教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《天氣》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)出版社三年級(jí)上冊(cè)第三單元錄錄目目 1 1 24單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 55單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 66單元作業(yè)設(shè)計(jì)架構(gòu)圖 9 108單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 28 331 -教材基本信息 - 二單元信息123456782三單元分析三 （一）課標(biāo)要求利用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等可測(cè)量的量，描述天氣。14.1.1正確使用氣溫計(jì)測(cè)量記錄氣溫的變化；繪制氣溫變化折線圖，分析發(fā)使用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫，描述一天中氣溫變化的大致規(guī)律。水量、風(fēng)向、風(fēng)力和氣溫等。知道氣候和天氣的概念不同。3 （二）教材分析一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。天氣每天都在發(fā)生著變化，天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)和氣溫等；使用溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀這些測(cè)量天氣信息的工具可以更加精確地觀測(cè)天氣，421學(xué)生每天通過(guò)天氣預(yù)報(bào)或其他的書(shū)籍資料獲得21學(xué)生每天通過(guò)天氣預(yù)報(bào)或其他的書(shū)籍資料獲得學(xué)生對(duì)天氣有初步認(rèn)活經(jīng)驗(yàn)每天獲得的天氣預(yù)學(xué)生雖然能感受到天氣變 33三年級(jí)的孩子雖然在了對(duì)動(dòng)植物的生命周期的月用簡(jiǎn)單的工具對(duì)天氣的量工具的制作準(zhǔn)確性能力四四個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰56五單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路五強(qiáng)化科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，已成為科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中極其重要的一部分。作業(yè)除了發(fā)展對(duì)學(xué)科知識(shí)以外，更應(yīng)該包括給學(xué)生帶來(lái)認(rèn)識(shí)世界和解決問(wèn)題的獨(dú)特視角、思維方法和特有邏輯。作業(yè)設(shè)計(jì)以天氣變化為主線，通過(guò)激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，自然帶入，巧設(shè)鮮活的作業(yè)活動(dòng)。注重銜接，前后銜接，層層鋪墊，螺旋上升。本作業(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生建構(gòu)一個(gè)趨向科學(xué)大概念的發(fā)展和生長(zhǎng)過(guò)程。本單元共8個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)作業(yè)分為三個(gè)板塊：基7789六單元作業(yè)設(shè)計(jì)架構(gòu)圖六七分層作業(yè)七11我們關(guān)心天氣作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容2.（單選）在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中有許多對(duì)文字記錄，也可以用符號(hào)來(lái)記錄，把你記錄的天☆22認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容☆33測(cè)量氣溫作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容2.三（1）班的氣象小組，在學(xué)校放置了百葉百葉箱內(nèi)氣溫表的示數(shù)，應(yīng)該()B.將氣溫計(jì)拿出，站在百葉箱附近有陽(yáng)光2.今天的天氣情況是怎樣的，快點(diǎn)把你觀察1、知道一天氣溫的變2、能夠正確使用氣溫計(jì)測(cè)量并記錄教室外3、觀察仔細(xì)，能客觀☆能力提升我最棒：2.C3.正確使用氣溫計(jì)測(cè)量室外一天的氣溫，并記錄竹林生正確使用氣溫計(jì)測(cè)量室外氣溫的技能，并記44測(cè)量降水量作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容A.云量B.風(fēng)向與風(fēng)速C.A.最大的那場(chǎng)B.最少的那場(chǎng)C.四場(chǎng)A.直筒透明B.上寬下窄C.不規(guī)雨量的增加或減少對(duì)我們的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有沒(méi)有影響？☆55觀測(cè)風(fēng)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容A.三個(gè)B.四個(gè)C阜陽(yáng)今天的風(fēng)有多大？是什么方向的風(fēng)？請(qǐng)你利用自制風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)旗測(cè)定一嗎？如果不同，仔細(xì)找出原因，多測(cè)幾次，把對(duì)風(fēng)的觀測(cè)記錄在你的“天氣日歷”1、能區(qū)分簡(jiǎn)化的風(fēng)速3、能客觀如實(shí)的記錄☆作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容1.氣象學(xué)家通常把云分為積云、層云、卷云三類(lèi)。判斷）A．晴天B．陰天C嗎？課外觀測(cè)，判斷云的種類(lèi)并用簡(jiǎn)圖記錄下來(lái)。從今天開(kāi)始天氣日歷中要增加對(duì)云的觀察和記錄了，一定要堅(jiān)持下去呀！1、知道云分為積云、2、能根據(jù)云量的的多3、能客觀如實(shí)的記錄☆77整理我們的天氣日歷作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容亮亮制作了天氣日歷,并從中獲取了以下信息應(yīng)的節(jié)氣嗎？并且說(shuō)一說(shuō)這個(gè)節(jié)氣的天氣特點(diǎn)☆基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)做：1.（1）15、5、6（2）晴天（3） 反映氣候特征的一個(gè)節(jié)氣，大雪節(jié)氣的特點(diǎn)是氣分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的一些特征，了解天88天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來(lái)的作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容A.數(shù)據(jù)收集—?dú)庀髥T做出預(yù)報(bào)—生成數(shù)值天氣預(yù)報(bào)—天氣會(huì)商—發(fā)布報(bào)B.數(shù)據(jù)收集—生成數(shù)值天氣預(yù)報(bào)—?dú)庀髥T做出預(yù)報(bào)—天氣會(huì)商—報(bào)C.數(shù)據(jù)收集—發(fā)布天氣預(yù)報(bào)—?dú)庀髥T做出預(yù)報(bào)—生成數(shù)商2.天氣預(yù)報(bào)顯示,未來(lái)兩天內(nèi)將有寒潮,提醒市1、能堅(jiān)持長(zhǎng)期認(rèn)真仔2、會(huì)對(duì)記錄的天氣數(shù)☆現(xiàn)象；愿意把自己的發(fā)現(xiàn)同別人分享；能意識(shí)到且體會(huì)到氣象員預(yù)報(bào)天氣的過(guò)程是非常復(fù)雜的，氣象員來(lái)源于生活，要做一個(gè)生活中的有心人，才能單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)3.小明今天想測(cè)量家鄉(xiāng)的風(fēng)向，他應(yīng)該選擇下列哪個(gè)是測(cè)量風(fēng)向的儀器?A.晴天B.多云C.小雨D.陰 A.墨鏡B.