三年級上冊音樂教學計劃總結(6篇)

第頁共頁最新三年級上冊音樂教學方案總結精選(6篇)三年級上冊音樂教學方案總結篇一第一課：童年第二課：草原第三課：友誼第四課：牧歌第五課：媽媽的歌第六課：四季的歌第七課：鐘聲第八課：愛鳥第九課：豐收歌舞課本包含等局部，并附有器樂訓練局部。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。要求老師在教學時應注意培養(yǎng)及開展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的才能。課本中各項內容互有一定的聯(lián)絡，所以在教學中互相浸透。(一)歌曲局部本冊歌曲共九首?！锻辍藩q如精致的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛?！恫菰肥俏覈鴥让晒诺拿褡迕耖g音調。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情?！逗没锇椤贩从沉酥型馍倌陜和殚g的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂表達了好伙伴之間的合作意識與集體精神?！剁娐暋风娐暷軉酒鹑藗兊臒o限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。《愛鳥》通過聆聽這四首作品讓我們增強環(huán)保意識，曾進自然常識，進步審美興趣，開展聯(lián)想想象?！赌粮琛放c第二課《草原》屬于同一主題，通過本課的學習，能更好的理解音樂與地區(qū)有親密的關系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛?！秼寢尩母琛繁菊n的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛?！端募靖琛繁菊n的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛?！敦S收歌舞》反映中外農民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。(二)音樂知識1、mi、so、la及四分音符，二分音符時值。2、學習do、re的高音。3、八分音符的時值。4、人類分聲。(三)音樂游戲1、表演《噢!蘇珊娜》2、表演《鐘聲叮叮當》3、表演《小牧笛》4、表演《放牛山歌》5、跳格子6、自制樂器(四)欣賞1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸?！?、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》3、吹奏樂《同伴進展曲》，合唱曲《船歌》4、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放?！?、歌曲《媽媽之歌》8、無伴奏合唱《小白菜》9、歌曲《魯冰花》10、____名歌《櫻花》11、鋼琴曲《雪花飛舞》12、歌曲《豐收之歌》13、吹奏樂《豐收的喜悅》1、學習緩吸緩呼的呼吸方法，初步學習有氣息支持地歌唱;2、學習連間唱法，頓音唱法;3、學習簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準確，逐步做到聲部的和諧，平衡。突出音樂學科的特點，把教育和活潑樂觀情緒、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學生成為新人和社會的建立者。1、認識譜號、譜表、線、間、音符。2、認識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。3、認識4/4，3/8，6/8。4、認識圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。1、識不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。2、逐步認識所學歌曲中的調號，知道唱名在鍵盤上的位置。3、進展節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習。32課時三年級上冊音樂教學方案總結篇二第一課第一課時教學目的：1.能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，并拓寬學生對各種動物的知識，從而激發(fā)對動物的熱愛之情。2．通過用不同的速度和節(jié)奏念繞口令，知道不同的節(jié)奏對速度對表現(xiàn)情緒的氣氛的作用。教學重難點：學唱歌曲《猜謎謠》教具準備：鋼琴、多媒體課件。教學過程：一、組織教學1、學生聽《猜謎謠》的伴奏音樂進入教室入座。2、安定情緒，師生問好。二、學習樂曲《猜謎謠》1.導入師：今天在上課之前，老師給大家猜一個謎語：兩個角，抱著頭。上樹頂，爬樹頭。扁扁嘴，細長的脖。坐著高，站著低。師：在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。生根據(jù)謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚。師：同學們到底猜得對不對呢？聽聽人家是怎樣答復的。2.播放錄音泛唱，生整體感受歌曲。師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。3、把歌詞以兒歌的形式來朗讀4、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞5、用一問一答的形式朗讀歌詞三、學唱歌曲1、跟著范唱反復學唱樂曲，并用動作模擬該種動物。2、學生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內容。3、給予學生上臺表演的時機，請兩人一組進展對唱，并讓學生評價，如認為有缺乏的地方，就用自己的表演來糾正。四、課堂小結師：同學們今天我們學唱了給歌曲《猜謎謠》進展表演唱，老師感到非?？鞓?，你們都是“巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴”。學生隨音樂《猜謎謠》律動出教室。第二課時教學目的：通過欣賞，學生進一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學生可以進步想象力。。教學重難點：嗩吶的音色及其表現(xiàn)力教具準備：鋼琴、多媒體課件。教學過程：一、組織教學二、新課教學1、導入：師：同學們，每月的5號、10號、15號等是姚家壩街道的什么日子？〔趕集〕師：誰能向大家來描繪一下你在集場上所看到的情景呢？〔生上臺模擬叫賣、購物的情景〕〔板書：叫賣購物〕師：你瞧，xxx同學模擬的多像，老師相信十年以后我們班肯定會誕生許多優(yōu)秀的推銷員和優(yōu)秀的企業(yè)家。但是，同學們，你們知道嗎，有一種樂器同樣能把人叫賣、購物的聲音模擬出來，大家想感受一下嗎？2、初聽錄音：〔出示課題〕師：請大家在聽賞中，注意認真聽，這首樂曲中什么地方有叫賣和購物聲呢？假設你聽出來了，舉手向大家示意一下，好嗎？師：同學們聽得真細心，確實樂曲當中有一段展現(xiàn)了叫賣、購物的情景，是什么樂器如此神奇，能把人們的活動情景告訴我們呢？能猜出來嗎？〔嗩吶〕〔出示嗩吶圖片〕大家有興趣來認識這件樂器嗎？師：介紹嗩吶?！渤鍪締顓葓D片〕a：誰知道這是什么，能向大家介紹一下嗎？〔生介紹，師組合，出示嗩吶的歷史、特點、構造圖片〕b：嗩吶我們已經(jīng)初步理解了，那么，剛剛我們在聽賞中，哪一句給你印象最深呢？c：學習叫賣句：〔出示樂句〕3、介紹樂曲：師：這首《山村來了售貨員》是一首嗩吶獨奏曲，這我們已經(jīng)知道，那么，通過第一遍的欣賞，你還想象到了一些什么呢？或者你還想知道一些什么呢？〔樂曲的時代背景〕這首曲子創(chuàng)作于上個世紀七十年代，也就是老師出生的年代，那個時候我們的國家還比擬貧窮、落后，經(jīng)濟不興旺，貨物緊缺，就象有一年春節(jié)聯(lián)歡晚會上演的那個小品一樣，〔大家知道是一個什么小品嗎？《糧票的故事》〕，是的，那時候，買什么東西都得憑票供給，買糧要糧票，買布要布票，買油要油票，有時有了票還不一定買得到，那像我們如今，超市、小賣部、批發(fā)部等到處都是，只愁沒錢買，不愁買不到。那時只有在城鎮(zhèn)和縣城才有小賣部。我們來想想，經(jīng)濟不興旺，交通也就很落后，所以生活在山村里的人們非常缺物。于是，城鎮(zhèn)上的售貨員每隔一段時間就挑著貨物上山，上門效勞，把貨物送到山民的手中。4、再聽錄音、分析^p曲式構造：這首樂曲比擬長，剛剛，我們已經(jīng)聽出樂曲有一段向我們描繪了叫賣購物的情景，那么，除了這些，你是否還感覺到、或者還想象到了其他的一些情景呢？讓我們來逐段欣賞?！?〕欣賞a段：a、我們已經(jīng)聽第二遍了，我們的眼前會出現(xiàn)了什么樣的情景呢？〔生答復〕b、同學們的想象力真豐富，有誰愿意上來表演一番呢？〔生表演行走〕c、誰能給這一段起一個好聽一點的名字呢？〔出示：a段挑貨上山〕〔2〕欣賞b段：a、售貨員轉了幾道彎，翻了幾座山，終于來到了目的地，他會干什么呢？讓我們仔細聽。〔出示b段，聽b段〕b、解釋回聲。c、樂曲中嗩吶與樂隊的對答，使你想到了什么？〔學生表現(xiàn)討價還價的情景〕〔3〕欣賞c段a、終于，山民們把自己需要的貨物都買了，山村又恢復了以往的平靜，這時候售貨員又會怎么辦呢？b、聽賞c段c、我們有沒有發(fā)現(xiàn)，這一段跟第幾段有些一樣？〔第一段〕，所以，我們把這一段叫做第一段的變化再現(xiàn)?！渤鍪綼’段〕d、一段我們給它起個什么名字呢？〔出示：繼續(xù)趕路〕5、復聽全曲：a、通過分段欣賞，我們知道樂曲可分三個樂段，向我們描繪了挑貨上山、叫賣購物、繼續(xù)趕路這一系列情景。如今，老師請你們小組合作，隨著音樂的變化表演挑貨上山、叫賣購物、繼續(xù)趕路的情景，大家愿意嗎？b、小組分工合作。c、隨著音樂表演、請聽課老師做評委，評選最正確表演者三、拓展欣賞：師：同學們，馬上就要下課了，但是嗩吶的吆喝叫賣聲、討價還價聲仿佛還在我們耳邊回蕩。你們知道嗎，嗩吶還能成套的模擬戲曲、歌曲的任務唱腔，甚至連模擬念白臺詞都非常逼真，大家還想一飽耳福嗎？播放《打棗》師：同學們，我們中國的民族樂器遠流長，博大精深，一只小小的嗩吶，竟然有這么大的魅力，它帶著我們在音樂的海洋里暢游，讓我們在音樂的天堂里翱翔，使我們樂不思蜀，流連忘返。讓我們熱愛我們中國的民樂吧，知道嗎，中國的民族樂器正等著你們去進一步開發(fā)、研究，創(chuàng)造，要靠你們去發(fā)揚光大，揚名四海。三年級上冊音樂教學方案總結篇三本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織的聯(lián)絡在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化這幾局部組成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于承受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒?，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進展有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內容，是培養(yǎng)學生音樂感受才能和審美才能的有效途徑。這一局部內容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂與相關文化是教學的關鍵，也是根底局部。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的局部，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的根底上進展。讓學生通過理論及各方面的興趣教學，來調動學生根底知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，進步對音樂的理解、表達和創(chuàng)造才能有著非常重要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內容嚴密結合，讓學生在普遍參與中開展自己的特長。三年級共分11個班，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸進步，對音樂也有了一定的認知和理解，對音樂產生了濃重的興趣，對繽紛的世界充滿夢想。也掌握了一定的音樂根底知識和根本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力?？傮w來看，音樂素質較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將采用因材施教的原那么，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動開展，加強學生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉化后進生，爭取學生全面進步，全面開展進步學生的整體音樂素質，老師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力進步學生的創(chuàng)造理論才能，促進學生自主學習，主動開展。1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于理論的才能，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，進步音樂審美才能，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進展音樂創(chuàng)編活動。3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國和集體精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的開展。1、認識do、re、mi、sol、la。結合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美才能的形成與開展。2、能用正確的呼吸和明晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習粗淺的'音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完好表現(xiàn)歌曲。3、通過欣賞，理解旋律進展的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，理解中外音樂開展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。4、學習演奏的初步技能;在音樂聽覺感知根底上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，進步學生的音樂素養(yǎng)和程度。認識音樂與姊妹藝術的聯(lián)絡，感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征，理解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)絡。1、根據(jù)低年級學生的身心特點，從音樂根本要素入手，通過模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的進一步開展奠定根底，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進展以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。2、倡導完好而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。3、充分利用音樂藝術的集體表演形式和理論過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調才能;將其他藝術表現(xiàn)形式有效地浸透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術理論，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。及格率到達100%，優(yōu)秀率到達省定標準。三年級上冊音樂教學方案總結篇四本學期我任教的是三年級1—5班的音樂教學。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。加強綜合與浸透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終”。從教學理念上強調了“以學生開展為本”，“面向全體學生，也注意學生的個性開展”。本冊教材共分八個單元，主要內容按聆聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與活動幾大塊安排，在聆聽方面著重傾向于聲樂作品，聆聽中外優(yōu)秀作品，理解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。在表演方面，增加學生個性開展，潛移默化對學生進展音樂知識的浸透，并使所學知識在理論和創(chuàng)作中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演才能，創(chuàng)新才能和感受才能。第一課：《童年》。本課以“童年”為主題，安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸福》和演唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。第二課：《草原》。本課以“草原”為主題，安排了聆聽《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小____》四個作品，均與我國蒙古族民間音調音樂，通過本課的聽、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂理論活動，讓學生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風格。第三課：《好伙伴》。本科安排了聆聽《同伴進展曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢！蘇珊娜》四首作品，反響的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂表達了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團結友愛的精神。第四課：《放牧》。本課安排了聆聽《____新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品，兩首欣賞的樂曲展示的草原風光、表現(xiàn)草原____的勞動和生活的情景，而兩首演唱歌曲那么是以放牛為題材，充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣。第五課：《媽媽的歌》。母愛始終是人類永久的主題。本課的聆聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。意在讓學生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的思念、感謝之情，激發(fā)學生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。第六課：《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些作品表現(xiàn)了四季各個階段的多彩生活，表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛。第七課：《鐘聲》?！扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o限的瞎想。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風格的歌曲和樂曲，讓學生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。第八課：《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題，編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段，讓學生演唱和聆聽不同風格特點的曲子中，充分感受和體驗不同的音樂作品，同時可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。1、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。2、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下根底。并且能自然地有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。3、突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。4、注重音樂知識和技能、技巧練習，培養(yǎng)學生學習的才能，并在教學過程中浸透德育，通過綜合練習，使學生的藝術修養(yǎng)，音樂素質大大進步。教學重點是繼續(xù)鼓勵學生自信的進展演唱，開展學生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號可以認識，并能運用到歌曲的演唱中。教學難點是培養(yǎng)學生良好的音樂感受才能和鑒賞才能，養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)才能，審美才能和創(chuàng)造才能等。1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。2、注重學生音樂綜合技能、技巧、知識練習，指導學生有感情的進展演唱。3、教學中指導學生理解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)課都要給學生留有練習時間，老師正確引導和處理。5、合理安排時間進展音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，拓展學生的視野，并理解一些音樂。6、通過律動和集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質。7、在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中浸透德育，深化教育改革。8、利用多媒體開展音樂教學活動，進步學生的學習興趣，豐富課堂生活。三年級上冊音樂教學方案總結篇五音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下，根據(jù)學生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡。音樂教學要面向全體學生，注重個性開展，重視學生的音樂理論和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持親密聯(lián)絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目的是：努力開展創(chuàng)造性教學，豐富學生想象力和開展思維潛能，促進學生創(chuàng)新才能的開展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進展了“互動式”教學理論，進步了音樂教學的質量，獲得了良好效果。本學期我繼續(xù)擔任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守那么都有了大概的理解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬強，而且也能純熟掌握。其中主要原因是沒有承受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。作為全新的教材，在編寫中表達了已下根本理念：1、強調“以學生開展為本”，注重學生個性開展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強理論與創(chuàng)造。三年級下冊共編成10個主題單元，根本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。三年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用興趣化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學生到生活中尋找、比擬，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了開展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。三年級上冊音樂教學方案總結篇六本冊教材定的思路是“以審美為中心，以〔音樂〕文化為主