部編版四年級軟筆書法教學設計

書法課（教學設計軟筆）（四年級）第一課火字旁米字旁教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣。了解火字旁和米字旁的造字規(guī)律，結構原則。根據(jù)所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重、難點：了解火字旁和米字旁的造字規(guī)律，寫好課本例字。教學準備：教學用具、投影。教學過程：一、導入。1、檢查課前準備情況。2、揭示新課題。二、講授新課。1、師：今天我們學習兩個偏旁部首。師示范書寫兩個字“煩”、“精”。提示：“火”字旁書寫時上兩點要左低右高，相互呼應，不可分離太遠；捺畫變點，位置不可過低。2、看一看常見的毛病。1）右上點過低2）右下點過低3）上兩點左右分離4）右下點過長3、教師示范書寫“煩”。4、學生練習書寫“煩”，教師巡視輔導。5、米字旁同上。提示：米字旁豎畫要直，書寫時從橫畫的中間偏右處穿過，其余四筆對準十字中心，緊密聯(lián)系，相互呼應。6、米字旁書寫常見的毛病。1）短橫過低，撇畫過垂2）右下點過長3）右上點過低三、鞏固練習練習書寫含有火字旁、米字旁的字。四、總結1、展示學生課堂作業(yè)，給予表揚。2、指出全班性的問題，號召學生課下多練習。

第二課絞絲旁女字旁教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣。學會書寫絞絲旁和女字旁及例字。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重、難點：學習絞絲旁和女字旁的書寫。根據(jù)筆畫變化規(guī)律，寫好例字。教具準備：書寫用具、投影。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。二、復習火字旁和米字旁。說一說書寫時的要點。三、講授新課。1、教師示范書寫“纖”。提示：絞絲旁的書寫——兩個撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。學生練習書寫絞絲旁。點評學生書寫的偏旁，指出常見的毛病。1）兩撇不平行2）第二撇過短3）上撇折方向太平5、教師示范書寫“纖”，學生練習寫兩個。教師巡視輔導。6、女字旁教學方法同上。提示：女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點的交叉點應對準第一撇的起筆。7、常見的毛病1）重心右斜2）重心左斜3）兩撇間距過大四、鞏固學生認真書寫例字“纖”和“嫩”。五、總結1、點評學生優(yōu)秀作品，指出全班性的書寫問題。2、鼓勵學生練習書寫含有女字旁和絞絲旁的字。第三課車字旁金字旁教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣。學會書寫車字旁和金字旁。培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重、難點：學會書寫車字旁和金字旁。教具準備：書寫用具、投影。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。二、講一個書法家刻苦學習的故事。三、講授新課。1、老師出示課題：第三課車字旁金字旁。同時投影打出“輕”字，請同學們說說車字旁的特點。提示：車字旁撇折的撇稍長，書寫時從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末橫變挑，并與折畫平行。學生書寫車字旁。教師點評書寫中常見的毛病。1）撇畫過短2）折畫過長3）末橫過平4）豎畫偏右5、再次練習“車字旁”；觀察“輕”字，練習書寫。6、金字旁教學同上。提示：金字旁書寫時要撇畫長、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。常見的毛病。1）上下不正2）撇、挑均過平3）挑畫過低四、鞏固練習學生練習書寫例字“輕”、“釘”。老師巡視輔導，糾正同學們書寫中的錯誤。五、總結：展示學生的作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下多練習。第四課弓字旁馬字旁教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣。學會書寫弓字旁和馬字旁及例字。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重、難點：1、弓字旁和馬字旁的書寫。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。二、復習前幾節(jié)課的偏旁部首。小結：偏旁部首通常占整個字的三分之一寬度。三、講授新課。1、老師板書課題：第四課：弓字旁馬字旁2、投影“弓字旁”和“馬字旁”，請同學觀察，在老師引導下，總結出這兩個偏旁的注意點。弓字旁：書寫時要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏低，三橫之間間距相等。馬字旁：上半部窄、下半部寬，書寫時鉤的位置要在兩個豎畫之間，并向左上方出鋒。教師示范書寫兩個偏旁。學生練習書寫“弓字旁”和“馬字旁”。教師巡視輔導。6、常見的毛病。弓字旁：鉤位置偏右；下折肩偏右；橫間距不等；下折無提頓。馬字旁：兩豎間距過寬；鉤的位置偏右；橫折無提頓。四、鞏固練習1、教師示范例字書寫：強，馳2、學生練習書寫，教師巡視輔導。五、總結展示同學們的作業(yè)，給予表揚，鼓勵同學們課后練習有弓字旁和馬字旁的字。

第五課左耳旁右耳旁教學目的：1、激發(fā)學生對寫字的興趣。2、學會書寫左耳旁和右耳旁及例字。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重、難點：1、左耳旁和右耳旁的書寫。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。二、講一個書法家勤于練習的故事。三、講授新課。1、老師板書課題：第五課：左耳旁右耳旁2、投影“左耳旁”和“右耳旁”，請同學觀察，在老師引導下，總結出這兩個偏旁的注意點。左耳旁：書寫時橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以垂露法收筆。右耳旁：右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。3、教師示范書寫兩個偏旁。學生練習書寫“左耳旁”和“右耳旁”。教師巡視輔導。常見的毛病。左耳旁：豎畫傾斜；橫折彎鉤過長；鉤尖過分向左上；橫折彎鉤過粗大。右耳旁：上寬下窄；鉤尖向左下出鋒；上小下大。四、鞏固練習1、教師示范例字書寫：阻，郵2、學生練習書寫，教師巡視輔導。五、總結展示同學們的作業(yè)，給予表揚，鼓勵同學們課后練習有左耳旁和右耳旁的字。第六課立刀旁單耳旁教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣。學會書寫立刀旁和單耳旁及例字。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重、難點：1、立刀旁和單耳旁的書寫。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。二、復習前幾節(jié)課的偏旁部首。展示學生優(yōu)秀作品。三、講授新課。1、老師板書課題：第六課：立刀旁單耳旁2、投影“立刀旁”和“單耳旁”，請同學觀察，在老師引導下，總結出這兩個偏旁的注意點。立刀旁：書寫時短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。單耳旁：橫折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸針法或垂露法收筆均可。3、教師示范書寫兩個偏旁。學生練習書寫“立刀旁”和“單耳旁”。教師巡視輔導。5、常見的毛病。立刀旁：短豎過低；間距過大；鉤尖下垂；豎鉤軟弱無力。單耳旁：橫折過直；橫折鉤過長；橫折無提頓。四、鞏固練習1、教師示范例字書寫：強，馳2、學生練習書寫，教師巡視輔導。五、總結展示同學們的作業(yè)，給予表揚，鼓勵同學們課后練習有立刀旁和單耳旁的字。第七課欠字旁反文旁教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣。學會書寫欠字旁和反文旁及例字。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重、難點：1、欠字旁和反文旁的書寫。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。二、復習前幾節(jié)課的偏旁部首。講一則書法家的短小故事。三、講授新課。1、老師板書課題：第七課：欠字旁反文旁2、投影“欠字旁”和“反文旁”，請同學觀察，在老師引導下，總結出這兩個偏旁的注意點。欠字旁：書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展。反文旁：橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。。3、教師示范書寫兩個偏旁。學生練習書寫“欠字旁”和“反文旁”。教師巡視輔導。5、常見的毛病。欠字旁：橫鉤下垂；橫鉤過長；撇過長，捺過短；橫鉤起筆位置過低。反文旁：撇畫過長；第二撇起筆偏右；橫畫起筆位置過高。四、鞏固練習1、教師示范例字書寫：欣，政2、學生練習書寫，教師巡視輔導。五、總結展示同學們的作業(yè)，給予表揚，鼓勵同學們課后練習有欠字旁和反文旁的字。第八課力字旁隼字旁教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣。學會書寫力字旁和隼字旁及例字。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重、難點：1、力字旁和隼字旁的書寫。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。二、展示前幾節(jié)課學生的優(yōu)秀書寫作品。三、講授新課。1、老師板書課題：第八課：力字旁隼字旁2、投影“力字旁”和“隼字旁”，請同學觀察，在老師引導下，總結出這兩個偏旁的注意點。力字旁：書寫時橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。隼字旁：單人的豎畫較長，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中