淺談職院計(jì)算機(jī)教學(xué)

淺談職院計(jì)算機(jī)教學(xué)

職業(yè)院校中，計(jì)算機(jī)是一門(mén)很重要而又別于其他學(xué)科的學(xué)科。一般情況是這樣，開(kāi)始學(xué)生都對(duì)計(jì)算機(jī)充滿著神秘感，有著濃厚的興趣，但隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深入，難度增大，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會(huì)上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用又有一定距離，學(xué)生的興趣就會(huì)降低。因此，計(jì)算機(jī)老師就應(yīng)采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。

1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，上機(jī)時(shí)間占70％，理論課教學(xué)時(shí)間只占30％。在上機(jī)實(shí)踐中，應(yīng)使學(xué)生感到在玩中學(xué)、學(xué)中玩。上機(jī)操作的過(guò)程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過(guò)程。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣，但慢慢熱情就會(huì)下降，甚至不感興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學(xué)方法。比如新生第一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始學(xué)習(xí)五筆字型時(shí)，興趣高漲，但真正練習(xí)打字速度時(shí)，卻又感到枯燥、不耐煩。為活躍課堂氣氛，教師可采用金山打字通等打字軟件供學(xué)生們練習(xí)，以收到良好的教學(xué)效果。用這樣的方法使原來(lái)枯燥乏味的指法練習(xí)。變得生動(dòng)活潑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)之后，同學(xué)們打字的速度有明顯提高，活躍了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的氛圍。

采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法：在每一節(jié)課前給學(xué)生布置本課時(shí)要完成的任務(wù)，用完成這個(gè)任務(wù)作為動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中達(dá)到自主學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的目的。

利用技能競(jìng)賽來(lái)強(qiáng)化能力的培養(yǎng)：學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，使其對(duì)競(jìng)賽性的活動(dòng)很樂(lè)意參加。因此。針對(duì)這一現(xiàn)象，利用恰當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，對(duì)于文字輸入練習(xí)這一節(jié)，組織一次漢字錄入競(jìng)賽，利用計(jì)算機(jī)本身的考試軟件進(jìn)行競(jìng)賽，人人上機(jī)?？凑l(shuí)的速度快，這樣一來(lái)，學(xué)生你追我趕，促進(jìn)了鍵盤(pán)操作及漢字錄入的熟練程度，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和敢于冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)的精神。

合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)不僅是教學(xué)活動(dòng)結(jié)果的預(yù)見(jiàn)，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)目標(biāo)的定位，要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，著眼于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過(guò)程中，不斷提高各方面的能力，尤其是創(chuàng)新能力。教師要重視教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向功能，既要有認(rèn)知目標(biāo)，更要有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

2大力發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力

計(jì)算機(jī)課程具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性的特點(diǎn)。教師應(yīng)結(jié)合教材，大膽地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，勇于創(chuàng)新不是搞發(fā)明創(chuàng)造，而是要敢于獨(dú)創(chuàng)新路。所以，只要學(xué)生在學(xué)習(xí)中有點(diǎn)滴新意，就應(yīng)該加以鼓勵(lì)。在課堂教學(xué)中，教師要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如在PowerPoint教學(xué)中，也可以利用VB中的控件實(shí)現(xiàn)交互界面的設(shè)計(jì)，使演示文稿具有動(dòng)態(tài)效果。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫(huà)軟件制作、輔助教學(xué)軟件制作等課外活動(dòng)，并把學(xué)生完成的優(yōu)秀作品挑選出來(lái)演示和交流。只有課內(nèi)外融為一體，寓教于樂(lè)，才能增加學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并進(jìn)一步提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。

3注重學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

高職院校的辦學(xué)目標(biāo)，要求提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決、分析問(wèn)題的能力，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，充分體現(xiàn)突出高職院校特色，從而發(fā)揮高職院校的優(yōu)勢(shì)。為此要加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以及實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)。以寬口徑學(xué)科教學(xué)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地參加實(shí)踐和研究活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、切實(shí)落實(shí)是十分必要的。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)占高職院校教學(xué)計(jì)劃的較大比重，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)按學(xué)生必須掌握的基本技能、專(zhuān)業(yè)技能設(shè)計(jì)并組織。還應(yīng)注意的是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科技發(fā)展對(duì)高職學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平的要求，培養(yǎng)模式及口徑不應(yīng)一成不變。從培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)組織與管理到專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課堂教學(xué)、考試改革，都要根據(jù)社會(huì)對(duì)高職院校的質(zhì)量要求進(jìn)行調(diào)整和完善，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)及與學(xué)生就業(yè)的有機(jī)結(jié)合。

當(dāng)然，要實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)，關(guān)鍵還在于教師素質(zhì)的提高。這要求教師有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和勇于創(chuàng)新的能力。因此，教師要加強(qiáng)知識(shí)的儲(chǔ)備與更新，時(shí)刻牢記“給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”的道理，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育史、教育學(xué)、心理學(xué)，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能；要積極參加教研