大班語言活動教案及反思大班語言活動教案公開課(模板10篇)

第頁共頁最新大班語言活動教案及反思大班語言活動教案公開課(模板10篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。大班語言活動教案及反思大班語言活動教案公開課篇一1、觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。2、有入小學(xué)的愿望。觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。有入小學(xué)的愿望。1、每個幼兒準(zhǔn)備書包一個；2、幼兒參觀小學(xué)的照片假設(shè)干；3、區(qū)角活動的浸透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具，讓幼兒寫寫字，整理整理書包。師：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計時了，還有幾天啊？師：再過34天我們就要畢業(yè)，做一個真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢？〔買新衣服，買書包等〕??！今天你們都帶來了自己的書包。1、師：你的書包是怎么來的？〔幼兒交流〕師小結(jié)：吳老師知道了你們的書包有送的，也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學(xué)生，戴紅領(lǐng)巾。2、互相交流討論書包的外形、特點等師：那你的書包是什么樣的？我們找個好朋友介紹一下吧！〔1〕和同伴交流書包的外形、特點?！?〕個別介紹。3、師提問：假如班級里的2只書包一樣，你怎樣來識別呢？〔幼兒充分討論〕師小結(jié)：我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。4、師提問：你的小書包里放些什么呢？〔1〕上小學(xué)可不可以拿玩具？〔2〕書包里可以放點心零食嗎？讓幼兒充分討論師小結(jié)：原來書包里也是一個小世界，所有的學(xué)慣用品都可以放在里面，如今讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好。1、幼兒嘗試整理書包。2、個別幼兒介紹。師：你是怎么樣整理的？師：你為什么要這樣放？師小結(jié)：哦，原來書包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時候就很方便了，很快就能找到。1、和小學(xué)生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包里有沒有缺少學(xué)慣用品？假如缺少，交流少了什么？為什么不能少？2、整理鉛筆盒。看看鉛筆盒的文具，用用、試試，理解他們的使用方法。大班語言活動教案及反思大班語言活動教案公開課篇二1、理解故事內(nèi)容，知道只要開動腦筋，一定能想出方法解決問題。2、可以圍繞需要解決的問題，積極地動腦，大膽地表達(dá)自己的想法。3、養(yǎng)成擅長傾聽和考慮的習(xí)慣。事先設(shè)計好幾個需要幼兒討論并解決的問題。理解故事內(nèi)容，可以圍繞需要解決的問題。積極地動腦，大膽地表達(dá)自己的想法。小朋友，你聽說過"點子公司"嗎？你們知道"點子公司"是干什么的嗎？今天，老師給大家講一個故事，聽了這個故事，大家就明白了。?！?〕如今，你知道點子公司是干什么的了嗎？〔2〕猴先生有什么難題請狐貍先生幫助？〔3〕狐貍是怎么解決的？〔4〕我們都到狐貍的點子公司幫助好嗎？〔1〕鞋店老板刺猬的倉庫里有許多積壓的鞋子，你有什么方法幫他賣掉？〔2〕曉兔子的皮球掉到洞里了，怎樣才能拿出來？〔3〕雞媽媽要過河，開場沒有橋，她又不會游泳，那該怎么辦呢？你們今天都非常棒相處了這么多的好點子，幫助小動物們解決了問題，只要我們開動腦筋，一定能想出好方法。這那么故事生動有趣有一定的教育意義，以為小動物出點子這一生動有趣的形式貫穿始終，故事中的小動物都是幼兒比擬熟悉和喜歡的，因此幼兒比擬感興趣。根本局部中的每一個環(huán)節(jié)我都是這樣安排的：先請幼兒帶著任務(wù)去觀察、傾聽故事內(nèi)容然后想象、猜想、再表達(dá)。為了幫助孩子們積極地考慮，我根據(jù)大一班幼兒年齡特點設(shè)計了一個活動情節(jié)：我當(dāng)點子公司老板--狐貍，由于生意太好了，忙不過來，需要請幾名員工幫助。誰幫助小動物出的點子多，就聘請誰。孩子們的學(xué)習(xí)積極性被大大地調(diào)動起來，他們根據(jù)自己的意愿進(jìn)展分組，想了好多方法，體驗到成功的樂趣。大班語言活動教案及反思大班語言活動教案公開課篇三在《七彩蝦》這個故事中，雖只是說小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人?；顒臃炙牟剑谝徊轮i語，通過猜謎語這種形式，讓幼兒從生活中理解彩虹的七彩和拱形的特點；第二理解故事，熟悉作品的內(nèi)容，理解小青魚和蝦公公的生活，完成活動重點；第三討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)，達(dá)成活動難點?！惨弧忱斫夤适虑楣?jié)，感受小青魚尊敬老人的情感?！捕衬艽竽懙赜脛幼?、語言進(jìn)展表現(xiàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道幫助的意義?！惨弧巢轮i語，理解彩虹的七彩與拱形的特點〔猜謎導(dǎo)入：進(jìn)一步感知彩虹的特點，滿足幼兒思維的詳細(xì)形象性?！?．“一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。2．組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？〔二〕聽故事，感受小青魚尊敬老人的情感〔分析^p欣賞：首先讓幼兒欣賞前半局部后，設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”給幼兒想象的空間，產(chǎn)生對別人、社會的親近態(tài)度?！?．老師有感情地講述，幼兒傾聽。故事里有誰呀，發(fā)生了什么事情？2．蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么答復(fù)的？3．組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？4．小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？〔三〕討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)〔經(jīng)歷提升：通過討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)?！辰M織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？大班語言活動教案及反思大班語言活動教案公開課篇四1、能使用禮貌用語與同伴、老師等不同對象進(jìn)展交談。2、理解圖片內(nèi)容，能大膽、連接地講述。3、學(xué)習(xí)正確使用不同的祝賀語，體驗互相關(guān)心的樂趣。1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：請家長帶幼兒到周邊的書店或商店里欣賞不同種類的賀卡，理解賀卡的作用和不同的內(nèi)容。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒搜集或自制的各種賀卡；幼兒事先準(zhǔn)備一張賀卡，想好贈送的對象，并寫或畫上祝賀語。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室里布置展示各種各樣的賀卡。1、自由欣賞，交流賀卡?！?〕幼兒自由欣賞活動室展示的賀卡，講一講：自己最喜歡哪一張賀卡？為什么？〔2〕提問：你喜歡哪張賀卡？為什么？在什么情況下人們可以互贈賀卡？〔3〕小結(jié)：當(dāng)各種節(jié)日降臨時，我們可以互相贈送賀卡，表達(dá)對對方的祝福，如春節(jié)、"六一"兒童節(jié)等等；當(dāng)人們生病了，我們也可以贈送祝?？ǎ磉_(dá)我們祝福他身體早日恢復(fù)安康；當(dāng)人們有喜事時也可以贈送賀卡，表達(dá)我們的祝福。2、理解內(nèi)容，講述賀卡?！?〕提問：你喜歡什么樣的賀卡？請你介紹一下你喜歡的賀卡。〔2〕引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的封面、賀卡內(nèi)的圖案、賀語等，用學(xué)過的詞匯有序、連接地介紹，清楚地講出賀卡中的祝賀語，如：我喜歡的是新年賀卡，有黃色的底，紅色的小花圍在賀卡的四周，中間還有一束鮮花，飄動的彩帶上還寫著"新兵快樂"，美極了！3、分組交談，學(xué)說祝賀語?！?〕提問：你收到過賀卡嗎？那是些什么樣的賀卡？有什么祝賀語？〔2〕幼兒以小組的形式輪流交談，老師傾聽，理解幼兒交談的情況，并適時給予指導(dǎo)，如：我生病時收到一張漂亮的祝?？?，里面寫著"祝你身體早日康復(fù)"，我可喜歡了；六一節(jié)，我收到了班上小朋友送給我的自己制作的賀卡……〔3〕根據(jù)幼兒交談的情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)說常用的祝賀語，如：祝你生日快樂！祝你新年快樂！祝你身體安康！祝你萬事如意！祝你永遠(yuǎn)快樂、幸福！……4、互贈賀卡，表達(dá)祝福?！?〕提問：你想給誰送賀卡？為什么？你要怎樣表達(dá)自己的祝福？〔2〕幼兒將自己事先準(zhǔn)備好的賀卡送給同伴、老師，體驗互相關(guān)心的樂趣，并說清楚自己的祝賀語，如：祝老師永遠(yuǎn)年輕、美麗！祝老師身體安康！祝小朋友天天開心，上小學(xué)后早日戴上紅領(lǐng)巾！重點引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，說清楚祝賀語，學(xué)會互相關(guān)心。幼兒島自己喜歡的需要關(guān)心的人，假如無法現(xiàn)場贈送賀卡，可拿著賀卡向同伴介紹自己的想法?！?〕小結(jié)：我們要學(xué)會互相關(guān)心，學(xué)會大膽地向別人表達(dá)自己的愿望和祝福，表達(dá)時要有禮貌，說話要清楚、連接。1、可根據(jù)不同的節(jié)日開展該活動，如母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、老師節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等，讓幼兒懂得大膽表達(dá)自己的心愿，學(xué)會關(guān)心長輩、與同伴分享快樂；還可根據(jù)時事需要開展活動，如向災(zāi)區(qū)、兒童福利院等需要關(guān)心的人，贈送賀卡，說出不同的祝福語，體驗互相關(guān)心的快樂。2、區(qū)域活動：〔1〕引導(dǎo)幼兒在語言區(qū)用搜集來的賀卡或自帶的賀卡與同伴交流：自己收到的賀卡是誰送的？帶來了什么祝福？〔2〕引導(dǎo)幼兒在制作區(qū)用剪、貼、畫等方式制作賀卡，并與同伴交流賀卡要送給誰，為什么，并說出祝賀語。〔3〕引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)按賀卡的材料、造型、色彩、大小等不同特征進(jìn)展分類，并交流分類的方法?！?〕引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)玩郵電局、賀卡專賣店、娃娃家等游戲，讓幼兒通過選購賀卡．收、送賀卡，體驗人際間的交往及友誼。3、生活活動：在日常生活中學(xué)會運用祝福語，如：小朋友生病了懂得關(guān)心，祝她早日恢復(fù)安康；家中的長輩生病了懂得主動關(guān)心，并自制賀卡大膽向長輩說出自己的祝福。大班語言活動教案及反思大班語言活動教案公開課篇五1、理解散文詩內(nèi)容，學(xué)慣用“xx躲在xx里”的句式進(jìn)展仿編。2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷，大膽想象，開展其發(fā)散性思維。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)心傾聽，體驗散文詩所蘊涵的美感。學(xué)習(xí)詞：靜悄悄1、多媒體課件《捉迷藏》紅黃藍(lán)綠白顏色標(biāo)記假設(shè)干。一、談話激趣小朋友們都玩過捉迷藏的游戲，您們是怎么玩的呢？今天，太陽要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，你猜它會和誰玩呢？我們一起來聽一首好聽的散文詩《捉迷藏》。二、欣賞理解詩歌1、老師配音樂朗讀散文詩。提問：詩歌里，太陽是和誰玩捉迷藏的游戲的呢？〔放課件〕我們一起再來聽一聽它們是怎么玩的。2、老師第二遍朗讀詩歌〔結(jié)合課件〕三、理解詩歌欣賞后提問：〔1〕顏色寶寶都躲到哪里去了？為什么要躲到那里去？它還可以躲到哪里去？〔2〕顏色寶寶們是怎樣去躲的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄〔讓幼兒學(xué)一學(xué)靜悄悄地躲〕四、老師小結(jié)并學(xué)習(xí)朗讀散文詩。師：這首散文詩可真好聽，把黑夜和太陽說成是兩個得意的小朋友在玩捉迷藏的游戲，還告訴我們白天和黑夜的區(qū)別，可真巧妙。那么請小朋友們一起用好聽的聲音來跟著朗讀這首詩。三、學(xué)習(xí)仿編散文詩。1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷想象，仿編內(nèi)容。師：請小朋友想一想還有哪些顏色的東西可以和太陽捉迷藏呢？2、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)歷，學(xué)慣用“xx躲在xx里”的句式進(jìn)展仿編。3、老師給幼兒帶好顏色寶寶，讓幼兒進(jìn)展仿編詩歌。四、延伸活動：在老師的帶著下一起去老師外尋找各種顏色的景物來仿編散文詩。大班語言活動教案及反思大班語言活動教案公開課篇六大班孩子的想象才能開場豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻?，×××小朋友“你長大后相當(dāng)什么？”×××小朋友就會很神氣地說：“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實現(xiàn)這個理想的呢？”有的小朋友就會告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個問題——你們怎樣去實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢？讓他們在日常生活中去考慮、去探究，經(jīng)過一段時間后，我決定進(jìn)展一次有關(guān)“實現(xiàn)夢想”活動，于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。1、能大膽的說出自己的夢想，并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢想及其實現(xiàn)的方法。2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容，創(chuàng)編故事。1、掛圖，水彩筆、畫紙。2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。一、談話活動：小朋友們你們有沒有夢想？實現(xiàn)了幾個夢想？〔評：以談話的形式導(dǎo)入，幼兒會感到很輕松、自然，而且每個小朋友都有自己的夢想，幼兒有話可說。討論會很劇烈的?！扯?、導(dǎo)入活動：今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”，并介紹什么叫“口袋故事”？〔評：平時我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對這種故事會很感興趣的，一定會認(rèn)真的傾聽?！橙?、閱讀活動：引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題：1、狗狗的夢想是什么？2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的？3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎？為什么？〔評：由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時的思維一定不一樣，就會編出各種各樣的故事，同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在答復(fù)以上問題的同時，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。〕四、小小故事會：幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)展小組故事會活動，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。老師進(jìn)展巡回指導(dǎo)，也可以，以聽者的身份參加?！苍u：充分表達(dá)了老師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時也進(jìn)展了小組活動，防止了幼兒長時間的等待，造成幼兒不耐煩，以致于不認(rèn)真的傾聽?！澄濉⒗L畫活動：畫“夢想”。小朋友們，你們想把夢想告訴大家嗎？〔幼：想〕那你們想用什么方式告訴大家呢？〔用畫畫、故事……〕那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)展畫畫吧！〔評：由于受時間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。〕六、延伸活動：幼兒將自己的故事講給朋友聽。大班語言活動教案及反思大班語言活動教案公開課篇七種瓜1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細(xì)”，學(xué)習(xí)其他反義詞。2.借助老師提問和畫面提示，比擬故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的游戲。2.故事ppt。3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。一、老師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事。胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。胖奶奶：我最愛種瓜。瘦爺爺：我也愛種瓜。胖奶奶：我種的瓜又大又圓瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長。胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？二、初步感知故事內(nèi)容。1.老師播放ppt講述故事。2.請幼兒根據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣?！部梢詮耐庑巍⑸实确矫姹葦M〕3.老師朗讀詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽?？胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？〔西瓜〕長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長，那是什么瓜？〔黃瓜〕提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？三、瓜瓜蹲游戲1.請男孩當(dāng)黃瓜，女孩當(dāng)西瓜，玩瓜瓜蹲游戲。2.男女生互換第二次游戲。大班語言活動教案及反思大班語言活動教案公開課篇八活動目的：1、在小動物摘月亮的文學(xué)情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。2、嘗試與同伴一起探究"疊高"的機密，初步體驗探究活動中合作的快樂和重要。3、有興趣說說一些常見動物的名稱，能與普班幼兒初步合作，體驗合作和成功的快樂。重點難點：在小動物摘月亮的文學(xué)情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、故事ppt、建筑場館ppt。2、紙杯、瓶罐、紙板、小盒子等廢舊材料用語疊高，懸掛的"月亮"?；顒舆^程：1、這是什么？注：請?zhí)亟逃變赫f。2、這里有一個關(guān)于月亮的有趣的故事，一起看看這個故事的名字是什么？注：請?zhí)亟逃變簭?fù)述。1、分段看看講講ppt。關(guān)鍵性提問：〔1〕海龜這么小，大象這么大，大象該怎么站才可以穩(wěn)穩(wěn)地站到海龜?shù)谋成希『｝斣谙旅嬗植皇軅兀縼韼退鼈兿胂敕椒?。關(guān)注特教幼兒，學(xué)一學(xué)動作?！?〕長頸鹿怎樣讓自己保持平衡的？他是不是一下子就成功的？小結(jié)：有時候事情不是一下子就能成功的，要多試幾次，不能因為失敗就放棄了。這下他們夠到月亮了嗎？〔3〕你們覺得獅子過來，它的頭往哪邊站才會比擬穩(wěn)呢？為什么？小結(jié)：獅子應(yīng)該站和長頸鹿一個方向，是為了站的更穩(wěn)。2、想想議議?！?〕小老鼠可以成功地掰到月亮，嘗到月亮的味道，是它一個人的本領(lǐng)還是什么原因？〔引導(dǎo)幼兒說出互相合作〕〔2〕他們是用什么方法夠到月亮的？〔漸漸地疊起來，站的穩(wěn)穩(wěn)的，互相配合，合作很重要〕小結(jié)：小動物一個個互相配合，疊高時動作漸漸的，還找到了平衡的機密，一個個像疊羅漢一樣，站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，一次不成功，再試一次，最后終于成功了，嘗到了月亮的味道。1、介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒兩兩合作。2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。請才能強的幼兒和特教幼兒一起合作。3、經(jīng)歷交流?！餐怀霪B高中"平衡、合作"重要性以及要到達(dá)成功的一些小竅門，如：堅持性、認(rèn)真細(xì)致等?！愁A(yù)設(shè)問題：〔1〕疊羅漢能疊那么高，成功的秘訣是什么？〔2〕是不是一下子成功的？有沒有失敗過？最后是放棄還是繼續(xù)下去的？〔3〕過程中是怎么進(jìn)展合作的？有沒有商量過？小結(jié)：原來疊高有很多好方法，但是機密只有一個，那就是一定要保持平衡。大家一起搭建時還要互相配合。剛剛我們小朋友和小老鼠一起玩了"疊羅漢摘月亮"的游戲，也找到了疊羅漢的關(guān)鍵機密就是要注意平衡，其實我們生活中也有這些現(xiàn)象，我們。1、觀看ppt，引導(dǎo)幼兒邊看邊議。東方明珠、疊羅漢：下面大大的，上面小小的，就像大象和站在大象上面的動物，看上去很穩(wěn)當(dāng)。世博中國館、亭子：下面小小的，上面大大的，就像小海龜和大象，照樣很穩(wěn)固。2、拋出問題，延伸活動。小朋友回去也可以試試用不同的材料搭出東方明珠，看看能不能搭出世博中國館、亭子等建筑。大班語言活動教案及反思大班語言活動教案公開課篇九1、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。2、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。3、通過動物間禮物的互相贈送，體驗小動物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和諒解別人。1、課件《新年禮物》。2、故事中小動物和禮物的圖片。圖片一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。1、在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢？2、想一想，你什么時候收到？喜歡嗎？為什么？3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。二、第一次講故事《新年禮物》。1、師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。2、播放ppt，老師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。三、回憶故事內(nèi)容1、師：孩子們，森林里的小動物收到禮物了嗎？2、師：那這些禮物是誰送到小動物手里的呢？〔1〕出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎？〔2〕師：故事里送禮物的人叫什么名字？〔熊伯伯〕他是做什么工作的？〔郵遞員〕跟熊伯伯打聲招呼吧！〔3〕熊伯伯給誰送的禮物？分別送給了誰呢？請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的.禮物的名字？〔老師相機貼出圖片〕〔4〕為什么小動物收到禮物時快樂地叫來呢？四、幼兒再次欣賞故事。1、故事里第一個收到禮物的小動物是誰?。拷又?？〔結(jié)合課件〕2、老師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。請幼兒到黑板上給小動物排序。3、指導(dǎo)說熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。4、指導(dǎo)說熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話5、提問：〔1〕當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？〔難過、沒人關(guān)心她……〕〔2〕熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情？〔看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心?！场?〕你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？〔一輛嶄新的自行車〕〔4〕這時候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述?！查_心、快樂、感到幸?！?。〔5〕你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好？自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？6、老師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能諒解熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，諒解身邊關(guān)心我們的人。五、說說給誰送禮物。1、師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進(jìn)展小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。2、師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物?！抖Y物》是一個語言活動，此時正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結(jié)彩，充滿了歡樂的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂，期待能收到更多的禮物，特別是禮物翻開那一瞬間，他們感到非常的滿足?！缎履甓Y物》是非常結(jié)合幼兒生活的一個題材。《新年禮物》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事。《綱要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。"在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)歷，但是很少小朋友會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比擬貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、諒解別人的情感，很有教育意義。在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本教學(xué)活動的重難點所在。根據(jù)故事情節(jié)的開展，我利用ppt逐圖展開故事圖片，采用分段理解的形式進(jìn)展。首先，理解故事的前兩段。老師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，講述完之后老師提問："熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物啊？"讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型"熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽"。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的，由于有了前一段的講述，幼兒對這一段不難理解，可以比擬完好復(fù)述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。老師出示小動物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析^p下小動物收到禮物的心情是怎么樣的。最后，理解故事結(jié)尾。老師講述完故事以后提問：小動物給熊伯伯送來了什么禮物？他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢？在這里，讓幼兒感受到小動物之間的互相關(guān)心、互相保護(hù)之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多方便啊。這時熊伯伯的心情會是怎么樣的啊？讓幼兒感受到熊伯伯此時得到大家關(guān)心、諒解的喜悅之情。最后進(jìn)展完好的故事欣賞，并進(jìn)展了角色表演，加深了對故事的理解及情感體驗。整個活動環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，根本到達(dá)了預(yù)設(shè)的目的。《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道適宜的禮物能帶給別人快樂。通過大家互相贈送禮物，懂得關(guān)心和諒解別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話才能，讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物"和"我想送給誰什么禮物"這兩個句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能。如今正值新年降臨之際，我覺得所選材料和生活比擬接近，符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動中我準(zhǔn)備得比擬充分，預(yù)先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動物的頭飾等等。我相信只有準(zhǔn)備充分，才能把一堂語言課上好?；顒訒r，我圍繞"禮物"這個問題展開表達(dá)，幼兒對"禮物"很感興趣，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了"新年禮物"這個故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用"熊伯伯給誰送來了什么禮物"這句話來說一說。在這里，大局部幼兒說得很好，個別才能較差的幼兒說得不夠完好，看來這里是本節(jié)課的一個難點，以后要加強這一類語言訓(xùn)練。然后我們再圍繞"為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物"來展開討論。幼兒各抒己見，想得很全面，答復(fù)得也很不錯，同時他們也懂得了關(guān)心和諒解別人，教學(xué)目的得到了充分的表達(dá)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對內(nèi)容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好。在最后一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了制作新年賀卡這個活動。這個活動培養(yǎng)了幼兒動手動腦的才能，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手制作的卡片。這是我在學(xué)習(xí)后開展的一次大班語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到幫助而悲哀、傷心，到得到小象的無私幫助而感謝萬分，小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動得