中班科學(xué)教案匯總七篇

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中班科學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

會用正方形、圓形和三角形不同的組合方法拼圖。

活動預(yù)備：

圖形車〔有4個正方形、4個長方形、4個三角形組成的正方形的圖形車；由2個三角形、3個三角形、4個三角形組成的三角形的圖形車；由半圓、扇形、四分之一圓組成的.圓形的圖形車〕、汽車外形的插板、數(shù)字卡片假設(shè)干、圖形車庫。

活動過程：

1、找差異，引導(dǎo)活動的愛好：

出示各種空的圖形車，請幼兒觀測，發(fā)覺它們與其他車的不同之處。

裝積木：“請你把這些積木裝上車，每輛車都要裝滿，每一塊積木都要裝上去?！?/p>

2、幼兒操作，嘗試圖形的拼拆：

幼兒將積木都裝上圖形車。

用數(shù)字卡表示每節(jié)車廂積木的塊數(shù)，并插在插板上。

將車送入相應(yīng)標(biāo)記的車庫內(nèi)。

結(jié)合插板，溝通操作的結(jié)果。

3、再次操作，鞏固閱歷：

幼兒相互交換插板，去車庫取車。

相互檢查取車的正確程度，如有錯誤，按插板上的數(shù)字訂正。

檢查正確后，開車離開活動的場地。

中班科學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)

1、初步了解幾種動物過冬的方式，并進(jìn)行簡約的歸類。

2、知道關(guān)懷愛惜動物。

活動預(yù)備：小動物的圖片假設(shè)干，背景圖四張。

活動過程

一、手指歌謠：《靜靜話》。

二、談話導(dǎo)入，感受冬天寒冷，發(fā)覺過冬方式。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

幼兒自由回答。

師幼小結(jié)：冬天來了，天氣很寒冷，人們外出時要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，請小伙伴想一想還有什么好方法來過冬呢？

幼兒相互溝通自己的發(fā)覺。

引導(dǎo)幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。

老師依據(jù)幼兒的回答小結(jié)，將保暖的方法進(jìn)行歸類。

師：小動物沒有棉襖、帽子，它們又是怎樣過冬的？

三、聽故事，歸納幾種動物過冬的'方式。

師：今日老師給小伙伴帶來了一個小動物過冬的故事，小伙伴們認(rèn)真聽小動物們都是怎樣過冬的？

老師講故事《小動物過冬》，幼兒傾聽。

老師提問：誰飛到南方過冬？

誰躲在家里睡大覺？〔老師向小伙伴介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命?！?/p>

誰躲在家里吃東西？〔幼兒回答〕。

誰不怕冷，身上新?lián)Q的毛，又濃又密？

師幼小結(jié)，歸納幾種動物過冬的方式。

飛向南方：大雁、燕子等。

冬眠：青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。

加厚皮毛：獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。

貯存食物：螞蟻、松鼠、蜜蜂等。

四、游戲：貼圖片，援助小動物過冬。

引導(dǎo)幼兒將黑板上的小動物送到布置好的背景圖下面，并貼在相應(yīng)的過冬方式下面。

五、激發(fā)幼兒關(guān)懷和愛惜小動物的情感。

師：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小伙伴們該怎么去愛護(hù)它們呢?

老師小結(jié)：大自然和動物與我們有著親密的聯(lián)系，我們要愛護(hù)大自然、愛惜小動物。

六、結(jié)束部分：

老師和小伙伴一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識，讓小伙伴回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。

活動延伸：繪畫區(qū)——畫出你喜愛的小動物

手工區(qū)——幫小動物做個家

附：故事

小動物過冬

秋天到了，白楊樹的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，深林里靜靜靜的。一貫小松鼠在森林里走來走去，一陣風(fēng)吹來，它感到有點冷，突然它看到一只小螞蟻，小松鼠說：“小螞蟻，樹林里的好伙伴都跑到哪里去了？”小螞蟻說：“大雁、燕子都遷移到南方了，明年春天才回來呢?！边@時一貫小青蛙聽見了，從池塘里跳上岸說：“小螞蟻，小松鼠，我正想你們呢，跟你們告辭，我要去睡覺了。”小螞蟻看看天，哈哈大笑說：“太陽還高高掛在天上。你怎么去睡覺呢？”青蛙說：“我要冬眠了，整個冬天，我都睡在洞里，不吃也不動，到了明年春天再出來，要冬眠的動物還有蛇、烏龜、熊、刺猬，它們都是這樣過冬的。”青蛙一邊說一邊刨好了一個大洞，青蛙說：“冬天住在洞里，既不怕風(fēng)，也不怕雪，暖溫和和的，多好啊！”

小松鼠和小螞蟻想：“我也要預(yù)備過冬的糧食。”螞蟻找到一只蟲子，就往家里拉。小松鼠找來很多蘑菇和松子，走著走著，它們遇到了獅子，小松鼠新奇地問：“獅子大王，你不預(yù)備過冬嗎？”獅子哈哈大笑說：“你看我身上新?lián)Q的毛，又濃又密，這個冬天我就不怕冷了。”

北風(fēng)呼呼地刮著，森林里的小動物們都找到了過冬的好方法，森林里更寧靜了，大家都在期盼著明年春天快點來到。

中班科學(xué)教案篇3

活動名稱：科學(xué)——勇猛的企鵝

活動目標(biāo)：

1、通過觀測，了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性。

2、初步了解企鵝不怕冷的緣由，激發(fā)幼兒喜愛、愛護(hù)它的情感。

活動預(yù)備：

1、企鵝圖片，企鵝造型的毛絨玩具

2、關(guān)于企鵝的VCD

活動過程：

一、老師用企鵝玩具進(jìn)行情境表演，激發(fā)幼兒的活動愛好。

1、老師：今日我們班上來了一位客人，你們看看它是誰?(老師出示企鵝玩具)

2、可是小企鵝剛剛告知我它來這里有些不習(xí)慣，你們知道為什么嗎?

3、引導(dǎo)幼兒說出企鵝的生活習(xí)慣。

老師：小企鵝生活在哪里?你怎么知道的?讓幼兒依據(jù)自己的生活和以前的常識試著說說企鵝的習(xí)性。

二、引導(dǎo)幼兒觀測企鵝的形狀特征。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒有序地觀測、鼓舞幼兒大膽表述出來。

(1)小企鵝長得怎么樣?

(2)它們身上的羽毛有什么不一樣的地方?

(3)它們身上的羽毛哪里是白色的、哪里是黑色的?

(4)它的羽毛有什么作用?

(5)企鵝有翅膀，但是它會飛嗎?為什么?

2、老師總結(jié)：

企鵝是一種不會飛的`鳥，羽毛很美麗、很密集，除了肚皮是白色的，其它都是黑色的。

老師還沒有總結(jié)的時候盡量讓幼兒先自己去說出，由于這樣的話就可以讓幼兒自己先進(jìn)行探究和了解。

三、幼兒觀看有關(guān)企鵝的VCD，了解企鵝為什么不怕寒冷的緣由。

1、老師：你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓舞幼兒帶著問題去看VCD。

2、鼓舞幼兒觀看VCD后大膽發(fā)言。

3、老師總結(jié)：企鵝身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而密，這樣可以援助它調(diào)整身體的溫度，抵抗寒風(fēng)。企鵝經(jīng)常是一群群的生活在一起，假如冷的時候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖，然后再交換。

4、激發(fā)幼兒喜愛、愛護(hù)企鵝的情感。

老師：企鵝可愛嗎?為什么?假如它的生活環(huán)境變了，企鵝會怎么樣?我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)它呢?

四、請幼兒仿照小企鵝的動作，結(jié)束活動。

中班科學(xué)教案篇4

活動目的：

1、通過幼兒自身的探究活動，初步認(rèn)識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

2、通過觀測、爭論等活動，發(fā)覺沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培育幼兒的制造性。

4、進(jìn)展幼兒的觀測力和語言表達(dá)技能，培育幼兒對四周環(huán)境的探究愛好。

活動預(yù)備：

知道預(yù)備：1、平常散步、參觀、春游及秋游活動時，引導(dǎo)幼兒觀測用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，援助幼兒積累閱歷。

2、游戲中讓幼兒玩沙，科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

物質(zhì)預(yù)備：每人一塊石頭，每組一個盆，放上水，供應(yīng)幼兒的各種外形、大小不一的'石頭，黃沙〔粗的和細(xì)的〕，玩沙工具假設(shè)干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤兩個〔分別裝干沙和濕沙〕

活動過程：

一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探究愛好。

二、老師引導(dǎo)進(jìn)行探究活動，師生共同爭論，形成初步概念。

1、探究活動：沙、石的由來。

⑴提出問題，讓幼兒爭論，“是先有石，還是先有沙？”

⑵做沙、石的試驗。

將一團(tuán)捏在一起的濕沙，用吹風(fēng)機(jī)吹，觀測其改變。

老師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的改變和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭

可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。⑶讓幼兒再次做上述沙、石試驗，驗證是否正確。

2、探究活動：認(rèn)識石頭。

⑴讓幼兒自己玩自己的石頭〔每人一塊，顏色、大小、外形不一〕，

⑵啟發(fā)提問：

①石頭是什么樣的？〔硬硬的〕

②摸上去有什么感覺？〔粗糙、光滑〕

③你手里的石頭是什么顏色的，什么外形的？

④把石頭放在水里看看有什么改變？

⑶老師援助幼兒整理，形成認(rèn)識：

“你聽了其他小伙伴的發(fā)言，你發(fā)覺什么？”〔引導(dǎo)幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，外形有……〕

老師小結(jié)石頭的特征。

⑷爭論：石頭有什么用？

鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿〔老師出示一些圖片讓幼兒看〕，還可用來做工藝品。

老師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開石頭。

3、探究活動；認(rèn)識沙。

⑴請幼兒到大沙盤了玩沙。

老師提問：這是什么？它與石頭有什么不同？

⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。

老師提問：感覺有什么不一樣？你發(fā)覺了什么？〔干沙捏不攏〕

⑶給幼兒看各種不同的沙子。

讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙，問他們有什么不同感覺。

⑷爭論：

①在什么地方看到過沙子？〔土地上、海邊、電視上的大沙漠里……〕

②沙子有什么用？能為人們做些什么？〔造房子、給小伙伴玩建筑游戲……〕

三、幼兒制造性活動

請幼兒集體用沙子和石頭來建筑漂亮的公園〔分成小組進(jìn)行〕

中班科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

能有創(chuàng)意的運(yùn)用不同美工材料表現(xiàn)自己喜愛的.昆蟲。

體會獨立完成任務(wù)的歡樂。

活動預(yù)備：

昆蟲制作方法。

廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土(或自制面團(tuán))、剪刀、白膠、水彩筆。

日常用品：牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報紙。

活動過程：

請幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》，并一起爭論：

--書上有哪些昆蟲?

--它們是用什么材料做成的?

--它們是怎樣制作出來的?

請幼兒選出自己想做的昆蟲模型，并鼓舞其進(jìn)行獨立思索：用什么材料做?可以怎么做?

鼓舞幼兒按昆蟲的不同特征，盡情創(chuàng)作--蝴蝶、蜻蜓類瘦長形的昆蟲：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲造型;再畫上眼睛，裝上觸須，將更逼真。

--運(yùn)用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點和6只腳，就是瓢蟲了。

--鼓舞幼兒運(yùn)用不同材質(zhì)進(jìn)行制作，完成后大家一起共享作品。

中班科學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)

1．了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應(yīng)。

2．對水有探究的愛好。

活動預(yù)備

水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表

活動過程

1．導(dǎo)入活動

師：看看這里有什么？〔老師出示洗潔精和洗衣粉〕

它們有什么本事？

小結(jié)：除了你們說的本事之外還有一個奇怪的本事，會吹泡泡〔老師示范吹泡泡〕，老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣?xùn)|西中的其中一樣。

2．幼兒操作試驗

師：今日我們自己來制作一個吹泡泡的.瓶子。去試一試，勝利了請你記住你加的是什么，加了多少。

幼兒操作、老師指導(dǎo)，在試驗時要吹而不要吸。

幼兒溝通試驗結(jié)果。

小結(jié)：用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌控加的量。

3、活動延伸

在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡？怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多？

活動生成及建議

1．活動可以延伸到幼兒家庭中，讓孩子和家長一起探究試驗操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。

2．活動可以滲透到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個方面，就是讓幼兒嘗試驗索，不同外形的吹泡泡工具〔如正方形、五角星、心形、橢圓形等〕吹出的泡泡外形是否一樣。

中班科學(xué)教案篇7

一、活動目標(biāo)

1、知道風(fēng)的形成是由于空氣的流淌。

2、通過操作，知道風(fēng)能產(chǎn)生動力、風(fēng)的大小能影響物體移動的速度這些特性。

3、鼓舞幼兒大膽探究，樂于嘗試。

二、活動預(yù)備

1、牛奶紙盒和泥工板人手一份。

2、風(fēng)車、自制彩帶、紙制青蛙假設(shè)干。

3、事先對于空氣的知識有一些了解相關(guān)視頻。

三、活動過程

1、通過感受扇子扇在臉上的感覺了解風(fēng)的形成

T：我們已經(jīng)知道在我們的四周處處都有空氣，現(xiàn)在我用扇子對著你們四周的空氣扇一扇，你有什么感覺呢？

T：為什么你會覺得身上涼涼的呢？風(fēng)是怎么來的呢？

小結(jié)：空氣動起來了，風(fēng)就來了。

T：現(xiàn)在，我再用扇子扇一扇你們，看看，有了風(fēng)，把你身上的什么地方吹的動起來了？

2、了解風(fēng)的特性

〔1〕風(fēng)能產(chǎn)生動力〔出示風(fēng)車、紙制青蛙、彩帶〕

T：那我們可以用什么方法讓空氣動起來？〔出示幫助材料〕先請個別幼兒嘗試。

T：我這里有一些玩具，我們一起來看看有哪些玩具？現(xiàn)在他們安寧靜靜地躺在那里一動也不動？我們怎么樣想方法請風(fēng)來幫忙讓他們動起來？〔提示幼兒可以交換玩〕

T：你是怎么讓他們動起來的.？

小結(jié)：跑一跑，扇一扇，吹一吹