大家早教案8篇

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大家早教案篇1

托班語言案例：大家一起玩

背景、緣起：

現(xiàn)今社會(huì)，獨(dú)生子女的數(shù)量越來越多，隨著環(huán)境和家庭教育的改變，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會(huì)得到家長的認(rèn)可，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。在家里，他們想要什么就有什么，形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時(shí)，就不簡單和同伴進(jìn)行相處。這樣的狀況假如一貫連續(xù)下去，就會(huì)徑直影響孩子將來的社交技能和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧，有幾個(gè)孩子就特別內(nèi)向，成天一個(gè)人坐著，當(dāng)然就沒有伙伴了；有的孩子比較霸道，常常動(dòng)不動(dòng)就打小伙伴，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了伙伴，就會(huì)使孩子的童年失去了光芒。下面我就描述一下關(guān)于一個(gè)小伙伴和其他小伙伴在一起玩時(shí)所發(fā)生的狀況。

案例描述：

一次上午玩區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，孩子們都分散在各個(gè)區(qū)域中活動(dòng)，突然，建筑角傳來了樂樂的尖叫聲，我以為發(fā)生了什么事，就趕忙跑過去看個(gè)到底，原來她和佳佳正在槍一塊積木，這時(shí)佳佳大聲地說：“這是我的，她槍我的積木?！蔽铱戳丝磁赃?，找了一塊相同的積木給樂樂，勸解了兩個(gè)人的爭吵。不一會(huì)兒，在拼搭區(qū)中又傳來了樂樂的尖叫聲，我一看，她和棟棟兩人在爭搶一個(gè)空盒子，當(dāng)她發(fā)覺棟棟不愿放手時(shí)，竟然揮手打人了，而此時(shí)我看見地上有好幾個(gè)相同的空盒子，我一看這狀況，忙跑上去制止了她的行為。

分析：

對(duì)于2—3歲的孩子來說，他們生活的空間就是自己的家庭，而在家里由于獨(dú)生子女的緣由，他們要什么就有什么，成了皇帝與公主，習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口，從而形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時(shí)，就不太簡單和同伴進(jìn)行溝通和相處，樂樂就是一個(gè)特別典型的例子。在與家長的溝通中，我得知：孩子是由奶奶照看的，因此比較寵愛，養(yǎng)成了孩子任性的壞脾氣，而且由于老年人不太會(huì)陪著孩子玩，所以常常讓孩子看電視，以減削孩子的吵鬧。因此樂樂到了幼兒園后，她看到幼兒園有這么多家里沒有的玩具，很興奮，這個(gè)也想玩，那個(gè)也想玩，但卻不知道怎么玩。一旦發(fā)覺同伴有好的玩法，她就認(rèn)為這是好的玩具，就去槍同伴手中的玩具，哪怕是自己的手中已有了一個(gè)和同伴相同的玩具。另外，她還不懂得怎樣跟小伙伴溝通，由于在家里任性慣了想要什么就有什么，，形成了一種以自我為中心的霸權(quán)，缺乏了用語言來表達(dá)她的想法。以上案例中的小主人公，就是不懂得表達(dá)，不會(huì)用：“times;times;我跟你一起玩，好嗎？”而是徑直用槍的，這中間很簡單就會(huì)引起她和小伙伴之間的沖突。由于她缺乏和小伙伴之間用語言來溝通。針對(duì)以上這一狀況，我采用了以下措施：

1、在游戲活動(dòng)時(shí)，多關(guān)注樂樂的行動(dòng)，讓她拿和同伴相同的玩具，引導(dǎo)她看同伴怎么玩，自己也學(xué)著怎么玩，同時(shí)讓她多與同伴說說話，多溝通、多溝通，從而提高自己的語言表達(dá)技能，懂得如何與同伴溝通與溝通的方法。

2、在自由活動(dòng)時(shí)，多帶樂樂一起玩，讓她體驗(yàn)不同游戲的樂趣，同時(shí)也感受和大家一起玩的情趣。

此外，培育幼兒的語言表達(dá)技能，除了老師的辛勤教育外，父母也是不可缺少的重要組成部分。家庭教育對(duì)孩子的語言進(jìn)展更是特別重要的.，所以家長也要留意對(duì)孩子的語言進(jìn)展教育，為孩子以后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，盡量多抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，教孩子一些玩游戲的方法，讓孩子感受相互游戲的樂趣。

大家早教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的形狀特征。

2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

3、萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)植物的美妙情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、在飼養(yǎng)角養(yǎng)殖小蝸牛，帶領(lǐng)寶寶觀測(cè)。

2、雷聲、雨聲錄音磁帶，《蝸牛的房子》故事磁帶，錄音機(jī)。

3、《蝸牛的房子》課件。

【活動(dòng)過程】

一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的形狀及生活特點(diǎn)。

1、老師一邊說一邊操作課件。

師：今日老師給你們帶來了一只可愛的小動(dòng)物，寶寶們，看，它是誰？〔小蝸?！?/p>

2、老師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的形狀特征。

老師小結(jié)：小蝸牛的身體軟軟的，還背著一個(gè)硬硬的貝殼，為了愛護(hù)自己的，遇到敵人，藏進(jìn)去。小蝸牛頭上還長著兩只小犄角，是為了看方向，小蝸牛喜愛吃植物的莖和葉。

二、播放錄音，引導(dǎo)寶寶聽聽、說說。

1、老師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

師：春天來了，小蝸牛從窩里漸漸爬出來，來到草地上，歡樂的唱呀、跳呀。突然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會(huì)鋪滿了天空。呀！聽一聽，發(fā)生了什么事情。

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

三、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。

1、老師逐一播放課件，邊講邊問，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。

“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦！發(fā)生什么事？”

“地上有些什么小動(dòng)物？小螞蟻正在做什么？”

“樹上的小鳥在跟誰說話呀？說了些什么話呀？”

“小蝸牛的身體怎么不見了？藏到哪里去了呢？”

2、老師完整講解并描述故事一遍。

四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。

請(qǐng)寶寶手膝著地仿照蝸牛自由爬行，聽到老師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí)，寶寶緊縮身體，停止不動(dòng)。“天晴了，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進(jìn)行。

【活動(dòng)延伸】

1、把故事掛圖、故事磁帶、幼兒用書投放在閱讀區(qū)，帶寶寶常常聽聽故事錄音，說說故事里的對(duì)話。

2、在寶寶自由活動(dòng)時(shí)間帶說唱兒歌《小蝸?！?，感受兒歌表達(dá)的情趣。

大家早教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)懷團(tuán)結(jié)友愛的精神。

技能目標(biāo)：感知故事中電話號(hào)碼的排列順次，初步找出其中的規(guī)律。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：知道春天的特征。

物質(zhì)預(yù)備：課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

1、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。孩子們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美啊!

2、老師邊操作課件邊講解并描述第一遍故事。

師：孩子們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

3、師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語言：

好聽的故事觀賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?老師逐一出示動(dòng)物圖片。

第一段：

(1)睡了一個(gè)冬季的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告知好伙伴小松鼠。(電話號(hào)碼是12345)

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩游戲吧!)

第二段：

(1)小松鼠聽完電話后，要把這個(gè)好消息告知小白兔，于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號(hào)碼是23451，哪位小伙伴來為小松鼠把號(hào)碼排出來。

游戲：開火車(1)“小伙伴想來表演這個(gè)故事嗎?請(qǐng)小伙伴選擇自己想扮演的小動(dòng)物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號(hào)碼是多少，最末找到小動(dòng)物自己的家?！?/p>

(2)老師扮演火車頭，撥小動(dòng)物的電話號(hào)碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧?！毙∷墒舐牭胶蟪松闲』疖嚦鰜硪黄鹜?。

(3)同上。一一請(qǐng)出其它小動(dòng)物。并變換關(guān)于春天景色的語言。最末，師生變成一輛小火車開出活動(dòng)室結(jié)束。

大家早教案篇4

教學(xué)策略創(chuàng)意說明

故事中的角色引出故事內(nèi)容，集中孩子們留意

第一次故事講解并描述，讓孩子對(duì)故事的輪廓有個(gè)了解，知道故事的題目，及其中涌現(xiàn)的人物

第二次講解并描述結(jié)合圖片，使孩子對(duì)整個(gè)故事發(fā)生的事情經(jīng)過有更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)其中的語言感愛好，嘗試學(xué)說

看圖書講解并描述，讓孩子有充分的學(xué)說的機(jī)會(huì)，使語言的活動(dòng)的目標(biāo)，予以孩子更多說的機(jī)會(huì)得到達(dá)成。

領(lǐng)域

語??

活動(dòng)類型

故事

活動(dòng)內(nèi)容

小兔乖乖

活動(dòng)來源

實(shí)施時(shí)間

教育價(jià)值分析

這是一個(gè)古老而又經(jīng)典的語言教材，這個(gè)故事可能許多小伙伴比較熟識(shí)，故事的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是情節(jié)有趣、簡約，正好適合幼兒的心理需求。幼兒在安全、自我愛護(hù)方面缺乏意識(shí)，而故事的內(nèi)容就是讓孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，獨(dú)自若家的狀況下，不隨意讓生疏人進(jìn)來。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛聽故事，能記住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征；

2、理解故事內(nèi)容，具有初步的善惡感。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)難點(diǎn)

圖片、幼兒用書

學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的對(duì)話內(nèi)容

難點(diǎn)剖析

幼兒對(duì)扮演角色還是特別感愛好的，對(duì)話內(nèi)容是故事的經(jīng)典部分，語言的學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)，那么先從重復(fù)的語言入手，反復(fù)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過程

后續(xù)反思與調(diào)整策略

一、出示頭飾，引出故事

二、講解并描述故事，進(jìn)行提問

三、出示掛圖，再次講解并描述

四、獨(dú)立看書，嘗試講解并描述

播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。特別是小班幼兒對(duì)有色調(diào)的、有聲音的、會(huì)改變的刺激物最感愛好，留意力最能集中。而多媒體計(jì)算機(jī)集文字、圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種信息加工合于一身，融視、聽、動(dòng)覺于一體。多媒體教學(xué)手段富有絢麗的色調(diào)、流淌的畫面、精美好聽的音樂、生動(dòng)形象的配音、逼真的音響效果，具有其他傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨(dú)特魅力。它把無聲的文字變成繪聲繪色、有動(dòng)有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的留意力都能集中到故事中來。

大家早教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過試驗(yàn)知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色。

2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，鼓舞幼兒大膽嘗試。

3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)顏色的奇妙改變。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)顏料假設(shè)干，杯子假設(shè)干。

2、知識(shí)預(yù)備：幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

活動(dòng)過程：

一、引入部分。

1、老師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，說出顏色的名稱。

師：今日，有三位顏色寶寶到我們小四班來和我們一起做游戲，我們一起來看看他們是什么顏色？〔幼兒精確地說出三種顏色的名稱?！?/p>

師：顏色寶寶剛才來的時(shí)候靜靜地跟趙老師說，請(qǐng)我們寶寶認(rèn)真地看一看他們，看看他們像不像我們喜愛喝的果汁飲料呀？

2、老師以神奇的口吻引導(dǎo)幼兒猜想：顏色寶寶還想請(qǐng)我們小伙伴來猜一猜，假如把兩杯不同顏色的水混合在一起，會(huì)不會(huì)發(fā)生改變呢？會(huì)不會(huì)變出其它果汁呢？

師：顏色究竟會(huì)不會(huì)發(fā)生改變呢？趙老師也不知道，那怎么辦呢？今日，老師就請(qǐng)小伙伴自己去做個(gè)小試驗(yàn)，看看顏色究竟有沒有發(fā)生改變。

二、幼兒分組操作

1、老師介紹分組操作的材料及操作方法。

2、幼兒分組操作，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩種顏色混在一起會(huì)發(fā)生改變，鼓舞幼兒與同伴進(jìn)行溝通。

三、共享試驗(yàn)成果。

師：剛剛小伙伴都去做個(gè)試驗(yàn)，那你們有沒有發(fā)覺什么改變呀？

幼：發(fā)覺了，顏色變了。

師：真的呀，那都變成什么顏色了呀！

幼：橙色、綠色、紫色

師：變出這么多顏色呢！那第一組寶寶你們變出了什么顏色？〔橙色〕那你們是怎么變的呢？我請(qǐng)1個(gè)小伙伴再來變變看。把你們的試驗(yàn)共享給我們大家。

師：第二組、第三組

師小結(jié)：原來不同的顏色混在一起會(huì)變成另一種顏色。

四、幼兒繼續(xù)試驗(yàn)，鼓舞幼兒換組試驗(yàn)，驗(yàn)證同伴的試驗(yàn)結(jié)果。

師：接下來請(qǐng)小伙伴再去玩玩，到你們沒有玩過的.組玩，看看小伙伴的發(fā)覺是不是一樣，也動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。

幼兒進(jìn)行第二次的試驗(yàn)操作。

五、活動(dòng)延伸

師：今日小伙伴發(fā)覺了不同顏色混在一起會(huì)變成別的顏色這個(gè)奧秘，真棒！以后我們還可以再找找，發(fā)覺顏色還有什么奧秘。

大家早教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法：不插隊(duì)、不擁擠、保持肯定距離。

2.學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：

1.小熊玩偶，小動(dòng)物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

2.ppt課件。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日我們小四班來了一位新伙伴，我們一起把它請(qǐng)出來吧。(出示小熊玩偶)

小熊給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?

二、講解并描述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊(duì)的重要性。

1.講解并描述故事《小熊買冰淇淋》。

2.依據(jù)故事進(jìn)行提問。

(1)故事里有哪些小動(dòng)物?

(2)小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?

(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?

(4)買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做?

3.老師出示小動(dòng)物圖卡，請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。

三、師幼共同爭論，說一說應(yīng)當(dāng)怎樣排隊(duì)。

1.師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小伙伴會(huì)排隊(duì)嗎?

2.師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒爭論、回答)

3.播放ppt，結(jié)合圖片講解并描述。

4.小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小伙伴之間要保持肯定的距離。

四、大家一起來排隊(duì)。

師：我們小四班的小伙伴都會(huì)排隊(duì)嗎?接下來我們就排隊(duì)喝水來比一比，看看誰是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。

幼兒園社會(huì)主題活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》精選教案二

活動(dòng)目標(biāo)：

知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭搶、不推擠，會(huì)等待。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

活動(dòng)過程：

1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

(1)請(qǐng)幼兒說一說看到了什么?那些小伙伴是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小伙伴不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)行。

(1)請(qǐng)幼兒說一說在幼兒園里，小伙伴做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟識(shí)兒歌后，可以將兒歌中的洗洗手替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰做得對(duì)，誰做的不對(duì)。

3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪番喝水。

(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪番喝水。

(2)小結(jié)：當(dāng)許多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會(huì)涌現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

活動(dòng)延伸：

日常生活中培育幼兒輪番如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

當(dāng)心滑倒傷自己，

排隊(duì)等候別焦急，

安安全全記心里。

大家早教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。

2.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

3.讓幼兒知道每月的11日是"自覺排隊(duì)日"，并了解數(shù)字"11"在排隊(duì)日中的含義。

4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)過程：

一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

猜測(cè)結(jié)果：a.全部小組都失敗b.有的勝利、有的失敗

1.針對(duì)猜測(cè)：a.引導(dǎo)幼兒爭論：發(fā)生什么狀況?為什么小球不能順當(dāng)?shù)睦鰜?

b.鼓舞幼兒說出失敗的緣由和勝利的閱歷，歸納好方法。

2.再次進(jìn)行游戲，體會(huì)秩序的重要性。

二、出示排隊(duì)幻燈片。

引導(dǎo)幼兒說誕生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)涌現(xiàn)什么后果?

三、觀看flash《汽車站的故事》

1.觀看flash動(dòng)畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好方法來援助flash寶寶。

2.觀看flash動(dòng)畫(下)通過勝利援助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。

四、知道11日是"自覺排隊(duì)日"并

1.提問幼兒為什么11日定為排隊(duì)日，鼓舞幼兒大膽表述自己的想法。

2.觀看課件了解數(shù)字"11"在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)識(shí)。

五、游戲《找錯(cuò)改錯(cuò)》

指出并改正圖中小伙伴的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒愛好的同時(shí)深化排隊(duì)的重要性。

六、爭當(dāng)排隊(duì)日小志愿者。

情景體驗(yàn)：在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的.過程中引導(dǎo)幼兒自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。

七、結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)章老師進(jìn)行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是假如把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來了，幼兒在開心的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)章，沒有一個(gè)違反規(guī)章的，游戲結(jié)束時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂，很簡單達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中應(yīng)當(dāng)讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對(duì)來說有點(diǎn)兒難。

小百科：排隊(duì)，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。如：排隊(duì)等待檢查。

大家早教案篇8

一、主題來源：

小班的小伙伴剛剛走到了一起，彼此還不太熟識(shí)，加上絕大部分小伙伴是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。開展《大家一起玩》的主題活動(dòng)，充分利用物(玩具和圖書)的媒介作用，對(duì)幼兒進(jìn)行良好的性格品質(zhì)教育，援助幼兒樹立集體意識(shí)，同時(shí)培育幼兒愛惜玩具和圖書的習(xí)慣，形成友愛謙讓，相互尊敬與關(guān)懷的優(yōu)良品質(zhì)。

二、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)班上常用的物品，掌控簡約的運(yùn)用方法。

2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)技能和人際交往技能。

3、形成友善謙讓的品德，促進(jìn)幼兒友好相處。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

三、主題網(wǎng)絡(luò)：

美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講解并描述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好伙伴玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)玩具找伙伴(認(rèn)識(shí)外形標(biāo)記)

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

布置玩具的家：

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