2022年河南省教師資格教育理論考試全真模擬試卷(十一)

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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。選對得1分。選錯(cuò)、多選或不選得0分。

1.學(xué)校教育產(chǎn)生于（）[1分]

A.原始社會(huì)末期

B.奴隸社會(huì)初期

C.奴隸社會(huì)末期

D.封建社會(huì)初期

2.下面選項(xiàng)中直接影響個(gè)體身心發(fā)展的因素是（）[1分]

A.政治體制

B.生活環(huán)境

C.科技水平

D.生產(chǎn)力發(fā)展水平

3.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在（）中。[1分]

A.《理想國》

B.《政治學(xué)》

C.《論演說家的培養(yǎng)》

D.《民主主義與教育》

4.在我國最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問題的是（）[1分]

A.楊賢江

B.蔡元培

C.李大釗

D.王道俊

5.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）[1分]

A.組織策略

B.精細(xì)加工策略

C.復(fù)述策略

D.資源管理策略

6.由于看到鳥能飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理機(jī)制是（）[1分]

A.原型啟發(fā)

B.負(fù)向遷移

C.功能固著

D.定勢思維

7.某教師認(rèn)為：“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看。”具有這種觀點(diǎn)的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）[1分]

A.仁慈專斷型

B.放任自流型

C.民主型

D.強(qiáng)硬專斷型

8.皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是（）[1分]

A.加涅

B.羅森塔爾

C.戴爾

D.波斯納

9.教師在處理個(gè)人利益和社會(huì)整體利益時(shí)所必須遵循的根本指導(dǎo)原則是（）[1分]

A.忠誠于人民教育事業(yè)

B.廉潔執(zhí)教

C.為人師表

D.具有高尚的職業(yè)道德

10.教師職業(yè)道德的試金石是（）[1分]

A.廉潔從教

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

D.熱愛學(xué)生

11.依照法律規(guī)定，未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）[1分]

A.14周歲

B.年滿14周歲不滿16周歲

C.年滿16周歲不滿17周歲

D.不滿18周歲

12.教育法的最主要的淵源是（）[1分]

A.教育法律

B.教育法規(guī)

C.教育政策

D.行政規(guī)章

13.使用最廣泛的課堂觀察方法的是（）[1分]

A.目視法

B.掃視法

C.巡視法

D.提問法

14.以教研組或年級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進(jìn)行探索性研討的說課是（）[1分]

A.示范性說課

B.研討性說課

C.評比性說課

D.檢查性說課

15.（）體現(xiàn)不出班主任對學(xué)生的愛。[1分]

A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活和身體等情況

B.尊重和信任學(xué)生

C.甘為人梯的精神，學(xué)而不厭，誨人不倦，循循善誘

D.對學(xué)生唯唯諾諾

16.通過研究和學(xué)生有關(guān)的書面材料，了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在的一種方法屬于了解學(xué)生常用的方法中的（）[1分]

A.觀察法

B.書面材料分析法

C.談話法

D.調(diào)查法

17.教學(xué)方法體系中運(yùn)用最廣的方法是（）[1分]

A.談話法

B.討論法

C.講授法

D.讀書指導(dǎo)法

18.關(guān)于討論法的說法錯(cuò)誤的是（）[1分]

A.學(xué)生獨(dú)立地閱讀材料、收集資料，并進(jìn)行群體性的討論

B.以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心，學(xué)生在活動(dòng)中處于主動(dòng)地位

C.更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性

D.教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生處于被動(dòng)地位

19.單一課是指（）[1分]

A.僅講授一門知識的課

B.幾堂課內(nèi)完成以一種教學(xué)任務(wù)

C.一堂課內(nèi)同時(shí)完成兩種以上課程

D.一堂課內(nèi)主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課

20.環(huán)境決定論的代表人物是（）[1分]

A.格塞爾

B.杜威

C.華生

D.霍爾

二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分。共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案。請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。選對得2分，選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。

1.教育民主化向縱深發(fā)展的具體表現(xiàn)是（）[2分]

2.學(xué)習(xí)的心理實(shí)質(zhì)是（）[2分]

3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）[2分]

4.教育立法的程序是（）[2分]

5.教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到（）[2分]

6.對學(xué)生新型學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)主要包括（）[2分]

7.班級管理的構(gòu)成要素有（）[2分]

8.班級常規(guī)管理需要建立反饋系統(tǒng)，采取的反饋方式有（）[2分]

9.進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有（）[2分]

10.談話法的形式主要有（）[2分]

三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題的正誤。請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。錯(cuò)誤的打“×”號。

1.從本質(zhì)上講，機(jī)械的灌輸也是一種“教育”。（）[1分]

2.教學(xué)中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了個(gè)體身心發(fā)展的階段性。（）[1分]

3.課程改革是教育改革的核心。（）[1分]

4.教育目的的確定必須考慮歷史發(fā)展的進(jìn)程。（）[1分]

5.首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是奧蘇博爾。（）[1分]

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)中因控制點(diǎn)性質(zhì)不同，他們對自己成敗的歸因也不同。（）[1分]

7.對能力一般的兒童而言，高焦慮能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。（）[1分]

8.在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。（）[1分]

9.托爾斯泰說“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”這意味著教師要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。（）[1分]

10.教師在教學(xué)過程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。（）[1分]

11.我國的教育基本法是《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（）[1分]

12.教育政策制定是判定教育政策問題和對政策方案進(jìn)行選擇的過程。（）[1分]

13.我國制定教育政策的權(quán)力機(jī)關(guān)有黨的機(jī)關(guān)、國家權(quán)力機(jī)關(guān)、國家行政機(jī)關(guān)、國家教育部。（）[1分]

14.作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。（）[1分]

15.分組時(shí)要按照“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則進(jìn)行。（）[1分]

16.確定單元教學(xué)目標(biāo)的方法是，列出每個(gè)知識點(diǎn)，并確定每個(gè)知識點(diǎn)達(dá)標(biāo)的要求。（）[1分]

17.班級的概念是隨著班級管理制的提出而出現(xiàn)的。（）[1分]

18.《團(tuán)章》規(guī)定，團(tuán)員在30人以上者，就可以建立總支部。（）[1分]

19.常規(guī)管理是學(xué)校維護(hù)教學(xué)秩序、規(guī)范辦學(xué)行為、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要常規(guī)工作。（）[1分]

20.為了使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容更為形象的感知，教學(xué)中可以多采用參觀法。（）[1分]

21.教學(xué)效果是評價(jià)選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）[1分]

22.先行組織者是呈現(xiàn)給學(xué)生的一個(gè)引導(dǎo)性或背景性材料。（）[1分]

23.非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，它可以使學(xué)習(xí)者的整個(gè)身心都沉浸在自發(fā)學(xué)習(xí)中。（）[1分]

24.討論法的特點(diǎn)是教師問學(xué)生答。（）[1分]

四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

1.教育的個(gè)體發(fā)展任務(wù)是什么?[6分]

2.師生關(guān)系表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?[6分]

3.簡述學(xué)校情境中成就動(dòng)機(jī)的構(gòu)成。[6分]

4.簡述遷移的作用。[6分]

5.闡述教學(xué)反思的意義。[6分]

6.教學(xué)媒體的個(gè)性和共性的特征有哪些?[6分]

五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.一次公開觀摩課上一位二十多年教齡的女教師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應(yīng)機(jī)靈，學(xué)懂會(huì)用的好學(xué)生，而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒有勇氣回答問題的差生的一閃之念。一位女孩剛把有信心的眼睛抬起的時(shí)候就被老師叫起來回答。結(jié)果是心理過于緊張，老師啟而不發(fā)滿頭大汗，不知所措。這時(shí)老師讓她坐下來，平靜一下語氣溫和地說了句：“沒關(guān)系，老師知道你會(huì)了。只是過于緊張而暫時(shí)想不起，以后經(jīng)常鍛煉就好了?！边@堂課使人感到，女教師用自己的愛在點(diǎn)燃膽怯者的智慧之火，讓學(xué)生受到“我有被愛的權(quán)利”。(1)為什么說這位教師的愛是公正的，無私的?(2)這個(gè)案例給了我們怎樣的啟示。[10分]

2.某縣一所中學(xué)對面發(fā)生森