2023年小學(xué)語文課文朗讀教學(xué)設(shè)計

2023年小學(xué)語文課文朗讀教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文課文朗讀教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

會正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語。

過程與方法：

能夠正確、流暢地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

情感看法與價值觀：

初讀課文，知道青蛙是有益動物，我們應(yīng)當(dāng)愛惜它。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字。教學(xué)難點(diǎn)：

采納歸類識字、字謎識字、看圖識字、組詞識字等多種方法使學(xué)生感受到識字的樂趣。

課前打算

1、自讀課文，自學(xué)生字詞。(學(xué)生)

2、制作相關(guān)的多媒體課件，詞卡、字卡。(老師)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、猜謎激趣。

課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動?！焙⒆觽?，猜猜看，它是誰?(青蛙)

2、揭題：今日，我們相識的`新?lián)从丫褪切∏嗤堋?板書：小青蛙)

3、課件出示美麗的小青蛙。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交摯友嗎?那就和它打個招呼吧!

(學(xué)生齊讀課題)

4、說說你對青蛙有哪些了解。

5、青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎?(青)

6、導(dǎo)入：同學(xué)們真聰慧!你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢!(學(xué)生齊讀課題)

二、讀文識字

(一)初讀課文。

1、老師范讀。要求學(xué)生細(xì)致聽，聽準(zhǔn)你圈畫的生字的讀音。

2、導(dǎo)學(xué)：多好玩呀!你們想讀嗎?請大家自由讀課文，假如遇到不相識的字，那該怎么辦呢?(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。

3、檢查讀文。老師相機(jī)正音。

(二)隨文識字。

小學(xué)語文課文朗讀教學(xué)設(shè)計2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

2、一邊讀一邊綻開想象，能和同學(xué)們溝通讀后的體會。

3、仿照詩歌內(nèi)容，補(bǔ)寫幾句詩文。

課前打算

1、各種聲響(如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等)的錄音帶。

2、配套的課文朗讀磁帶。

3、旋律美麗的輕音樂磁帶。

教學(xué)設(shè)計

嬉戲?qū)?，綻開想象

1、嬉戲?qū)耄鹤匀唤缰杏泻芏嗥婷畹穆曇簦瑢W(xué)們，你們想觀賞一下嗎?下面我們做一個聽錄音猜聲音的'嬉戲，請大家閉上眼睛靜靜地聽，然后說一說你聽到了哪些聲音。(播放聲響錄音帶)

2、綻開想象：聽著這些奇妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的'畫面?再次播放聲響錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生想象并溝通。

3、有一位詩人在秋天里聽到很多奇妙的聲音，就寫下了這么一首詩，你們想聽聽嗎?(揭題讀題)

初讀課文，整體感知

1、播放課文朗讀錄音或配樂范讀課文。

2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。

3、指名學(xué)生讀，喜愛讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。營造樂讀氛圍，激勵學(xué)生多人次朗讀，把課文讀正確、讀流利。

品讀想象，體會溝通

1、品讀第1—3節(jié)，選擇自己最喜愛的一節(jié)，邊讀邊綻開想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?(可以讓學(xué)生從看到的、聽到的這些方面來想象)。

2、指名學(xué)生進(jìn)行描述，把自己想象的畫面描述得美一點(diǎn)。

3、學(xué)生評議并補(bǔ)充畫面，把畫面說生動、說形象。

4、帶著這種美妙的感情朗讀自己喜愛的一節(jié)。

仿寫詩歌，積淀語言

1、老師有感情地配樂誦讀第4—5節(jié)。

2、讀后引述：聽聽，秋的聲音還有很多很多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花……去聽聽他們的聲音，并仿照課文第1、2節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來作一段詩，好嗎?

3、播放聲響錄音帶，說一說你聽到哪種聲音最美。

4、學(xué)生自由作詩，在小組溝通，幾個小伙伴可以合作一首詩。

5、選派代表誦讀，給學(xué)生配上音樂。

品讀體會，升華情感

1、指名誦讀最終一節(jié)。

2、溝通：從這一節(jié)感受到了什么?

3、帶著這種情感齊讀最終一節(jié)。