云南省紅河哈尼族彝族自治州紅河縣一中2022-2023學年上學期月考一高一語文試題

云南省紅河哈尼族彝族自治州紅河縣一中2022-2023學年上學期月考一高一語文試題（解析版）滿分：150分考試時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：眼下中國詩歌所遭遇的最為嚴重的生存困境，無疑是社會大眾整體上對新詩所持的淡漠乃至排斥的態(tài)度。但我們不能一概而論地以為這是社會大環(huán)境變化導致的必然結(jié)果。社會大環(huán)境的變化是一個原因，更主要的原因是創(chuàng)作主體的變化。詩歌要有發(fā)自內(nèi)心的真實聲音，才能打動人，引起人們的共鳴。面對中國當代詩歌不景氣的現(xiàn)實，詩歌的創(chuàng)作不能孤芳自賞、閉門造車。詩歌創(chuàng)作需要貼近生活、貼近時代、貼近讀者。長期以來，詩歌與現(xiàn)實的關聯(lián)越來越弱化，很多詩人的創(chuàng)作與社會變化、現(xiàn)實生活漸行漸遠。重提和倡導詩歌回歸現(xiàn)實，并不是要給詩歌設定規(guī)矩和限制。任何詩人都不是生活在真空里，而一個真正優(yōu)秀的詩人應該擔起責任和道義，他的寫作應該與這個時代緊密相連?，F(xiàn)實生活為我們提供了無窮無盡的寶藏，認識現(xiàn)實就是認識自己。不僅要在習以為常、司空見慣中洞悉它的變化，更需要用心去勘探社會形態(tài)、人們的觀念與精神世界的演進?，F(xiàn)實不是空泛而虛假的概念，不是簡單的油鹽醬醋，而是我們生命與精神向外延展的重要基地。誠然，從文學概念上講，直接進入現(xiàn)實不太好把握，需要沉淀和發(fā)酵。但就詩歌而言，需要及時敏感地介入現(xiàn)實。詩人在承擔個體精神的基礎上，要研究怎樣才能夠與社會和時代進行溝通和融入，在現(xiàn)實中找到自己。這種溝通和融入就是對現(xiàn)實的介入，只有真正的介入，才有真正的現(xiàn)實書寫。詩人不能在現(xiàn)實面前束手無策，喪失進入的能力。（摘編自梁平《讓詩歌回歸現(xiàn)實》）材料二：新世紀詩歌為什么需要現(xiàn)實關懷和時代精神？首先，現(xiàn)實關懷和時代精神是一個詩人的責任擔當和歷史使命，更是一個詩人的精神支柱和信仰之源。語言作為一個具有民族特質(zhì)的書寫符號，本身就是記錄時代、書寫現(xiàn)實的重要載體，也是我們切近時代、觀照自身的情感紐帶，與民族的歷史進程和時代特征密切相關，更因其澄澈優(yōu)美之特性，承擔著發(fā)現(xiàn)、記錄和引領的使命。古人說要“為天地立心，為生民立命”，要“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，這應該也是我們當代詩歌所應當努力的方向。其次，現(xiàn)實關懷和時代精神是優(yōu)秀作品的應有之義和內(nèi)在特征，更是一部作品的實踐場域和素材源泉。詩歌的偉大之處就在于其所體現(xiàn)的復雜深邃的生命體驗和深刻永恒的現(xiàn)實關懷，在于體察時代、觀照現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)和傳播時代之精神、高尚之人格與生活之美好。為了保證自己身份和書寫的有效性，我們需要緊扣時代脈搏，緊扣當代現(xiàn)實，才能既保證其成立，又保證其有意義。我們?nèi)绾斡幸庾R地培養(yǎng)這樣的現(xiàn)實關懷和時代精神？首先，關于新世紀詩歌的寫作姿態(tài)和文本立場，我認為寫詩就是自我的修煉，詩人應當培養(yǎng)關心時代、關切人民的精神品質(zhì)和責任擔當。詩人抒寫時代、體察時代，才可能在當代時空中拓展語言空間的充盈性，其作品也才會具有更加深切的現(xiàn)實影響力和生命縱深感。我們應該主動地深入現(xiàn)實、深入人民，真正用腳步去丈量大地，而不是一個人坐在書房勾勒想象。其次，關于新世紀詩歌對于時代關系和現(xiàn)實經(jīng)驗的處理，我認為詩人要對此保持某種“隨意而警醒”的“凝視”。這段話的前半句來自張棗：“作為詩人，最理想的狀態(tài)是，混跡在人群中，內(nèi)心隨意而警醒?！焙蟀刖鋪碜远錆O：“一個詩人與他的時代不能過分契合，又不能過分脫節(jié)，而是要保持一種‘凝視’關系?！边@都告訴我們在處理與時代的關系時，既要深入時代和現(xiàn)代內(nèi)部，去摸索和體察其內(nèi)部的細微之處，同時又要能跳出其外，有距離地審視這個時代。只有這樣包含著接納與對抗、切近與疏離的審視，我們才既能保持審慎而清醒的認知，又能達到詩歌寫作必要的美學與思想的高度，寫出切入這個時代的詩篇。（摘編自童作焉《新世紀詩歌寫作的現(xiàn)實關懷和時代精神》）材料三：新詩的精神重建不是口號，而是呼喚我們詩壇曾有的但已經(jīng)缺失了的精神內(nèi)涵。詩歌有了精神，有了內(nèi)涵，才會有新的面貌。在當下困頓的詩壇重提現(xiàn)實主義精神，其目的就是為新詩重建找一條道路，使得新詩重建變?yōu)楝F(xiàn)實。這里所說的現(xiàn)實主義精神不同于現(xiàn)實主義。后者是一種創(chuàng)作方法，起源于亞里士多德的模仿說，認為文學要忠實地反映現(xiàn)實，強調(diào)的是冷靜、客觀地模仿現(xiàn)實世界，要“按生活本來的面貌反映生活”；而前者更強調(diào)一種姿態(tài)——批判、介入、關懷現(xiàn)實和責任的承擔。因此，二者不在一個層面上，后者指的是一種創(chuàng)作方法，前者指向的是創(chuàng)作的精神和態(tài)度?，F(xiàn)實主義創(chuàng)作方法屬于敘事文學，而現(xiàn)實主義精神屬于一切文學和藝術。無論何種表現(xiàn)方式的文學都離不開現(xiàn)實主義精神，現(xiàn)實主義精神是一種獨立的理性批判精神，既不媚雅又不媚俗?，F(xiàn)實主義精神不一定必須采用現(xiàn)實主義的表現(xiàn)方式，可以用暗示、反諷、象征等多種表現(xiàn)手法。現(xiàn)實主義精神是超越一切創(chuàng)作方式的，它的具體寫作方式可以是現(xiàn)實主義，也可以是浪漫主義、象征主義、現(xiàn)代主義等。無論何種表現(xiàn)方式的作品，都必須以現(xiàn)實主義精神為精髓，詩歌也莫能例外。目前詩壇的困境與現(xiàn)實主義精神的缺失有著很大的關系。而中國新詩要二次復興，走出目前的低谷，必須進行精神重建，而筆者認為現(xiàn)實主義精神就是其精神重建的方向?，F(xiàn)實主義精神不是歌功頌德，而是要做到社會的關懷性與詩歌的獨立性相結(jié)合。寫作失去了獨立性，也就喪失了現(xiàn)實主義精神。（摘編自令狐兆鵬《中國新詩重建的方向：現(xiàn)實主義精神》）1.

下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A.

詩歌需要及時介入現(xiàn)實，但作為文學概念的一種，詩歌進入現(xiàn)實需要沉淀，以至于詩歌與現(xiàn)實的關聯(lián)越來越弱化。B.

語言承擔的使命是發(fā)現(xiàn)、記錄和引領，詩人運用語言進行創(chuàng)作，創(chuàng)作的內(nèi)容必須是關于當前的時代和生活的。C.

材料二從“為什么”的角度進一步闡明材料一的觀點，并指出詩人要增強深入現(xiàn)實、關心時代和人民的主動性。D.

針對材料二的觀點，材料三有不同意見，其提出的“現(xiàn)實主義精神”概念與材料二中“現(xiàn)實關懷”的概念具有本質(zhì)上的不同。2.

根據(jù)上述材料，下列說法不正確的一項是（

）A.

優(yōu)秀的詩人要清楚現(xiàn)實的表面變化和內(nèi)在演進，并及時介入；沒有真正的介入，就沒有真正的現(xiàn)實書寫。B.

緊扣時代脈搏和當代現(xiàn)實，才能將復雜深邃的生命體驗和深刻永恒的現(xiàn)實關懷表現(xiàn)出來，成就偉大的詩歌。C.

現(xiàn)實主義精神比現(xiàn)實主義更強調(diào)積極介入的姿態(tài)，因此當代詩歌創(chuàng)作需要的是現(xiàn)實主義精神而不是現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法。D.

我們倡導詩歌回歸現(xiàn)實，引導詩人走向當代詩歌的精神重建，但這并不否定詩人主體和詩歌創(chuàng)作的獨立性。3.

下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（

）A.

“‘寫什么’和‘怎么寫’，一個是寫作立場和態(tài)度問題，一個是寫作技術問題。要考慮‘怎么寫’，更要考慮‘寫什么’?！盉.

“詩歌的創(chuàng)作主體和接受主體能夠通過詩歌使心靈安靜，抵抗現(xiàn)實生活中的壓力，增強社會認同，這體現(xiàn)了詩歌具有社會穩(wěn)定功能。”C.

“堅守古典詩歌的傳統(tǒng)，堅守‘五四’新文化運動的傳統(tǒng)，堅守革命文學的傳統(tǒng)，面對傳統(tǒng)的堅守姿態(tài)，中國詩壇沒有缺席?！盌.

“從現(xiàn)實生活中汲取鮮活且有生命力的語言，拒絕粗鄙低俗的誘惑，拒絕官腔套話的侵蝕，更能呈現(xiàn)詩人文化修養(yǎng)的成色?！?.

材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。5.

詩歌回歸現(xiàn)實能否改變目前詩壇的困境？請結(jié)合材料談談你的看法。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。沙棘侯發(fā)山日頭爬到半空中了，老黨還沒走到目的地。這條路天天走，雖是沙漠，但已經(jīng)被他硬實實地踩出了一條路，其實，這兒已經(jīng)不能算是沙漠了，放眼望去，到處是蓬勃的沙棘，這些可都是老黨家?guī)状说慕茏?。汗水從老黨的頭上往下流，漫過黑紅的臉龐，匯集到脖子那兒繼續(xù)往下淌，被溻濕的衣服更像是一幅地圖，花花搭搭的。老黨喜歡這樣的天氣，因為沙棘喜歡陽光，有了陽光它才能生長。走了十幾里，老黨還沒有走到目的地——他今天是去種植沙棘的，一年三百六十五天，都是圍繞沙棘轉(zhuǎn)圈，不是種植就是維護。經(jīng)過父輩的實踐，老黨知道沙棘最適合在沙漠里生長，耐干旱、貧瘠、寒冷和炎熱，再沒有植物能比得過沙棘了。路途越遠，老黨心里越高興，說明他們種的沙棘越來越多。老黨走得氣喘吁吁，休息了一下。老黨不知怎么就想到了兒子，每每想到兒子心里就一沉。昨天，在城里打工的兒子回來了。父子倆就兒子的去留談了大半夜?！暗薄皠e叫爹，我是鄉(xiāng)長！”兒子剛開口說話，老黨就黑著臉打斷了兒子的話。兒子忍不住笑了：“鄉(xiāng)長，咱這個鄉(xiāng)有多少人口，不就你一個人嗎？！”“你的戶口在這里，就是這里的百姓，你還是副鄉(xiāng)長呢，一點兒覺悟都沒有?！崩宵h說得沒錯，他的鄉(xiāng)長還有兒子的副鄉(xiāng)長，都是縣上任命的。老伴兒去世前，也是鄉(xiāng)干部呢?！暗?，不，鄉(xiāng)長，您這樣做有意義嗎？”“意義比天大。這里是邊境，有人居住，就說明這里還是中國的土地。沙棘種到哪兒，就說明哪兒是中國的地盤，任何國家任何人別想侵占！”兒子晃了晃手里的書本：“鄉(xiāng)長，沙棘……”老黨打斷兒子的話，說：“咱國家的邊境線長，有的地方以牧代巡，咱這里兔子都不過夜，養(yǎng)啥都不行，只能種沙棘！”兒子索性不再說話，似乎藏著滿腹的心思。臨睡前，老黨氣呼呼地說：“你要明天敢走，就不是我的兒子?！眱鹤悠χ樥f：“是不是您說了不算?！碧爝€沒亮，老黨發(fā)覺兒子的被窩已經(jīng)空蕩蕩的。兒大不由爺，翅膀硬了要飛出去，老黨能有什么辦法？老黨嘆了口氣，把左肩上的?頭換到了右肩。不想這糟心事，還是欣賞眼前的沙棘吧?？粗臣?，老黨的氣就消了，眼里滿是憐愛，滿是歡喜。金黃色的葉片在陽光下閃閃發(fā)光；果子有的橘紅，有的橘黃，雖然還不到成熟的季節(jié)，但已經(jīng)散發(fā)出淡淡的香味兒。這些沙棘仿佛知道老黨的心思，隨著風勢，擠擠扛扛地搖擺著，仿佛在說：老黨，別生氣，兒子走了不是還有我們嗎？我們都是你的子女，都是你這個鄉(xiāng)的子民。老黨呢，似乎聽到了沙棘的心聲，渾身充滿了力量。他長出一口氣，邁開大步往前走。忽然，老黨的眼睛變直了——昨天他種植沙棘的地方有個晃動的身影！他心里一緊，揉了揉眼睛，原來是兒子！兒子在挖樹坑。兒子光著膀子，連衣服都沒穿。老黨心里爽快極了，像個孩子似的跑了過去?！澳?，不走了？”兒子狡黠地眨巴了兩下眼睛，說：“誰說我要走了？”“……”老黨欲言又止，心里隱隱有一絲愧疚，覺得自己似乎誤會了兒子。兒子說：“我查了資料，知道沙棘為藥食同源植物，沙棘果實中維生素C含量高，素有維生素C之王的美稱，入藥具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、莖、葉、花、果，特別是沙棘果實里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)，除了食品、醫(yī)藥外，還廣泛應用于輕工、航天、農(nóng)牧漁業(yè)等領域……”“真的？”老黨兩眼一亮，繼續(xù)說道，“兒子，你是說，沙棘不但能防風固沙，而且還有大用處？還能幫助咱們鄉(xiāng)脫貧？”兒子甩了一把臉上的汗水，呵呵地笑著說：“鄉(xiāng)長同志，是有大用處哩?！贝笥锰帲坷宵h給說糊涂了。兒子說：“鄉(xiāng)長，沙棘趕走了沙漠，這里人會越來越多，家會越來越好……”“原來是這樣！”老黨明白了?！吧岛⒆?，這樣會曬脫皮的?！崩宵h忙拿起掛在沙棘上的衣服披在兒子身上，心疼地說?！班l(xiāng)長……”“別鄉(xiāng)長鄉(xiāng)長的，我是你爹！”老黨上前慈愛地拍著兒子堅實的肩膀，心里莫名的踏實。他的眼睛濕潤了。遠遠望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體。（選自《芒種》2020年第9期）6.

下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.

文章開頭寫“這條路天天走，雖是沙漠，但已經(jīng)被他硬實實地踩出了一條路”，充分表現(xiàn)出老黨無怨無悔地對沙漠的付出與堅守。B.

老黨被溻濕的衣服像地圖，然而他卻喜歡這樣的熱天氣；去種沙棘，路途越遠，心里越高興。矛盾的表述更見他對這片土地的深切情義。C.

文章中老黨任鄉(xiāng)長，認為種沙棘的意義重大，關系到國家領土，這表明邊境上基層干部對國家和人民的忠誠，對工作的奉獻精神。D.

老黨的兒子最后留下來與父親一起守護沙漠，主要是因為他看到了沙棘防風固沙之外的其他大用處，這可以給他們帶來豐厚的收益。7.

下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.

“金黃色的葉片在陽光下閃閃發(fā)光……散發(fā)出淡淡的香味兒”是環(huán)境描寫，既寫出沙棘的勃勃生機，也反襯了人物的焦急心情。B.

文章主要采用了人物對話的形式展開，這使故事情節(jié)緊湊集中，更有利于展現(xiàn)父子兩代人豐富的內(nèi)心世界，同時也啟發(fā)讀者對于代際傳承的思考。C.

文章中“兒子晃了晃手里的書本”“似乎藏著滿腹的心思”兩處描寫，為后文兒子說沙棘用處廣泛，并決定留下來等內(nèi)容埋了伏筆。D.

文章整體是用平實質(zhì)樸的風格來進行敘述，而結(jié)尾“遠遠望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體”則含蓄雋永，使主題表達既深刻又豐富。8.

請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括老黨對兒子態(tài)度的變化過程。9.

文章以“沙棘”為題有何妙處？請簡要分析。一、文言文、詩歌閱讀及名句默寫（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，16分）閱讀下面的文言文，完成問題。鄭三俊，字用章，池州建德人。萬歷二十六年進士。授元氏知縣。累遷南京禮部郎中。家居七年，起故官，督浙江糧儲。天啟初，召為光祿少卿，改太常。未上，陳中官侵冒六事。魏忠賢怒，以語侵內(nèi)閣，留中不下。擢左僉都御史，疏陳兵食大計，規(guī)切內(nèi)外諸司。吏部郎中徐大相言事被謫，抗疏救之。四年正月遷左副都御史。戶部右侍郎楊漣劾忠賢，三俊亦上疏極論。尋署倉場事。太倉無一歲蓄，三俊奏行足儲數(shù)事。忠賢盡逐漣等，三俊遂引疾去。明年，忠賢黨張訥請毀天下書院，劾三俊，褫職閑住。崇禎元年起南京戶部尚書兼掌吏部事。南京諸僚多忠賢遺黨，是年京察，三俊澄汰一空。京師被兵，大臣大獲譴。明年春，三俊以建儲入賀，力言：“愿保圣躬以保天下，收人心以收封疆。”帝褒納之。南糧歲額八十二萬七千有奇，積逋至數(shù)百萬，而兵部又增兵不已。三俊初至，倉庫不足一月餉。三俊力祛宿弊，糾有司尤怠玩者數(shù)人，屢與兵部爭虛冒，久之，士得宿飽。居七年，就移吏部。八年正月復當京察，斥罷七十八人，時服其公。旋上議官評、杜請屬、慎差委三事，帝皆采納。流寇大擾江北，南都震動，三俊數(shù)陳防御策。禮部侍郎陳子壯下獄，抗疏救之。考績?nèi)攵?，留為刑部尚書。帝以陰陽愆和，命司禮中官錄囚，流徒以下皆減等。三俊以文武諸臣詿誤久系者眾，請令出外候讞，帝從之。代州知州郭正中因天變，請舉寒審之典，帝命考故事。三俊稽歷朝寶訓，得祖宗冬月錄囚數(shù)事，備列上奏，寢不行。初，戶部尚書侯恂坐屯豆事下獄，帝欲重譴之。三俊屢讞上，不稱旨。帝大怒，褫其官下吏。徐石麟等上疏力救帝不納切責三俊欺罔以無贓私令出獄候訊宣大總督盧象升復救之，乃許配贖。國變后，家居十余年乃卒。(選自《明史·鄭三俊傳》，有刪改)10.

對下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項是（）A.

規(guī)切內(nèi)外諸司

規(guī)：相勸B.

大臣大獲譴

譴：貶謫C.

積逋至數(shù)百萬

逋：逃亡D.

備列上奏，寢不行

寢：停止11.

下列對文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.

徐石麒等上疏力救/帝不納/切責三俊欺罔/以無贓私/令出獄候訊/宣大總督盧象升復救之B.

徐石麒等上疏力救帝/不納切責/三俊欺罔以無贓/私令出獄/候訊宣大總督盧象升/復救之C.

徐石麒等上疏力救/帝不納切/責三俊欺罔/以無贓私令/出獄候訊宣大總督/盧象升復救之D.

徐石麒等上疏力救帝/不納/切責三俊欺罔/以無贓私令出獄/候訊宣/大總督盧象升/復救之12.

下列對原文有關內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項是（）A.

天啟初年，鄭三俊擔任太常時，上書指出當時權(quán)勢很大的宦官侵占貪污的種種罪行，使得魏忠賢十分惱怒。B.

在吏部郎中徐大相因為上書言事被貶謫、禮部侍郎陳子壯下獄時，鄭三俊都直接向皇帝上奏章救他們。C.

鄭三俊被重新起用后擔任南京禮部郎中，監(jiān)督浙江糧食儲備的工作，后來代理倉場事務時又多次上奏朝廷有關糧儲的事情。D.

鄭三俊曾兩次參與對京官的考核工作，第二次考核京官時，他罷免了京城中七十八名不稱職的官員，當時的人都佩服他的公正。13.

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)三俊力祛宿弊，糾有司尤怠玩者數(shù)人，屢與兵部爭虛冒，久之，士得宿飽。(2)初，戶部尚書侯恂坐屯豆事下獄，帝欲重譴之。三俊屢讞上，不稱旨。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。漁歌子孫光憲泛流螢，明又滅，夜涼水冷東灣闊。風浩浩，笛寥寥，萬頃金波澄澈。杜若洲①，香郁烈，一聲宿雁霜時節(jié)。經(jīng)霅水②中，過松江，盡屬儂家風月?！咀ⅰ竣俣湃簦合悴菝址Q“杜衡”。②霅（zhà）水：即霅溪，在浙江吳興縣，東北流入太湖。14.

下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.

“泛流螢，明又滅”寫詞人在湖邊看到的夜景：螢火點點，忽明忽滅。此處著一“泛”字，極寫流螢之多。B.

“風浩浩，笛寥寥，萬頃金波澄澈?！边@幾句以蕭蕭的風聲，凄清的笛聲，反襯出湖邊的寂靜。詞人眼前展現(xiàn)的是一望無垠、波光點點的湖面，都讓作者沉醉。C.

下闋“杜若洲，香郁烈”這兩句作者通過想象微風送來杜若草散發(fā)出濃烈的香氣來表達自己閑適和愜意的心境。D.

“盡屬儂家風月”表達的豪興與蘇軾“惟江上之清風與山間之明月……而吾與子之所共適”有異曲同工之妙。15.

本詞的景物描寫頗具特色，請結(jié)合全詞簡要分析該詞是如何寫景的。（三）現(xiàn)代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面的詩歌，完成各題。始祖鳥舒婷從亙古俯瞰我們天空它無痕叢林莽原都在他翅翼的陰影下鳴禽中它啞口眾鳥只是復雜地模仿他單純的沉默丑陋遲鈍

孤單屢遭強敵和饑寒毀滅于洪荒傳奇于洪荒他倒下的姿勢一片模糊因之漸漸明亮的是背景那一幕混沌的黎明原始的曙光用王冕似的名字將他銬在進化史上據(jù)說這是永生沒有自傳也不再感想16.

下列對本詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.

“從亙古俯瞰我們”，突出始祖鳥是鳥類的祖先，展現(xiàn)始祖鳥深沉、獨特的內(nèi)涵。B.

“叢林莽原都在他翅翼的陰影下”是說叢林莽原被始祖鳥的翅膀遮住了，極寫始祖鳥凌空展翅的氣勢。C.

“他倒下的姿勢一片模糊/因之漸漸明亮的是背景”既寫了始祖鳥生命最后的情景，也對他進行了熱烈的歌頌。D.

“用王冕似的名字/將他/銬在進化史上”的意思是用古人“王冕”一樣的名字，把他寫在進化史上。17.

下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.

“從亙古俯瞰我們”，采用了時空倒置的手法，使詩歌顯得更含蓄、更抒情、更富想象力。B.

詩中用“俯瞰”“沉默”“遲鈍”“孤單”等一系列詞語，將始祖鳥擬人化，表明對始祖鳥的肯定。C.

詩人用第三人稱，是為拉開“始祖鳥”與詩人、與讀者的時空距離、情感距離，突出始祖鳥的原始、久遠。D.

詩歌描繪了“凌空展翅圖”“走向永生圖”“永生圖”三幅畫面，都以暖色調(diào)為主，給人一種凝重、厚實的沉重感。（四）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）18.

補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中指出當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要介意和焦慮的句子是：____________，_____________。（2）孟子認為，即使是乞丐，也有自己的尊嚴，“_______，_______”說的就是這個問題。（3）《沁園春·長沙》中，毛澤東同志概述學生時代不平凡歲月的句子是：____________，_________。三、語言文字運用（21分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。早些年記得下地勞作，長輩都先必須要求把鞋脫了，“地是通人性的，不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動氣，莊稼就不愛長啦”。被耕種過的土地、有人住的地方，才會沉淀凝聚地氣。地氣旺人氣，人與自然齊生共榮添靈氣。地氣伴隨春天醒來，既讓人_____，還會滲入無色無形的空氣，讓你聽到、嗅到、感覺到。開春的大地仿佛有一種聲音，隱隱約約，絲絲傳到耳……聽不清，道不明。側(cè)耳諦聽，隱約的，不是風滑過樹梢，也不是管弦絲竹的余音……懊！那分明是地氣在蠕動！她從遙遠的土層深處_____。當布谷鳥的歌聲在田野上空倏然滑過，冰凌剛剛消融的土地，被地氣一熏，身子松軟，山岡上立刻“草色遙看近卻無”。盛夏時節(jié)，悠悠的地氣被正午火辣的陽光照射，愈發(fā)炎熱而強烈，灼烤的大地和路面上升騰起一陣陣、一波波的熱浪，清晰可見，那正是我們平日看不到的地氣！稔熟的秋天，地氣被豐收的聲音和味道浸潤著，揉搓著，攙扶著，擴散著，豐厚而飽滿；冬天，地氣聚斂，謙卑地覆蓋起季節(jié)的浮躁，偶爾會在避風的山溝、泉旁，飄逸為白色的霧氣，_____幾分朦朧與神秘。許多人由向往城市的繁華，轉(zhuǎn)向抗拒甚至恐懼城市的繁華，喜歡_____的鄉(xiāng)村、雨后泥土的清香、遍地莊稼的田園風光。一句話，那是懷想和留戀大自然的天然地氣的純正。19.

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

耳聰目明

升騰上來

隱隱約約

雞犬相聞B.

耳目一新

升騰上來

隱隱約約

雞鳴犬吠C.

耳聰目明

傳導而來

時隱時現(xiàn)

雞犬相聞D.

耳目一新

傳導而來

時隱時現(xiàn)

雞鳴犬吠20.

文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

早些年記得下地勞作，長輩都先必須要求把鞋脫了B.

早些年記得下地勞作，長輩都先要求必須把鞋脫了C.

記得早些年下地勞作，長輩都要求必須先把鞋脫了D.

記得早些年下地勞作，長輩都必須要求先把鞋脫了21.

文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請作簡要說明并分析其表達效果。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題。生態(tài)文明建設以人與自然和諧發(fā)展為目標。①，離不開科技的力量。無論是優(yōu)化國土空間開發(fā)格局、發(fā)展節(jié)能低碳產(chǎn)業(yè)，還是建設節(jié)水型社會、完善防災減災體系、建立自然保護地體系，②

?？萍紕?chuàng)新和應用已經(jīng)深度介入環(huán)境治理、生態(tài)保護和綠色發(fā)展的各個環(huán)節(jié)。提到生態(tài)，人們往往想到自然山水，其實作為人類主要生活空間的城市，是生態(tài)文明建設至關重要的區(qū)域。人們經(jīng)常把生態(tài)城市看成園林城市、綠化城市，但這些只是生態(tài)城市的部分表現(xiàn)。城市的生態(tài)建設不僅是出于美化的需要，③，應該讓生態(tài)融入城市而不僅是點綴城市，從而更好地發(fā)揮其功能。中國生態(tài)文明建設將為實現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展目標提供中國智能、中國方案和中國經(jīng)驗，營造更美麗的山水家園，建設更美好的人類生活。22.

在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。23.

請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過20個字。四、寫作（60分）24.

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。清代詩人袁枚有一首贊美青苔的小詩:苔白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。讀過這首小詩，你有什么感想？請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲，不少于800字。參考答案與解析一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：眼下中國詩歌所遭遇的最為嚴重的生存困境，無疑是社會大眾整體上對新詩所持的淡漠乃至排斥的態(tài)度。但我們不能一概而論地以為這是社會大環(huán)境變化導致的必然結(jié)果。社會大環(huán)境的變化是一個原因，更主要的原因是創(chuàng)作主體的變化。詩歌要有發(fā)自內(nèi)心的真實聲音，才能打動人，引起人們的共鳴。面對中國當代詩歌不景氣的現(xiàn)實，詩歌的創(chuàng)作不能孤芳自賞、閉門造車。詩歌創(chuàng)作需要貼近生活、貼近時代、貼近讀者。長期以來，詩歌與現(xiàn)實的關聯(lián)越來越弱化，很多詩人的創(chuàng)作與社會變化、現(xiàn)實生活漸行漸遠。重提和倡導詩歌回歸現(xiàn)實，并不是要給詩歌設定規(guī)矩和限制。任何詩人都不是生活在真空里，而一個真正優(yōu)秀的詩人應該擔起責任和道義，他的寫作應該與這個時代緊密相連?，F(xiàn)實生活為我們提供了無窮無盡的寶藏，認識現(xiàn)實就是認識自己。不僅要在習以為常、司空見慣中洞悉它的變化，更需要用心去勘探社會形態(tài)、人們的觀念與精神世界的演進?，F(xiàn)實不是空泛而虛假的概念，不是簡單的油鹽醬醋，而是我們生命與精神向外延展的重要基地。誠然，從文學概念上講，直接進入現(xiàn)實不太好把握，需要沉淀和發(fā)酵。但就詩歌而言，需要及時敏感地介入現(xiàn)實。詩人在承擔個體精神的基礎上，要研究怎樣才能夠與社會和時代進行溝通和融入，在現(xiàn)實中找到自己。這種溝通和融入就是對現(xiàn)實的介入，只有真正的介入，才有真正的現(xiàn)實書寫。詩人不能在現(xiàn)實面前束手無策，喪失進入的能力。（摘編自梁平《讓詩歌回歸現(xiàn)實》）材料二：新世紀詩歌為什么需要現(xiàn)實關懷和時代精神？首先，現(xiàn)實關懷和時代精神是一個詩人的責任擔當和歷史使命，更是一個詩人的精神支柱和信仰之源。語言作為一個具有民族特質(zhì)的書寫符號，本身就是記錄時代、書寫現(xiàn)實的重要載體，也是我們切近時代、觀照自身的情感紐帶，與民族的歷史進程和時代特征密切相關，更因其澄澈優(yōu)美之特性，承擔著發(fā)現(xiàn)、記錄和引領的使命。古人說要“為天地立心，為生民立命”，要“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，這應該也是我們當代詩歌所應當努力的方向。其次，現(xiàn)實關懷和時代精神是優(yōu)秀作品的應有之義和內(nèi)在特征，更是一部作品的實踐場域和素材源泉。詩歌的偉大之處就在于其所體現(xiàn)的復雜深邃的生命體驗和深刻永恒的現(xiàn)實關懷，在于體察時代、觀照現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)和傳播時代之精神、高尚之人格與生活之美好。為了保證自己身份和書寫的有效性，我們需要緊扣時代脈搏，緊扣當代現(xiàn)實，才能既保證其成立，又保證其有意義。我們?nèi)绾斡幸庾R地培養(yǎng)這樣的現(xiàn)實關懷和時代精神？首先，關于新世紀詩歌的寫作姿態(tài)和文本立場，我認為寫詩就是自我的修煉，詩人應當培養(yǎng)關心時代、關切人民的精神品質(zhì)和責任擔當。詩人抒寫時代、體察時代，才可能在當代時空中拓展語言空間的充盈性，其作品也才會具有更加深切的現(xiàn)實影響力和生命縱深感。我們應該主動地深入現(xiàn)實、深入人民，真正用腳步去丈量大地，而不是一個人坐在書房勾勒想象。其次，關于新世紀詩歌對于時代關系和現(xiàn)實經(jīng)驗的處理，我認為詩人要對此保持某種“隨意而警醒”的“凝視”。這段話的前半句來自張棗：“作為詩人，最理想的狀態(tài)是，混跡在人群中，內(nèi)心隨意而警醒?！焙蟀刖鋪碜远錆O：“一個詩人與他的時代不能過分契合，又不能過分脫節(jié)，而是要保持一種‘凝視’關系。”這都告訴我們在處理與時代的關系時，既要深入時代和現(xiàn)代內(nèi)部，去摸索和體察其內(nèi)部的細微之處，同時又要能跳出其外，有距離地審視這個時代。只有這樣包含著接納與對抗、切近與疏離的審視，我們才既能保持審慎而清醒的認知，又能達到詩歌寫作必要的美學與思想的高度，寫出切入這個時代的詩篇。（摘編自童作焉《新世紀詩歌寫作的現(xiàn)實關懷和時代精神》）材料三：新詩的精神重建不是口號，而是呼喚我們詩壇曾有的但已經(jīng)缺失了的精神內(nèi)涵。詩歌有了精神，有了內(nèi)涵，才會有新的面貌。在當下困頓的詩壇重提現(xiàn)實主義精神，其目的就是為新詩重建找一條道路，使得新詩重建變?yōu)楝F(xiàn)實。這里所說的現(xiàn)實主義精神不同于現(xiàn)實主義。后者是一種創(chuàng)作方法，起源于亞里士多德的模仿說，認為文學要忠實地反映現(xiàn)實，強調(diào)的是冷靜、客觀地模仿現(xiàn)實世界，要“按生活本來的面貌反映生活”；而前者更強調(diào)一種姿態(tài)——批判、介入、關懷現(xiàn)實和責任的承擔。因此，二者不在一個層面上，后者指的是一種創(chuàng)作方法，前者指向的是創(chuàng)作的精神和態(tài)度?，F(xiàn)實主義創(chuàng)作方法屬于敘事文學，而現(xiàn)實主義精神屬于一切文學和藝術。無論何種表現(xiàn)方式的文學都離不開現(xiàn)實主義精神，現(xiàn)實主義精神是一種獨立的理性批判精神，既不媚雅又不媚俗?，F(xiàn)實主義精神不一定必須采用現(xiàn)實主義的表現(xiàn)方式，可以用暗示、反諷、象征等多種表現(xiàn)手法。現(xiàn)實主義精神是超越一切創(chuàng)作方式的，它的具體寫作方式可以是現(xiàn)實主義，也可以是浪漫主義、象征主義、現(xiàn)代主義等。無論何種表現(xiàn)方式的作品，都必須以現(xiàn)實主義精神為精髓，詩歌也莫能例外。目前詩壇的困境與現(xiàn)實主義精神的缺失有著很大的關系。而中國新詩要二次復興，走出目前的低谷，必須進行精神重建，而筆者認為現(xiàn)實主義精神就是其精神重建的方向。現(xiàn)實主義精神不是歌功頌德，而是要做到社會的關懷性與詩歌的獨立性相結(jié)合。寫作失去了獨立性，也就喪失了現(xiàn)實主義精神。（摘編自令狐兆鵬《中國新詩重建的方向：現(xiàn)實主義精神》）1.

下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A.

詩歌需要及時介入現(xiàn)實，但作為文學概念的一種，詩歌進入現(xiàn)實需要沉淀，以至于詩歌與現(xiàn)實的關聯(lián)越來越弱化。B.

語言承擔的使命是發(fā)現(xiàn)、記錄和引領，詩人運用語言進行創(chuàng)作，創(chuàng)作的內(nèi)容必須是關于當前的時代和生活的。C.

材料二從“為什么”的角度進一步闡明材料一的觀點，并指出詩人要增強深入現(xiàn)實、關心時代和人民的主動性。D.

針對材料二的觀點，材料三有不同意見，其提出的“現(xiàn)實主義精神”概念與材料二中“現(xiàn)實關懷”的概念具有本質(zhì)上的不同。2.

根據(jù)上述材料，下列說法不正確的一項是（

）A.

優(yōu)秀的詩人要清楚現(xiàn)實的表面變化和內(nèi)在演進，并及時介入；沒有真正的介入，就沒有真正的現(xiàn)實書寫。B.

緊扣時代脈搏和當代現(xiàn)實，才能將復雜深邃的生命體驗和深刻永恒的現(xiàn)實關懷表現(xiàn)出來，成就偉大的詩歌。C.

現(xiàn)實主義精神比現(xiàn)實主義更強調(diào)積極介入的姿態(tài)，因此當代詩歌創(chuàng)作需要的是現(xiàn)實主義精神而不是現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法。D.

我們倡導詩歌回歸現(xiàn)實，引導詩人走向當代詩歌的精神重建，但這并不否定詩人主體和詩歌創(chuàng)作的獨立性。3.

下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（

）A.

“‘寫什么’和‘怎么寫’，一個是寫作立場和態(tài)度問題，一個是寫作技術問題。要考慮‘怎么寫’，更要考慮‘寫什么’。”B.

“詩歌的創(chuàng)作主體和接受主體能夠通過詩歌使心靈安靜，抵抗現(xiàn)實生活中的壓力，增強社會認同，這體現(xiàn)了詩歌具有社會穩(wěn)定功能?！盋.

“堅守古典詩歌的傳統(tǒng)，堅守‘五四’新文化運動的傳統(tǒng)，堅守革命文學的傳統(tǒng)，面對傳統(tǒng)的堅守姿態(tài)，中國詩壇沒有缺席。”D.

“從現(xiàn)實生活中汲取鮮活且有生命力的語言，拒絕粗鄙低俗的誘惑，拒絕官腔套話的侵蝕，更能呈現(xiàn)詩人文化修養(yǎng)的成色?！?.

材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。5.

詩歌回歸現(xiàn)實能否改變目前詩壇的困境？請結(jié)合材料談談你的看法?！敬鸢浮?.C

2.C

3.A

4.

①用兩個問題提出論點，分別統(tǒng)攝兩個文段，使論述集中；②先論述“為什么”，再論述“怎么辦”，遞進式結(jié)構(gòu)使論證層次清晰有力；③綜合運用了因果論證、引用論證等多種論證方法。

5.

【示例一】能改變。①詩歌回歸現(xiàn)實能使詩人融入社會和時代，從而使詩歌內(nèi)容包含生命體驗和現(xiàn)實關懷，拓展詩歌語言空間。②內(nèi)容和語言的改變可使詩歌具有影響力，達到必要的美學與思想的高度，切入時代，贏得讀者?！臼纠坎灰欢?。①詩歌回歸現(xiàn)實僅僅使詩歌創(chuàng)作有了重建的方向，但真正介入現(xiàn)實還需要詩人正確處理時代關系和現(xiàn)實經(jīng)驗，兼顧社會的關懷性與詩歌獨立性。②走出困境不僅需要方向，還需要詩人具有對時代和生活理解與把握的能力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生篩選和整合文章信息的能力。首先應迅速瀏覽，劃記關鍵詞；其次在文中找到題干對應的區(qū)位，最后做出判斷。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。A項，“詩歌進入現(xiàn)實需要沉淀，以至于詩歌與現(xiàn)實的關聯(lián)越來越弱化”因果不當。根據(jù)原文內(nèi)容“長期以來，詩歌與現(xiàn)實的關聯(lián)越來越弱化，很多詩人的創(chuàng)作與社會變化、現(xiàn)實生活漸行漸遠”可知，詩歌與現(xiàn)實的關聯(lián)的弱化，是因為很多詩人的創(chuàng)作與社會變化、現(xiàn)實生活漸行漸遠；同時根據(jù)“誠然，從文學概念上講，直接進入現(xiàn)實不太好把握，需要沉淀和發(fā)酵。但就詩歌而言，需要及時敏感地介入現(xiàn)實”可知，詩歌是需要介入現(xiàn)實生活的，但不能以“沉淀和發(fā)酵”為借口。B項，“創(chuàng)作的內(nèi)容必須是關于當前的時代和生活的”錯。從原文“既要深入時代和現(xiàn)代內(nèi)部，去摸索和體察其內(nèi)部的細微之處，同時又要能跳出其外，有距離地審視這個時代”可知，詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容不一定局限于當前。D項，“有不同意見”不準確，“‘現(xiàn)實主義精神’概念與材料二中‘現(xiàn)實關懷’的概念本質(zhì)不同”錯。根據(jù)材料二原文可知，材料二的“現(xiàn)實關懷”指“體察時代、觀照現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)和傳播時代之精神、高尚之人格與生活之美好，緊扣時代脈搏，緊扣當代現(xiàn)實”；材料三的“現(xiàn)實主義精神”指“批判、介入、關懷現(xiàn)實和責任的承擔的創(chuàng)作的精神和態(tài)度”。二者在本質(zhì)上是一樣的，都是指在文學創(chuàng)作中要結(jié)合現(xiàn)實生活，不能脫離現(xiàn)實生活。故選C?！?題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會，對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當?shù)?。C項，“當代詩歌創(chuàng)作需要的不是現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法”錯，因為現(xiàn)實主義的方法也是詩歌創(chuàng)作的手段之一。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題前，先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容。明確文章的論述話題是什么，觀點是什么，文章采取了什么論證思路，從哪些角度和層面進行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，運用了哪些論證方法。然后結(jié)合選項所分析的材料進行分析。本題中，從材料二的論述中心看，一是談“詩歌為什么需要現(xiàn)實關懷和時代精神”這是詩歌“寫什么”的問題，二是“如何有意識地培養(yǎng)這樣的現(xiàn)實關懷和時代精神”這是“怎么寫”的問題。A項，談論“寫什么”和“怎么寫”，符合論述中心。B項，談的是詩歌的功能和作用，與論述中心無關。C項，談的是堅守傳統(tǒng)，并且與材料所說詩歌與現(xiàn)實的關聯(lián)越來越弱化相矛盾，與論述中心無關。D項，談的是詩歌語言運用的問題，與論述中心無關。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型等，重點考核的是論證結(jié)構(gòu)和論證的方法。從論證結(jié)構(gòu)上看，材料二提出“新世紀詩歌為什么需要現(xiàn)實關懷和時代精神”的問題，并對其進行論證分析；接著提出“我們?nèi)绾斡幸庾R地培養(yǎng)這樣的現(xiàn)實關懷和時代精神？”，然后對其進行回答分析，第一個問題是解答“為什么”，第二個問題是解答“怎么辦”，這樣就使文章的論述集中，層次清晰。在論證的過程中，作者采用了多種論證方法，“古人說要‘為天地立心，為生民立命’，要‘文章合為時而著，歌詩合為事而作’，這應該也是我們當代詩歌所應當努力的方向”是道理論證和引用論證。“這段話的前半句來自張棗：‘作為詩人，最理想的狀態(tài)是，混跡在人群中，內(nèi)心隨意而警醒?！蟀刖鋪碜远錆O：‘一個詩人與他的時代不能過分契合，又不能過分脫節(jié)，而是要保持一種‘凝視’關系’”是引用論證?！靶率兰o詩歌為什么需要現(xiàn)實關懷和時代精神？首先，現(xiàn)實關懷和時代精神是一個詩人的責任擔當和歷史使命，更是一個詩人的精神支柱和信仰之源”是因果論證?！?題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，并提出自己見解的能力。本題具有一定的開放性，但是作答時，一定要依據(jù)文本內(nèi)容和作者在文中的觀點提出自己的見解，不要脫離文章觀點作答。本題是一道典型明確自己看法的題目。首先要“明確詩歌回歸現(xiàn)實能否改變目前詩壇的困境”，答能改變，則需要思考，詩歌回歸現(xiàn)實對詩壇的作用，材料一提到“詩歌要有發(fā)自于內(nèi)心的真實聲音，才能打動人，引起人們的共鳴。面對中國當代詩歌不景氣的現(xiàn)實，詩歌的創(chuàng)作不能孤芳自賞、閉門造車。詩歌創(chuàng)作需要貼近生活、貼近時代、貼近讀者”，這說明詩歌回歸現(xiàn)實，可以貼近時代和生活，打動讀者，材料二寫道“現(xiàn)實生活為我們提供了無窮無盡的寶藏，認識現(xiàn)實就是認識自己”“現(xiàn)實關懷和時代精神是優(yōu)秀作品的應有之義和內(nèi)在特征，更是一部作品的實踐場域和素材源泉”說明現(xiàn)實生活為詩歌創(chuàng)作提供了思想源泉。詩歌偉大之處就在于其所體現(xiàn)的復雜深邃的生命體驗和深刻永恒的現(xiàn)實關懷，在于體察時代、觀照現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)和傳播時代之精神、高尚之人格與生活之美好。“為了保證自己身份和書寫的有效性，我們需要緊扣時代脈搏，緊扣當代現(xiàn)實，才能既保證其成立，又保證其有意義”說明現(xiàn)實生活使詩歌創(chuàng)作更具有深刻意義?！霸娙耸銓憰r代、體察時代，才可能在當代時空中拓展語言空間的充盈性，其作品也才會具有更加深切的現(xiàn)實影響力和生命縱深感”說明現(xiàn)實生活使詩歌創(chuàng)作更具有影響力。如果回答不能改變，則需要思考，“改變目前詩壇的困境”究竟要如何，“詩歌回歸現(xiàn)實”還有什么不足。材料一提到“詩人在個體精神承擔的基礎上，要研究怎樣才能夠與社會和時代進行溝通和融入，在現(xiàn)實中找到自己。這種溝通和融入就是對現(xiàn)實的介入，只有真正的介入，才有真正的現(xiàn)實書寫。詩人不能在現(xiàn)實面前束手無策，喪失了進入的能力”，說明詩歌回歸現(xiàn)實之后，還需要詩人在現(xiàn)實中找到自己，正確處理自己和現(xiàn)實的關系，詩歌和現(xiàn)實的關系?！斑@都告訴我們在處理與時代的關系時，既要深入時代和現(xiàn)代內(nèi)部，去摸索和體察其內(nèi)部的細微之處，同時又要能跳出其外，有距離地審視這個時代。只有這樣包含著接納與對抗、切近與疏離的審視，我們才既能保持審慎而清醒的認知，又能完成詩歌寫作必要的美學與思想的高度，寫出切入這個時代的詩篇”，說明走出困境還需要詩人正確的理解現(xiàn)實，把握現(xiàn)實。材料三提到“詩歌成了時代的傳聲筒，寫作失去了獨立性，也就喪失了現(xiàn)實主義精神”，說明詩歌僅僅回歸現(xiàn)實是不夠的，還要保留它的獨立性。所以說僅僅是詩歌回歸現(xiàn)實是不夠的。【點睛】信息篩選題的答題步驟一般是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。沙棘侯發(fā)山日頭爬到半空中了，老黨還沒走到目的地。這條路天天走，雖是沙漠，但已經(jīng)被他硬實實地踩出了一條路，其實，這兒已經(jīng)不能算是沙漠了，放眼望去，到處是蓬勃的沙棘，這些可都是老黨家?guī)状说慕茏?。汗水從老黨的頭上往下流，漫過黑紅的臉龐，匯集到脖子那兒繼續(xù)往下淌，被溻濕的衣服更像是一幅地圖，花花搭搭的。老黨喜歡這樣的天氣，因為沙棘喜歡陽光，有了陽光它才能生長。走了十幾里，老黨還沒有走到目的地——他今天是去種植沙棘的，一年三百六十五天，都是圍繞沙棘轉(zhuǎn)圈，不是種植就是維護。經(jīng)過父輩的實踐，老黨知道沙棘最適合在沙漠里生長，耐干旱、貧瘠、寒冷和炎熱，再沒有植物能比得過沙棘了。路途越遠，老黨心里越高興，說明他們種的沙棘越來越多。老黨走得氣喘吁吁，休息了一下。老黨不知怎么就想到了兒子，每每想到兒子心里就一沉。昨天，在城里打工的兒子回來了。父子倆就兒子的去留談了大半夜。“爹……”“別叫爹，我是鄉(xiāng)長！”兒子剛開口說話，老黨就黑著臉打斷了兒子的話。兒子忍不住笑了：“鄉(xiāng)長，咱這個鄉(xiāng)有多少人口，不就你一個人嗎？！”“你的戶口在這里，就是這里的百姓，你還是副鄉(xiāng)長呢，一點兒覺悟都沒有?！崩宵h說得沒錯，他的鄉(xiāng)長還有兒子的副鄉(xiāng)長，都是縣上任命的。老伴兒去世前，也是鄉(xiāng)干部呢?！暗?，鄉(xiāng)長，您這樣做有意義嗎？”“意義比天大。這里是邊境，有人居住，就說明這里還是中國的土地。沙棘種到哪兒，就說明哪兒是中國的地盤，任何國家任何人別想侵占！”兒子晃了晃手里的書本：“鄉(xiāng)長，沙棘……”老黨打斷兒子的話，說：“咱國家的邊境線長，有的地方以牧代巡，咱這里兔子都不過夜，養(yǎng)啥都不行，只能種沙棘！”兒子索性不再說話，似乎藏著滿腹的心思。臨睡前，老黨氣呼呼地說：“你要明天敢走，就不是我的兒子。”兒子痞著臉說：“是不是您說了不算。”天還沒亮，老黨發(fā)覺兒子的被窩已經(jīng)空蕩蕩的。兒大不由爺，翅膀硬了要飛出去，老黨能有什么辦法？老黨嘆了口氣，把左肩上的?頭換到了右肩。不想這糟心事，還是欣賞眼前的沙棘吧?？粗臣?，老黨的氣就消了，眼里滿是憐愛，滿是歡喜。金黃色的葉片在陽光下閃閃發(fā)光；果子有的橘紅，有的橘黃，雖然還不到成熟的季節(jié)，但已經(jīng)散發(fā)出淡淡的香味兒。這些沙棘仿佛知道老黨的心思，隨著風勢，擠擠扛扛地搖擺著，仿佛在說：老黨，別生氣，兒子走了不是還有我們嗎？我們都是你的子女，都是你這個鄉(xiāng)的子民。老黨呢，似乎聽到了沙棘的心聲，渾身充滿了力量。他長出一口氣，邁開大步往前走。忽然，老黨的眼睛變直了——昨天他種植沙棘的地方有個晃動的身影！他心里一緊，揉了揉眼睛，原來是兒子！兒子在挖樹坑。兒子光著膀子，連衣服都沒穿。老黨心里爽快極了，像個孩子似的跑了過去?！澳悖蛔吡?？”兒子狡黠地眨巴了兩下眼睛，說：“誰說我要走了？”“……”老黨欲言又止，心里隱隱有一絲愧疚，覺得自己似乎誤會了兒子。兒子說：“我查了資料，知道沙棘為藥食同源植物，沙棘果實中維生素C含量高，素有維生素C之王的美稱，入藥具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、莖、葉、花、果，特別是沙棘果實里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)，除了食品、醫(yī)藥外，還廣泛應用于輕工、航天、農(nóng)牧漁業(yè)等領域……”“真的？”老黨兩眼一亮，繼續(xù)說道，“兒子，你是說，沙棘不但能防風固沙，而且還有大用處？還能幫助咱們鄉(xiāng)脫貧？”兒子甩了一把臉上的汗水，呵呵地笑著說：“鄉(xiāng)長同志，是有大用處哩?！贝笥锰?？老黨給說糊涂了。兒子說：“鄉(xiāng)長，沙棘趕走了沙漠，這里人會越來越多，家會越來越好……”“原來是這樣！”老黨明白了?！吧岛⒆?，這樣會曬脫皮的?！崩宵h忙拿起掛在沙棘上的衣服披在兒子身上，心疼地說?！班l(xiāng)長……”“別鄉(xiāng)長鄉(xiāng)長的，我是你爹！”老黨上前慈愛地拍著兒子堅實的肩膀，心里莫名的踏實。他的眼睛濕潤了。遠遠望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體。（選自《芒種》2020年第9期）6.

下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.

文章開頭寫“這條路天天走，雖是沙漠，但已經(jīng)被他硬實實地踩出了一條路”，充分表現(xiàn)出老黨無怨無悔地對沙漠的付出與堅守。B.

老黨被溻濕的衣服像地圖，然而他卻喜歡這樣的熱天氣；去種沙棘，路途越遠，心里越高興。矛盾的表述更見他對這片土地的深切情義。C.

文章中老黨任鄉(xiāng)長，認為種沙棘的意義重大，關系到國家領土，這表明邊境上基層干部對國家和人民的忠誠，對工作的奉獻精神。D.

老黨的兒子最后留下來與父親一起守護沙漠，主要是因為他看到了沙棘防風固沙之外的其他大用處，這可以給他們帶來豐厚的收益。7.

下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.

“金黃色的葉片在陽光下閃閃發(fā)光……散發(fā)出淡淡的香味兒”是環(huán)境描寫，既寫出沙棘的勃勃生機，也反襯了人物的焦急心情。B.

文章主要采用了人物對話的形式展開，這使故事情節(jié)緊湊集中，更有利于展現(xiàn)父子兩代人豐富的內(nèi)心世界，同時也啟發(fā)讀者對于代際傳承的思考。C.

文章中“兒子晃了晃手里的書本”“似乎藏著滿腹的心思”兩處描寫，為后文兒子說沙棘用處廣泛，并決定留下來等內(nèi)容埋了伏筆。D.

文章整體是用平實質(zhì)樸的風格來進行敘述，而結(jié)尾“遠遠望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體”則含蓄雋永，使主題表達既深刻又豐富。8.

請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括老黨對兒子態(tài)度的變化過程。9.

文章以“沙棘”為題有何妙處？請簡要分析。【答案】6.D

7.A

8.

先是為兒子不能理解自己種沙棘而氣憤，而后又為兒子要離開而無奈，當看到兒子在種沙棘轉(zhuǎn)而欣喜，為誤會兒子要離開而愧疚，為兒子不穿外套而心疼，最后聽兒子說完緣由后是感動。

9.

①文章以沙棘為線索，貫穿全文，圍繞種沙棘展開情節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。②襯托人物形象，文章通過描寫老黨父子以不同方式用沙棘守護沙漠邊境的故事，塑造了一個執(zhí)著堅守、吃苦耐勞的老干部形象和一個頭腦靈活，具有創(chuàng)新精神的年輕人形象。③豐富升華小說主題，老黨種沙棘是堅守沙漠，兒子種沙棘是改變沙漠，兩代人對沙漠的不同守護，象征著對祖國邊境的奉獻精神代代傳承，又代代更新。【解析】【分析】【6題詳解】本題考查學生理解文本內(nèi)容的能力。D.“主要是因為他看到了沙棘防風固沙之外的其他大用處，這可以給他們帶來豐厚的收益”曲解文意，老黨的兒子留下來主要是因為受父親感召，懂得治沙守邊的意義。故選D。【7題詳解】本題考查學生分析鑒賞文本的藝術特色的能力。A.“也反襯了人物的焦急心情”表述錯誤，前文說“看著沙棘，老黨的氣就消了，眼里滿是憐愛，滿是歡喜”，這不是反襯，是烘托人物喜悅的心情。故選A。【8題詳解】本題考查學生分析人物心理變化的能力?！皠e叫爹，我是鄉(xiāng)長”“放屁！你的戶口在這里，就是這里的百姓，你還是副鄉(xiāng)長呢，一點兒覺悟都沒有”“老黨說得沒錯，他的鄉(xiāng)長，還有兒子的副鄉(xiāng)長，都是縣上任命的。老伴兒去世前，也是鄉(xiāng)干部呢”“龜兒，意義比天大。這里是邊境，有人居住，就說明這里還是中國的土地。沙棘種到那兒，就說明這還是中國的地盤，任何國家任何人別想侵占”，通過老黨和兒子的對話，甚至爆粗口，表明老黨為兒子不能理解自己種沙棘而氣憤。說“意義比天大”，通過老黨的述說分析，表明老黨想讓兒子回來和他一起守護沙漠?！皟捍蟛挥蔂?，翅膀硬了要飛出去，老黨能有什么辦法？老黨嘆了口氣”，通過老黨的語言及嘆氣舉動分析，老黨以為兒子要離開而無奈嘆氣?！霸瓉硎莾鹤樱鹤釉谕跇淇?。兒子光著膀子，連衣服都沒穿。老黨心里爽快極了，像個孩子似的跑了過去”，老黨看到兒子留下來了，心里爽快。用“像個孩子似的跑”來表現(xiàn)老黨看到兒子留下來后的喜悅心情。“老黨欲言又止。心里隱隱有一絲愧疚，覺得自己似乎誤會了兒子”，用“愧疚”“似乎誤會”等詞語來表明老黨為誤會兒子要離開而愧疚?！吧岛⒆?，這樣會曬脫皮的”“老黨忙拿起掛在沙棘上的衣服披在兒子身上，心疼地說”，通過老黨的語言和舉動表明老黨關心、疼愛兒子，為兒子不穿外套而心疼?！啊l(xiāng)長，沙棘趕走了沙漠，這里人會越來越多，家會越來越好……’‘原來是這樣！’老黨明白了”“龜兒子，別鄉(xiāng)長鄉(xiāng)長的，我是你爹”，誤會化解了，父子相互理解了，最后聽兒子說完緣由后老黨很是感動?！?題詳解】本題考查學生鑒賞標題作用的能力。情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，“其實，這兒已經(jīng)不能算是沙漠了，放眼望去，到處是蓬勃的沙棘，這些可都是老黨幾代人的杰作”，文章開篇就描述沙棘，為后面內(nèi)容張本；“咱國家的邊境線長，有的地方以牧代巡，咱這里兔子都不過夜，養(yǎng)啥都不行，只能種沙棘！”這是文章主體部分老黨為勸兒子留下種沙棘作充分鋪墊；“遠遠望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體”，文章以沙棘林和老黨父子融合在一起結(jié)尾。文章以沙棘為線索，沙棘貫穿全文，情節(jié)也是圍繞種沙棘展開，可見見沙棘是全文的線索，這樣使小說結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。人物形象方面，“汗水從老黨的頭上往下流，漫過黑紅的臉龐，匯集到脖子那兒繼續(xù)往下淌，被淋濕的衣服更像是一幅地圖，花花搭搭的”，這是老黨在去沙棘林的路上的情形；“路途越遠，老黨心里越高興，說明他們種的沙棘越來越多”，即使如此勞累艱苦，老黨心里還是那么高興，此處以沙棘襯托人物形象，塑造了一個執(zhí)著堅守、吃苦耐勞的老干部形象；“我查了資料，知道沙棘為藥食同源植物……莖、葉、花、果，特如別是沙棘果實里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)，除了食品、醫(yī)藥外，還廣泛應用于輕工、航天、農(nóng)牧漁業(yè)等領域”，這是兒子對想留下自己的鄉(xiāng)長父親說的話，兒子從另一個角度發(fā)現(xiàn)了沙棘的作用，為的是更好用沙棘守護沙漠邊境。這是老黨父子兩代人以不同的方式用沙棘守護沙漠邊境，一個頑強執(zhí)著，一個頭腦靈活、具有創(chuàng)新精神，在沙棘的襯托下，形象更鮮明而感人。小說主題方面，“老黨上前慈愛地拍著兒子堅實的肩膀，心里莫名的踏實。他的眼睛濕潤了”，在老黨家?guī)状藸I造下的沙棘林里，父子同心，堅守之后終于可能有更大的改變與突破，老黨百感交集，欣慰而又喜悅；“遠遠望去，老黨父子已經(jīng)與沙棘林融為一體”，此句含蓄蘊藉，對沙漠邊境的守護終于從父親傳到了兒子，父子同心，其利斷金，將來的沙漠會……給人以想象，豐富升華了小說主題：老黨幾代人堅守沙漠，兒子將要改變沙漠，黨家對祖國邊境的奉獻精神代代傳承，又代代更新。一、文言文、詩歌閱讀及名句默寫（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，16分）閱讀下面的文言文，完成問題。鄭三俊，字用章，池州建德人。萬歷二十六年進士。授元氏知縣。累遷南京禮部郎中。家居七年，起故官，督浙江糧儲。天啟初，召為光祿少卿，改太常。未上，陳中官侵冒六事。魏忠賢怒，以語侵內(nèi)閣，留中不下。擢左僉都御史，疏陳兵食大計，規(guī)切內(nèi)外諸司。吏部郎中徐大相言事被謫，抗疏救之。四年正月遷左副都御史。戶部右侍郎楊漣劾忠賢，三俊亦上疏極論。尋署倉場事。太倉無一歲蓄，三俊奏行足儲數(shù)事。忠賢盡逐漣等，三俊遂引疾去。明年，忠賢黨張訥請毀天下書院，劾三俊，褫職閑住。崇禎元年起南京戶部尚書兼掌吏部事。南京諸僚多忠賢遺黨，是年京察，三俊澄汰一空。京師被兵，大臣大獲譴。明年春，三俊以建儲入賀，力言：“愿保圣躬以保天下，收人心以收封疆。”帝褒納之。南糧歲額八十二萬七千有奇，積逋至數(shù)百萬，而兵部又增兵不已。三俊初至，倉庫不足一月餉。三俊力祛宿弊，糾有司尤怠玩者數(shù)人，屢與兵部爭虛冒，久之，士得宿飽。居七年，就移吏部。八年正月復當京察，斥罷七十八人，時服其公。旋上議官評、杜請屬、慎差委三事，帝皆采納。流寇大擾江北，南都震動，三俊數(shù)陳防御策。禮部侍郎陳子壯下獄，抗疏救之?？伎?nèi)攵?，留為刑部尚書。帝以陰陽愆和，命司禮中官錄囚，流徒以下皆減等。三俊以文武諸臣詿誤久系者眾，請令出外候讞，帝從之。代州知州郭正中因天變，請舉寒審之典，帝命考故事。三俊稽歷朝寶訓，得祖宗冬月錄囚數(shù)事，備列上奏，寢不行。初，戶部尚書侯恂坐屯豆事下獄，帝欲重譴之。三俊屢讞上，不稱旨。帝大怒，褫其官下吏。徐石麟等上疏力救帝不納切責三俊欺罔以無贓私令出獄候訊宣大總督盧象升復救之，乃許配贖。國變后，家居十余年乃卒。(選自《明史·鄭三俊傳》，有刪改)10.

對下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項是（）A.

規(guī)切內(nèi)外諸司

規(guī)：相勸B.

大臣大獲譴

譴：貶謫C.

積逋至數(shù)百萬

逋：逃亡D.

備列上奏，寢不行

寢：停止11.

下列對文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.

徐石麒等上疏力救/帝不納/切責三俊欺罔/以無贓私/令出獄候訊/宣大總督盧象升復救之B.

徐石麒等上疏力救帝/不納切責/三俊欺罔以無贓/私令出獄/候訊宣大總督盧象升/復救之C.

徐石麒等上疏力救/帝不納切/責三俊欺罔/以無贓私令/出獄候訊宣大總督/盧象升復救之D.

徐石麒等上疏力救帝/不納/切責三俊欺罔/以無贓私令出獄/候訊宣/大總督盧象升/復救之12.

下列對原文有關內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項是（）A.

天啟初年，鄭三俊擔任太常時，上書指出當時權(quán)勢很大的宦官侵占貪污的種種罪行，使得魏忠賢十分惱怒。B.

在吏部郎中徐大相因為上書言事被貶謫、禮部侍郎陳子壯下獄時，鄭三俊都直接向皇帝上奏章救他們。C.

鄭三俊被重新起用后擔任南京禮部郎中，監(jiān)督浙江糧食儲備的工作，后來代理倉場事務時又多次上奏朝廷有關糧儲的事情。D.

鄭三俊曾兩次參與對京官的考核工作，第二次考核京官時，他罷免了京城中七十八名不稱職的官員，當時的人都佩服他的公正。13.

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)三俊力祛宿弊，糾有司尤怠玩者數(shù)人，屢與兵部爭虛冒，久之，士得宿飽。(2)初，戶部尚書侯恂坐屯豆事下獄，帝欲重譴之。三俊屢讞上，不稱旨?！敬鸢浮?0.C

11.A

12.A

13.

(1)鄭三俊極力除去長期的弊端，糾察有關部門尤其是玩忽職守的人數(shù)名，多次與兵部就假冒士兵(領糧)的事爭執(zhí)，過了一段時間，士兵得以經(jīng)常吃飽。(2)當初，戶部尚書侯恂因為屯豆子的事情獲罪入獄，皇帝想重重治他的罪。鄭三俊多次審訊上報，都不合皇上旨意?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。C.逋：拖欠。句意：累積欠稅到數(shù)百萬。故選C。【11題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。句意：徐石麒等人上書極力相救，皇上都不采納，嚴厲地斥責鄭三俊欺騙君主。因為鄭三俊沒有貪污營私，命令他出獄等候?qū)徲崱Ｐ罂偠奖R象升又救他，皇上才允許發(fā)配贖罪?！熬取钡馁e語不可能是“帝”，而是承接上文省略賓語“鄭三俊”，可見“救”后斷開，排除BD；“切責”，是偏正結(jié)構(gòu)的詞語，不可斷開，排除C。故選A?！?2題詳解】本題考查學生概括分析文章內(nèi)容的能力。A.“擔任太常時”錯誤，由原文“天啟初，召為光祿少卿，改太常。未上，陳中官侵冒六事”中的“未上”（為上任）可知，事件發(fā)生在他擔任太常前。故選A?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“祛”，除去；“宿弊”，長期的弊端；“有司”，有關部門；“宿”（第二個），經(jīng)常。（2）“坐”，因為；“重譴”，重懲；“讞上”，將案情上報、請示；“稱旨”，合皇上旨意。參考譯文：鄭三俊，字用章，池州建德人。萬歷二十六年考中進士。授命擔任元氏知縣。多次升官后擔任南京禮部郎中。在家閑居七年后，被起用任原職，監(jiān)督浙江的糧食儲存工作。天啟初年，被征召任光祿少卿，改任太常。還未上任，就上奏陳述宦官侵占貪污的六件事。魏忠賢十分惱怒，認為奏折上的話侮辱了內(nèi)閣，就將奏折留在宮禁中不下發(fā)。鄭三俊升任左僉都御史，上書陳述軍隊糧食的大計，勸諫中央地方各部門。吏部郎中徐大相議論政事被貶謫，鄭三俊直接向皇帝上書相救。天啟四年正月升任左副都御史。戶部右侍郎楊漣彈劾魏忠賢，鄭三俊也上書極力檢舉。不久代理倉場事務。太倉沒有一年的儲蓄，鄭三俊上奏請求實行充足儲量的幾件事。魏忠賢將楊漣等人全部從朝廷驅(qū)逐，鄭三俊就稱病辭職離去。第二年，魏忠賢的同黨張訥請求毀掉天下的書院，彈劾鄭三俊，鄭三俊被奪去官職閑居在家。崇禎元年被起用任南京戶部尚書兼管吏部事務。南京眾官員多是魏忠賢殘留的黨羽，這年京官考查，鄭三俊把他們?nèi)刻蕴?。京城遭受兵亂，大臣很多遭到貶謫。第二年春天，鄭三俊因為建立儲君入宮祝賀，極力說道：“希望皇上保護圣體來保護天下，收拾人心來收復邊疆?！被实郯勊杉{了他的意見。南方糧食每年繳納數(shù)額為八十二萬七千多，累積欠稅到數(shù)百萬，而兵部又增兵不止。鄭三俊剛到時，倉庫僅有不到一個月的糧餉。鄭三俊極力除去長期的弊端，糾察有關部門中尤其玩忽職守的人數(shù)名，多次與兵部就假冒士兵(領糧)的事爭執(zhí)，過了一段時間，士兵得以經(jīng)常吃飽。過了七年，鄭三俊就地改到吏部任職。崇禎八年正月，鄭三俊又負責考核在京官員，罷免貶斥七十八人，當時的人都佩服他的公正。不久上奏議定官員的評價、杜絕請求囑托、謹慎委任官員這三件事，皇帝都予以采納。流寇大肆騷擾長江以北地區(qū)，南都震動，鄭三俊幾次陳述防御的策略。禮部侍郎陳子壯被捕入獄，他直接向皇帝上書相救?？己苏兒筮M入京城，留任刑部尚書。皇帝認為陰陽失和，命令司禮中官登記囚犯，判處流放以下的都減輕刑罪等次。鄭三俊認為文武眾臣因過失而長久被囚禁的人很多，請求讓他們出獄等候?qū)徲??；实勐爮牧怂慕ㄗh。代州知州郭正中因為天象變化，請求施行寒審的制度，皇帝命令考察舊例。鄭三俊考察歷代皇帝言論詔諭，得到祖宗冬月登記囚犯的幾件事，全部列入上奏，停止不施行。當初，戶部尚書侯恂因為屯豆子的事情獲罪入獄，皇帝想重重治他的罪。鄭三俊多次審訊上報，都不合皇上旨意?；噬洗笈?，奪了他的官職交給有關官吏處理。徐石麒等人上書極力相救，皇上都不采納，嚴厲地斥責鄭三俊欺騙君主。因為鄭三俊沒有貪污營私，命令他出獄等候?qū)徲?。宣大總督盧象升又救他，皇上才允許發(fā)配贖罪。明朝變亂滅亡后，鄭三俊在家過了十多年才去世。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。漁歌子孫光憲泛流螢，明又滅，夜涼水冷東灣闊。風浩浩，笛寥寥，萬頃金波澄澈。杜若洲①，香郁烈，一聲宿雁霜時節(jié)。經(jīng)霅水②中，過松江，盡屬儂家風月?！咀ⅰ竣俣湃簦合悴菝址Q“杜衡”。②霅（zhà）水：即霅溪，在浙江吳興縣，東北流入太湖。14.

下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.

“泛流螢，明又滅”寫詞人在湖邊看到的夜景：螢火點點，忽明忽滅。此處著一“泛”字，極寫流螢之多。B.

“風浩浩，笛寥寥，萬頃金波澄澈?！边@幾句以蕭蕭的風聲，凄清的笛聲，反襯出湖邊的寂靜。詞人眼前展現(xiàn)的是一望無垠、波光點點的湖面，都讓作者沉醉。C.

下闋“杜若洲，香郁烈”這兩句作者通過想象微風送來杜若草散發(fā)出濃烈的香氣來表達自己閑適和愜意的心境。D.

“盡屬儂家風月”表達的豪興與蘇軾“惟江上之清風與山間之明月……而吾與子之所共適”有異曲同工之妙。15.

本詞的景物描寫頗具特色，請結(jié)合全詞簡要分析該詞是如何寫景的。【答案】14.C

15.

①反襯：以動襯靜，以有聲襯無聲。以蕭蕭的風聲，凄清的笛聲，反襯出湖邊的寂靜無聲。以安睡的野鴨子因被人打擾而鳴叫驚起，反襯秋夜的寂靜。

②調(diào)動多種感官，融合視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等多種感受。如“泛流螢，明又滅”從視覺的角度寫出了，流螢眾多，忽明忽暗的景象。

③運用疊詞：以“浩浩”形容秋風，以“寥寥”形容笛聲，既寫出了秋風的浩蕩，笛聲的悠揚，摹聲形象，又增強了語言的韻律感。【解析】【14題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“作者通過想象微風送來杜若草散發(fā)出濃烈的香氣來表達自己的閑適和愜意”說法錯誤?！岸湃糁?，香郁烈”并非想象，而是眼前實景。故選C。【15題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。這首詞的寫景非常具有特色，運用了多種描寫手法，讓該詞的表達非常生動。首先，在詞中“風浩浩，笛寥寥，萬頃金波澄澈”一句中，以蕭蕭的風聲，凄清的笛聲，反襯出湖邊的寂靜無聲，“一聲宿雁霜時節(jié)”中以安睡的大雁的叫聲來反襯秋夜的寂靜，此處是以動襯靜，以有聲襯無聲，以突出湖與秋夜的寂靜。其次，詞中對視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等多種感受進行了描寫，如“泛流螢，明又滅”是視覺描寫；“夜涼水冷東灣闊”，著一“涼”字和一“冷”字，從觸覺的角度點明了季節(jié)特點；“風浩浩，笛寥寥，萬頃金波澄澈”三句視聽結(jié)合，將蕭蕭的風聲、凄清的笛聲與一望無垠的湖光融為一體，將所聽之聲和所見之景有機的結(jié)合在一起；“杜若洲，香郁烈，一聲宿雁霜時節(jié)”三句融合了嗅覺和視聽感受，有聲有味。將香草的濃烈香氣和深秋的凄切雁鳴結(jié)合在一起。（舉出一例分析即可）最后，詞中多處使用疊詞，借助疊詞音律的特點來加強表達效果。如以“浩浩”形容秋風，以“寥寥”形容笛聲，在蕭蕭的秋風里，從遠處傳來凄清的笛聲，浩瀚的清澄湖水，在翻動著波浪。蕭蕭的風聲，凄清的笛聲，聲聲入耳，越顯出湖邊的寂靜，眼前展現(xiàn)的是一望無垠的湖光，構(gòu)成了氣象萬千的畫面。疊音詞的運用增強了語言的韻律感?？傊@首《漁歌子》是以寫景為主，景中透情，而且寫的是夜景。他從目能所見，耳能所聽，鼻能所嗅幾個方面，寫出了湖上秋夜的優(yōu)美風光，有動景、靜景，有聲、有色、有味，構(gòu)成了氣象宏偉包含萬有的畫面，造語雄勁，氣韻深厚。（三）現(xiàn)代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面的詩歌，完成各題。始祖鳥舒婷從亙古俯瞰我們天空它無痕叢林莽原都在他翅翼的陰影下鳴禽中它啞口眾鳥只是復雜地模仿他單純的沉默丑陋遲鈍

孤單屢遭強敵和饑寒毀滅于洪荒傳奇于洪荒他倒下的姿勢一片模糊因之漸漸明亮的是背景那一幕混沌的黎明原始的曙光用王冕似的名字將他銬在進化史上據(jù)說這是永生沒有自傳也不再感想16.

下列對本詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.

“從亙古俯瞰我們”，突出始祖鳥是鳥類的祖先，展現(xiàn)始祖鳥深沉、獨特的內(nèi)涵。B.

“叢林莽原都在他翅翼的陰影下”是說叢林莽原被始祖鳥的翅膀遮住了，極寫始祖鳥凌空展翅的氣勢。C.

“他倒下的姿勢一片模糊/因之漸漸明亮的是背景”既寫了始祖鳥生命最后的情景，也對他進行了熱烈的歌頌。D.

“用王冕似的名字/將他/銬在進化史上”的意思是用古人“王冕”一樣的名字，把他寫在進化史上。17.

下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.

“從亙古俯瞰我們”，采用了時空倒置的手法，使詩歌顯得更含蓄、更抒情、更富想象力。B.

詩中用“俯瞰”“沉默”“遲鈍”“孤單”等一系列詞語，將始祖鳥擬人化，表明對始祖鳥的肯定。C.

詩人用第三人稱，是為拉開“始祖鳥”與詩人、與讀者的時空距離、情感距離，突出始祖鳥的原始、久遠。D.

詩歌描繪了“凌空展翅圖”“走向永生圖”“永生圖”三幅畫面，都以暖色調(diào)為主，給人一種凝重、厚實的沉重感?！敬鸢浮?6.D

17.D【解析】【16題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“用古人‘王冕’一樣的名字”說法錯誤。“王冕”即“王冠”的意思，此句極言他在進化史上“始祖”的地位，暗含其與“秦始皇”這一稱號的聯(lián)系。故選D?！?7題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D.“都以暖色調(diào)為主”理解錯誤，從“陰影”“沉默”“饑寒”“模糊”等詞可以看出，應是都以冷色調(diào)為主。故選D。（四）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）18.

補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中指出當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要介意和焦慮的句子是：____________，_____________。（2）孟子認為，即使是乞丐，也有自己的尊嚴，“_______，_______”說的就是這個問題。（3）《沁園春·長沙》中，毛澤東同志概述學生時代不平凡歲月的句子是：____________，_________?！敬鸢浮?/p>

①.

人不知而不慍

②.

不亦君子乎

③.

蹴爾而與之

④.

乞人不屑也

⑤.

攜來百侶曾游

⑥.

憶往昔崢嶸歲月稠【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：慍、蹴、屑、攜、崢嶸、稠。三、語言文字運用（21分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。早些年記得下地勞作，長輩都先必須要求把鞋脫了，“地是通人性的，不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動氣，莊稼就不愛長啦”。被耕種過的土地、有人住的地方，才會沉淀凝聚地氣。地氣旺人氣，人與自然齊生共榮添靈氣。地氣伴隨春天醒來，既讓人_____，還會滲入無色無形的空氣，讓你聽到、嗅到、感覺到。開春的大地仿佛有一種聲音，隱隱約約，絲絲傳到耳……聽不清，道不明。側(cè)耳諦聽，隱約的，不是風滑過樹梢，也不是管弦絲竹的余音……懊！那分明是地氣在蠕動！她從遙遠的土層深處_____。當布谷鳥的歌聲在田野上空倏然滑過，冰凌剛剛消融的土地，被地氣一熏，身子松軟，山岡上立刻“草色遙看近卻無”。盛夏時節(jié)，悠悠的地氣被正午火辣的陽光照射，愈發(fā)炎熱而強烈，灼烤的大地和路面上升騰起一陣陣、一波波的熱浪，清晰可見，那正是我們平日看不到的地氣！稔熟的秋天，地氣被豐收的聲音和味道浸潤著，揉搓著，攙扶著，擴散著，豐厚而飽滿；冬天，地氣聚斂，謙卑地覆蓋起季節(jié)的浮躁，偶爾會在避風的山溝、泉旁，飄逸為白色的霧氣，_____幾分朦朧與神秘。許多人由向往城市的繁華，轉(zhuǎn)向抗拒甚至恐懼城市的繁華，喜歡_____的鄉(xiāng)村、雨后泥土的清香、遍地莊稼的田園風光。一句話，那是懷想和留戀大自然的天然地氣的純正。19.

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

耳聰目明

升騰上來

隱隱約約

雞犬相聞B.

耳目一新

升騰上來

隱隱約約

雞鳴犬吠C.

耳聰目明

傳導而來

時隱時現(xiàn)

雞犬相聞D.

耳目一新

傳導而來

時隱時現(xiàn)

雞鳴犬吠20.

文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

早些年記得下地勞作，長輩都先必須要求把鞋脫了B.

早些年記得下地勞作，長輩都先要求必須把鞋脫了C.

記得早些年下地勞作，長輩都要求必須先把鞋脫了D.

記得早些年下地勞作，長輩都必須要求先把鞋脫了21.

文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請作簡要說明并分析其表達效果。【答案】19.D

20.C

21.

此處運用擬人的修辭手法，“喘不動氣”使用人的情態(tài)來描寫大地，將土地看作一個活著的人，讓文章的表達更加生動形象，充分表現(xiàn)了長輩對土地的愛惜之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?9題詳解】本題考查學生正確理解和運用成語的能力。第一處：耳聰目明：聽得清楚，看得分明。形容頭腦清楚，眼光敏銳。耳目一新：聽到的、看到的都跟以前不一樣，感到很新鮮。此處是形容春天的到來給人帶來新鮮的感覺，應用“耳目一新”。第二處，升騰上來：形容氣體向上升。傳導而來：形容聲波等通過固體傳播。此處是形容地里的聲音通過大地的傳播，應用“傳導而來”。第三處，隱隱約約：指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。時隱時現(xiàn)：一會兒隱沒，一會兒出現(xiàn)。根據(jù)前文“偶爾會在避風的山溝、泉旁，飄逸為白色的霧氣”，“偶爾”表明并非總是出現(xiàn)，而是一會兒隱沒，一會兒出現(xiàn)。故此處應用“時隱時現(xiàn)”。第四處，雞鳴犬吠：雞狗的叫聲摻雜在一起。比喻聚居在一處的人口稠密。雞犬相聞：，解釋為雞鳴狗吠的聲音都能聽到，指人煙稠密。相聞，可以互相聽見，表示很近的距離，也表示一種和睦的景象。此處是用來形容鄉(xiāng)村的喧鬧，應用“雞鳴犬吠”。故選D。【20題詳解】本題考查學生辨析修改病句的能力。畫波浪線的句子主要存在的語病是語序不當。一，“記得”是謂語動詞，后面所接內(nèi)容為回憶，因此“早些年”應修飾“下地勞作”，共同作“記得”的賓語；二，“必須”的含義是“一定要”，多用于強調(diào)事理，此處“把鞋脫了”應是長輩要求的，“必須”應放在“要求”后。綜上所述，只有C項修改最為正確。故選C?！?1題詳解】本題考查學生辨析修辭方法并進行賞析的能力?！按粍託狻笔鞘褂妹鑼懭说那閼B(tài)的詞語來描寫大地，賦予大地人格化，運用的是擬人的修辭手法?！暗鼐痛粍託狻边\用擬人的修辭手法，將土地看作一個活著的人，讓文章的表達更加生動形象，充分表現(xiàn)了長輩對土地的愛惜之情。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題。生態(tài)文明建設以人與自然和諧發(fā)展為目標。①，離不開科技的力