第2課 雄偉的塔(教學(xué)設(shè)計(jì))2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級上冊 人美版_第1頁
第2課 雄偉的塔(教學(xué)設(shè)計(jì))2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級上冊 人美版_第2頁
第2課 雄偉的塔(教學(xué)設(shè)計(jì))2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級上冊 人美版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第2課雄偉的塔(教學(xué)設(shè)計(jì))教學(xué)目標(biāo)了解什么是塔,以及塔的發(fā)展歷史。通過閱讀和觀察雄偉的塔,讓學(xué)生深入理解塔的結(jié)構(gòu)和形態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)意表達(dá)能力。提高學(xué)生的繪畫技巧,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)塔的定義和種類塔的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)雄偉的塔的介紹和欣賞技能點(diǎn)觀察力和想象力培養(yǎng)繪畫技巧的提高創(chuàng)意表達(dá)的能力培養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解塔的定義和種類,以及塔的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)。閱讀和觀察雄偉的塔,以及創(chuàng)意表達(dá)。難點(diǎn)創(chuàng)意表達(dá)和想象力的培養(yǎng)。繪畫技巧的提高。教學(xué)準(zhǔn)備教師備課準(zhǔn)備相關(guān)PPT課件和圖片資料。準(zhǔn)備繪畫材料,如鉛筆、油畫棒、彩筆等。準(zhǔn)備布局教室,保證有足夠的空間供學(xué)生繪畫和創(chuàng)作。整理好教學(xué)工具和備課筆記。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生需要準(zhǔn)備一塊畫布和各種顏色的畫筆。準(zhǔn)備好課本和筆記本,做好筆記。教學(xué)過程第一步:導(dǎo)入新概念學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容,說一說畫中的山,提出自己的看法。學(xué)生可以針對上節(jié)課內(nèi)容提出自己的問題和疑惑。教師簡要介紹本節(jié)課的主題:“雄偉的塔”。通過圖片或者PPT給學(xué)生展現(xiàn)不同形態(tài)的塔,讓學(xué)生對塔有一個初步了解。第二步:展開新課教師介紹塔的種類和結(jié)構(gòu),并顯示相關(guān)的圖片資料和PPT。學(xué)生需要認(rèn)真聆聽和記錄相關(guān)的知識點(diǎn)和筆記。教師介紹雄偉的塔,并進(jìn)行詳細(xì)解析和欣賞。學(xué)生需要認(rèn)真觀察和品味圖片,并對塔的結(jié)構(gòu)和形態(tài)進(jìn)行理解和把握。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作和想象,并介紹幾個創(chuàng)作思路和方法。學(xué)生需要進(jìn)行自由創(chuàng)作和想象,表達(dá)自己對于塔的個人理解和想象。第三步:鞏固練習(xí)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí),表現(xiàn)出自己的想象和創(chuàng)意。學(xué)生需要進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)和表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意。教師進(jìn)行評估和指導(dǎo),對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和批評。教師需要對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和批評,同時給出相關(guān)的建議和指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行作品展示和分享,展示出自己的創(chuàng)作成果。學(xué)生需要進(jìn)行作品展示和分享,為其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)贊和支持。第四步:作業(yè)和總結(jié)教師布置作業(yè),要求學(xué)生用短文的形式寫出對于塔的理解和表達(dá)。學(xué)生需要用短文的形式進(jìn)行書寫,表達(dá)出自己對于塔的理解和表達(dá)。教師進(jìn)行總結(jié)和反饋,對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,并提出改進(jìn)意見。教師需要總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn),對教學(xué)進(jìn)行反饋和提出改進(jìn)意見。教學(xué)評估通過教學(xué)過程中的課堂提問和學(xué)生作品的展示,考察學(xué)生對于

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論