高一(4)班分科后第一次班會課件PPT

1、揚(yáng)帆起航123456文科的深造前景7文科的深造前景8文科的深造前景9文科的深造前景10文科的深造前景11文科的深造前景12文科的深造前景13文科的深造前景14文科的深造前景1516 1718我融入，我行動19第一、盡快適應(yīng)新環(huán)境 文理分班后不僅所學(xué)知識深度、難度加大，而文理分班后不僅所學(xué)知識深度、難度加大，而且新的班級、新的老師、新的同學(xué)會使人際環(huán)境較且新的班級、新的老師、新的同學(xué)會使人際環(huán)境較以前相對復(fù)雜。所以大家要盡快適應(yīng)新環(huán)境。在新以前相對復(fù)雜。所以大家要盡快適應(yīng)新環(huán)境。在新的集體中很多時候我們會不自覺的與過去對比，懷的集體中很多時候我們會不自覺的與過去對比，懷念過去的好，不愿接受現(xiàn)在的

2、真。但是無論怎樣，念過去的好，不愿接受現(xiàn)在的真。但是無論怎樣，新的老師新的同學(xué)已經(jīng)真真實(shí)實(shí)的站在你的面前了，新的老師新的同學(xué)已經(jīng)真真實(shí)實(shí)的站在你的面前了，你是積極的面對還是消極的抵觸，這一切都由你選你是積極的面對還是消極的抵觸，這一切都由你選擇。擇。20第二、團(tuán)結(jié)協(xié)作 班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間班級發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及相互關(guān)心。雖然凝聚力說起來很虛，看不協(xié)作以及相互關(guān)心。雖然凝聚力說

3、起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進(jìn)步，時感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進(jìn)步，時刻煥發(fā)出屬于這個班的特殊氣質(zhì)。希望我們班盡快刻煥發(fā)出屬于這個班的特殊氣質(zhì)。希望我們班盡快形成一股屬于形成一股屬于4 4班的凝聚力。班的凝聚力。21第三、樹立目標(biāo) 一個獵人在追趕一只兔子。這時，兔子忽然一個獵人在追趕一只兔子。這時，兔子忽然鉆進(jìn)了地洞。過一會兒，卻爬上來一只土撥鼠，鉆進(jìn)了地洞。過一會兒，卻爬上來一只土撥鼠，那獵人又開始追趕土撥鼠。土撥鼠爬上了樹，獵那獵人又開始追趕土撥鼠。土撥鼠爬上了樹，獵人最

4、后什么也沒有抓到。人最后什么也沒有抓到。 獵人的問題出在哪兒了呢？n短期目標(biāo)：一周，一個月所要取得的進(jìn)步；短期目標(biāo)：一周，一個月所要取得的進(jìn)步；n中期目標(biāo)：以一個學(xué)期為期限，看看期末所取得中期目標(biāo)：以一個學(xué)期為期限，看看期末所取得的成績有沒有達(dá)到預(yù)期效果；的成績有沒有達(dá)到預(yù)期效果；n長期目標(biāo)：以后理想的大學(xué)或者工作或者更多選長期目標(biāo)：以后理想的大學(xué)或者工作或者更多選擇。擇。 22第四、堅(jiān)持不懈23第五、養(yǎng)成良好習(xí)慣24第六、學(xué)會感恩2526 昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，奏不出動聽的樂曲；紀(jì)律散漫，點(diǎn)不燃生命的火焰。如果你希望成功，當(dāng)以組織紀(jì)律為保證，以創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，以師生互動為動力，以質(zhì)量成績?yōu)槟繕?biāo)，