高考語文二輪復習重難點精講精練人物形象分析（文言文）（含解析）

高考語文二輪復習重難點精講精練文言文人物形象分析知識點回顧知識點回顧閱讀四個關(guān)注：人物、官職、事件、品格1.人物的基本情況多在開頭。如果寫到事件，多與家庭、學識、性情有關(guān)。會出現(xiàn)一些關(guān)于傳主的人物性格詞語，可以結(jié)合起來進行人物品質(zhì)題的作答。2.人物的主要事跡。是文章的主體部分，閱讀時可以按事情分層，每件事情主要注意以下內(nèi)容：時間、人物、官職、事件，要弄清楚文中寫了什么事：孝義？勤學？清廉？愛民？抗上？等等，一共寫了多少件事？特別注意是什么事件，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，以及人物處理事件的方式、方法、態(tài)度、觀點，處理后的反饋與效果，得到的評價等。3.人物的性格。歸納人物的性格品質(zhì)就應從以下幾方面入手：作者的直接評價；注意對其治學、為人處事或生活作風所作的簡評性語言，文本的主人公多為正派人物，而題目要求“篩選”和“提取”的信息，又往往是他們表現(xiàn)出來的良好品格。如：孝謹、清正等；4、值得注意的是，有時候，作者也會按照人物性格、作風去組織人物事跡，以此來表現(xiàn)人物的性格特點和道德品質(zhì)?；旧厦慷螢橐粋€語意聚合段，通過一件事或者幾件事來集中表現(xiàn)人物某種品格。因此，分析人物品格是要從主要段落中的人物言行以及他人對主要人物的態(tài)度總結(jié)！5.常見人物形象概括人物人物形象的概括官員與皇帝或上級的關(guān)系文武：忠君愛國、忠于職守、敢于進諫、舍身護主（忠）不畏強權(quán)（于勢于威）、不慕權(quán)貴（于權(quán)于利）、剛正不阿、剛烈正直、耿介正直（于道于義）、舉薦唯賢、不避仇親（于才于吏）臨危不亂、寧為玉碎、舍生取義（于危于死）武：身先士卒（威）、驍勇善戰(zhàn)、英勇無畏（勇、膽）、文韜武略、兼具勇謀、智勇雙全（勇謀、膽、腦）臨危不亂、全身而退（臨危）、寧為玉碎、舍生取義、殞身衛(wèi)國（于死、心）與下屬的關(guān)系秉公執(zhí)法、公平公正（于職）善于納諫（于言）、任人唯賢、知人善任（于才）、寬厚仁慈、恩威并重、寬嚴有度（待下）與百姓的關(guān)系為官清廉、廉潔奉公、克己奉公、忠于職守、公而忘私、（于私，不廢公）、斷案如神、為民請命、公正嚴明、鞠躬盡瘁（于公）、體恤百姓、愛民如子、與民同樂（于民）自身品性（與同僚或朋友）為學（知）：天縱之才、夙慧早聰（先天）、博學廣才、博聞強識、治學嚴謹、敢于質(zhì)疑、一時之宗（后天）、恃才傲物（貶）為事（才）：竭誠任事、德稱其位、針砭時弊、果敢勇毅（才）、富有辯才、善于辭令、敏事訥言（言）、為人（德）：直率、豪爽、耿介、剛烈、狂放、不拘細謹、任誕不羈（褒）、武斷、剛愎（貶）（性情）、勤懇踏實、嫉惡如仇（自身之德）、尊老愛幼、遵孝守悌（倫理）；寬厚仁慈、睿智聰慧、高風亮節(jié)、為人謙和、以誠待人（交游）、棲隱山林、淡泊名利、專項練習專項練習（2022秋·上海松江·高三上海市松江一中?？茧A段練習）閱讀下文，完成下面小題。慕容垂傳【北魏】崔鴻①慕容垂字道明，皝第五子，小字阿六敦。母蘭淑儀。垂少有器度，長七尺七寸，手垂過膝。皝甚寵之，常曰：“此兒闊達好奇，終能破人家，或能成人家?！雹诮ㄎ跏暌攒囼T大將軍敗桓溫于枋頭，威名大震，太傅上庸王評深忌之，垂遂出奔秦。秦王苻堅聞垂至，大悅，郊迎，執(zhí)手，禮之甚重。王猛惡垂雄略，勸堅殺之，堅不從。以為冠軍將軍，封賓都侯，歷京兆尹。③苻堅敗于淮南，垂軍獨全，堅以千余騎奔之。世子寶言于垂曰：“國家傾喪，皇綱廢弛，當隆中興之業(yè)，建少康之功。宜恭承皇天之意，因而取之?！贝乖唬骸氨讼ば耐睹艉魏χ?。”乃以兵屬堅。垂至澠池，言于堅曰：“王師不利，北境之民，或因此輕重，請奉詔輯寧朔裔。”堅許之。權(quán)翼諫曰：“垂爪牙名將，今之韓信、白起。且世豪東夏，志不為人下，頃以避禍歸誠，非慕德而至也?？止谲娭枺伙柶渲?，列地百里，未滿其心。且垂猶鷹也，饑則附人，飽便高揚，遇風塵之會，必有凌霄之志?！眻栽唬骸扒溲允且?，但朕已許之。匹夫猶重信，況萬乘之主乎?！币碓唬骸氨菹轮匦⌒哦p忽社稷，臣見往不見其還，關(guān)東之變，垂其首乎?！焙蠊缙溲?。④元年正月，朝群僚于清陽宮，改秦建元為燕元年，立太子寶為燕太子。十三年，垂定都中山。建興元年正月，群僚勸垂正尊號。辛卯，僭即皇帝位于南郊大赦改元建興立子寶為皇太子。夏四月，薨于上谷之俎陽，年七十二，謚武成皇帝，廟號世祖。（選自《十六國春秋別傳·卷十一》有刪改）1．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）乃以兵屬堅

（2）不飽其志2．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）請奉詔輯寧朔裔()A．聚集

B．收斂

C．核查

D．編輯（2）垂其首乎()A．領先

B．頭領

C．開始

D．首要3．把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。且垂猶鷹也，饑則附人，飽便高揚，遇風塵之會，必有凌霄之志。4．第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。僭即皇帝位于南郊大赦改元建興立子寶為皇太子5．簡述慕容垂逐步獲得建立后燕實力的原因。6．第③段權(quán)翼對苻堅的評價是“重小信而輕忽社稷”，你是否贊同？請簡述理由。（2022春·上海虹口·高三?？计谥校╅喿x下文，完成小題。①王忠嗣，華州鄭人。父戰(zhàn)死，忠嗣時年九歲，入見帝，伏地號泣，帝更賜今名，養(yǎng)禁中。及長，雄毅寡言，有武略，帝器之。②信安王祎在河東，蕭嵩出河西，數(shù)引為麾下。帝以其年少，有復仇志，詔不得特將。嵩入朝，忠嗣曰：“從公三年，無以歸報天子?！蹦苏埦J數(shù)百襲虜。會贊普大酋閱武郁標川，其下欲還，忠嗣不從，提刀略陣，斬數(shù)千人，獲羊馬萬計。嵩上其功，帝大悅。③忠嗣本負勇敢及為將乃能持重安邊不生事，嘗曰：“平世為將，撫眾而已。吾不欲竭中國力以幸功名?！惫视柧毷狂R，隨缺繕補。五年正月，忠嗣佩四將印，控制萬里，自國初已來，未之有也。④帝方事石堡城，詔問攻取計，忠嗣奏言：“吐蕃舉國守之，若屯兵堅城下，費士數(shù)萬，然后可圖，恐所得不讎所失，請厲兵馬，待釁取之。”帝意不快。會董延光建言請下石堡，詔忠嗣分兵應接，忠嗣不得已為出軍，而士無賞格，延光不悅。河西兵馬使李光弼入說曰：“大夫愛惜士卒，有拒延光心，雖名受詔，實奪其謀。然大夫已付萬眾，而不立重賞，何以賈士勇？且大夫惜數(shù)萬段賜，以啟讒口，有如不捷，歸罪大夫，大夫先受禍矣?！敝宜迷唬骸拔峁虒彽靡怀遣蛔阒茢常е春τ趪?。吾忍以數(shù)萬人命易一官哉！”延光過期不克，果訴忠嗣沮兵。⑤又安祿山城雄武，扼飛狐塞。忠嗣數(shù)上言祿山且亂，李林甫益惡之，陰使人誣告“忠嗣嘗養(yǎng)宮中，云吾欲奉太子”。帝怒，貶漢陽太守，卒，年四十五。（選自《新唐書》卷六十八，有刪節(jié)）7．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）數(shù)引為麾下()

（2）吾固審得一城不足制敵()8．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。會董延光建言請下石堡（

）A．規(guī)勸 B．建立 C．創(chuàng)立 D．提出9．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。果訴忠嗣沮兵（

）A．阻止 B．破壞 C．詆毀 D．畏懼10．把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。若屯兵堅城下，費士數(shù)萬，然后可圖，恐所得不讎所失，請厲兵馬，待釁取之。11．為第③段畫線部分斷句。忠嗣本負勇敢及為將乃能持重安邊不生事12．結(jié)合第④段，分析李光弼沒能說動王忠嗣的原因。13．小王同學在《王氏族譜》中發(fā)現(xiàn)一首南宋詩人呂南公的詩，其中有幾個字殘缺，請你根據(jù)本文第③段的相關(guān)內(nèi)容加以補足。我愛王忠嗣，兵威萬里橫。只知精士馬，不忍______。____無矜色，三邊有肅聲。未知誰愿此，徒用送君行。（2022·上?！つM預測）閱讀下文，完成各題。①韓琦，字稚圭，相州安陽人。琦風骨秀異，弱冠舉進士，名在第二。授將作監(jiān)丞、通判淄州，入直集賢院，監(jiān)左藏庫。時方貴高科，多徑去為顯職，琦獨滯箢庫，眾以為非宜，琦處之自若。

②歷開封府推官、三司度支判官，拜右司諫。時宰相王隨、陳堯佐，參知政事韓億、石中立，在中書罕所建明，琦連疏其過，四人同日罷。又請停內(nèi)降，抑僥幸。凡事有不便，未嘗不言，每以明得失、正紀綱、親忠直、遠邪佞為急，前后七十余疏。王曾為相，謂之曰：“今言者不激，則多畏顧，何補上德？如君言，可謂切而不迂矣?！痹勍匠纾彼勁c，琦聞其語，益自信。

③益、利歲饑，為體量安撫使。異時郡縣督賦調(diào)繁急，市上供綺繡諸物不予直，琦為緩調(diào)蠲給之，逐貪殘不職吏，汰冗役數(shù)百，活饑民百九十萬。④趙元昊反，琦適自蜀歸，論西師形勢甚悉，即命為陜西安撫使。元昊介契丹為援，強邀索無厭，宰相晏殊等厭兵，將一切從之。琦陳其不便，條所宜先行者七事，繼又陳救弊八事。謂：“數(shù)者之舉，謗必隨之，愿委計輔臣，聽其注措?！钡巯ぜ渭{。時二府合班奏事，琦必盡言，雖事屬中書，亦指陳其實。同列或不悅，帝獨識之，曰：“韓琦性直。”

⑤琦蚤有盛名，識量英偉，臨事喜慍不見于色。論者以重厚比周勃，政事比姚崇。其為學士臨邊，年甫三十，天下已稱為韓公。嘉祜、治平間，再決大策，以安社稷。當是時，朝廷多故，琦處危疑之際，知無不為?；蛑G曰：“公所為誠善，萬一蹉跌，豈惟身不自保，恐家無處所?！辩鶉@曰：“是何言也？人臣盡力事君死生以之至于成敗天也豈可豫憂其不濟遂輟不為哉！”聞者愧服。14．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）眾以為非宜

（2）琦適自蜀歸15．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）曾聞望方崇（

）A．高大

B．興盛

C．崇敬

D．推崇（2）強邀索無厭（

）A．厭倦

B．憎惡

C．滿足

D．壓制16．把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。異時郡縣督賦調(diào)繁急，市上供綺繡諸物不予直，琦為緩調(diào)蠲給之，逐貪殘不職吏，汰冗役數(shù)百，活饑民百九十萬。17．為第⑤段畫線部分用“/”斷句。人臣盡力事君死生以之至于成敗天也豈可豫憂其不濟遂輟不為哉。18．第②段畫浪線的句子刻畫人物鮮明生動，從語言形式角度分析其妙處。19．韓琦是北宋三朝明相，后人評價“天下后世，兒童走卒，感慕其名”，結(jié)合選文內(nèi)容分析其原因。（2022·吉林長春·統(tǒng)考模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張弘靖字元理，雅厚信直，少有令問，以蔭為河南參軍。裴延齡為德陽公主治第，欲徙弘靖先廟，上疏自言，德宗異之，擢監(jiān)察御史。元和中，拜刑部尚書、同中書門下平章事。吳少陽死，其子元濟擅總留務，憲宗欲誅之。弘靖請先遣使者吊贈，待不恭，乃加兵，詔可。武元衡遇害，賊未得，王承宗邸廝卒張晏被告，弘靖疑御史傅致晏罪，言之帝，不聽，遂誅晏，并討承宗。弘靖曰：“戎事并興，鮮有濟，不如悉力淮西，已平，乃治河朔。”議再迕，詔伐承宗。弘靖自以諫不聽，思自效，請身討賊。既王師無功，帝憶曩言，下詔褒美。弘靖亦遣使間道喻承宗，承宗款附。召徙節(jié)宣武，宣武承韓弘虐政，代以寬簡，民便安之。長慶初，劉總舉所部內(nèi)屬，請弘靖為代。始入幽州，旬一決事委成于參佐韋壅宜屬輕侻酣肆夜歸燭火滿街前后呼噪弘靖詬責曰天下無事而輩挽兩石弓不如識一丁字軍史以氣自任銜之詔以錢百萬緡賚將士，弘靖取二十萬市府雜費，有怨言。會雍欲鞭小將，薊人未嘗更笞辱，不伏。是夕軍亂，囚弘靖薊門館，執(zhí)雍等殺之。判官張澈始就職，得不殺，與弘靖同被囚。會詔使至，激謂弘靖曰：“公無負此土人，今天子使至，可因見眾辯，幸得脫歸?！奔赐崎T求出。眾畏其謀，欲遷別館。數(shù)日，吏卒稍自悔，詣館謝弘靖，愿革心事之，三請，不對。詔朱克融主留后，貶弘靖太子賓客。分司東都。明年，出幽州，稍遷太子少師。簡默自處，家聚書畫，侔秘府。先第在東都思順里，歷五世無所增葺，時號“三相張家”云。卒，年六十五，贈太子太保。（節(jié)選自《新唐書·張弘靖傳》）20．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．旬一決事/委成于參佐韋雍/官屬輕侻/酣肆夜歸/燭火滿街/前后呼噪/弘靖詬責曰/天下無事而輩/挽兩石弓/不如識一丁字/軍中以氣自任/銜之/B．旬一決事/委成于參佐韋雍/官屬輕侻/酣肆夜歸/燭火滿街/前后呼噪/弘靖詬責曰/天下無事/而輩挽兩石弓/不如識一丁字/軍中以氣自/任銜之/C．旬一決事/委成于參佐韋雍/官屬輕侻酣肆/夜歸/燭火滿街/前后呼噪/弘靖詬責曰/天下無事/而輩挽兩石弓/不如識一丁字/軍中以氣自任/銜之/D．旬一決事/委成于參佐韋雍/官屬輕侻酣肆/夜歸/燭火滿街/前后呼噪弘靖/詬責曰/天下無事而輩/挽兩石弓/不如識一丁字/軍中以氣自/任銜之/21．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．廟指祭祖的房屋，廟制為天子七廟，諸侯五廟，大夫三廟，庶人一廟。B．幽州是古行政區(qū)劃名，隋唐時北方的軍事重鎮(zhèn)、交通中心和商業(yè)都會。C．緡指古代穿銅錢的繩子或者釣魚的繩，也指成串的錢，一千錢為一緡。D．太子賓客是太子東宮屬官，唐朝時開始設置，掌管調(diào)護、侍從，規(guī)諫等。22．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．張弘靖處事沉穩(wěn)，進言得當。憲宗想要誅殺吳元濟時，弘靖上奏請求先派使者吊唁贈送財物，等到他不恭順時再使用武力，皇帝下詔同意。B．張弘靖深謀遠慮，靈活變通。他在進諫不被接受后請求親自討伐王承宗，同時又派人暗中去勸說承宗，承宗誠心歸順，張弘靖因此被褒揚。C．張弘靖施行簡政，寬厚愛民。朝廷征調(diào)張弘靖管理宣武，他一改前任韓弘的暴虐統(tǒng)治，代之以寬緩簡約的管理方式，使百姓生活便利安定。D．張弘靖內(nèi)斂少言，愛好書畫。他簡約沉靜，對祖先留下的宅子不進行擴建修葺，家中收集的書畫數(shù)量很多，甚至可以與宮廷中書畫相等。23．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）戎事并興，鮮有濟，不如悉力淮西，已平，乃治河朔。（2）數(shù)日，吏卒稍自悔，詣館謝弘靖，愿革心事之，三請，不對。（2021·北京·北京市十一學校?？寄M預測）閱讀下面文言文，完成下面小題。公孫杵臼、程嬰者，晉大夫趙朔客也。晉趙穿弒靈公，趙盾時為貴大夫，亡不出境，還不討賊，故《春秋》責之，以盾為弒君。屠岸賈者，幸于靈公，晉景公時，賈為司寇，欲討靈公之賊。盾已死，欲誅盾之子趙朔。韓厥告趙朔趣【注】亡，趙朔不肯。曰：“子必不絕趙祀，予死不恨?！辟Z不請而擅與諸將攻趙氏于下宮，殺趙朔等，皆滅其族。朔妻成公姊有遺腹，走公宮匿，后生男。公孫杵臼謂程嬰曰：“立孤與死孰難？”嬰曰：“立孤亦難耳！”杵臼曰：“趙氏先君遇子厚，子強為其難者，吾為其易者，吾請先死?！眿胫^諸將曰：“嬰不肖，不能立孤，誰能予吾千金，吾告趙氏孤處?！敝T將皆喜，許之，發(fā)師隨嬰攻杵臼。杵臼曰：“小人哉，程嬰！下宮之難，不能死，與我謀匿趙氏孤兒，今又賣之?？v不能立孤兒，忍賣之乎？”抱而呼天曰：“趙氏孤兒何罪？請活之，獨殺杵臼也?！敝T將不許，遂并殺杵白與兒。諸將以趙氏孤兒死，皆喜。然趙氏真孤兒乃在，程嬰卒與俱匿山中。居十五年，景公問：“趙尚有后子孫乎？”韓厥具以實告。景公因韓厥之眾，以脅諸將，諸將不得已，乃曰：“昔下宮之難，屠岸賈為之，矯以君命，并命群臣。非然，孰敢作難？微君，群臣固將請立趙后。今君有命，群臣愿之?！庇谑悄苏仝w武、程嬰遍拜諸將，遂俱與程嬰趙氏攻屠岸賈，滅之。復興趙氏田色如故。孤兒名武，冠，程嬰乃辭大夫，曰：“昔下宮之難皆能死，我非不能死，思立趙氏后。今子既立為成人，趙宗復故，我將下報趙朔與公孫杵臼?！壁w武號泣，固請曰：“武愿苦筋骨以報子至死，而子忍棄我而死乎？”程嬰曰：“不可，彼以我為能成事，故皆先我死，今我不下報之，是以我事為不成也。”遂自殺。趙武服衰三年，為祭邑，春秋祠之，世不絕。君子曰：“程嬰、公孫杵臼，可謂信交厚士矣。嬰之自殺下報，亦過矣?！保ㄈ〔挠凇墩f苑》《新序》）【注】趣（cù）：趕快。24．下列各組語句中加點的詞語，意思相同的一項是（

）A．子必不絕趙祀，予死不恨

相見恨晚B．嬰不肖，不能立孤

性妙惟肖C．矯以君命，并命群臣

矯枉過正D．孤兒名武，冠

勇冠三軍25．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．諸將以趙氏孤兒死

以：認為B．韓厥具以實告

以：把C．以脅諸將

以：所以D．武愿苦筋骨以報子至死

以：來26．下列對文中語句的理解，不正確的一項是（

）A．亡不出境，還不討沒有逃到邊境之外，還不懲處弒君的兇手B．子強為其難者，吾為其易者您就勉強做那件難的，我去做那件容易的C．非然，孰敢作難如果不是這樣，誰敢發(fā)動叛亂D．趙武服衰三年，為祭邑趙武為程嬰穿孝服，守學三年，安排了祭祀用的土地27．將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。（1）微君，群臣固將請立趙后（2）可謂信交厚士矣。28．依據(jù)原文，請分別用三個恰當?shù)某烧Z、熟語或詩句概括程嬰的形象特點。（2021·福建廈門·廈門外國語學校?？寄M預測）閱讀下面的文言文，完成下列小題。桓彥范，潤州曲阿人也。圣歷初，累除司衛(wèi)寺主簿。納言狄仁杰特相禮異嘗謂曰足下才識如是必能自致遠大長安三年歷遷御史中丞四年，轉(zhuǎn)司刑少卿。時司仆卿張昌宗坐遣術(shù)人李弘泰占己有天分，御史中丞宋璟請收付制獄，窮理其罪，則天不許。彥范上疏曰：“昌宗無德無才，謬承恩寵，自宜粉骨碎肌，以答殊造，豈得苞藏禍心，有此占相？君在，臣圖天分，是為逆臣，不誅，社稷亡矣?！笔枳嗖粓?。彥范又奏請自文明元年以后得罪人，除揚、豫、博三州及諸謀逆魁首，一切赦之。表疏前后十奏，辭旨激切，至是方見允納。彥范凡所奏議，若逢人主詰責，則辭色無懼，爭之愈厲。又嘗謂所親曰：“今既躬為大理，人命所懸，必不能順旨詭辭，以求茍免?！笔菤q冬，則天不豫。張易之與弟昌宗入閣侍疾，潛圖逆亂。鳳閣侍郎張柬之與桓彥范及中臺右丞敬暉等建策將誅之。神龍元年正月，彥范與敬暉及左羽林將軍李湛、右羽林將軍楊元琰、左威衛(wèi)將軍薛思行等，率左右羽林兵及千騎五百余人討易之、昌宗于宮中。兵至玄武門，彥范等奉太子斬關(guān)而入，斬易之、昌宗于廊下。士庶見者，莫不歡叫相賀。明日，太子即位，彥范以功加銀青光祿大夫，拜納言，賜勛上柱國，封譙郡公。彥范嘗表論時政數(shù)條，其大略曰：“伏愿陛下覽古人之言，察古人之意，上以社稷為重，下以蒼生在念。宜令皇后無往正殿干預外朝，專在中宮，聿修陰教，則坤儀式固，鼎命惟永?！笔枳嗖患{。時有墨敕授方術(shù)人鄭普思秘書監(jiān)，葉凈能國子祭酒，彥范苦言其不可。帝曰：“既要用之，無容便止。”彥范又對曰：“臣恐物議謂陛下官不擇才，濫以天秩加于私愛。惟陛下少加慎擇?！钡劬共患{。（節(jié)選自《舊唐書·桓彥范傳》）29．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．納言狄仁杰特相禮/異嘗謂曰/足下才識如是/必能自致遠大/長安三年歷/遷御史中丞/B．納言狄仁杰特相禮/異嘗謂曰/足下才識如是/必能自致遠大/長安三年/歷遷御史中丞/C．納言狄仁杰特相禮異/嘗謂曰/足下才識如是/必能自致遠大/長安三年歷/遷御史中丞/D．納言狄仁杰特相禮異/嘗謂曰/足下才識如是/必能自致遠大/長安三年/歷遷御史中丞/30．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．主簿，古代官職名，漢代中央及郡縣官署多置之，其職責為主管文書，辦理事務。B．不豫，可以表示不猶豫或不高興，也是天子有病的諱稱，文中指的是武則天生病。C．墨敕，亦作“墨勅”，指的是由皇帝親筆書寫，不經(jīng)外廷蓋印而直接下達的命令。D．國子祭酒，古代學官名，在國子監(jiān)任職，職務為教授生徒或協(xié)助主管教務訓導。31．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．桓彥范上疏直言，彈劾皇帝寵臣。張昌宗深受武則天的寵信，卻不思報答，反而包藏禍心，桓彥范直指他為逆臣，要求皇帝將他治罪。B．桓彥范反對酷刑，奏請寬宥罪犯。他前后多次上疏，奏請武則天赦免文明元年以后被判有罪的人，在他的堅持下，所有罪犯都被赦免。C．桓彥范于國有功，誅殺張氏兄弟。他聯(lián)合大臣，鏟除密謀叛亂的張易之和張昌宗，立下大功，太子登基后論功行賞，他得以加官進爵。D．桓彥范心憂國家，反對后宮干政。他擔心武則天篡權(quán)的歷史重演，請求唐中宗把天下和百姓放在心上，不要讓皇后干預朝廷中的事務。32．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）彥范凡所奏議，若逢人主詰責，則辭色無懼，爭之愈厲。（2）臣恐物議謂陛下官不擇才，濫以天秩加于私愛。33．文中桓彥范擔任大理寺司刑少卿的為官理念是什么？（2021·全國·高三專題練習）閱讀下面的文言文，完成各題。李默，字時言，甌寧人。正德十六年進士，選庶吉士。嘉靖初，改戶部主事，進兵部員外郎。調(diào)吏部，歷驗封郎中。真人邵元節(jié)貴幸，請封誥，默執(zhí)不予。十一年為武會試同考官。屢遷浙江左布政使，入為太常卿，掌南京國子監(jiān)事。博士等官得與科道選，自默發(fā)之。歷吏部左、右侍郎，代夏邦謨?yōu)樯袝?。自正德初焦芳、張彩后，吏部無侍郎拜尚書者。默出帝特簡，蓋異數(shù)也。嚴嵩柄政，擅黜陟權(quán)。默每持己意，嵩銜之。會推遼東巡撫，列布政使張臬、謝存儒以上。帝問嵩嵩言其不任奪默職為民以萬鏜代默掌銓僅七月逾年鏜罷特旨復用默命入直西內(nèi)賜直廬許苑中乘馬尋進太子少保。未幾，復命兼翰林學士。給事中梁夢龍劾默徇私，帝為責夢龍。會大計群吏，默戒門下謝賓客，同直大臣亦不得燕見。嵩甚恨。趙文華視師還，默氣折之?？偠綏钜肆T，嵩、文華欲用胡宗憲，默推王誥代，兩人恨滋甚。初，文華為帝言余倭無幾，而巡按御史周如斗以敗狀聞。帝疑，數(shù)詰嵩。文華謀所以自解，稔帝喜告訐。會默試選人策問，言“漢武、唐憲以英睿興盛業(yè)，晚節(jié)用匪人而敗”，遂奏默誹謗。帝大怒，下禮部及法司議。奏默偏執(zhí)自用，失大臣體；所引漢、唐事，非所宜言。帝責禮部尚書王用賓等黨護，各奪俸三月。而下默詔獄，錮于獄，默竟瘐死。時三十五年二月也。默博雅有才辨，以氣自豪。有所恃，不附嵩。凡有銓除，與爭可否，氣甚壯。默既得罪，繼之者視嵩父子意，承順惟謹，吏部權(quán)盡失。隆慶中，復默官，予祭葬。萬歷中，賜謚文愍。（節(jié)選自《明史·李默傳》）34．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代默/掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復用默/命入直西內(nèi)/賜直廬/許苑中乘馬/B．帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代/默掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復用默/命入直/西內(nèi)賜直廬/許苑中乘馬/C．帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代/默掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復用默/命入直西內(nèi)/賜直廬許苑中乘馬/D．帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代默/掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復用默/命入直西內(nèi)賜直/廬許苑中乘馬/35．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．員外郎是中國古代的官職，是在郎官的定員之外設置的職位。B．會試是中國古代科舉考試的一種，由禮部主持，及格者稱為進士。C．國子監(jiān)是我國封建時代最高的教育管理機關(guān)，有的朝代兼為最高學府。D．瘐死，古代指犯人在監(jiān)獄中因饑寒而死，后來也泛指在監(jiān)獄中病死。36．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（

）A．李默秉公持正，辦事堅持原則。他擔任吏部驗封司郎中時，道士邵元節(jié)深得皇上信任，地位顯貴，請求朝廷授予封贈的誥命爵位，但李默堅決不同意。B．李默才干突出，受到破格任用。他掌管南京國子監(jiān)后，博士等官員可以參與科道官的選拔；他接任吏部尚書，改變了吏部多年來沒有人由侍郎升任尚書的定例。C．李默剛正不阿，決不同流合污。他以氣勢力壓嚴嵩的心腹趙文華，堅決抵制嚴嵩及其同伙結(jié)黨營私，針鋒相對的推舉王誥擔任總督職務。D．李墨正氣凜然，招致奸黨忌恨。趙文華謊報軍情后，為了自保而誣告李默，皇上聽信讒言，責成禮部及司法部門處置，禮部尚書王用賓將李牧定罪入獄。37．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嚴嵩柄政，擅黜陟權(quán)。默每持己意，嵩銜之。（2）會大計群吏，默戒門下謝賓客，同直大臣亦不得燕見。38．李默能先后兩次執(zhí)掌吏部的原因有哪些？請簡要說明。二、選擇題39．（2022·全國·高三專題練習）閱讀下面的文言文，完成文后題目。杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕①奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬詞，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》）李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白常侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著官錦袍坐舟中，旁若無人。（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）注：①李邕：詩人、書法家。下列句子編為四組，其中不能分別表現(xiàn)杜甫“熱衷功名”和李白“放蕩不羈”的一組是（

）A．①數(shù)上賦頌，因高自稱道

②白猶與飲徒醉于市B．①不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍②白常侍帝C．①伏惟天子哀憐之

②益驁放不自修D(zhuǎn)．①有臣如此，陛下其忍棄之

②著官錦袍坐舟中，旁若無人40．（2021·全國·高三專題練習）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。趙離字公才，邛州依政人。第進士，為汾州司法參軍。郭逵宣撫陜西，辟掌機宜文字。種諤擅納綏州降人數(shù)萬，朝廷以其生事，議誅諤，反故地歸降人，以解仇釋兵。禼上疏曰：“諤無名興舉，死有余責。若將改而還之，彼能聽順而亡絕約之心乎？不若諭以彼眾餓莩，投死中國，邊臣雖擅納，實無所利，特以往年俘我蘇立、景詢輩爾?？汕苍兊葋恚c降人交歸，各遵紀律，而疆場寧矣。如其蔽而不遣，則我留橫山之眾，未為失也?！庇轴沐訋涏{延，為逵移書執(zhí)政，請存綏州以張兵勢，先規(guī)度大理河川，建堡寨，畫稼穡之地三十里，以處降者。若棄綏不守，則無以安新附之眾。援種世衡招蕃兵部敵屯青澗城故事。朝廷從之，活降人數(shù)萬，為東路捍蔽。夏人屢欲款塞，每以虛聲搖邊。詔問方略，禼審計形勢，為破敵之策以獻。遣裨將曲珍、呂真以兵千人分巡東西路。夏人方以四萬眾自間道欲取綏，道遇珍，皇駭亟戰(zhàn)，真繼至，夏眾敗走。交阯叛，詔為安南行營經(jīng)略、招討使，總九將軍討之。禼以郭逵老邊事，愿為裨贊，于是以逵為宣撫使，禼副之。逵至，輒與禼異，固爭不能得。禼分遣將吏伐木治攻具，設伏擊之，斬首數(shù)千級，馘其渠酋，遂皆降。元祐初，梁乙埋數(shù)擾邊，禼知夏將入侵，檄西路將劉安曰：“夏即犯塞門，汝徑以輕兵搗其腹心?！焙蠊麃矸福驳纫u洪州，俘斬甚眾，夏遂入貢。既而以重兵壓境，諸將亟請益戍兵為備，禼因遣人詰夏，夏兵遂去。乙埋終不悛。使間以善意問乙埋：“必欲寇，第數(shù)來，恐汝所得不能償所亡。能改之，吾善遇汝?！边z之戰(zhàn)袍、錦彩，自是乙埋不復窺塞。禼乃縱間，國中疑而殺之。五年，拜端明殿學士，遷太中大夫。卒，年六十五。（節(jié)選自《宋史·趙禼傳》下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．趙禼一心平叛，不計個人名利。交阯叛亂時，朝廷讓趙禼統(tǒng)兵平叛，他推薦自己以前的上級郭逵為主將，自己甘愿任副職，趙禼設伏兵擊賊，取得大勝。B．趙禼精于謀略，為國屢立功勛。他能審時度勢，為朝廷獻破敵之策；梁乙埋多次侵擾邊關(guān)，他以武勝之，以文勸之，最后用離間計將其除去。C．趙禼富有才華，處事很有見地。他考中進士，在郭逵手下任文職；在種諤擅自納降一事上，他反對誅種諤、將土地和歸降的人還給夏國，認為雙方可交換人員，各守紀律，以保邊疆安寧。D．趙禼深曉邊事，治理卓有成效。他向朝廷建言，應做好綏州的規(guī)劃，建設堡寨，分析了放棄綏州的后果并援引了種世衡治邊舊例，得到朝廷認同，取得了很好的效果。三、非選擇類41．（2022·全國·高三專題練習）閱讀下面的文言文，完成下面小題。蘇緘，字宣甫，泉州晉江人。舉進士，調(diào)廣州南海主簿。州領蕃舶，每商至，則擇官閱實其貲，商皆豪家大姓，習以客禮見主者，緘以選往，商樊氏輒升階就席，緘詰而杖之。樊訴于州，州召責緘，緘曰：“主簿雖卑，邑官也，商雖富，部民也，邑官杖部民，有何不可？”州不能結(jié)。再調(diào)陽武尉，劇盜李囊橐于民，賊曹莫能捕。緘訪得其處，萃眾大索，火旁舍以迫之，李從中逸出。緘馳馬逐，斬其首送府。府尹賈昌朝驚曰：“儒者乃爾輕生邪！”累遷秘書丞，知英州。交阯謀入寇，緘伺得實，致書于劉彝，彝不聽，反移文責緘沮議，令勿得輒言。八年，蠻遂入寇，眾號八萬。緘聞其至，閱州兵得二千八百，召僚吏與郡人之材者，授以方略，勒部隊，使分地自守。民驚震四出，緘悉出官帑及私藏示之曰：“吾兵械既具，蓄聚不乏，今賊已薄城，宜固守以遲外援。若一人舉足，則群心搖矣，幸聽吾言，敢越佚則孥戮汝?！庇写笮５钥儩摮?，斬以徇，由是上下脅息。緘子子元為桂州司戶，因公事攜妻子來省，欲還而寇至。緘念人不可戶曉，必以郡守家出城，乃獨遣子元，留其妻子。邕既受圍，緘晝夜行勞士卒，發(fā)神臂弓射賊，所殪甚眾。緘初求救于劉彝，彝遣將張守節(jié)救之，守節(jié)皇恐，遽移屯大夾嶺，回保昆侖關(guān)，猝遇賊，不及陣，舉軍皆覆。蠻獲北軍，知其善攻城，啖以利，使為云梯，又為攻濠洞子，蒙以華布，緘悉焚之。蠻計已窮，將引去，而知外援不至，或教賊囊土傅城者，頃刻高數(shù)丈，蟻附而登，城遂陷。緘猶領傷卒馳騎戰(zhàn)愈厲，而力不敵，乃曰：“吾義不死賊手?！必竭€州治，殺其家三十六人，藏于坎，縱火自焚。邕被圍四十二日，糧盡泉涸，相枕藉以死，然訖無一叛者。神宗聞緘死，嗟悼，贈奉國軍節(jié)度使，邕人為緘立祠。（節(jié)選自《宋史·蘇緘傳》）請簡要概括蘇緘的形象特征。四、小閱讀-課外42．（2022·全國·高三專題練習）閱讀下面的文言文，完成下面小題。書史忠正公家書后方東樹道光十三年四月，樹與寶山毛生甫岳生同客武進縣齋，生甫出忠正此書搨本，曰：此吾亡友鎮(zhèn)洋彭甘亭兆蓀所貽也。又曰：有汪有典者，為書名《史外》，別載公三節(jié)，揆其詞旨，似俱在此書后。因言：《明史》稱大兵以四月二十日至揚州，二十二日薄城下。《明史》不言破城日，《明史稿》紀以為二十五日。公此書稱四月十八日圍城，從其始至也。又云越二日，炮擊城西北隅。是公此書發(fā)于二十一日，距公死僅五日。顧有所不盡本末。史言公初娶李夫人，繼娶楊夫人，皆無子，夫人嘗欲為置妾，公太息曰：王事方殷，敢為私計耶？后遺命以副將史德威為后，而是書所云炤兒者，為公何人耶？公母弟二人，可模早卒，可程為庶吉士，都城陷，降賊，公請置之，理福王以公故貸令養(yǎng)母，是書所屬為保護其母者，皆公從父與兄行，而不及可程，豈薄之不及耶？獨汪氏所載三書，最后一書乃遺其伯叔父及兄若弟，則所謂弟者可程耶？武進李申耆兆洛言曰：《明史》以可程為母弟，獨宜興史屹銘以為從弟。又曰：屹銘名問和，有學行，所為《孝烈李孺人傳》事，尤有足感人者。李孺人者，李夫人女弟，為可模妻?？赡Ｗ?，李哭泣五晝夜，絕食幾死。太夫人素病瘵，忠正殉國后益劇，李侍湯藥久不倦，病革，李割臂肉以進，太夫人卒得生。其后，平湖孝廉馮洪圖冒忠正名起兵，破巢縣及無為州，兵敗被執(zhí)，堅冒公名不改，大帥命太夫人面質(zhì)之，李偕楊侍以往。李有國色，奸人聶某見而艷之，欲強取之以媚大帥，且怵以必從。幣至，太夫人驚悸不能決，則以授李，李從容曰：是不難。即攜幣、器入，割鼻及兩耳投器中，使仆婦捧以至。太夫人號痛謂使者曰：為我持謝貴人。聶失措躍馬逸去。當是時，李氏之節(jié)幾與忠正比烈，何者？事起倉卒，而斷行之無難也。汪氏書亦載此事，但以可模為可則，馮洪圖為馮韶伯，既曰鹽城人，又曰浙人。作者為什么寫李孺人？請簡要說明。43．（2022·全國·高三專題練習）閱讀下面的文言文，完成下面小題。太傅王文恪公傳[明]王守仁公諱鏊，字濟之。公自幼穎悟不凡，十六讀書太學，太學諸生爭傳誦其文，一時先達名流咸屈年行求為友。成化甲午，應天鄉(xiāng)試第一，主司異其文，曰：“蘇子瞻之流也?！变浧湔摬?，不易一字。乙未會試，復第一。眾望翕然。方春，上游后苑，左右諫不聽，公講文王不敢盤于游田，上為罷游。時北虜入寇，公上籌邊八事，雖忤權(quán)幸，而卒多施行，公輔之望日隆。武宗在亮闇，內(nèi)侍八人，荒游亂政，臺諫交章，中外洶洶。公協(xié)韓司徒率文武大臣伏閣以請，上大驚怒，有旨召公等。中官傳諭甚厲，眾相視莫敢發(fā)言。公曰：“八人不去，亂本不除，天下何由而治！”議論侃侃，韓亦危言繼之，中官語塞。一時國論倚以為重。瑾入柄司禮，詔補內(nèi)閣缺，瑾意欲引家宰焦，眾議推公。瑾雖中忌而外難公論，遂與焦俱入閣。瑾方威鉗士類，按索微瑕，輒枷械之，幾死者累累。公亟言于瑾曰：“士大夫可殺不可辱，今既辱之，又殺之，吾尚何顏于此！”由是類從寬釋。瑾銜韓不已，必欲置之死無敢言者，又欲以他事中內(nèi)閣劉謝二公，前后力救之，乃皆得免，或惡石淙楊公于瑾，謂其筑邊太費。公曰：“楊有高才重望，為國修邊，乃可以功為罪乎？”當是時，瑾權(quán)傾中外，雖意不在公，然見公開誠與言，初亦間聽。及焦專事媕阿，議彌不協(xié)。而瑾驕悖日甚，毒流縉紳。公遇之不能得，居常威然。瑾曰：“王先生居高位，何自苦乃爾耶？”公日求去。瑾意愈咈，眾虞禍且不測。公曰：“吾義當去，不去乃禍耳?！辫顾殴?，無所得，且聞交贄亦絕，乃笑曰：“過矣?！庇谑菓┦枞?，許之。公既歸吳，屏謝紛囂，倏然山水之間，究心理性，尚友千古。清而不絕于俗，和而不淆于時；無貴賤少長，咸敬慕悅服。平生嗜欲澹然，吳中士夫所好尚珍賞觀游之具，一無所入。惟喜文辭翰墨之事，至是亦皆脫落雕繪，出之自然。史臣曰：世所謂完人，若震澤先生王公者，非邪？自為童子至于耆耊，自廟朝下逮閭巷至于偏隅，或師其文學，或慕其節(jié)行，或仰其德業(yè)。所謂壽?？祵?，攸好德而考終命，公殆無愧爾矣?。ㄟx自《王陽明文集》，有刪改）文末評價王鏊是個“完人”，請依據(jù)文章簡要概括“完人”的具體內(nèi)容。參考答案：1．（1）歸屬、隸屬（2）使……滿足

2．

A

C

3．況且慕容垂就像一只鷹，餓的時候就歸附他人，一旦飽了就高高飛起，遇到大風（時局的變化），必定有沖上凌霄（稱王稱霸）的志向。

4．僭即皇帝位于南郊/大赦/改元建興/立子寶為皇太子。

5．慕容垂打敗桓溫名聲大震，投奔苻堅，苻堅封他為冠軍將軍。苻堅兵敗，慕容垂將所屬的軍隊歸附苻堅，并獲得召集寧朔裔軍隊的召命。苻堅沒有因為權(quán)翼的諫阻收回慕容垂的兵權(quán)。

6．贊同。苻堅明知慕容垂有王霸之志，但因自己在危難時許諾過讓他召集寧朔裔軍隊，就放任其發(fā)展，最終讓慕容垂變得強大起來。這是重小信而輕忽了國家大計。不贊同。苻堅信任慕容垂，在他過來投奔時重用他；同樣，在苻堅兵敗時，慕容垂也沒有趁機叛變而將所屬的軍隊歸附苻堅，并將自己的兵給他。慕容垂最終獨立壯大取代苻堅，這與“重小信而輕忽社稷”之間沒有必然聯(lián)系?！痉治觥?．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。（1）乃以兵屬堅，意思是“于是把自己的軍隊歸屬苻堅”。屬：歸屬、隸屬。（2）不飽其志，意思是“不能滿足他的志向”。飽：使……滿足。2．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。（1）請奉詔輯寧朔裔，意思是“我請求奉您的詔命召集您在寧朔的舊部”。輯：聚集。故選A。（2）垂其首乎，意思是“恐怕就從慕容垂開始吧”。首：開始。故選C。3．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點有：且，況且；附，歸附；高揚，高高飛起；風塵之會，時局的變化；凌霄，稱王稱霸。4．本題考查學生文言文斷句的能力。句子大意是：慕容垂僭越地在南郊即位，大赦天下，把年號改為建興，立兒子慕容寶為皇太子?！凹椿实畚挥谀辖肌笔菭钫Z后置句，應在其后斷開；“大赦”“改元建興”“立子寶為皇太子”是其登基后做的三件事，應各自斷開；或者“改元”為動賓結(jié)構(gòu)，“建興”是改的年號，應當斷到一起；“立……為……”是固定格式，不能斷開。5．本題考查學生篩選提取信息并歸納要點的能力。題目要求簡述慕容垂逐步獲得建立后燕實力的原因。“建熙十年以車騎大將軍敗桓溫于枋頭，威名大震”，首先，慕容垂打敗桓溫名聲大震；“太傅上庸王評深忌之，垂遂出奔秦。秦王苻堅聞垂至，大悅，郊迎，執(zhí)手，禮之甚重……以為冠軍將軍，封賓都侯”，他投奔苻堅，苻堅封他為冠軍將軍；“苻堅敗于淮南，垂軍獨全，堅以千余騎奔之”“乃以兵屬堅”“垂至澠池，言于堅曰：‘王師不利，北境之民，或因此輕重，請奉詔輯寧朔裔。’堅許之”，苻堅兵敗，慕容垂將所屬的軍隊歸附苻堅，并獲得召集寧朔裔軍隊的召命；“權(quán)翼諫曰……堅曰：‘卿言是也，但朕已許之。匹夫猶重信，況萬乘之主乎?！避迗詻]有因為權(quán)翼的諫阻收回慕容垂的兵權(quán)。6．本題考查學生對人物進行評價探究的能力及個性化解讀的能力。如贊同，可以結(jié)合苻堅的話來分析，“卿言是也，但朕已許之。匹夫猶重信，況萬乘之主乎”，苻堅明知慕容垂有王霸之志，但因自己在危難時許諾過讓他召集寧朔裔軍隊，就放任其發(fā)展，最終讓慕容垂變得強大起來。這是重小信而輕忽了國家大計。如不贊同，可以結(jié)合二人之間的關(guān)系來分析，“秦王苻堅聞垂至，大悅，郊迎，執(zhí)手，禮之甚重”“以為冠軍將軍，封賓都侯”，苻堅信任慕容垂，在他過來投奔時重用他；“苻堅敗于淮南，垂軍獨全，堅以千余騎奔之”“乃以兵屬堅”，在苻堅兵敗時，慕容垂也沒有趁機叛變而將所屬的軍隊歸附苻堅，并將自己的兵給他。慕容垂最終獨立壯大取代苻堅，這與“重小信而輕忽社稷”之間沒有必然聯(lián)系。參考譯文：慕容垂字道明，是慕容皝第五個兒子，小名叫阿六敦。他的母親是蘭淑儀。慕容垂年少就很有器度，身高七尺七寸，手垂下來能超過膝蓋。慕容皝非常寵愛他，常說：“這個孩子志向闊達愛好奇險，最終可能破壞人的家業(yè)，也或許能成就人的家業(yè)。建熙十年，慕容垂以車騎大將軍的身份帶兵在枋頭打敗桓溫，威名大震。當時的太傅上庸王評非常忌憚他，慕容垂于是出奔前秦。秦王苻堅聽說慕容垂來了，非常高興，到郊外迎候他，拉著他的手，禮節(jié)非常隆重。王猛厭惡慕容垂的雄略，勸苻堅殺了他，苻堅不同意。讓慕容垂擔任冠軍將軍，封賓都侯，擔任過京兆尹。苻堅在淮南兵敗時，只有慕容垂的軍隊保全了，所以苻堅帶著剩下的千余騎兵馬投奔他。慕容垂的世子慕容寶對慕容垂說：“前秦的國家傾喪，皇綱廢弛，我們應該趁機弘揚中興的霸業(yè)，建立少康復國那樣的功業(yè)。我們應該恭敬地秉承上天的意思，趁此機會取而代之。”慕容垂說：“人家全心全意來投奔我，怎么能趁此加害他。”于是把自己的軍隊歸屬苻堅。慕容垂到達澠池，對苻堅說：“王師戰(zhàn)爭不利，北境的民眾有的可能因此對朝廷不尊重，我請求奉您的詔命召集您在寧朔的舊部?！避迗酝饬怂恼埱?。權(quán)翼勸諫苻堅說：“慕容垂是爪牙名將，當今的韓愈、白起，況且他世代在東夏稱霸，其志向不在人下，現(xiàn)在他來您這里是暫時為了避禍歸誠，并不是真心欽慕您的統(tǒng)治而來。恐怕冠軍將軍的封號，不能滿足他的志向，分封的百里封地，也不能讓他滿足。而且慕容垂就像老鷹一樣，餓了就依附別人，飽了便高高飛起，一旦遇到大的天氣變化，必定有沖向凌霄的志向?！避迗哉f：“你說得對，但我已經(jīng)答應他了。匹夫尚且重誠信，況我是萬乘之主呢?！睓?quán)翼說：“陛下看重小的誠信卻忽視社稷的安危，我看到他走但看不到他回來，關(guān)東的變故，恐怕就從慕容垂開始吧。”后來果然如他所料。元年正月，慕容垂在清陽宮朝見群僚，改前秦的建元年號為燕元元年，立太子慕容寶為燕太子。燕元十三年，慕容垂定都中山。建興元年正月，群僚勸慕容垂稱帝。辛卯，慕容垂僭越地在南郊即位，大赦天下，把年號改為建興，立兒子慕容寶為皇太子。夏四月，慕容垂在上谷俎陽去世，享年七十二歲，謚號武成皇帝，廟號世祖。7．

（1）招來，招致

（2）明白，知道，知悉

8．D

9．B

10．如果在堅固的敵城下聚集兵士，會耗費幾萬士兵，這樣以后才能攻取，恐怕得到的不能抵償失去的（不能與失去的相對等），請讓我先厲兵秣馬（磨好兵器，喂飽戰(zhàn)馬），等待機會再攻取（奪?。┧?。

11．忠嗣本負勇敢/及為將/乃能持重安邊/不生事

12．李光弼從愛惜個人名聲的角度勸說王忠嗣：不出兵會招致他人的讒言并需擔負不能擔勝戰(zhàn)的責任。而王忠嗣則認為（1））吐蕃傾全國之力守城，難以攻克；（2）這座城池的得失，無關(guān)大局。（3）不愿意犧牲士兵的生命。（4）不在乎個人名聲與官職得失。李光弼所作的利弊分析不是王忠嗣所關(guān)注的，因而沒能說動。

13．

（1）幸功名。

（2）四印【分析】7．本題考查學生理解句中文言實詞意義的能力。句意：多次招致忠嗣到自己軍中?！耙?，領，招致。句意：我當然知道得一城不足以制敵。“審”，知道，獲悉。8．本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。句意：正趕上董延光上書請求攻下石堡城?！敖ㄑ浴闭埱?，提出。故選D。9．本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。。句意：果然向皇帝訴說忠嗣破壞進兵?！熬凇保茐?，敗壞。故選B。10．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力?！巴汀瘪v扎?！百M”耗費。“圖”用作動詞，奪取，攻占。“讎”抵償，“厲兵”磨好兵器。“秣馬”喂飽馬。“釁”代指沙場，作戰(zhàn)時機?！叭　惫フ?。11．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：忠嗣本來以勇敢自負，等做了將領，卻能做事穩(wěn)重，使邊境安寧，不無事生非。根據(jù)語法判斷。主謂結(jié)構(gòu)，忠嗣本負勇敢?！凹啊钡鹊?，表時間?！皩ⅰ笔莿釉~“為”的賓語，譯為授予將軍之職；“邊邑”是“安”的賓語，譯為安定邊邑；“事端”是“生”的賓語，譯為不會再生發(fā)事端。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。題意要求分析不能說動王忠嗣的原因。篩選文段，找出有關(guān)李光弼與王忠嗣的對話段落和語句，分別從兩人物的言語中分析，理解文意，得出李光弼從兩點來說服王忠嗣，一是大夫要愛惜士卒，給予獎勵，鼓舞士氣。二是大夫吝惜財物，只會讓小人有可乘之機，添加了進言讒害的機會。依“費士數(shù)萬，然后可圖，恐所得不讎所失”得出要傾全力奪取，勞命傷財，大動干戈，實在不值。再依“得一城不足制敵，失之未害”得出這座城池的得失，無關(guān)大局。再有王忠嗣不愿犧牲士兵的性命來換取自己的榮耀。以上都是不能所動的理由。13．本題考查學生理解文章內(nèi)容補足詩句的能力。依照第三段的相關(guān)內(nèi)容判斷。依題干“只知精士馬”中的“只知”對應“不忍”，可得出不忍“幸攻名”；依題干“有肅聲”即受人尊重的名聲，對應“無矜色”即無夸耀，自夸，得意忘形之色，可得出是官印“四印”。參考譯文：王忠嗣，華州鄭人。父親戰(zhàn)死沙場，忠嗣當時年僅九歲，拜見皇帝，就伏地大哭。唐玄宗就把他收為假子，賜名忠嗣，在禁宮中供養(yǎng)多年。等到長大，雄毅而少言，受人尊重，有武略，玄宗非常器重他。信安王祎在河東駐扎，蕭崇在河西駐扎，多次招忠嗣到自己軍中。皇帝認為他還年少，有復仇之志，下詔給眾將，不得招他為將。蕭崇入朝，忠嗣說：“讓我跟你三年，實在沒有用來報答天子的辦法了?！庇谑钦埱髱ьI精銳數(shù)百去襲擊敵寇。恰逢吐蕃酋長閱武郁標川，正在他攻下要返回時，忠嗣誓不服從，提刀赴戰(zhàn)，斬首數(shù)千人，繳獲羊馬數(shù)萬計。蕭崇上表為他邀功，皇帝非常高興。忠嗣本來以勇敢自負，等做了將領，卻能做事穩(wěn)重，使邊境安寧，不無事生非，曾說：“我只想一生為將，安撫眾人。我不想傾盡中原的人力、物力來取得功名?！彼杂柧毷勘S時補缺修繕不足。五年正月，忠嗣已佩有四個將印，控制了萬里，自開國以來到現(xiàn)在，從未有過?；实壅\劃奪取石堡城，下詔詢問攻取之計，忠嗣上奏說：“吐蕃傾全國之力守衛(wèi)石堡城，如果屯兵于堅固的城池之下，耗費士卒數(shù)萬人，然后才能奪取它，恐怕所得不能抵償所失去的，請厲兵秣馬，等時機成熟再奪取它。”皇帝心里不高興。正趕上董延光上書請求攻下石堡城，下詔忠嗣分兵接應，忠嗣不得已而出兵，但士卒并沒有得到獎勵，董延光不高興。河西兵馬使李光弼前來游說：“大夫愛惜士卒，有抗拒延光之心，雖名義上接受詔書，實際想耽誤他的計劃?？墒谴蠓蛞雅沙鍪孔淙f人，卻不立重賞，憑什么鼓舞士氣？況且大夫吝惜幾萬匹賞賜，而給奸人留下進讒言的把柄，如果不能取勝，歸罪于大夫，大夫就先受禍害了?！敝宜谜f：“我當然知道得一城不足以制敵，失一城對國家沒有妨礙。我怎忍心拿幾萬人的性命換取一個官職呢！”延光過期沒能攻克，果然向皇帝訴說忠嗣破壞進兵。后來，安祿山占據(jù)雄武，控制了飛狐塞。忠嗣多次上表說安祿山將要造反，李林甫特別忌妒忠嗣，暗中派人誣告說“忠嗣曾被養(yǎng)在宮中，說‘我想奉太子為帝’”。唐玄宗大怒，把他貶為漢陽太守。王忠嗣暴死，終年四十五歲。14．（1）合適

（2）正好、恰巧

15．（1）A

（2）C

16．過去郡縣催促賦稅頻繁急迫，市上供給的絲織品等各種物品都不給錢，韓琦為此緩收減免賦稅來補償這些錢，驅(qū)逐貪婪殘暴和不稱職的官吏，削減數(shù)百種多余的勞役，救活饑民一百九十萬。

17．人臣盡力事君/死生以之/至于成敗/天也/豈可豫憂其不濟/遂輟不為哉。

18．（1）一組三字句，整齊、短促、對仗，語勢急促強烈，突出韓琦每次上奏都把察明得失、端正綱紀、親近忠誠正直之人、疏遠邪惡奸佞之人作為急務。（2）上疏70余次，列出具體數(shù)字，突出次數(shù)之多，具體有力地表現(xiàn)韓琦不因個人安危畏懼顧慮而直言上奏盡心盡責的程度。

19．（歸納四個層次）：為人耿直，處事穩(wěn)重，忠于職守；不計個人安危，敢言直諫，抨擊時弊，彈劾庸碌及企求非分名利之人；災情時期勤政愛民、安撫百姓；識量英偉、定大策安社稷、處危疑之際知無不為?！痉治觥?4．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。（1）翻譯：大家都認為很不合適。宜：合適。（2）翻譯：韓琦剛好從蜀州歸來。適：恰好，剛好。15．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。（1）翻譯：王曾聲望正高。崇：高大。故選A。（2）翻譯：強行索要貪得無厭。厭：通“饜”，滿足。故選C。16．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。翻譯時注意以下得分點：異時，過去；直，通“值”，價錢、價值；蠲，免除，減免；職，名詞作動詞，稱職；活，使……活，救活；冗役數(shù)百，定語后置句，數(shù)百種多余的勞役。17．本題考查學生文言文斷句的能力?！叭顺急M力事君”，“人臣”是主語，“事”是謂語，“君”是賓語，語法結(jié)構(gòu)完整，應在“君”后斷開；“死生以之”，“死生”是主語，“以”是謂語，“之”是賓語，語法結(jié)構(gòu)完整，應在“之”后斷開；“至于成敗天也”，判斷句，應在“敗”和“也”后斷開；“遂”，于是，一般放在句首，應在“遂”前斷開。18．本題考查學生分析鑒賞語言表達藝術(shù)的能力和人物形象理解能力。解答本題，要特別抓住題干要求“從語言形式角度分析刻畫人物妙處”，這就要求我們注意兩點，首先分析語言運用形式方面的特點，二是分析如此運用語言對表現(xiàn)人物形象的好處。“每以明得失、正紀綱、親忠直、遠邪佞為急，前后七十余疏”中三個三字動賓詞組，不僅使句式整齊，而且短句體現(xiàn)了節(jié)奏快，事情急，照應了句中的“急”字，體現(xiàn)了主人公雷厲風行的做事風格；“上疏70余次”屬于列數(shù)字的寫法，直觀明確，說明了韓琦上疏次數(shù)之多，彰顯了其愛國愛民、嫉惡如仇的品性。19．本題考查學生理解概括文章內(nèi)容的能力。閱讀題干，可知題目要求結(jié)合文章內(nèi)容分析韓琦讓天下人感動的原因，因此，需要梳理文章內(nèi)容，概括韓琦的事跡，篩選出韓琦所做的感動人的事情。文章有四個段落，概括每個段落內(nèi)容大意，即可得出符合題干要求的答案。如，第一段表明韓琦天資聰慧的特點，但能感動人們的只是“為人耿直、處事穩(wěn)重、忠于職守”的特點。據(jù)此可以分析下面三個段落，得出其他原因：不計個人安危，敢言直諫，抨擊時弊，彈劾庸碌及企求非分名利之人；災情時期勤政愛民、安撫百姓；識量英偉、定大策安社稷、處危疑之際知無不為。參考譯文韓琦字雅圭，是相州安陽人。他品格骨氣很出眾，二十歲左右考中進士，名列第二。授官為將作監(jiān)丞（主管土木營建的副職）、通判淄州，到集賢院辦公、監(jiān)管左藏庫（國庫之一）。當時正重視科舉成績優(yōu)秀者，有很多途徑去任顯要官職，唯獨韓琦滯留主管庫藏的職位，大家都認為很不合適，韓琦處在這個職位還像平常的樣子。他歷經(jīng)開封府推官、三司度支判官，后任命為右司諫。當時宰相王隨、陳堯佐，參知政事韓億、石中立，在中書省立議闡明的政事很少，韓琦接連分條陳述他們的過失，四個人同一天罷免。又請求停止皇帝直接任官，抑制僥幸求名利之人。凡是政事有不便利的，沒有不說的，常常把闡明得失、端正法紀、親近忠直、遠離邪佞作為急務，前后七十多次上疏。王曾做宰相，對他說：“現(xiàn)在進諫的人不激切，原因是多有畏懼顧慮，怎么能補益皇帝的品德呢？像您這樣講話，可以說是深切而不迂闊了。”王曾聲望正高，所贊許的人很少，韓琦聽到他的話，更加自信。

益州、利州這年發(fā)生饑荒，韓琦任體量安撫使。過去郡縣催促賦稅頻繁急迫，市上供給的絲織品等各種物品都不給錢，韓琦為此緩收減免賦稅來補償這些錢，驅(qū)逐貪婪殘暴和不稱職的官吏，削減數(shù)百種多余的勞役，救活饑民一百九十萬。趙元昊叛亂，韓琦剛好從蜀州歸來，論說西邊軍隊的情形十分熟悉，當即被任命為陜西安撫使。趙元昊依靠契丹作為外援，強行索要貪得無厭，宰相晏殊等討厭戰(zhàn)爭，因此一切聽從趙元昊。韓琦上疏陳述這樣做的害處，逐條陳述應當先辦的七件事，在此之后又上疏陳述彌補弊端的八件事。說“：這些舉動，一定會有人反對，希望將計謀托付給輔佐大臣，讓他們自行決定?！比首趯Υ耸仲澷p并全部采納。這時二府合班上奏言事，韓琦一定言盡所知之事，雖然事情屬于中書，也指陳其實情。同僚們有的不高興，仁宗卻偏偏賞識他，說：“韓琦性情率直?！?/p>

韓琦很早就有很大聲名，才識氣度英偉，面對大事喜怒在臉色上不表現(xiàn)出來。評論的人認為他穩(wěn)重誠厚可比漢朝的周勃，政事才能可比唐朝姚崇。他作為學士到邊境地區(qū)巡察，年紀剛剛?cè)?，天下的人已稱他為韓公。嘉祐、治平年間，再次決定大策略，來安定國家。在這時候，朝廷多有事故，韓琦處在危險猜疑之際，他知道該做的事沒有不做的。有人勸他說：“您所做的確實對，但萬一失誤，豈只自身保不住，恐怕家都沒地方了。”韓琦感嘆說：“這是什么話呢？作為人臣盡力侍奉君主，死生都可付出。至于成敗，是天意，難道可以事先憂慮事情不成功，于是就停止不做嗎？”聽到的人都慚愧佩服。20．C

21．A

22．B

23．（1）戰(zhàn)事同時興起，很少有成功的，不如全力向淮西進攻，已經(jīng)平定后，才治理河朔。（2）幾天后，官兵們漸漸后悔自己的做法，到館中向張弘靖謝罪，愿意改正錯誤思想侍奉他，他們多次請求，張弘靖不回答?！痉治觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。“決”意思是處理、決斷，為動詞，作謂語，其賓語為“事”，故“事”后斷開；“委成”的意思是“委任責成”，為動詞，作謂語，其賓語為“參佐韋雍”（“參佐”為官名，“韋雍”為人名），故“韋雍”后斷開；“官屬”意思是“主官的下屬”，為明名詞，作主語，其謂語有兩個，分別是“輕侻”“酣肆”，故“酣肆”后斷開。排除AB兩項?！昂刖浮睘槿嗣?，在句中可以做主語或賓語，“呼噪”的意思是“呼喊，喧鬧”，不能加賓語，故“弘靖”為后句的主語，故“弘靖”前斷開。排除D項。本句話的意思是：他十天處理一次政事，把政務交給參佐韋雍責成處理。主官的僚屬輕佻狂放，恣意放肆，夜晚回來，火把遍街都是，前后大聲喧鬧，張弘靖斥責士卒說:“天下太平無事，你們拉開兩石的弓，不如認識一個丁字。”軍中士卒任氣自負，對他懷恨在心。故選C。21．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A.“庶人一廟”錯，古代天子七廟，諸侯五廟，大夫三廟，士一廟，庶人無廟。故選A。22．本題考查學生理解文章內(nèi)容、對人物進行評價探究的能力。B.“承宗誠心歸順，張弘靖因此被褒揚”錯，張弘靖被褒揚是在勸王承宗歸順之前，二者不構(gòu)成因果關(guān)系。故選B。23．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）戎事，戰(zhàn)事；鮮，少；濟，成功；悉力，全力；“不如悉力淮西”為省略句，省略了動詞“進攻”，即“不如悉力進攻淮西”；乃，才。（2）稍，逐漸、漸漸地；詣，動詞，到；謝，道歉；革心，洗心革面、改正錯誤思想；三，多次；請，請求；不對，不回答。參考譯文：張弘靖，字元理，純正寬厚忠信耿直，年輕時有美好名聲，因祖上功勞任河南參軍。裴延齡給德陽公主修建大宅子，想要遷移張弘靖祭祖的廟宇，張弘靖呈上奏章自陳情況，德宗認為他與眾不同，升任他為監(jiān)察御史。元和年間，授官刑部尚書、同中書門下平章事。吳少陽死去，他的兒子吳元濟擅自繼續(xù)統(tǒng)管政務，憲宗想要誅殺他。張弘靖請求先派遣使者吊唁贈送財物，等到他不恭順時，才出兵討伐，皇帝下詔同意了。武元衡遇害，兇手未能抓獲，王承宗府中家兵張晏被人舉報，張弘靖懷疑御史羅織罪名使張晏獲罪，對皇帝說這件事，皇帝沒有聽取，就殺了張晏，兵分兩路同時討伐王承宗。張弘靖說:“戰(zhàn)事同時興起，很少有成功的，不如全力向淮西進攻，已經(jīng)平定后，才治理河朔。”奏議第二次違背帝意，皇帝下詔討伐王承宗。張弘靖因為自己進諫不被接受，想要為國效力，請求親自討伐敵人。后來朝廷的軍隊沒能獲勝，皇帝回憶張弘靖先前的建議，下詔書贊美他。張弘靖也派遣使者暗中從小路去勸說王承宗，王承宗誠心歸附?；实壅髡僬{(diào)任張弘靖管理宣武，宣武受到韓弘的暴虐統(tǒng)治,張弘靖用寬緩簡約的政務來替代，民眾感到便利安定。長慶初年，劉總帶著他的部下歸順朝廷，請求讓張弘靖替代自己管理。張弘靖開始進入幽州，他十天處理一次政事，把政務交給參佐韋雍責成處理。主官的僚屬輕佻狂放，恣意放肆，夜晚回來，火把遍街都是，前后大聲喧鬧，張弘靖斥責士卒說:“天下太平無事，你們拉開兩石的弓，不如認識一個丁字。”軍中士卒任氣自負，對他懷恨在心?；实巯略t用一百萬太子賓客錢賞賜將士，張弘靖拿二十萬充作軍府雜用，將士有怨言。正值韋雍想要鞭打小將，薊人不曾經(jīng)受過鞭打的侮辱，不服。這天夜晚軍中發(fā)生叛亂，將張弘靖囚禁在薊門館，拘捕韋雍等人并把他們殺了。判官張澈剛?cè)温?，得以不被殺，與張弘靖一同被囚禁。正值皇帝派的特使到來，張澈對張弘靖說:“您沒有辜負這些當?shù)厝?，如今天子的使者到了，可以趁機去見眾兵辯解，或許僥幸能夠脫身回去?！睆埡刖妇屯崎T請求出去。眾兵害怕他有圖謀，想要把他遷往別館。幾天后，官兵們漸漸后悔自己的做法，到館中向張弘靖謝罪，愿意改正錯誤思想侍奉他，他們多次請求，張弘靖不回答?；实巯略t讓朱克融主持留后事務，貶張弘靖為太子賓客，分管東都洛陽。第二年，張弘靖外調(diào)幽州，不久升任太子少師。簡靜沉默，約束自我，他家中收集的書畫與宮廷中收藏的相等。祖先的宅子在洛陽思順里，歷經(jīng)五代沒有擴建修葺，被當時人稱為“三相張家”。去世，終年六十五歲，追贈太子太保。24．A

25．C

26．A

27．（1）如果沒有您，我們本來就要請求冊立趙氏的后代。（2）可以說是以信義相交的忠厚之士。

28．舍身取義士為知己者死忍辱負重【分析】24．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.“子必不絕趙祀，予死不恨”翻譯為：您一定保全我的后人不讓我絕嗣，我就算死了也不含恨?！昂蕖?，怨恨?！跋嘁姾尥怼?，只恨相見得太晚。形容一見如故，意氣極其相投?！昂蕖?，怨恨。B.“嬰不肖，不能立孤”翻譯為：我程嬰沒本事，不能撫養(yǎng)趙氏孤兒。“肖”，有才能?！靶悦钗┬ぁ?，描寫或模仿得非常逼真?！靶ぁ?，相似。C.“矯以君命，并命群臣”翻譯為：他假托君命，并且命令我們?nèi)撼既?zhí)行?！俺C”，假托。“矯枉過正”，指把彎的東西扳正，又歪到了另一邊。比喻糾正錯誤超過了應有的限度?！俺C”，矯正。D.“孤兒名武，冠”翻譯為：孤兒名叫趙武，等趙武長大成人?！肮凇?，古時男子二十歲行冠禮，表示成年。“勇冠三軍”，指勇敢或勇猛是全軍第一?！肮凇?，第一。故選A。25．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“諸將以趙氏孤兒死”翻譯為：諸位將領認為趙氏孤兒已經(jīng)死了?！耙浴?，動詞，認為。B.“韓厥具以實告”翻譯為：韓厥將實情完全告訴了景公?！耙浴?，介詞，把。C.“以脅諸將”翻譯為：來脅迫諸位將領?！耙浴?，目的連詞，來。D.“武愿苦筋骨以報子至死”翻譯為：我寧愿使自己筋骨受苦也要報答您一直到死?！耙浴保康倪B詞，來。故選C。26．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。A.“沒有逃到邊境之外”是錯誤的。應該為“逃亡的時候不出國境”。故選A。27．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句話的得分點為：“微”，假如沒有；“固”，本來。第二句話的得分點為：“信交”，以信義相交；“厚士”，忠厚之士。28．本題考查學生對人物進行評價探究的能力。程嬰本來是趙朔的門客，趙朔對待程嬰很恩厚，趙朔死后，程嬰擔負起保存趙朔后代的大任，所以體現(xiàn)出程嬰具有士為知己者死的形象特征。趙朔死后，追隨他的門客都在下宮之難中死去，并且為了讓趙氏孤兒存活下來，程嬰假裝告發(fā)公孫忤臼和趙氏孤兒，于是公孫忤臼被殺害，所以體現(xiàn)出程嬰能夠忍辱負重的形象特征。程嬰將趙氏孤兒撫養(yǎng)成人，恢復了原來的爵位，報答了趙朔的厚遇之恩和公孫忤臼對他的信任，于是自殺而死，所以體現(xiàn)程嬰的舍生取義的形象特征。參考譯文：公孫杵臼、程嬰兩人，是晉國大夫趙朔的門客。晉國的趙穿殺掉了晉靈公，趙盾當時是晉國地位尊貴的大夫，逃亡的時候不出國境，回到朝廷不討伐謀殺國君的兇手，所以《春秋》譴責他，認為趙盾謀殺了國君。屠岸賈，被靈公寵愛，晉景公的時候，屠岸賈擔任司寇，打算討伐殺死晉靈公的兇手，趙盾當時已經(jīng)死了，就打算誅殺趙盾的兒子趙朔。韓厥告知趙朔讓他趕緊逃走，趙朔不肯逃走。說：“您一定保全我的后人不讓我絕嗣，我就算死了也不含恨。”屠岸賈不請示國君而擅自和各將領在下宮攻打趙氏，殺了趙朔等人，他們的宗族全被處死。趙朔的妻子是晉成公的姐姐，當時懷了孕，跑到晉成公宮里藏起來，沒過多久趙朔的妻子分娩生下一個男孩。公孫桿臼對程嬰說：“立孤和死這兩件事，哪件難呢?”程嬰說：“立孤則很難哪！”公孫桿臼說：“趙氏先君待你恩厚，你就勉力做難的事情，我做容易的事情，請允許我先死?！背虌雽Ω魑粚⑹空f：“我程嬰沒本事，不能撫養(yǎng)趙氏孤兒，誰能夠給我一千兩金子，我就告訴他趙氏孤兒的所在?！备魑粚⑹慷己芨吲d，答應程嬰的要求，并派兵跟隨程嬰攻打公孫桿臼。公孫桿臼說：“程嬰是個小人！當初下宮遭禍難，你不肯死，和我合謀藏匿趙氏孤兒，今天你又出賣我。你縱然沒能力撫養(yǎng)他，難道就能忍心出賣他嗎？”公孫桿臼抱著小兒呼喊道：“趙氏孤兒有什么罪呀？請你們讓他活下去吧，只殺我公孫桿臼就可以了。”各位將士不答應，便殺了公孫桿臼和孤兒。諸位將領認為趙氏孤兒已經(jīng)死了，都很高興。然而真的趙氏孤兒卻得以活命，程嬰終于和他一起藏匿在山中。過了十五年，景公問：“趙氏家族現(xiàn)在還有沒有后代子孫？”韓厥將實情完全告訴了景公。景公依仗韓厥人多勢眾，以此脅迫各位將士同趙氏孤兒見面。各位將士沒有辦法，便說：“當初下宮遭禍難，都是屠岸賈策動的，他假托君命，并且命令我們?nèi)撼既?zhí)行。不然，誰敢發(fā)動變亂？如果君王沒有小病，我們本來就要請求冊立趙氏的后代。而今有了君王的命令，這是我們?nèi)撼嫉脑竿　！痹谶@時就召見趙武、程嬰拜見所有的將領，各位將士便反過來與程嬰、趙武一同攻打屠岸賈，并滅掉屠岸賈的家族。晉景公把當初的趙氏田邑還給趙武。孤兒名叫趙武，等趙武長大成人，程嬰于是向諸大夫辭行，然后對趙武說:“當初下宮的事變，人人都能死難。我并非不能去死，我是想扶立趙氏的后代。如今趙武已長大成人，恢復了原來的爵位，我要到地下去報告給趙朔和公孫杵臼?！壁w武嚎啕大哭，堅持請求說:“我寧愿使自己筋骨受苦也要報答您一直到死，難道您忍心離開我去死嗎？”程嬰說：“不行，他認為我能完成大事，所以在我以前死去，如今我不去復命，就會以為我的任務沒有完成?！庇谑蔷妥詺⒘?。趙武為程嬰守孝三年，給他安排了祭祀用的土地，春秋祭祀，世代不絕。品行高尚的君子說：“程嬰、公孫忤臼，可以說是以信義相交的人。程嬰以自殺的方式去復命，也不為過?！?9．D

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32．（1）桓彥范每次進上奏議，如果碰到皇上責問，他言辭氣色毫不畏懼，爭論更加激烈。（2）臣惟恐眾人議論說陛下任官不選擇才能，隨意把官職加授給自己所偏愛的人。

33．掌管刑法關(guān)乎人命，不能順從旨意欺詐不實，為避免禍患而茍且?！痉治觥?9．本題考查學生文言文斷句的能力。“禮異”為同義詞連用，“異”的含義是“特別優(yōu)待、特別重視”故“禮異”不能斷開，如果“異”放后文，后句含義不通，也導致后一句結(jié)構(gòu)混亂，排除AB?！皻v遷御史中丞”為動賓結(jié)構(gòu)，“歷”含義是“歷任”，與“遷”一起作“御史中丞”的謂語，故不能斷開，排除C。故選D。句子含義：納言狄仁杰對他特別以禮相待，曾對他說：“像你這樣有才識的人，必定能有遠大的前程。”長安三年，桓彥范歷任御史中丞。30．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“協(xié)助主管教務訓導”錯誤。國子祭酒為國子監(jiān)的主管官，相當于大學校長，因而國子祭酒的職務不是“協(xié)助主管教務訓導”，而是掌管教導諸生。故選D。31．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“所有罪犯都被赦免”錯誤。桓彥范的確前后十次上疏，奏請武則天赦免文明元年以后被判有罪的人，但是文中有明確提到“除揚、豫、博三州及諸謀逆魁首，一切赦之”，就是說有三個州府的罪犯，以及謀反的罪魁禍首，是不在寬赦之列的，所以選項中“所有罪犯都被赦免”錯誤。故選B。32．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“人主”：皇上；“詰責”：責問；“愈”：愈加，更加。（2）“物議”：眾人議論；“濫”：隨意；“秩”：官員等級，此處指官職；“加”：加授，授予官職。33．本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。根據(jù)題干“文中桓彥范擔任大理寺司刑少卿的為官理念”篩選有效閱讀區(qū)間是“又嘗謂所親曰：‘今既躬為大理，人命所懸，必不能順旨詭辭，以求茍免’”，因此翻譯為：掌管刑法關(guān)乎人命，不能順從旨意欺詐不實，為避免禍患而茍且。這就是他做大理寺少卿時的為官理念。參考譯文：桓彥范，潤州曲阿人。圣歷初年，幾次授任司衛(wèi)寺主簿。納言狄仁杰對他特別以禮相待，曾對他說：“像你這樣有才識的人，必定能有遠大的前程?！遍L安三年，桓彥范歷任御史中丞。四年，改任司刑少卿。當時，司仆卿張昌宗因令術(shù)士李弘泰占卜自己有天分而獲罪，御史中丞宋璟請求把他押進制獄中，徹底審理他的罪狀，武則天不允許。桓彥范遞上奏章說：“張昌宗無德無才，枉受恩惠寵愛，自然應當粉身碎骨，以報答皇帝特意的栽培，怎能包藏禍心，搞這種占相？君主在，臣子圖謀天分，這是叛逆之臣，不懲處，國家就要滅亡了?！弊嗾逻f上皇帝沒有答復?；笍┓队稚献嗾埱笞晕拿髟暌院螳@罪的人，除揚、豫、博三州那些謀反的罪魁禍首，全部赦免?；笍┓断群笫紊媳恚o意激烈懇切，到這時才被皇帝采納?；笍┓睹看芜M上奏議，如果碰到皇上責問，他言辭氣色毫不畏懼，爭論更加激烈。他又曾對親近的人說：“如今我已經(jīng)掌管刑法，關(guān)系到人的性命，決不能順從旨意欺詐不實，而茍且求得避免禍患?！边@年冬天，武則天有病。張易之與弟弟張昌宗進入宮內(nèi)侍候，暗中圖謀叛亂。鳳閣侍郎張柬之與桓彥范及中臺右丞敬暉等人決策要誅殺他們。神龍元年正月，桓彥范與敬暉及左羽林將軍李湛、右羽林將軍楊元琰、左威衛(wèi)將軍薛思行等，率左右羽林兵及千騎營五百余人前往宮中討伐張易之、張昌宗。軍隊來到玄武門，桓彥范等簇擁著太子破門而入，張易之、張昌宗被斬殺在廊下。士人百姓看到后，沒有不歡呼慶賀的。第二天，太子即位，桓彥范因功加授銀青光祿大夫，拜授納言，賜勛上柱國，封爵譙郡公?；笍┓对媳碚撌鰰r政數(shù)條，其大略說：“乞請陛下閱讀古人言論，明察古人旨意，上以國家為重，下以百姓為念。應當使皇后不要前往正殿，干預外朝，一心在宮中，修養(yǎng)婦女禮教，便能鞏固基業(yè)，使帝位永存?！北碚伦嗌衔幢徊杉{。當時有皇上親筆手令直接授任方術(shù)人鄭普思為秘書監(jiān)，任葉凈能為國子祭酒，桓彥范苦苦勸說這樣不行?；噬险f：“已經(jīng)任用了他們，不能馬上就廢止。”桓彥范又對答說：“臣惟恐眾人議論說陛下任官不選擇才能，隨意把官職加授給自己所偏愛的人。希望陛下略加謹慎選擇?！被噬献罱K沒有采納他的意見。34．C

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37．（1）嚴嵩執(zhí)掌朝政，獨攬官員降免、升遷大權(quán)。李默總是堅持自己的意見，嚴嵩對他懷恨在心。（2）正值朝廷大規(guī)?？己斯倮?李默告誡門客謝絕賓客(拜訪),一同當值的大臣也不要私下相見。

38．①為人正直,原則性強;②忠于職守,能力突出;③皇帝看重，破格選用?！痉治觥?4．本題考查學生文言文斷句的能力。本句譯為：皇帝問嚴嵩，嚴嵩說他們不能勝任。于是剝奪李默的官職降為庶民，以萬鏜代替。李默掌管選拔官吏之職僅僅七個月。第二年，萬鏜被罷官，皇帝特別降旨又起用李默。之后，下令李默入值西內(nèi)，賜與值宿的房子，允許在苑中乘馬。本題中，“以萬鏜代”的意思是讓萬鏜代替李默，后面省略了代詞“之”。由“逾年/鏜罷”可知，“掌銓僅七月”的應是“默”，故“以萬鏜代”和“默掌銓僅七月”中間應斷開，由此排除A、D兩項?！懊薄百n”“許”是三個連續(xù)的行為，其主語都應是皇帝，故其前應分別斷開，由此排除B項。故選C。35．本題考查學生識記并理解古代文化常識的能力。B.“及格者稱為進士”表述錯誤。會試錄取者稱為“貢士”。中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府考試者，稱為進士。元、明、清時，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆稱進士。進士分為三甲:一甲三人，賜進士及第；二甲和三甲，分別賜進士出身、同進士出身。故選B。36．本題考查學生對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。D.“禮部尚書王用賓將李默定罪入獄”表述有誤。根據(jù)原文中的“帝責禮部尚書王用賓等黨護