有關(guān)大班社會(huì)教案錦集六篇

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大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道南昌是江西省的省會(huì)，了解南昌的城市概況。

2、認(rèn)識(shí)南昌的市樹、市花。

3、大膽表述自己對(duì)南昌的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、江西省地圖。2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、引入課程主題。

1、出示江西省地圖讓幼兒觀測(cè)，。

師：這幅地圖我們已經(jīng)看過了，但你們發(fā)覺沒有，每座城市的名稱旁邊都用一個(gè)小點(diǎn)標(biāo)示出來，你們看“景德鎮(zhèn)、贛州”這些字的旁邊是不是都有一個(gè)小圓點(diǎn)呢?

2、幼兒繼續(xù)查找其他的城市名稱。

師：你們有沒有發(fā)覺一個(gè)城市的名字旁邊的標(biāo)示和其他城市不一樣?它是哪個(gè)城市?為什么和別的城市不一樣呢?

3、幼兒查找后發(fā)覺“南昌”旁邊的標(biāo)示和其他城市不同，紛紛猜想緣由并回答。

二、引導(dǎo)幼兒知道南昌是江西省的省會(huì)城市。

師：南昌是個(gè)特別的城市，它是江西省的省會(huì)城市。有誰知道什么叫省會(huì)城市?(幼兒依據(jù)自己的理解回答。)

師:省會(huì)城市是一個(gè)省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心城市，在很多市縣中，它是老大哥，一個(gè)省的政府就設(shè)置在省會(huì)城市。

三、引導(dǎo)幼兒了解南昌的`概況。

師：江西是個(gè)好地方，南昌也是個(gè)好地方，你喜愛南昌的哪些地方呢?(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。

師：每個(gè)城市都有代表自己風(fēng)貌的樹木和花卉，我們南昌也有市樹和市花，你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜想并回答)。

師：請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，觀看片刻，然后回答剛才提出的問題。

師：，南昌的市樹是“香樟”，會(huì)發(fā)出好聞的氣味，市花是“月季”漂亮嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜歡，現(xiàn)在南昌進(jìn)展的很快，建了很多高樓大廈，還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁，方便了我們的交通，人們的生活也越來越好了。南昌還有很多珍稀的鳥類、野生動(dòng)物，植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等，是人們游玩的還去處。另外，南昌的氣候暖和宜人，人們生活在這里特別舒適。

大班社會(huì)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀賞照片感知大街的喧鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的技能。

２.體驗(yàn)創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT課件〔大街照片〕、音樂〔秋日私語鋼琴曲〕

2.大街背景圖

三、活動(dòng)過程：

〔一〕觀賞圖片，用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的喧鬧氣

氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對(duì)比片的觀測(cè)，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)閱歷，感受大街的喧鬧氣氛

1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小伙伴看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？〔啟發(fā)幼兒說出大街喧鬧的場面〕

2.師小結(jié)：大街上有各式各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了很多花草樹木，有很多人在高興奮興地逛街，真喧鬧??！

(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1.比較課件和背景圖的異同。

〔1〕師：今日老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小伙伴和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？〔引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的'場面?！?/p>

(2)師：那你有什么方法使大街喧鬧起來呢？〔引導(dǎo)幼兒想象、爭論使大街喧鬧的方法?！?/p>

〔三〕、老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫大街喧鬧的場景。

〔四〕評(píng)價(jià)觀賞幼兒作品。

1．幼兒介紹自己的作品，共同觀賞，體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫的樂趣。

2．老師小結(jié)，表揚(yáng)鼓舞幼兒。

大班社會(huì)教案篇3

投幣機(jī)是生活中的新生事物，孩子們對(duì)它既熟識(shí)又生疏。主題活動(dòng)“路邊投幣機(jī)”旨在引導(dǎo)幼兒從關(guān)注“投幣機(jī)”開始，通過查找、探究、采訪和溝通，與社會(huì)生活資源及四周人的互動(dòng)，產(chǎn)生了解各種新事物、搜尋新信息的愛好，初步感受現(xiàn)代智能機(jī)器在生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)一“咕隆――咚”

目標(biāo)：

1．傾聽故事，體驗(yàn)“咕隆――咚”機(jī)器的奇妙。

2．了解四周生活中的.投幣機(jī)，主動(dòng)搜集相關(guān)信息。

預(yù)備：

相關(guān)食物的圖片。

過程：

一、引起愛好

引導(dǎo)幼兒傾聽故事。

二、提出問題

1．小老鼠遇到了一臺(tái)什么機(jī)器?它會(huì)發(fā)生什么事情?

2．在我們的生活中有“咕隆――咚”機(jī)器嗎?你看到過哪些?

延伸活動(dòng)：

1．請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子在四周生活環(huán)境中查找投幣機(jī)并嘗試運(yùn)用，啟發(fā)孩子把看到的和親身經(jīng)受的狀況用喜愛的方式記錄下來。

2．展示幼兒的記錄。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：1、感受并體驗(yàn)自己在漸漸長大的愉悅和驕傲，感恩長輩。

2、用比較清晰連貫的語句表達(dá)自己的成長改變，表達(dá)自己的感受。

3、比較發(fā)覺自己的成長改變。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：1、兩名幼兒成長照片一組。

2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。

3、音樂《火車開了》。

活動(dòng)過程：一、共享成長的歡樂

1、猜照片導(dǎo)入：

師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲“猜照片”，請(qǐng)你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

2、老師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請(qǐng)幼兒猜一猜。

二、回憶成長歷程

1、出示PPT，共同觀測(cè)回憶成長的過程

師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?

2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照看你們，誰最辛苦?

小結(jié)：對(duì)了，在你們的.成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了很多艱辛苦動(dòng)，我們要關(guān)懷、體諒他們。

三、發(fā)覺成長的改變

1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表，說說發(fā)覺了什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從動(dòng)作、自理技能等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從愛好、愛好、性格等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

4、師幼共同歸納總結(jié)成長的改變

四、表現(xiàn)成長的喜悅

1、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。

2、老師小結(jié)并引出爭論話題：你喜愛自己這些改變嗎?你還會(huì)變嗎?你盼望自己將來變成什么樣子?

活動(dòng)反思：

對(duì)幼兒的成長表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再通過看圖片和爭論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒技能上成長加以確定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長的感知由身體過渡到技能，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長的自信和驕傲感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

大班社會(huì)教案篇5

預(yù)備

掛圖第5號(hào)、桃子、雞、蝴蝶生長改變圖。

目標(biāo)

能主動(dòng)關(guān)注四周事物的改變過程。

理解故事中事物的奇妙改變，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

過程

一、猜想小火車的奇妙

出示背景圖“小火車”：嗚，誰來了？一列小火車開來了，它是什么顏色的？這是一列奇妙的小火車，什么是奇妙？〔有特別的本事、功能〕

〔用開火車的情境以及奇妙火車的介紹，吸引幼兒進(jìn)入活動(dòng)中，引起幼兒的留意和愛好?！?/p>

師：猜猜看小火車有什么奇妙的本事？

二、發(fā)覺小火車的奇妙

師：它究竟奇妙在什么地方呢，我們一起來看一看。

師：看，一個(gè)小桃核蹦蹦跳跳地想乘奇妙的小火車，小桃核是誰呀？〔桃子里面那粒硬硬的、不能吃的東西?！?/p>

師：小桃核上了火車，當(dāng)上了小火車的第一位乘客。小火車帶著小桃核，圍著草地開了一圈，然后漸漸地停了下來。

師：古怪，從火車上下來的'不是小桃核，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子?！渤鍪鞠鄳?yīng)的桃子〕

師：你剛才看見誰上了小火車？下車時(shí)變成了誰？是只什么樣的大桃子？〔豐富幼兒詞匯：粉紅色的水靈靈的〕小桃核怎么會(huì)變成大桃子呢？

〔出示一組由桃核變成桃子的改變過程的簡圖，援助幼兒理解事物的改變〕

〔用故事中桃核變桃子的部分，讓幼兒了解了桃核→發(fā)芽→長成樹→開花→結(jié)出桃子的過程，從而感受、發(fā)覺小火車的奇妙之處，為之后的想象、思索做鋪墊?！?/p>

師：出示雞蛋：喲，從哪兒滾來了一只圓頭圓腦的雞蛋，它也來乘坐這列小火車，猜猜看，接下來會(huì)發(fā)生什么事？

〔幼兒講解并描述自己的猜想，出示雞蛋變母雞過程圖〕

師：接著又來了誰呢，會(huì)有怎樣的故事呢？〔出示毛毛蟲〕

師：毛毛蟲下車時(shí)變成了什么？它們?cè)趺磿?huì)變成蝴蝶的呀？〔出示蝴蝶改變過程圖〕

〔在初步理解故事，了解情節(jié)進(jìn)展的基礎(chǔ)上，讓幼兒自由講解并描述，使幼兒的思維和語言技能得到進(jìn)展?！?/p>

師：小男孩上了車，又會(huì)發(fā)生什么事？〔出示老爺爺圖〕他喜愛這樣的改變嗎？你怎么知道？那可怎么辦呢？

〔小男孩是否情愿變成老爺爺?shù)膯栴}，使幼兒進(jìn)一步喜歡和珍惜現(xiàn)在的生活；如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒了解事物改變的逆向過程。〕

師：這真是一列奇妙的小火車，不論是水果、動(dòng)物、昆蟲還是我們?nèi)水?dāng)了它的“乘客”，下車時(shí)都發(fā)生了改變。在我們四周很多東西都在變，有的改變很快、很明顯，而有的東西是慢慢地改變的。

〔總結(jié)改變事物的種類，讓幼兒了解事物的多樣性，為創(chuàng)編活動(dòng)做預(yù)備?！?/p>

三、誰來坐火車

師：你們還盼望誰坐上小火車？小火車會(huì)把他變成什么？(鼓舞幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放芽等。)幼兒答案相像時(shí)，老師出示其它種類圖片，援助幼兒講解并描述?！苍變簭牟煌N類事物的不同改變過程來表述。〕

小結(jié)：只要我們認(rèn)真觀測(cè)，我們就能發(fā)覺四周的一些東西發(fā)生的無窮改變。

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)背景

幼兒對(duì)各種動(dòng)物的特征基本熟識(shí)，通過故事的方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用，設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)物來愛護(hù)環(huán)境，從而讓孩子們懂得愛護(hù)我們的地球媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以愛護(hù)環(huán)境，有愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛惜環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，并有愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

2、讓幼兒了解我們的地球媽媽究竟存在哪些環(huán)保問題。

活動(dòng)預(yù)備

難受的地球媽媽一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：出示不快樂的地球媽媽，激發(fā)幼兒探究愛好，并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)地球媽媽的表情。

二、主動(dòng)探究，積極爭論

1、地球媽媽怎么了？為什么難受？

2、出示被污染的環(huán)境圖片，請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰來援助清理這些臟東西呢？

三、觀看多媒體資料，溝通爭論，進(jìn)展語言

1、地球媽媽今日想聘請(qǐng)一些動(dòng)物清潔工，看看都有誰來報(bào)名了？﹙出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片﹚

2、共享溝通，這些動(dòng)物合適做清潔工嗎？

3、聽故事，一起驗(yàn)證結(jié)果﹙聽這些動(dòng)物是怎樣介紹自己的？并了解他們是怎樣清潔地球的？﹚

4、老師小結(jié)：

四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維技能

生活中還有誰也會(huì)愛護(hù)我們的.環(huán)境呢？﹙環(huán)保工人，花草樹木…﹚

五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)

1、請(qǐng)幼兒自由回