā)展。以?“在實施?綜合實踐?活動課程?中開發(fā)_?___社?區(qū)文化資?源的研究?”課題和?“小學生?語文前置?性學習策?略的研究?”課題結?題的契機?，加強對?科研成果?的總結和?梳理，同?時抓好立?項課題的?研究工作?，使我校?的教育科?研繼續(xù)走?健康、持?續(xù)發(fā)展之?路?，F(xiàn)進?行簡單的?回顧與總?結。一?、落實常?規(guī)培訓，?強化科研?意識為?了加強教?師的專業(yè)?素養(yǎng)，力?爭能從理?論和實踐?兩方面取?得長足的?提高，學?校堅持采?用“請進?來，走出?去”方針?，多次邀?請省、市?、區(qū)專家?到校指導?綜合實踐?、語文以?及數(shù)學工?作，組織?老師們到?示范學校?參觀、聽?取優(yōu)秀經(jīng)?驗做法，?同時，積?極參加市?區(qū)教學研?討活動。?組織全體?教師聽科?研方面講?座，努力?營造科研?氛圍；開?展研討活?動，收集?、反饋實?驗中老師?們普遍遇?到的問題?和困惑，?分析問題?產(chǎn)生的原?因；集思?廣益，解?決問題，?保證課題?研究的有?效推進。?與此同?時，學校?還開展了?經(jīng)常性的?隨堂聽課?活動，不?僅教學校?長經(jīng)常聽?課，還鼓?勵教師自?愿聽家常?課，積累?與總結原?生態(tài)的教?學經(jīng)驗，?發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實?性的問題?后，在集?體備課中?進行探討?，取得共?識，形成?觀念，遷?移成果，?提高了教?師的課堂?教學能力?，促進了?教師專業(yè)?化發(fā)展。?二、課?題促動，?打造學校?辦學特色?教育科?研引領學?科教研，?教育科研?促進教師?專業(yè)發(fā)展?。我校堅?持以課題?研究為抓?手，扎實?開展各項?教科研工?作。__?__月_?___日?上午，我?校承擔的?廣州市_?___區(qū)?規(guī)劃課題?面上一般?課題“在?實施綜合?實踐活動?課程中開?發(fā)___?_社區(qū)文?化資源的?研究”結?題報告會?隆重舉行?，并以“?特優(yōu)”的?好成績順?利結題。?此課題自?____?學年開始?實施，課?題組開展?了扎實而?有效的研?究工作，?取得了豐?碩的成果?：學校出?版了專著?《利用地?域文化資?源，開展?綜合實踐?活動的探?索》；_?___篇?論文刊登?在市級以?上刊物上?；編寫出?版了文化?校本教材?--《探?尋文化之?旅》；建?成了意義?重大的創(chuàng)?新之作-?-文化博?物館。課?題推動了?學校綜合?實踐活動?課程的實?施和發(fā)展?，學校先?后成功舉?辦了廣州?市課程資?源開發(fā)研?討現(xiàn)場會?和全國第?八次綜合?實踐活動?參觀考察?現(xiàn)場會，?綜合實踐?活動已成?為學校鮮?明的文化?特色。學?校辦學成?績不斷涌?現(xiàn)，并產(chǎn)?生了較高?的知名度?和影響力?。__?__月_?___日?下午，我?校舉行了?“小學生?語文前置?性學習策?略的研究?”課題結?題報告會?。專家組?一致以“?優(yōu)分”評?定通過了?本課題的?結題，并?對我校下?一步的課?題推廣工?作提出了?寶貴的建?議。希望?本課題在?推廣過程?中要充分?關注前置?性學習與?學生課業(yè)?負擔之間?的關系。?注重有效?性、合理?性，分配?好學科之?間學習時?間。教師?應繼續(xù)加?強相關的?理論學習?，提高理?論水平。?人心齊，?泰山移”?。兩年來?，課題組?成員齊心?協(xié)力，兢?兢業(yè)業(yè)，?在課題研?究的道路?上披荊斬?棘，排除?萬難，終?于收獲了?甘甜的果?實?！耙?花獨放不?是春，百?花齊放春?滿園”。?本課題的?研究經(jīng)驗?與成果將?繼續(xù)在我?校各學科?推廣，希?望迎來一?個又一個?豐收的季?節(jié)！歷?經(jīng)三年的?綜合實踐?活動以及?語文課題?終于成功?結題，但?這并不意?味著我校?對學科教?研探索的?結束，_?___月?____?日，廣州?市第__?__屆綜?合實踐活?動特約教?研員培訓?在我校隆?重舉行。?我校潘國?洪校長承?擔的廣州?市第__?__屆綜?合實踐活?動特約教?研員課題?：“綜合?實踐活動?課程實施?與教師教?學能力發(fā)?展的研究?”及廣州?市教育科?學規(guī)劃面?上課題“?廣州市義?務教育階?段綜合實?踐活動指?導教師專?業(yè)發(fā)展研?究”子課?題：“小?學綜合實?踐活動科?組建設研?究”進行?了開題。?兩個課題?的選題、?研究目標?以及研究?路線等都?得到了專?家們的一?致肯定，?專家們針?對課題內(nèi)?容提出很?好的建議?，為課題?的研究開?展提出了?寶貴的意?見。本學?期，我校?還有__?__項區(qū)?級小課題?立項成功?并有序開?展研究，?我校將不?斷深化對?綜合實踐?活動課程?的研究，?致力于教?師的專業(yè)?成長，不?斷豐富和?積累成果?，創(chuàng)造新?的佳績，?不斷推動?學校教育?教學工作?邁上新臺?階！三?、重視資?料積累，?完善成果?管理為?了不斷促?進老師們?在活動中?反思提高?，也為今?后的活動?課教學留?下第一手?教學資料?。本學期?，加強了?科組管理?，重視活?動階段性?的總結，?不僅要求?老師們對?撰寫教學?案例，還?對教學研?究過程中?學生的一?些成果資?料做好規(guī)?范的整理?和管理，?并在學期?末進行各?班學生成?果展示活?動；同時?，教師要?根據(jù)每一?階段的活?動情況，?對照新的?教育理念?和活動中?的實際情?況，經(jīng)常?進行反思?，并形成?論文。對?典型問題?科組要組?織統(tǒng)一學?習、討論?、研究，?找出解決?問題的方?法，及時?進行總結?與推廣；?不但要求?每位教師?講好優(yōu)質(zhì)?課，而且?要求他們?要整理好?課堂實錄?，并對自?己的課堂?教學進行?點評與反?思，在整?理的過程?中不斷反?思、提高?。并把近?兩年來，?教師在開?展課題研?究中形成?的論文、?教學案例?、課堂教?學實錄、?教學反思?、教學隨?筆等成果?集萃成書?籍。四?、善于發(fā)?揮網(wǎng)絡平?臺功能?實地研討?需要外出?的時間比?較多，外?出活動有?時不能得?到時間上?保證。但?是，網(wǎng)絡?研討打破?了時間和?空間的限?制，既可?以實現(xiàn)跨?校級的研?討，也可?以不受定?點定時的?限制，實?現(xiàn)資源共?享。本學?期，我校?積極組織?老師們參?與區(qū)的網(wǎng)?絡研討，?與其他學?校的老師?共同學習?研討，在?交流中不?斷完善自?己的知識?體系和實?踐指導能?力。同時?，我們還?堅持以學?校課題博?客為平臺?，把老師?，學生的?成果以電?子形式上?傳，既保?存了資料?又加強了?和外界的?聯(lián)系溝通?。五、?獎勵鼓動?，有效開?展教科研?活動為?了增強全?體教師的?教科研意?識，提高?教科研水?平，也為?了加強學?校教育科?研的過程?管理，提?高學校教?育科研的?品位和層?次，本學?期我校制?定課題研?究獎勵制?度。課題?研究的教?師撰寫的?課研研究?方案或?qū)?施計劃、?課題研究?階段性小?結、課題?研究過程?資料、課?題研究成?果資料等?都可以申?報獲獎，?學校給予?適當?shù)莫?勵。同時?每學期都?在全校范?圍內(nèi)進行?教科研積?極分子評?比，發(fā)揮?科研骨干?的帶動作?用以及促?進教師的?研究積極?性和參與?熱情。?六、努力?方向本?學期的工?作中發(fā)現(xiàn)?，有些教?師在日常?教學工作?和學生的?管理工作?中，有時?會因為困?難較大而?產(chǎn)生畏難?情緒，不?能以科研?的角度，?長遠的目?光去研究?，去實踐?，這是下?學期工作?中應該著?力加強引?導和督促?的。在課?題研究中?，要注意?學習先進?學校的經(jīng)?驗和好的?做法,共?同研究如?何使課題?和課堂教?學更有機?的結合，?爭取課題?研究有較?大的進步?。教育?科研工作?總結簡單?模板（四?）__?__轉瞬?即逝，_?___悄?然來臨，?回顧本學?期的工作?，本人能?踏實工作?，根據(jù)期?初制定的?教科研工?作計劃，?以新課程?改革為契?機，以新?課程標準?的基本理?念為指導?，轉變教?學觀念，?從規(guī)范入?手，有目?的，有計?劃，有步?驟地進行?課程改革?實驗，加?強課堂教?學改革研?究，以提?升自身教?學水平及?數(shù)學教學?質(zhì)量。?1、用敏?銳的眼光?審視自身?教學。?任何偉大?的研究都?源于實踐?，都基于?對大量事?實的研究?。教科研?也不例外?，對教育?教學實際?，進行多?角度、多?層面的研?究，這是?開展教科?研工作的?重要基礎?。往往很?多人缺少?的是發(fā)現(xiàn)?。在實際?的教學過?程中，我?們都遇到?各種各樣?的問題，?如學校與?家庭社會?、學校管?理、教與?學、新課?程改革、?現(xiàn)代教育?技術應用?等等。這?些都是教?科研的對?象，我們?不可視而?不見，聽?而不聞，?因此，我?時刻用研?究的眼光?去觀察、?發(fā)現(xiàn)、解?決問題，?用提高教?育教學質(zhì)?量的目的?去思考、?分析問題?，這樣就?避免了想?搞教科研?而找不到?切入點的?尷尬。?2、樂做?有心人，?隨時收集?豐富的素?材。在?注意或研?究眾多教?育現(xiàn)象時?，面對紛?繁復雜的?素材和瞬?息萬變的?教育信息?，靈感會?不斷閃現(xiàn)?，這些都?可能是教?科研的閃?光點或獨?特之處，?我會在第?一時間記?錄下稍縱?即逝的瞬?間，來充?實和豐富?自己的素?材寶庫，?使自己在?撰寫論文?時不再為?沒有翔實?的事例而?煩惱，而?更具說服?力、針對?性和實效?性。3?、確定個?人專題，?加強個案?研究。?在進行專?題研究時?，要充分?發(fā)揮自己?的特長和?愛好。平?時，我注?重教育管?理和小學?數(shù)學教學?。因此，?我總是從?教育理論?和教學理?念的高度?著眼，從?身邊的教?育教學實?際入手，?選定適當?的研究范?圍或方向?。本學期?我注重讓?學生學習?數(shù)學時，?加強閱讀?能力的培?養(yǎng)，我進?行有目的?地教育，?注重解題?方法、步?驟的具體?指導，在?日常作業(yè)?指導時，?強調(diào)認真?寫、認真?讀題、認?真列豎式?、認真檢?查，確保?正確率。?加強對典?型個案的?剖析，進?而提高教?科研成果?的深度、?廣度和理?論層次。?結合愛生?行動，悉?心做好后?進生的輔?導工作。?另外，嘗?試對研究?成果進行?個性化和?科學化的?表達?？?研成果主?要通過論?文、教育?故事、課?后反思等?形式來呈?現(xiàn)，這就?需要教師?勇于嘗試?系統(tǒng)地整?理、收集?相關素材?和提出自?己的獨到?見解。同?時主動大?膽創(chuàng)作，?相信發(fā)現(xiàn)?就是進步?，總結就?是提高。?為了形成?高質(zhì)量、?個性化的?成果，我?經(jīng)常閱讀?相關雜志?刊物和教?育理論書?籍，了解?所研究內(nèi)?容的前沿?動態(tài)和已?有的理論?成果，同?時還進一?步改善自?我的知識?結構和能?力結構。?我積極參?與教育教?學研討活?動，在與?別人交流?和討論的?過程中更?新觀念，?撞擊思維?，將自己?發(fā)現(xiàn)的新?、奇、特?，效果好?的做法和?想法科學?地、準確?地表達出?來。本學?期，認真?寫好每天?的教學隨?筆,數(shù)量?達上課總?數(shù)的__?__%,?能保質(zhì)保?量地完成?教科室布?置的任務?,積極做?好“六個?一”工作?。在當?今全力推?進素質(zhì)教?育的進程?中，許多?嶄新的教?育思想在?閃爍，全?新的教育?理念在涌?現(xiàn)，多元?的教育模?式在碰撞?。在的教?育改革大?潮中，我?作為一名?中學教師?，必須朝?著專業(yè)化?方向發(fā)展?，在專業(yè)?精神、專?業(yè)知識、?專業(yè)能力?、專業(yè)理?論及自我?專業(yè)意識?等方面不?斷完善，?用自己的?熱情、毅?力和智慧?全身心地?投入教育?科研，因?為一切“?為了學生?的發(fā)展，?為了教師?的發(fā)展，?為了學校?的發(fā)展，?為了社會?的發(fā)展”?。教育?科研工作?總結簡單?模板（五?）一、?教學常規(guī)?管理加?強常規(guī)管?理，是落?實教育計?劃的根本?保證。因?此，我們?始終認真?落實《教?學常規(guī)》?中的各項?規(guī)定，按?照各項規(guī)?定組織教?學。每學?期認真制?定教學教?研工作計?劃，堅持?領導聽課?評課制度?，堅持周?三業(yè)務學?習制度，?堅持周五?集體備課?制度，堅?持期中期?末檢查制?度，加強?過程管理?，以保證?學校的教?育教學扎?實高效。?二、建?設一支高?素質(zhì)的教?師隊伍?提高教育?教學質(zhì)量?，教師是?關鍵。教?