統(tǒng)編版-八年級(jí)語文上冊(cè)課件-【12 與朱元思書】

12與朱元思書《美麗的富春江》朗讀課文，結(jié)合注釋掃清字詞障礙，整體把握文意，積累文言詞語。（重點(diǎn)）抓住“奇山異水，天下獨(dú)絕”，把握作者筆下景物的突出特征，學(xué)習(xí)作者描繪景物的手法。（難點(diǎn)）領(lǐng)會(huì)作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣和寄情山水的高雅的審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)

吳均（469—520），字叔庠（xiánɡ），吳興故鄣（zhānɡ）（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家。吳均長(zhǎng)于史學(xué)，也擅詩文。其小品書札以寫景見長(zhǎng)，詩歌亦清新流麗，“文體清拔有古氣”，時(shí)人稱為“吳均體”。代表作品有“吳均三書”（《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》）等。作者簡(jiǎn)介背景鏈接吳均通史學(xué)，曾私撰《齊春秋》，為梁武帝所惡，以致書稿被焚，官職被罷。仕途遇阻，吳均不免心灰意冷，加上六朝時(shí)佛道思想盛行，受其影響，產(chǎn)生了歸隱之情。這在文章中有所流露。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。piǎo整體感知夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。miǎoyīnɡlínɡzhuànyuānlìlúnkējiā與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。結(jié)合注釋，讀通大意。沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨(dú)一無二。譯文同樣的顏色。表示約數(shù)。（乘船）隨著江流漂蕩。從，跟、隨。意思是任憑船隨意向東或向西漂流。東西，向東或向西。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。水都是淺青色，千丈之深的地方也能一望到底。游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石子，（也）能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還快，洶涌的大浪就像飛奔的馬。譯文淺青色。即“甚于箭”，意思是比箭還快。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。這里形容樹密而綠，讓人心生寒意。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上。筆直地向上，直插云天。形成千百座山峰。夾著江水的兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹，透出一派寒意，山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展，（互相）爭(zhēng)奪高處，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。譯文意思是這些山巒仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動(dòng)詞用。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。沖擊，撞擊。擬聲詞，形容水聲清越。鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。嚶嚶，鳥鳴聲。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫著，猿持續(xù)地啼叫著。譯文長(zhǎng)久不斷地叫。千，表示多。轉(zhuǎn)，同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰就平息名利之心；那些治理國(guó)家大事的人，看到這些幽深的山谷也會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面交錯(cuò)遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見到陽光。譯文指平息名利之心。同“返”，返回。橫斜的樹枝?？?，樹木的枝干?；ハ嘌谟?。語出《詩經(jīng)·大雅·旱麓》：“鳶飛戾天，魚躍于淵?！币鉃轼S鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。鳶，俗稱老鷹，兇猛而善高飛。戾，至、到達(dá)。治理國(guó)家大事。經(jīng)綸，籌劃、治理。與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。最后一句寫作者對(duì)這一百多里山水的總體印象，表達(dá)了熱愛與贊美之情。開篇勾畫出富春江山水的整體風(fēng)貌——空氣明凈、天山一色，點(diǎn)出環(huán)境氛圍。寫江流曲折、隨山而變，小舟隨流漂蕩的情形，點(diǎn)明了觀景位置（舟行水上），表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適心情。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。運(yùn)用夸張的修辭手法，從正面描寫水之色、水之深。寫游魚、細(xì)石看得清楚，從側(cè)面烘托江水的清澈。運(yùn)用夸張、比喻的修辭手法，“甚箭”為夸張，“若奔”為比喻，寫出了江水急速奔涌的狀態(tài)。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。運(yùn)用擬人的修辭手法，“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字，化靜為動(dòng)，賦予了靜態(tài)的山以奮發(fā)向上的生命力和動(dòng)感，從視覺角度生動(dòng)地描寫富春江兩岸崇山峻嶺高聳入云的雄奇美景。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，從聽覺角度寫山間自然音響——泉水聲、鳥鳴聲、蟬鳴聲、猿嘯聲，既呈現(xiàn)出萬物欣榮、歡快自得的氣象，又以動(dòng)襯靜，突出山林的幽靜。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。由景而生慨嘆，是見到美景時(shí)的自然反應(yīng)，既反襯出富春江景色之怡人，又流露出作者蔑視功名利祿、厭倦官場(chǎng)政務(wù)，欲歸隱林泉、享受自然美景的愿望。景物色調(diào)又發(fā)生變化，由動(dòng)返靜，由明亮活躍轉(zhuǎn)為晦暗沉寂，寫出光影的變化，顯示出富春江景物之多變?！敉僮窒s則千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)”同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴?！胺础蓖胺怠保祷?。◆古今異義自富陽至桐廬一百許里鳶飛戾天者古義：表示約數(shù)。今義：稱贊，允許，或許。古義：至，到達(dá)。今義：罪過，乖張。窺谷忘反字詞清單蟬則千轉(zhuǎn)不窮古義：止，息。今義：生活貧困，缺少錢財(cái)?！粢辉~多義絕天下獨(dú)絕猿則百叫無絕沿溯阻絕形容詞，絕妙的、獨(dú)一無二的動(dòng)詞，停止上負(fù)勢(shì)競(jìng)上橫柯上蔽方位名詞用作動(dòng)詞，向上方位名詞作狀語，在上動(dòng)詞，隔斷《三峽》無直視無礙猿則百叫無絕動(dòng)詞，沒有副詞，不百自富陽至桐廬一百許里猿則百叫無絕數(shù)詞，十個(gè)十?dāng)?shù)詞，表示多數(shù)甚急湍甚箭綴行甚遠(yuǎn)動(dòng)詞，超過、勝過副詞，非常、很《狼》◆詞類活用風(fēng)煙俱凈形容詞用作動(dòng)詞，消散任意東西方位名詞用作動(dòng)詞，向東或向西猛浪若奔動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬負(fù)勢(shì)競(jìng)上方位名詞用作動(dòng)詞，向上互相軒邈形容詞用作動(dòng)詞?！败帯保瑺?zhēng)著往高處伸展；“邈”，爭(zhēng)著往遠(yuǎn)處伸展望峰息心動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平息橫柯上蔽方位名詞作狀語，在上方位名詞的特殊用法方位名詞，是表示方向或位置的名詞，如“上、下、前、后、左、右、東、西、南、北、里、外”等。它在文言文中出現(xiàn)頻率較高，有時(shí)活用作動(dòng)詞，有時(shí)作狀語。具體如下：1.方位名詞作狀語用法例子表示動(dòng)作行為的趨向（指向、朝向），即表示動(dòng)作行為之所向，可翻譯為“向（朝、往）……”?！皾?jì)水東流”中的“東”可譯為“向東”。表示動(dòng)作行為所及的范圍或處所，即表示動(dòng)作行為之所在，可翻譯為“在……”?！皺M柯上蔽”中的“上”可譯為“在上”。表示動(dòng)作行為自哪個(gè)方向發(fā)出或從什么范圍內(nèi)發(fā)出，即表示動(dòng)作行為之所自（從），可翻譯為“自（從）……”?！百辏╤ōnɡ）然中開”中的“中”可譯為“從中間”。2.方位名詞活用作動(dòng)詞用法例子兩個(gè)名詞連用，前一個(gè)名詞作主語，后一個(gè)名詞活用作動(dòng)詞。“苔痕上階綠”中的“上”可譯為“蔓延到”。方位名詞放在副詞后而活用作動(dòng)詞。“秦師遂東”中的“東”可譯為“向東進(jìn)軍”。介詞結(jié)構(gòu)前的方位名詞活用作動(dòng)詞。“不自知膝之前于席也”中的“前”可譯為“向前挪動(dòng)”。助動(dòng)詞后面的方位名詞活用作動(dòng)詞?！袄遣桓仪啊敝械摹扒啊笨勺g為“上前”。方位名詞用“而”連接時(shí)，活用作動(dòng)詞?！把蕉稀敝械摹澳稀笨勺g為“向南走”?！粑难跃涫绞÷跃洌菏÷灾髡Z“吾”，即“（吾）從流飄蕩，任意東西”從流飄蕩，任意東西急湍甚箭省略介詞“于”，即“急湍甚（于）箭”◆成語積累望峰息心望見高峻的山峰就平息了熱衷功名之心。指放棄進(jìn)取功名，遁世隱居。也比喻知難而退。負(fù)隅頑抗負(fù)勢(shì)競(jìng)上息事寧人望峰息心依仗，憑借使……平息研讀賞析學(xué)習(xí)任務(wù)單用“”畫出總領(lǐng)全文的語句，用“”圈出文中最主要的兩種景物，并根據(jù)提示完成下面的思維導(dǎo)圖。奇山異水，天下獨(dú)絕①_____奇山水之清水之急游魚細(xì)石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔山之勢(shì)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈③______泉水激石，好鳥相鳴橫柯上蔽，在晝猶昏（②______描寫）（正面描寫）（視覺）（聽覺）（視覺）山之色異水側(cè)面山之聲（深圳中考）請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第一段在全文中的作用。①內(nèi)容上，概括了沿途所見山水景物的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊美之情。②結(jié)構(gòu)上，從山水兩方面總起下文。

朗讀第2段，思考：富春江的水“異”在哪里？水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。水清水急作者主要使用什么手法來寫水？結(jié)合原文進(jìn)行分析。原文手法水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。采用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，既從正面寫水的清澈，也用“游魚細(xì)石”從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈。水皆縹碧，千丈見底。采用了夸張、比喻的修辭手法，將洶涌的大浪比喻成飛奔的馬，寫出了猛浪奔騰的氣勢(shì)。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，既寫出了江水清澈的靜態(tài)美，也寫出了流水湍急的動(dòng)態(tài)美。急湍甚箭，猛浪若奔。手法“奇”的表現(xiàn)第3段中，富春江的山“奇”在哪里？作者是運(yùn)用什么手法來寫山的？山之形山之聲山之色連綿陡峭天籟動(dòng)聽光影變化寫山，通過感官描寫，從視覺角度寫山的形貌，從聽覺角度寫山間的各種聲響；通過化靜為動(dòng)，將本來靜止的高山寫得富有動(dòng)感，生動(dòng)形象地寫出了山勢(shì)的陡峭和壯美；通過運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，譜寫出一曲美妙的山間交響樂。

再讀課文，說一說：文中所寫的山水“獨(dú)絕”在哪里？這一段山水，山奇水異。水靜處，清澈透明，千丈見底；水急處，如箭如奔馬。山勢(shì)連綿陡峭，直插云天；山中萬物欣榮，天籟動(dòng)聽，光影多變。面對(duì)富春江的“奇山異水”，作者有什么樣的感想？你如何理解這種感想？

美麗的自然景色，往往有凈化心靈的作用，所以面對(duì)這奇山異水，作者感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@兩句由景而生的慨嘆，符合我們見到美景時(shí)的自然反應(yīng)，反襯出景物之怡人。當(dāng)然，這里或許有自述心志的味道，表現(xiàn)出歸隱林泉、享受美景的愿望；也有可能是在勸說朱元思，不妨放下繁雜公務(wù)，一同來欣賞這美景。

（菏澤中考）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”在文中的作用是什么？這是作者觀賞美景時(shí)油然而生的聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對(duì)爭(zhēng)名逐利的官場(chǎng)的鄙視，也從側(cè)面突出了富春江周圍景色之秀美，襯托出大自然美景誘人的力量。既寫奇景，又抒感慨。

面對(duì)這一片美好的山光水色，作者心情如何？結(jié)合課文中的語句，說一說。深入探究心情分析愜意、恬靜“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意和怡然自得，流露了作者恬靜的心境，展現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷。心情分析流連忘返“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”不僅從側(cè)面襯托了險(xiǎn)峰幽谷奪人心魄的魅力，更傳達(dá)出作者對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦，表現(xiàn)出超出塵世、寵辱偕忘的精神境界，申明自己高雅的志趣、高潔的情懷。歡快自在“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”讓人感到自然生命的歡樂律動(dòng)，表現(xiàn)了作者對(duì)自然的熱愛，對(duì)生命力的贊頌，也體現(xiàn)出他的快樂、自在。說說《答謝中書書》與《與朱元思書》的相同之處?！洞鹬x謝中書》《與朱元思書》結(jié)構(gòu)句式寫法情感總分結(jié)構(gòu)：都是先總說特征，再分寫細(xì)描，結(jié)構(gòu)清晰。駢散結(jié)合：多用對(duì)仗的四字句，偶有一兩句散句，駢散相間，使整篇文章讀起來精致簡(jiǎn)潔、節(jié)奏鮮明、韻律和諧、流暢多變。視角多變，視聽結(jié)合，動(dòng)靜相映，富有生機(jī)情趣。淡泊名利，寄情山水。請(qǐng)你當(dāng)富春江的導(dǎo)游，向游客介紹富春江的如畫景色，你會(huì)怎樣解說？游客朋友們，大家好！現(xiàn)在我們來到了美麗的富春江景區(qū)。富春江因山青水碧而聞名遐邇，早在一千五百年前的南朝時(shí)期，便有吳均“奇山異水，天下獨(dú)絕”的贊嘆。是啊，那水，清澈縹碧，水里還有游動(dòng)的魚兒，它們享受著家園的舒適，向人們?cè)V說著富春江的美；那山，“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈”，山間有泉水聲、鳥啼聲、蟬鳴聲、猿嘯聲，一派生機(jī)勃勃的景象。置身于此，真是如同來到了仙境呢！朋友們，就讓我們一起暢游富春江，享受這份大自然的饋贈(zèng)吧！典型考題1.名句默寫。（1）（綿陽中考）吳均的《與朱元思書》中，“________，________”兩句寫出了富春江江水迅猛奔涌之勢(shì)。（2）（黃石中考）美麗的自然風(fēng)景往往可以凈化心靈，正如《與朱元思書》中所說的“鳶飛戾天者，望峰息心；__________，________”。急湍甚箭猛浪若奔經(jīng)綸世務(wù)窺谷忘反者2.（濟(jì)南中考）下列對(duì)課文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）本文描繪了富春江的山水之美，第1段中“奇山異水”四字總括全文。第2段中“游魚細(xì)石，直視無礙”一句直接描寫了江水的清澈。本文寫出了作者對(duì)美景的感受，意在勸友人放下爭(zhēng)名奪利之心，忘情于天地大美。本文以寫景為主，兼有抒情，多用駢句，韻律和諧。B【解析】“直接描寫”表述有誤。這句話通過寫水中的游魚與水底的細(xì)石清晰可見，表現(xiàn)出水的清澈，是側(cè)面描寫。3.（衡陽中考）本文先勾勒出富春江沿岸“奇山異水，天下獨(dú)絕”的景色特點(diǎn)，看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表達(dá)了作者_(dá)_________________________________的人生態(tài)度。鄙棄功名利祿，向往寧靜閑適生活4.（十堰中考）本文在描繪景色時(shí)，手法多樣。請(qǐng)你任選一種手法，結(jié)合選文具體內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。

【示例一】“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，突出了水清的特點(diǎn)?！臼纠俊八钥~碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，突出水清和水勢(shì)迅猛的特點(diǎn)。5.（柳州中考）比較兩篇短文（《三峽》《與朱元思書》）的異同。兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的______、______等共同特征。兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境的______，《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。湍急清澈凄清6.（深圳中考）吳均看到富春江的“奇山異水”萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色立下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的人生誓言。兩種人生態(tài)度，你更欣賞哪一種？請(qǐng)說說你的理由?！臼纠课腋蕾p杜甫的人生態(tài)度?！敖饺绱硕鄫桑裏o數(shù)英雄競(jìng)折腰。”我們的祖國(guó)擁有眾多美麗的山水，如果我們都去避世退隱，將沒有人來承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。為了祖國(guó)山水更美麗、社會(huì)更美好，我們應(yīng)保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

本文從行船游江的實(shí)感出發(fā)，描繪了自富陽至桐廬間富春江秀美的山水景色，抒發(fā)了作者對(duì)政治官場(chǎng)的厭倦和對(duì)功名利祿的蔑視，以及寄情于山水的情感。主旨?xì)w納結(jié)構(gòu)梳理與朱元思書總寫（第1段）——奇山異水，天下獨(dú)絕異水（第2段）奇山（第3段）分寫清澈水之色：縹碧（正面描寫）水之深：千丈見底（夸張）水之凈：游魚細(xì)石，直視無礙