5.2 網上交友新時空 教案

第2課時網上交友新時空1款考臺新【教學目標】學問目標懂得網絡交友有利有弊，網絡交友需謹慎實力目標培育樂于交友、擅長交友的實力，擅長辨別是非；理智地進行網絡交友，學會自我愛惜情感、看法與價值觀目標培育恰當運用網絡進行交往的意識，樹立平安防范意識和以禮待人的意識【重點難點］教學,點；網絡交往的特點教學難點：慎重結交網友2款名蛇程一導入新課1.1享活動：“我的摯友圈”。2.老師：你的摯友圈里都有哪些人?你的摯友圈中有網友嗎?你們是怎么相識的？二、新課講授目標導學一：網上交友老師講解并描述：同學們，摯友的種類有哪些呢？（摯友、密友、棋友、驢友、知音、忘年之交……）交情深厚的摯友叫摯友；無話不談的摯友叫密友；經常在一起下棋的摯友叫棋友；一起旅游的摯友叫驢友；還有一種摯友大家確定也很熟悉了，那就是一網友。（1）引導學生回憶自己網上交友的閱歷，并相互共享。老師總結：我們想與他人交往，渴望建立友情，網絡為我們彼此的相遇供應了平臺。當我們回到現實中，這一切又給我們留下什么？給我們的成長又帶來什么？.吳凡的檔案設計意圖：結合教材和學生的閱歷，引導學生思索在網絡和現實中個人呈現的自我形象的差異，進一步理解網上交友的特點，以及這些特點給他們的交友帶來的影響。（1）閱讀感悟：提示學生自習閱讀吳凡的兩個檔案，請學生依據文字材料,說出這兩份答案各自呈現了吳凡怎樣的形象。提示：現實中的形象性格內向緘默；網絡中的形象性特殊向，廣交摯友。（2）思索共享：吳凡為什么會有兩個檔案？老師總結：正是因為網絡中的溝通具有虛擬的特點，所以使得我們無法了解對方真實的狀況。吳凡或許是出于自身交友的不同須要，因而他會有兩個不同的檔案。.消逝的網友（教材其次個探究與共享P55）設計意圖：讓學生相識到網上交友有著自身的局限性，并不能滿足我們對摯友的情感須要。（1）閱讀體驗：體會吳凡在網友失去聯(lián)系后的感受，了解其他網友對著這件事的看法。(2)思索溝通：互聯(lián)網讓人與人之間的關系更接近嗎？吳凡的網友消逝的緣由可能有哪些？網上交友可以當真嗎？激勵學生充分發(fā)表自己的看法。提示：不愿定。假如是熟悉的、真誠的摯友，網絡可能會使彼此之間的關系更加親近、友好；假如是生疏的網友，要使彼此之間的關系更加親密，可能就很難了。由于是在虛擬的空間，我們無法知道對方的真實信息，不了解對方，所以我們很有可能成為被對方利用的工具、成為被欺詐的目標。吳凡的網友消逝的緣由可能是：暴露身份、透露信息、找尋新的網友了……吳凡結交網友的狀況告知我們，網上交往不行以當真，因為這是在虛擬的世界里發(fā)生的事情。老師總結：互聯(lián)網交往的利弊(1)互聯(lián)網交往的好處：互聯(lián)網好像無所不能，我們在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。(2)互聯(lián)網交往的弊端：互聯(lián)網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。目標導學二：慎重結交網友.把照片放到網上(教材第一個探究與共享P56)設計意圖：提示學生，網上交友須要增加自我愛惜意識，同時，要學會慎重昂對待把網上摯友轉化為現實中的摯友，增加推斷實力和處理問題的實力。(1)閱讀感悟：從材料中的對話你看到了什么？(2)思索溝通：引導學生思索：你會把照片放到網上嗎？“線上摯友”可以變成“線下?lián)从选眴?？請說說你的理由。提示：可以，理由是可以相識更多的摯友，擴大自己的交友圈等。不行以，理由是網上交往對象具有虛擬性、間接性等特點，將“線上摯友”變?yōu)椤熬€下?lián)从选贝嬖诖_定的平安隱患。老師總結：網上交往的虛擬性解除了交往雙方的一些現實角色、身份特征,因而難免對感愛好的對方加以志向化。交往通過文字表達，確定程度上會產生某種文學效果，使得每次上網都有心理期盼，總傾向于把對方想象得很有吸引力。這是網友見面“見光死”的重要緣由。虛擬世界的交往，帶有很多不確定因素，我們要具有確定的自我愛惜意識。.要不要和網友見面(教材其次個探究與共享P56)設計意圖：提示學生將網上的摯友轉化為現實中的摯友須要慎重，要認清自己的須要，增長交友的才智。(1)問題思索：你如何看待小梅的困惑？提示：回帖的觀點都具有確定合理性。(2)探討溝通：你如何看待這些回帖？你的建議是什么？提示：學生可以充分探討，各抒己見。(可能一些學生覺得和生疏網友見面不算什么，甚至有些學生已經有和生疏網友見面的閱歷，老師不要急于否定他們,而是引導他們探討和生疏網友見面會帶來怎樣的影響，引導學生理性思索這一問題。)(3)引導學生思索父母和老師的建議會是什么，他們這樣的理由是什么。提示：學生可以充分探討，各抒己見。老師總結：網上交友要學會理性辨別、慎重選擇；具有自我愛惜意識；對網上的摯友轉化為現實中的摯友，須要慎重；在網絡中加強自我約束、自我管理等。三、課堂總結網絡為我們與他人交往，供應了平臺，我們可以在網上學習、工作、消遣等。但網絡交往由于其具有虛擬性等特點，使我們無法得知對方的真實信息和目的，故假如運用不好，我們就會受到欺瞞和損害。網絡是把雙刃劍，只要大家可以運用好，老師和家長是特殊支持大家上網的。希望大家都能從網絡中獲益！3糧零錢計通過對本節(jié)課的學習，學生了解了網絡交往的利與弊；明確了網上要慎重交友；在網絡交往中，要增加自我愛惜意識；加強自我約束、自我管理等。本課時結合學生實際、內心想法、對網絡的相識狀況，讓學生發(fā)表自己的