小班數(shù)學(xué)《春天的花》教案6篇

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小班數(shù)學(xué)《春天的花》教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

春天是一個(gè)充斥詩(shī)意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五彩繽紛的花朵。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《春天的花》從幼兒的生活閱歷入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類的閱歷，并學(xué)習(xí)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀測(cè)、比較和操作技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

2、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。

3、會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師自制紅、黃、藍(lán)三色的“花朵”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、自制的紅、黃、藍(lán)“花壇”各1個(gè)。

3、自制記錄單一張〔附有顏色和3以內(nèi)的點(diǎn)子數(shù)〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

老師講解并描述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。

〔1〕老師有感情的講解并描述故事《三只蝴蝶》。

〔2〕老師提問(wèn)：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的？它們喜愛(ài)什么顏色的花？

〔3〕老師出示自制的“花朵”，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，并鼓舞幼兒大聲的說(shuō)出“花朵”的顏色。

2、按花朵顏色分類：花壇里的花。

〔1〕老師出示“花壇”，引導(dǎo)幼兒依據(jù)“花壇”的顏色，說(shuō)出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的“花壇”里。

〔2〕幼兒操作，并鼓舞幼兒一邊放花一邊說(shuō)：×顏色的花種在×顏色的花壇里。

〔3〕師幼共同檢查花朵擺放得對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說(shuō)：這里都是×顏色的花。

3、依據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)行點(diǎn)物匹配。

〔1〕老師出示記錄單，引導(dǎo)幼兒了解，依據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色的標(biāo)記，來(lái)貼花朵。

〔2〕老師請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)記錄單的要求示范貼花。

〔3〕幼兒操作，老師指導(dǎo)。

〔4〕引導(dǎo)幼兒觀賞作品，體驗(yàn)完成作品的歡樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

老師可以為娃娃家提供購(gòu)物單，請(qǐng)幼兒按購(gòu)物單上的花色及點(diǎn)數(shù)到“花店”買(mǎi)花。

小班數(shù)學(xué)《春天的花》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受大自然中春天的氣息

2、觀測(cè)花朵多姿多彩的形態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、聯(lián)系好戶外活動(dòng)事宜〔幼兒園、公園、郊外等地方均可〕，做好安全教育工作。

2、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第5頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕春天來(lái)了

1、老師和幼兒邊走邊談?wù)摯禾斓木跋螅含F(xiàn)在是什么時(shí)候季節(jié)？你怎么知道春天來(lái)了？我們的生活有什么改變呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)路邊的草，樹(shù)上長(zhǎng)出的新葉：它們看上去聲怎么樣？摸上去又有什么感覺(jué)？聞起來(lái)有什么氣味？

(二)春天的花兒

1、帶領(lǐng)幼兒一起查找春天的花：春天的花開(kāi)在哪里？是什么顏色、什么外形的？像什么？有什么機(jī)關(guān)報(bào)氣味？

2、比較花兒：你最什么樣的花？這么多的花，你來(lái)比比它們不同的地方，看誰(shuí)能找到最多的不同。

〔三〕我和花兒做伙伴。

1、請(qǐng)每個(gè)幼兒教育找自己的花做伙伴。

2、提問(wèn)：你找到哪朵花做伙伴？你會(huì)怎么對(duì)待你的好伙伴呢？你想和它說(shuō)什么？

〔四〕活動(dòng)延審

1、拍下幼兒與花兒玩耍和不同角度花的照片，放在科學(xué)區(qū)讓幼兒觀測(cè)。

2、在幼兒用書(shū)上畫(huà)畫(huà)春天開(kāi)的花和自己找到的花兒伙伴。

小班數(shù)學(xué)《春天的花》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按顏色分類，并進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配。

2.喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)歡樂(lè)。

3.會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏色的花朵，紅、黃、藍(lán)、綠、紫花盆5個(gè).

2.大象、小貓、老虎、小兔、獅子，假設(shè)干朵花〔有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子〕，記錄單。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好

播放音樂(lè)《春天》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，今日沈老師帶小伙伴去花園里撿花，看看地上有這么多五彩繽紛的花，真是太美麗了?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伙伴撿一朵花，自己帶著手里的花，輕輕的找一個(gè)座位坐下來(lái)。

二、依據(jù)花的顏色，和花盆匹配。

看看這是什么？〔花盆〕我們一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好嗎？它們都是什么顏色的？好！沈老師手里有朵紅色的花，那我應(yīng)當(dāng)把紅色的花插在紅色的花盆里，小伙伴你們?cè)倏纯?，自己手里的花是什么顏色的，?yīng)當(dāng)放到什么顏色的花盆里呢？〔*顏色的花放在*顏色的花盆里〕請(qǐng)小伙伴把自己手里的花放到對(duì)應(yīng)的花盆里。小伙伴真聰慧！都放對(duì)了，我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花，黃色花盆里有幾朵、藍(lán)色花盆里有幾朵，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。

三、依據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)行點(diǎn)物匹配。

叮鈴叮鈴，電話響了，有什么能為您服務(wù)的嗎？哦，你們要訂花，好的，等一下就送到你的家。小伙伴今日花店里太忙了，人不夠，想請(qǐng)小伙伴幫忙去送花，你們情愿嗎？我們等下怎么送呢？請(qǐng)把你們的小耳朵豎起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)話了，看看沈老師是怎么送的?！渤鍪居涗泦巍?/p>

老師示范：大象家的房子有3個(gè)點(diǎn)子紅色房子。我們就要送3點(diǎn)子的紅花，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們來(lái)試試幫這些小動(dòng)物去送花，送的時(shí)候我們的小眼睛可要看清晰了，千萬(wàn)不能送錯(cuò)。老師講評(píng)、小結(jié)。

四、結(jié)束部分

小伙伴真棒！幫花店送了許多花，所以呀！花店的老板可興奮了，想要感謝小伙伴們，所以晚上請(qǐng)小伙伴們?nèi)ヌ瑁砩嫌行』ǖ男』锇榭梢匀?，看！沈老師的身上已?jīng)貼好小花了，看看它是什么顏色的，身上有幾個(gè)點(diǎn)子〔3個(gè)點(diǎn)子的紅花〕現(xiàn)在我要找舞伴了，這個(gè)舞伴要和我一樣顏色一樣點(diǎn)子的，看看誰(shuí)是我的舞伴呢？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴自己找找你的舞伴是誰(shuí)，找到了我們就一起跳舞吧。

播放音樂(lè)《春天在哪里》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有許多的不足的'。活動(dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)當(dāng)要予以幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，老師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的閱歷。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒簡(jiǎn)單接受?；顒?dòng)中我發(fā)覺(jué)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平常的工作中，還需要培育幼兒的表達(dá)技能和自信心。往后我會(huì)繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的進(jìn)展。

小班數(shù)學(xué)《春天的花》教案篇4

【活動(dòng)思路】

春天來(lái)了，幼兒園里的柳樹(shù)漸漸發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也慢慢的開(kāi)了花。每次到戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是圍著那株桃樹(shù)談?wù)搨€(gè)不停。有的問(wèn)老師：這是什么花？有的問(wèn)：它怎么這么造就開(kāi)花了，別的花怎么還沒(méi)開(kāi)？春天還有什么花？……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的新奇，我們開(kāi)展了這一教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)各種各樣春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花給我們帶來(lái)的美的享受。

2、能夠通過(guò)觀測(cè)圖片，了解春天常見(jiàn)花的特征〔顏色、花瓣外形、氣味等〕，通過(guò)生活閱歷的積累，了解花的用途。

3、在茶藝展示中，了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。

【活動(dòng)預(yù)備】

ppt圖片、托盤(pán)、已經(jīng)完成的關(guān)于《我認(rèn)識(shí)的花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)老師：上周小伙伴已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識(shí)，并且珍寶與家長(zhǎng)一起完成了《我認(rèn)識(shí)的花朵》親子調(diào)查表，現(xiàn)在丁丁老師要與小伙伴一起共享?！碴P(guān)于春天的英語(yǔ)律動(dòng)〕

2、展示ppt，共享親子調(diào)查表

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)親子調(diào)查表

〔2〕老師提問(wèn)〔引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)花的特征用途〕

〔3〕老師總結(jié)

3、展示ppt，幼兒觀測(cè)常見(jiàn)花，加深幼兒的對(duì)花特征以及用途的了解。

老師提問(wèn)：

〔1〕花的名稱

〔2〕花的外形〔花朵是由一片一片的小花瓣組成〕

〔3〕花的用途〔幼兒自由回答〕

〔4〕老師總結(jié)花的特征以及用途

4、花朵拼圖游戲老師：今日早上小花朵靜靜的告知丁丁老師，它們的小伙伴都找不到自己的家了，盼望我們kb班的小伙伴來(lái)幫忙。〔規(guī)章：看編號(hào)找身體的一部分，拼完后要實(shí)時(shí)收整〕

5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結(jié)束活動(dòng)。

老師：小伙伴們都知道花能泡茶，現(xiàn)在李老師就要給小伙伴們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。

〔1〕茶藝展示

〔2〕品茶〔在精美的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)〕

小班數(shù)學(xué)《春天的花》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌控制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的花朵造型。

2.通過(guò)觀測(cè)，發(fā)覺(jué)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色調(diào)和形態(tài)。

3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)課件。

2.紙杯花范例。

3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)紙杯花的愛(ài)好

播放課件。

師：花園里開(kāi)滿了五彩繽紛的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這么美麗的花朵是用什么做的?(紙杯。)

二、通過(guò)觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花

1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，發(fā)覺(jué)不同花朵的特征，感受花的色調(diào)和形態(tài)的漂亮與獨(dú)特。

師：這里有很多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的外形等。)

2.探究運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色調(diào)和形態(tài)。

(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最末在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探究，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

師：剛才我們看了很多的紙杯花，發(fā)覺(jué)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來(lái)的呢?

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵漂亮的紙杯花送給自己吧。

幼兒進(jìn)行操作，提示幼兒在操作時(shí)，留意用剪刀的安全。

四、展示作品，觀賞評(píng)價(jià)

將幼兒制作的花朵插入花盆。

師：你最喜愛(ài)哪一朵紙杯花?為什么?

小班數(shù)學(xué)《春天的花》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知9以內(nèi)物體的數(shù)量，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2.能為不同數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的數(shù)字，并用動(dòng)作精確地表達(dá)比*多1的數(shù)量。

3.體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.數(shù)學(xué)掛圖1、2中數(shù)卡1一9，金盞菊卡片6張、月季卡片7張、郁金香卡片8張、百合花卡片8張、梅花卡片9張、迎春花卡片9張。

2.數(shù)學(xué)操作材料1、2、4中數(shù)卡6--9、點(diǎn)卡6--9、數(shù)量為6-9的動(dòng)物卡，人手1份;點(diǎn)卡和動(dòng)物卡放在小碗里，數(shù)卡放在小碗下。

活動(dòng)過(guò)程

1.游戲:看數(shù)拍手。

老師逐一出示教學(xué)掛圖1中的數(shù)卡1-7，說(shuō):今日我們又來(lái)玩看數(shù)拍手的游戲了，我出一張數(shù)卡，請(qǐng)小伙伴拍出比它多1的數(shù)，拍完后，你要說(shuō)清晰我拍的是*，*比*多1。

老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲數(shù)次后，再讓幼兒分組繼續(xù)玩。

2.感知9以內(nèi)物品的數(shù)量。

老師將花散放在黑板上，說(shuō):春天到了，很多花開(kāi)了。請(qǐng)你把相同的花放在一起，然后數(shù)數(shù)每種花各有幾朵。

請(qǐng)幾名幼兒將每種花歸類，并說(shuō)出每種花的數(shù)量。其他幼兒觀測(cè)該幼兒的操作，并和老師一起判斷是否正確。

3.按數(shù)量為每種花匹配數(shù)卡。

老師出示教學(xué)掛圖1中數(shù)卡6--9，說(shuō):請(qǐng)小伙伴依據(jù)每種花的數(shù)量，幫它們找相應(yīng)的數(shù)字做伙伴，想想幾朵花應(yīng)當(dāng)找數(shù)字幾做伙伴。

請(qǐng)假設(shè)干幼兒到前面操作。

老師:小伙伴在每種花下面都放了一張數(shù)卡，想想哪種花下面的數(shù)卡可以省去，為什么?引導(dǎo)幼兒理解8朵郁金香和8朵百合花可以放在一起，用一個(gè)數(shù)字8來(lái)表示。8既可以表示8朵郁金香，又可以表示8朵百合花。

知道任何一個(gè)數(shù)字都可以表示該數(shù)量的